仁爱版八年级英语下册课件 Unit 8 Topic 1 Section B
八年级仁爱版英语下册Unit 8 Topic1 Section B 教案
八年级仁爱版英语下册Unit 8 Topic1 Section B 教案
1 / 5 2016-2017学年度 八 年级 班 英语 教案
课 题 U8T1SB 课 型 新授课 节数 2
备课人 审核人 授课人 日期
教
学
目
标 知识与技能 1. 掌握so that…和such … that…引导的状语从句的用法。
2. 比较并掌握so… that…, such… that…和so that…的用法。
3. 能引出购买和谈论服装的话题并进行简单的交谈。
过程与方法 Preview the lesson and teamwork to discuss the passage
情感态度 培养学生树立正确的审美观和价值观。
教材
分析 重点 1. 掌握so that…和such … that…引导的状语从句的用法。
2. 能引出购买和谈论服装的话题并进行简单的交谈。
难点 比较并掌握so… that…, such… that…和so that…的用法。
教学
模式 三疑三探 课时 共_1_课时 学法 自学 合作 探究
主 案 副案（修改栏）
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
Good morning , class ! Today we are going to learn Unit 8
Topic 1 We will have a class fashion show.Section B.Before
class,let’s review what we learned about last lesson.Now
please turn to page 83 and find out what we will learn today.
(一）根据学习目标，提出问题。看到这些学习目标，你想知道什么？请提出来，预设：
1.购买和谈论服装的句型有哪些？
仁爱版英语八年级下册 Unit 8 TOPIC 1 Section A 教案
Unit 8 TOPIC 1 Section A 教案
教学目标：
1.复习宾语从句的用法。
2.学习不同的服装名称，并能进行简单的交流。
3.学习be made of。
教学方法:
本课时我主要采用任务型教学法（Task-based approach）、合作学习法（Cooperative learning）和整体教学法，真正体现了以教师为主导、学生为主体的课堂教学模式，学生通过体验、参与、合作交流和完成任务逐步发展综合运用语言的能力。
教学准备：
教师词汇卡片、录音机、教学磁带
教学过程：
第一步：复习
链式操练，重点复习已学过的一些服装名称和感叹句。
Teacher: What’s this?
Student 1: It’s a coat.
Teacher: Oh!What a beautiful coat!
Student 1: What’s this?
Student 2: It’s a skirt.
Student 1: Oh!What a nice skirt!
Student 2: What’s this?
Student 3: It’s a...
第二步：呈现
使用课文1b的图片，推出“be made of”短语，问答。
1.—Hi,xxx.You look so smart today. What a nice blouse!
—Thank you.
—What’s it made of ?
—It’s made of silk. 2.—Hi,xxx.You look so smart today.What nice sunglasses!
—Thank you.
—What are they made of ?
—They are made of plastic.
第三步：巩固
1.听1a录音并回答问题：
①What are Jane and Maria talking about?
2021仁爱版八年级英语下册_Unit8 Topic3-SectionA、 BCD导学案(无答案)
学习内容 Unit 8 Our Clothes
Topic 3 He said the fashion show was wonderful Section A 学习内容 Unit 8 Our Clothes
Topic 3 He said the fashion show was wonderful Section B
学习目标 1. 学习主句为一般过去时的宾语从句。 2. 谈论时装表演。 学习目标 1. 继续学习主句为一般过去时的宾语从句。 2. 继续谈论时装表演。 3. 了解各民族服装。 4. 学习表示提醒和惊讶的功能用语。
重、难点 注意主句为一般过去时的宾语从句中从句的时态问题。 重、难点 1. 注意主句为一般过去时的宾语从句中，从句的时态问题。 2. 谈论各民族的服装。
【课前预习】一．读89页1a , 从对话中找出下列短语并背会。
1.谈论 talk about 2. 观看时装秀 watch the fashion show 3.上个月last month
4.展示服装 model the clothes
【知识精讲】在文中划出并掌握其中的知识点
1. And he said the fashion show was wonderful.译：______________________________________ 【点拨】此句结构：主句为he said,宾语从句为the fashion show was wonderful,中间省略了引导词that。在这个句子中，我们重点注意宾语从句的时态必须与主句呼应。
(1) 当主句中谓语动词是一般现在时或一般将来时，从句中的谓语动词不受主句谓语时态的影响，可以按需要使用任何时态。如：[来源:学科网]
【练习】她说她将在他的桌子上留个便条。She says she _______ ________ a message on his desk. (2) 若主句是过去时，从句的谓语动词的时态要变成相应的过去时态。如： 【练习】吉姆说他喜欢听音乐。 Jim said he________ listening to music. 2. There will be another one there tomorrow.译:__________________________________________
