湘少版四年级英语下册《Unit 12 Do you have any money》课件
湘少版-英语-四下--Unit 12 Do you have any money 教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 12 Do you have any money?
教案
【教学目标】
1. 知识目标
（1）听懂掌握新单词：tea, coffee, juice, ice cream, water, noodles等等并知道这些物品前的量词不同，如：
a cup of tea/coffee a bowl of noodles a can of orange juice
（2）正确理解本课句子，回顾先前所学的重点句型以及主题句，巩固提高，加深记忆。
如话题部分对天气的描述：It’s so hot.及后面展开的相关句式：
--Do you have any money?
--Yes, I do. / No, I don’t have any money.
--How much is an ice cream?
--Two yuan for an ice cream.
--Where is my money? I can’t find my money.
--I put some money here.
2. 情感目标：
（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。
【教学重点】
1. 能掌握、运用以下单词：tea, coffee, juice, ice cream, water, a cup of tea/coffee.
2. 能掌握以下句型来询购物品，并能掌握其回答句型。
--Do you have any money?
--Yes, I do. / No, I don’t have any money.
--Do you have any water?
--Yes, I do.
--How much is it?
--It’s two yuan.
【教学难点】 英语-教学辅助资料-打印版
湘少版(三起)四年级下册英语说课稿：Unit 12 Do you have any money第2课
湘少版（三起）四年级下册英语说课稿：Unit 12 Do you have
any money第2课时
1. 课程背景
本节课是湘少版（三起）四年级下册英语教材Unit 12的第2课时，主要内容是通过学习交际用语“Do you have any money?”来初步了解货币交换的概念，并能够根据问题作出回答。
本节课旨在帮助学生建立基本的货币交换概念，培养学生用英语询问和问答的能力，提高他们的英语口语表达能力。
2. 教学目标
• 能够听懂、认读并发出词汇：money，dollar，yuan，pound，euro
• 能够听懂、对话并学会使用交际用语“I have XX
dollars/yuan/pounds/euros.”
• 能够运用交际用语回答询问“Do you have any money?”
3. 教学重难点
教学重点
• 学习词汇：money，dollar，yuan，pound，euro
• 学会使用交际用语“I have XX dollars/yuan/pounds/euros.”
• 能够听懂并回答简单的问答句。
教学难点
• 学生需要理解货币交换的概念
• 学生需要掌握不同国家货币的发音和拼写方式
4. 教学步骤
步骤 教师活动 学生活动
Step
1 教师进入课堂并问候学生 回应教师问候，进入课堂氛围
Step
2 使用PPT或投影仪向学生展示词汇money，dollar，yuan，pound，euro，并与学生一起朗读 学生仔细观看PPT或投影仪；跟随教师朗读
Step 通过PPT或图片向学生展示学生仔细观察图片和PPT；模仿教师问答 3 货币，提问并引导学生回答，如“Do you have any
money?”“Yes, I have 10
dollars.”
Step
4 分角色练习交际用语，供给语言场景，如买糖果、买书本、买饮料等 分组活动交流练习，小组中负责询问的学生问“Do you have any money?”，负责回答的学生回答“I have XX
最新湘教版英语小学四年级下册Unit 12 Do you have any money？优质课教案
1 Unit 12 Do you have any money?
第一课时
Words and expressions
Be worn out, be excited about doing sth ,what size do you need?
A new pair of shoes, a bit expensive, how much are they ?
Step 1. Revision
1.Duty report.
2.T: The spring festival is coming in about twenty days.
You are going back home for the holiday.
Are you excited about going back home?
Why or why not?
S:
T: What are you going to do during the winter holiday?
S: I am going to…
T: People are usually busy before the spring festival.
What are they busy doing?
S: They are busy cleaning the house, doing shopping…
T: Children are usually very excited about the spring festival.
Do you know why?
S: They have new clothes to wear and they have lots of food to eat…etc.
Step 2. Presentation
1. T: Children usually wear new clothes during the spring festival.
四年级下册英语教案-Unit 12 Do you have any money 第一课时 湘少版(三
四年级下册英语教案-Unit 12 Do you have any money 第一课时
湘少版（三起）
教学目标
1. 学习重点单词：money, piggy bank, saving, bank, wallet, purse, coin,
bill.
2. 学习句型：“Do you have any …?” “Yes, I do. / No, I don’t.”
3. 能够运用所学单词和句型正确询问他人是否有某种钱币，并用正确的方式回答。
教学重点
1. 学习重点单词。
2. 学习询问和回答是否拥有某种钱币的句型。
教学难点
学生能够熟练询问和回答是否拥有某种钱币的句型。
教学过程
1. Warm-up
1. Greet the students and check if they have any money on them.
2. Ask the students to tell the class how much money they have.
3. Encourage the students to use the words they have learned in
previous units to describe the money they have.
2. Presentation
1. Write the key vocabulary on the board: money, piggy bank, saving,
bank, wallet, purse, coin, bill.
2. Call on students to read the words aloud, paying attention to
correct pronunciation.
