道德与法治五年级下册-7不甘屈辱 奋勇抗争 第3课时(教案)
第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 （教案）
核心素养目标
1．政治认同：了解从鸦片战争到甲午战争的屈辱历史和列强的罪恶行径。知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。
2．道德修养：知道林则徐、邓世昌等民族英雄反对外来侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。
3．责任意识：懂得落后就要挨打，只有自强不息才能立于不败之地的道理。
课时安排
3课时。
第3课时
课时教学目标
1．了解甲午中日战争的情况和在战争中为国捐躯的邓世昌等爱国将士的故事，感悟英烈不怕牺牲英勇抗敌的爱国精神。（重点）
2．知道甲午中日战争后，《马关条约》的签订加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。（难点）
3．梳理清政府与西方列强签订的一系列不平等条约，进一步感悟“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
教学过程
图片导入，揭示主题
1．出示“镇远舰”铁锚图片
（1）提问：你知道这是什么吗？
预设1：有的学生不知道。
预设2：有的学生能看出这是船上使用的锚。
（2）小结：这是一枚北洋水师“镇远舰”的铁锚。它曾经作为战利品被放置在日本的冈山神社，供人们参观。
2．交流
（1）提问：同学们，对于这枚铁锚，你有什么问题吗？
预设1：这个铁锚为什么出现在日本？
预设2：它是哪场战争的战利品？
预设3：它为什么会任人参观？
（2）小结：它为什么会出现在日本？在它的身上记载着怎样一段往事？这节课让我们带着这些问题，一起走进甲午风云，重温中华民族那段不堪回首的血泪史。（板书课题）
二、了解甲午战争，感悟先烈的爱国精神
1．了解甲午战争的情况
过渡：日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到19世纪末，更是凭借国力的不断强盛，加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。1894年，日本发动了对中国的侵略战争。这一年正是农历甲午年，所以这场战争被称为甲午中日战争。（板书：甲午战争）
（1）播放视频：“甲午回眸”片段。
（2）提问：甲午战争是一场怎样的战争？请你根据视频内容和课前搜集的资料给大家讲讲。
预设1：我从视频中看到，甲午中日战争是从日本海军偷袭中国运兵船只和护航舰开始的。这说明日本是不宣而战，北洋水师只是被迫应战。
预设2:“定远号”被击中后着起了大火，日本舰队趁机围上来。我觉得他们这样做是想把北洋水师全部歼灭，野心太大了！
预设3：从日本偷袭的行为中，可以看出来日本侵略中国是蓄谋已久的。
预设4：一百多年前的甲午中日战争，在中国人民心中留下了不可磨灭的记忆。
（3）小结：甲午战争，日军不宣而战，这是一场日本对中国明目张胆的侵略战。（板书：不宣而战）
（4）再次出示“镇远舰”铁锚图片。
①讲述：正是在这场战争中，镇远舰"被俘并遭到拆解，日军将两枚铁锚放置在冈山神社，作为耀武扬威的战利品，这就是其中的一枚。
②提问：了解了这枚铁锚的来历，现在你想说些什么？
预设：看着这枚铁锚我感到耻辱。
③小结：在日本侵略者看来这是他们的荣光，对每个中国人来说它却是我们抹不去的耻辱。
2．从故事中感悟邓世昌等将士的爱国精神
过渡：对于北洋舰队来说，虽然是仓促应战，但是官兵们在“致远舰”管带，也就是舰长邓世昌的带领下英勇杀敌，与战舰共存亡，捍卫了民族尊严。
（1）出示“致远舰”燃起大火的图片。
（2）讲述：这是致远舰"，当时舰身多处中弹，船身倾斜，燃起了大火，但英勇无畏的邓世昌没有退缩，毅然下令开足马力，撞向日舰“吉野号”。日军见势不妙，边逃边施放鱼雷，“致远舰”不幸中弹沉没，邓世昌与同舰官兵壮烈殉国。让我们跟随着镜头，一起重温那令人难忘的历史刻。
（3）观看视频：《甲午战争》电影片段。
（4）提问：你怎么评价以邓世昌为代表的海军官兵的表现？
预设1：影片中，邓世昌驾驶“致远舰”撞向敌舰“吉野号”的情景，让我非常感动。从邓世昌身上我看到了中国人民面对侵略者不怕牺牲、奋勇抗敌的伟大民族精神。
预设2：他们为了国家、为了民族，战斗到生命的最后一刻。这种英勇无畏热爱祖国的精神值得我们敬仰。
预设3：我看到北洋水师无数官兵奋勇抗敌，誓死保卫祖国的场景。
小结：邓世昌牺牲的消息传回国内．全国人民片悲伤，光绪皇帝在给他的挽联中写道：此日漫挥天下泪，有公足壮海军成。1899年，威海百姓在成山上为邓世昌塑像建祠，永久敬仰。直到现在，人们依然在缅怀这位民族英雄。1996年12月28日，中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为“世昌舰”，以示纪念。
（5）追问：在甲午中日战争中，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物。通过课前了解，你还知道哪些甲午战争中的英雄故事？