仁爱版八年级英语下册教学设计：Unit8Topic3SectionB
仁爱版八年级英语下册教学设计：Unit8Topic3SectionB
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1. 掌握本话题的核心词汇和常用表达，如：volunteer, opportunity, help, care, make a difference等，并能熟练运用这些词汇和表达进行日常交流。
2. 学习并运用一般过去时态描述过去发生的事情，掌握动词过去式的变化规则，提高语言表达能力。
3. 能够理解并运用目标语言描述自己在帮助他人时的感受和经历，学会倾听他人的需求，培养同理心。
4. 通过小组合作，学会在讨论中分享观点，提高团队合作能力和沟通能力。
5. 能够阅读并理解关于志愿活动的文章，提取关键信息，培养阅读理解能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法提升自己的英语能力：
1. 通过情境创设，让学生在实际语境中运用所学词汇和表达，提高语言实际运用能力。
2. 采用任务型教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养自主学习能力。
3. 利用小组合作学习，让学生在互动交流中掌握目标语言，提高合作学习能力。
4. 通过阅读文章，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。
5. 设计形式多样的练习，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1. 培养学生的爱心和责任感，使他们愿意帮助他人，关爱社会。
2. 增强学生的团队意识，让他们明白团队合作的重要性，学会与他人共同进步。
3. 培养学生积极向上的心态，使他们相信自己可以通过努力，为社会做出贡献。
4. 通过学习志愿活动，引导学生树立正确的价值观，关注社会问题，成为有社会责任感的人。
5. 鼓励学生积极参与社会实践活动，锻炼自己的能力，提升个人综合素质。
二、学情分析
八年级学生经过前两年的英语学习，已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣和热情。在本章节的学习中，学生将面临以下挑战：
仁爱版英语八年级下册Unit8__Topic1__SectionB__教案
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仁爱版英语8年级下册
Unit8 Topic1 SectionB 参考教案
Ⅰ. Material analysis
本节课建议用1课时上完。主要活动为Section B 的1a和2。
本课的学习活动由Kangkang和同学们为时装秀而购买服装的话题引入，通过2 的练习学习so that… 和such … that…的用法的同时，让他们比较并掌握so…
that…, such… that…和so that…的用法。在4a和4b的语音学习中，要求学生能区分元音音素/ u/和/u:/, 并能正确拼读单词；在朗读句子时能学会正确处理弱读、连读、停顿和不完全爆破现象。通过本课学习，继续培养学生们对服装文化的兴趣，树立正确的审美观和价值观。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 学习so that…和such … that…的用法。
2. 比较并掌握so… that…, such… that…和so that…的用法。
3. 谈论购买衣服的话题。
4. 区分元音音素/ u/和/u:/，并能正确拼读单词。
5. 在朗读句子时能学会正确处理弱读、连读、停顿和不完全爆破现象。
Skill aims：
1. 能听懂接近正常语速、涉及购买和谈论服装的语段，回答教师提出的问题。
2. 能引出购买和谈论服装的话题并进行简单的交谈。
3. 能从简单的涉及服装的文章中找出有关信息并理解大意。
4. 能写出简单的关于购买服装的对话。
Emotional aims：
1. 热爱服装文化。
2. 引导他们积极参与班级和学校的活动。
3. 树立正确的审美观和价值观。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 学习so that…和such … that…的用法。 2 / 6
2. 谈论购买衣服的话题。
3. 区分元音音素/ u/和/u:/，并能正确拼读单词。
仁爱英语八年级下册unit8topic1
Unit 8 topic 1 测试题
(考试时间:90分钟，满分:100分)
第一部分 听力（20分）
Ⅱ. 听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。(5分)
( )6. A. I want to buy them.
B. It’s made of silk.
C. Perfect!
( )7. A. In China. B. Cotton. C. Thanks.
( )8. A. Thank you, I’m glad to hear that.
B. It’s over there.
C. That’s all right.
( )9. A. You know more than me.
B. Thank you.
C. No, thanks.
( )10. A. Size 38. B. Size L. C. Size M.
Ⅲ. 听对话及问题，选择正确答案。每段对话读一遍。(5分)
( )11. A. It’s on the third floor.
B. In Shoes and Hats Section.
C. In Women’s Wear Section.
( )12. A. Long purple cotton pants.
B. Short red silk pants.
C. A silk T-shirt.
( )13. A. A scarf. B. An uniform. C. A windbreaker.
( )14. A. The color and the style.
B. The color and the material.
C. The price and the style.
( )15. A.￥519. B.￥590. C.￥950.