3. Use real objects or pictures to illustrate each word and have the
四年级下册英语教案- Unit 12 Do you have any money 课时1,2 湘少版
四年级下册英语教案- Unit 12 Do you have any money 课时1，2 湘少版（三起）
课程目标
通过本课程的学习，学生能够：
1. 熟知本节课的生词与词组；
2. 巩固学生之前所学的英语知识，如数字，购物用语等；
3. 学习使用动词have和主语构成疑问句；
4. 能够在自我介绍中使用本节课所学的英语知识；
5. 提高学生的英语口语表达能力。
课程内容
1. 学生自我介绍
本节课将以学生自我介绍作为开场活动。老师将安排学生们逐个自我介绍，介绍内容包括姓名、年龄、家庭以及现在拥有的一些钱物等，同时鼓励学生使用本节课所学的英语知识。
2. 生词与词组
在学习本节课内容前，先了解课文中出现的生词与词组，以便更好地理解和使用。
以下是本节课中出现的生词与词组：
• have any money: 有钱吗？
• toy car: 玩具车
• butterfly: 蝴蝶
• peppermint candy: 薄荷糖
• keychain: 钥匙扣
• snow globe: 雪球
• pencil case: 铅笔盒
• rubber: 橡皮 3. 对话练习
老师将提供本节课对话的模板，并让学生在小组内进行练习，以加深对本节课所学知识的理解和记忆。
对话模板如下：
A: Do you have any + n.?
B: Yes, I have a/an + n.
A: Do you have any + n.?
B: No, I don’t have any + n.
以下是对话练习的示例：
A: Do you have any toy cars?
B: Yes, I have a toy car.
A: Do you have any butterflies?
B: No, I don’t have any butterflies.
4. 音频听力练习
老师将播放本节课的音频，并让学生在听完后回答相应的问题，以锻炼学生的英语听力表达能力。
湘少版四年级下册英语教案Unit12 Do you have any money
授课时间 第 17 周 6 月 25 日 星期 二 上 午 第 3 节 （总）第 33 课时
教学内容 Unit12 Do you have any money? Period 1
教学目标 1. 能理解新单词
2. 能听懂、会说本课对话。
3. 能准确地表达对某事物的喜好。
教学重难点 重点：能听懂、会说本课对话；
难点：准确地表达对事物的喜好。
教学方法与手段 情景教学法
教学准备 实物或图片，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。
教
学
过
程 教学内容 教师活动 学生活动
Step1
Warming up
Step2
Pressentation
and drill
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 唱已学的英语歌曲。
游戏——Dragom game(接龙游戏)
Step 2 Pressentation and drill
1. 出示玩具士兵实物或图片。
T：Look! This is my son’s toy.
This is a toy solkier. He likes it
very much . Do you like it?
S1: Yes, I like it.
S2: Yes, I like it.
……
T: Me too,I like this toy soldier.
板书并教学词组a toy soldier。
游戏——寻宝奇兵。
教师将若干单词卡片和图游戏——传球说单词。
让学生自由练习课文A部分对话，然后挑选一两组上台表演。
Step 3 practice
Step4
Consolidation 画放入一只不透明的袋子里，学生们轮流上台来“寻宝”，如果摸到的是写有英文的卡片，则英译汉。如果摸到的是写有中文的卡片，则汉译英，并读出来，如果摸到的是图画，则看图说单词。说对的可加分，积分最高的一组获胜。
(新编版)四年级英语下册 Unit12 Do you have any money教案 (新版)湘少版
Unit12 Do you have any money?
Period 1
一、Words and expressions
Be worn out, be excited about doing sth ,what size do you need?
A new pair of shoes, a bit expensive, how much are they ?
Step 1. Revision
1.Duty report.
2.
T: The spring festival is coming in about twenty days. You are going back home for
the holiday.
Are you excited about going back home? Why or why not?
S:
T: What are you going to do during the winter holiday?
S: I am going to…
T: People are usually busy before the spring festival. What are they busy doing?
S: They are busy cleaning the house, doing shopping…
T: Children are usually very excited about the spring festival.Do you know why?
S: They have new clothes to wear and they have lots of food to eat…etc.
Step 2. Presentation
1. T: Children usually wear new clothes during the spring festival. What about you ?
湘少版(三起)四年级下册英语教案：Unit 12 Do you have any money第1课时
湘少版（三起）四年级下册英语教案：Unit 12 Do you have
any money第1课时
教学目标
1. 能够掌握 Do you have any money？Yes, I do. / No, I don’t. 的表达方式。
2. 能够熟练运用句型 What do you want？I want…与 Do you have any…？Yes，I do. / No, I don’t.