仁爱版英语同步练习册八年级下册答案
八年级英语下册仁爱版参考答案 Unit 5 Feeling Happy
Topic 1 Why all the smiling faces? Section for …4. prepare 3. spend the evening 2. go to the movies I. 1. invite sb. to do sth. 6.
the smiling faces 5. say thanks to 6 BABCAB —II. 1 III.1. invited 5. smile 4. cruel 3. none 2. taste 4. What will 3. When are, going
2. Where are IV. 1. How does, sound 5. Did, feel Section B 4.
set the table a lot …3. like 2. be pleased with I. 1. be proud of 6. feel sorry for 5. ring up sb. II. 16 ABABCB — 5. surprised 4.
film/movie 3. proud 2. smells III. 1. seems 5. pleased 4. unhappy 3. really 2. boring IV. 1. cloudy 4. spend the evening 3.
one of, favorite subjects 2. is preparing, for . 1. invite, to V Section
C 5. in the end s way to ’4. on one 3. cheer up 2. because of I. 1. care for 8. think of 7. at fist 6. fall into 8 CBCA —5 4 CAAC —II.
仁爱版英语八年级下册 Unit 8 TOPIC 1 Section C 教案
Unit 8 TOPIC 1 Section C 教案
教学目标：
1.继续学习服装的质地和颜色的表达。
2.学习多个形容词作定语的用法。
3.了解北美地区的服装文化。
4.能读懂衣服标签。
教学过程：
第一步：复习
1.让学生观察图片或教室内某一学生的穿着，问答：
Teacher: What is xxx wearing?
Students: He/She is wearing an overcoat.
Teacher: What color is it?
Students: It’s blue.
Teacher: What is it made of?
Students: It’s made of cotton.
Teacher: Is it new or old?
Students: It’s old.
2.小组活动，学生四人一组进行小组内部调查。要求使用What is xxx wearing?What color
is it? What is it made of?Is it new or old?
活动结束后，选2-3组到台前汇报表演。
第二步：呈现
1.教师带领学生对第一步复习内容进行总结。
①推出新的语法点：新/旧+长/短+颜色+材质+名词
xxx is wearing an old blue cotton overcoat.
xxx is wearing long brown cotton pants.
②学生模仿例句，对身边同学的穿着进行描述。如：
—What is she wearing?
—She is wearing long brown cotton pants.
2.自读1a课文，找出新单词，让学生带着问题读。 问题：
(1)What do North American people wear on special day?
(2)What do Chinese people wear in winter?
教学设计主题仁爱版英语八年级下册Unit8Topic1
教学设计主题：仁爱版英语八年级（下册）Unit8 Topic1 Section A
Ⅰ. 整体设计思路、指导依据说明：
一、 根据《英语课程标准》中规定的八年级学生应达到的四级目标要求，遵循新课程理念，以及八年级学生的特点，本课的教学步骤设计如下：“复习旧知识(通过游戏和抢答的形式)→教学新词汇(通过观看图片、创设情境的方法)→引入新对话（通过听力训练、设置疑问的方式）→朗读训练、观察新句型→发现、归纳新语法知识→以竞赛的形式应用、操练新句型→巩固练习(包括填空、造句、听力训练)→综合探究活动→小结”。
二、 本课教学主要运用五指教学法，贯穿任务型教学，重在培养学生的自主学习能力。
三、 按新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学。创设英语课堂环境，让学生充分感知、积极体验，并能大胆开口说英语。
四、 整节课通过多种教学活动，如：互动游戏、观看图片、听说训练、造句比赛、抢答、小组讨论等形式，让“听、说、读、写、练”贯穿始终。让学生在“玩中学，学中玩”，体验英语学习的乐趣。
五、 遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育理念，面向全体学生，尊重学生的个体差异，设立不同的评价标准。培养学生的参与意识、学会积极与他人合作，团结友爱的精神。
六、 借助多媒体辅助教学，增大课堂容量，并创设真实的教学情境，使课堂内容更加生动、形象。
Ⅱ. 教学背景分析：
一、 教学内容分析：
1、 仁爱英语八年级下册Unit8 Topic1的教学内容由班级时装秀这一活动导入，谈论服装的类型、款式等以及教学so…that…, so that…和such…that…句型的用法。
2、 而本课是这个话题的第一课，涉及到so…that…句型的引入、操练及运用。只有学好本课内容，才能更深入地学习后几课时中的so that…和such…that…句型，并弄清它们之间的区别。
3、 学生在七年级以及八年级上册的学习过程中已经接触了一些服饰名词和对人们着装的简单描述。在这一课中，将继续学习更多的服装名词和句型。