3. 能够使用本单元所学词汇及句型描述自己想要的东西及询问他人的物品。
教学重点
能够熟练运用 Do you have any money？Yes, I do. / No, I don’t. 和
What do you want？I want…两种句型。
教学难点
如何使用所学句型和词汇描述自己想要的物品。
教学准备
投影仪，单词卡片，实物道具。
教学过程
1.引入新课。
教师出示一幅图画，画上插图的人物表示需要一些东西，但什么东西不清楚，让学生猜猜他需要什么。然后，采用 What do you want？I want…的句型，学生向教师描述自己想要什么，教师可用投影仪展示必要的图片或用实物道具配合教学。
2. 听力训练
（1）听音乐: 与本单元有关的英文歌曲，教师播放音乐，让学生跟读。
（2）听录音: 听录音并认真听题，填空。（教师可以编制听力材料）
3. 语言输入
教师板书句型 Do you have any money？Yes, I do. / No, I don’t. 和
What do you want？I want… 的格式，点拨学生各种变向用法，对比讲解句型中
any和some的用法区别。（教师也可以通过课堂教学的实例来解释句型）。
4. 学生活动
①自我介绍和交流：学生运用所学句型描述自己想要的物品。 ②学生分组活动：同组分别扮演卖东西的店员和顾客两个角色，顾客询问店员店里有没有自己所需要的物品, 店员可以动手拿出相关的实物道具，展现不同种类的商品，帮助学生理解和记忆词汇。
湘少版四年级下册英语教案.Unit12 Do you have any money
授课时间 第 17 周 6 月 26 日 星期 三 上 午 第 1 节 （总）第 34 课时
教学内容 Unit12 Do you have any money? Period 2
教学目标 1. 能进一步理解本单元单词和句型。
2. 能灵活地替换句型自由交谈。
3. 能阅读理解课文C部分。
教学重难点 重点：理解新单词，并能灵活地替换句型自由交谈。
难点：阅读理解C部分，理解must be 的含义和用法。
教学方法与手段 情景教学法
教学准备 玩具，水果，服装等实物或图片，单词卡片、教学磁带等。
教
学
过
程 教学内容 教师活动 学生活动
Step1
Warming up
Step2
Pressentation
and drill
Step 1 Warming up
1．师生问候。
2．让学生自由练习课问A部分对话，然后挑选一两组上台表演。
Step 2 Pressentation and drill
课文B部分。
1. 看对话，读对话，同桌两人练习对话，然后抽查一两组表演。
2. 小组活动。将全班分成八个小组，每组布置一个购物任务，进行购物竞赛，如第一小组购买文具，第二小组购买衣服等。10分钟练习后，上台表演。
3. 小组活动。将全班分成八个小组，每组布置一个购物任务，进行购物竞赛，如第一小组购买文具，第二小组购买衣服等。10分钟练习后，上台表演。
Step 3 practice
Step4
Consolidation
Step 3 Practice
课文C部分。
1、 带着问题阅读课文，理解大意，并标出难以理解的地方。
2、 听录音，回答问题。Where
does Dino put his money?
3、 听录音，跟读。
4、 分组练读，全班齐读。
Step 4 Consolidation
四年级下册英语说课稿-Unit 12 Do you have any money 第三课时 湘少版(
四年级下册英语说课稿-Unit 12 Do you have any money 第三课时 湘少版（三起）
一、教学目标
知识目标
• 学习重点单词和短语：money, bank, dollar, yuan, coin, ATM。
• 能够正确地使用“There be”句型，并熟练掌握其肯定、否定、疑问形式。
• 能够流利、准确地用英语询问他人是否拥有钱，并能用英语回答自己是否拥有钱。
能力目标
• 提高学生的口语表达能力和听说能力。
• 让学生掌握询问和回答有关钱的问题。
二、教学重点难点
教学重点
• 学生掌握有关“money”的单词和短语，并能应用于日常生活中。
• 学生学会使用英语询问他人是否拥有钱，并能用英语回答自己是否拥有钱。
• 学生能够正确、流利地使用“There be”句型。
教学难点
• 学生能够应用有关“money”的词汇进行口语交流，并能理解教师用英语进行的授课和对话。
• 学生能够自由灵活地使用“There be”句型进行个人的口语表达。
三、教学过程
1. 自我介绍
教师与学生进行简短的自我介绍并打招呼，让学生尽可能用英语回答。
2. 温故知新
1. 游戏：打乱有关“money”的单词和短语，让学生重新排列组合。
（示例：将单词“bank”、“dollar”、“yuan”、“coin”、“ATM”等打乱，让学生用英语说出正确的顺序。） 2. 在黑板上画一个ATM机，引导学生说出相应的单词和短语，让学生了解ATM机的使用和作用。
3. 新授课
1. 向学生介绍钱的基本概念和常用单词和短语，让学生熟悉并学会口音和正确的发音。
2. 教授学生使用“There be”句型来询问他人是否拥有钱，并能回答自己是否拥有钱。鼓励学生在口语表达中使用新学单词和短语。
3. 用图片或实物展示有关钱的场景，让学生在教师的引导下进行口语表达并模拟实际场景。
4. 练习和评价
1. 课堂练习：教师会在课堂上进行口语练习和巩固，统计学生的口语成果，并及时纠正错误。