预设1：林永升，指挥“经远舰”奋力杀敌。黄海大战中，“致远舰”沉没后，林永升毅然指挥“经远舰”撞向敌舰，不幸被击中头部壮烈牺牲。
预设2：刘步蟾，“定远号”管带。黄海大战中代替受伤的丁汝昌督战，重创了敌人。在“定远舰”受到重创舰上的弹药也已经用尽的情况下，为了不使舰只落入敌人手中，刘步蟾毅然决定沉船。就在“定远舰”沉海的当晚，刘步蟾自杀殉国了。
预设3：丁汝昌，清朝海军北洋水师提督。在威海卫之战中，丁汝昌指挥北洋舰队，抗击日军，最后弹尽粮绝。他拒绝了日本人的劝降，自杀殉国。
预设4：甲午中日战争爆发，左宝贵奉命率领自己的奉军奔赴朝鲜，抗击日军。战斗中，他身受重伤仍坚持督战，亲自点燃大炮与敌军激战，最后不幸中炮殉国。
预设5：黄建勋是“超勇舰”管带。海战中超勇舰"被击沉，管带黄建勋落水，当鱼
雷艇赶来救他时，被黄建勋拒绝了，最终与舰上大多数官兵一起壮烈牺牲。
小结：以邓世昌为代表的爱国官兵面对列强不怕牺牲、英勇抗击，给日本侵略者以沉重的打击，表现出强烈的爱国主义精神。面对外来侵略，他们不屈不挠、顽强抗争的精神，值得我们敬仰。（板书：顽强抗争）
三、屈辱的条约
1．了解《马关条约》
过渡：尽管有这么多民族英雄舍生忘死，黄海海战最终还是失利了。让我们一起看看这一幕幕令人心痛的战况。
（1）播放视频：“北洋水师遭受重创”视频片段。
（2）讲述：黄海海战失利后，旅顺、威海等地也被日本攻占，由于清政府避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。1895 年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——《 马关条约》。（板书：《马关条约》）
（3）阅读：阅读教科书第51页，了解《马关条约》的内容。
（4）对比思考：我们将《马关条约》与《南京条约》进行对比，看看你有什么发现？
条约名称 签订时间 主要内容
中英
《南京条约》
1842年 ○割香港岛给英国
○赔款2100万银元
○开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸
○英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议
中日
《马关条约》
1895年 ○割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本
○赔偿日本兵费白银2亿两
○开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠
○允许日本在通商口岸开设工厂
①预设1：割台湾及澎湖列岛。
找一找：在地图上找一找台湾及澎湖列岛在哪里？
提问：日本要台湾有什么目的？
预设：台湾是我国第一大岛，物产非常丰富。而日本是一个岛国，本身资源不多。所以他们想要的不仅是台湾的土地，更是为了台湾丰富的资源。
追问：台湾是我们中国的土地，却割让给了日本，你有什么感受？
小结：日本要求清政府割让台湾及其附属岛屿，不仅是想要台湾的土地，更是为了掠夺台湾的资源，同时还想进一步控制东南沿海。
②预设2：赔偿日本兵费白银2亿两。
算一算： 当时清政府的年财政收入为900万两白银，请你算一算2亿两白银相当于清政府年收入的几倍？
预设： 2倍多。
提问： 一年的收入才这么多，一下子赔2亿两白银怎么还呢？
预设：搜刮人民。
小结：《马关条约》和《南京条约》相比，赔款数额更多了。这不仅严重破坏了清政府的财政，也大大加重了中国人民的负担，使得老百姓的生活更加困苦。
③预设3：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，允许日本在通商口岸开设工厂。
出示：出示标有《南京条约》马关条约所占的口岸的地图。
提问：日本为什么要在这些地方开设通商口岸，开设工厂？
预设1：长江流域是鱼米之乡，资源丰富，交通方便。
预设2：他们可以掠夺更多的资源，获得更多的白。
小结：相比《南京条约》,《马关条约》中要求开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，这意味着长江流域从江浙到四川全部向帝国主义开放，侵略势力深入到中国内地。
（5）总结：《马关条约》是继《南京条约》后的又一个丧权辱国的条约。（板书：丧权辱国）正是这一条约的签订，大大加深了中国社会半殖民地化，也使得中国的民族危机空前严重。
2．梳理清政府与列强签订的其他不平等条约
（1）讲述： 1901年9月7日清政府与英、美俄、德、日、法、意、西班牙、奥地利、荷兰、比利时十一国签订了《辛丑条约》。
（2）填表：在前面表格的基础上出示《辛丑条约》的内容。
条约名称 签订时间 主要内容
中英
《南京条约》
1842年 赔款2100万银元；割香港岛给英国；开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议
中日
《马关条约》
1895年 赔偿日本兵费白银2亿两；割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂
中和英、美、俄、德、日、法、意、西班牙、奥地利、荷兰、比利时《辛丑条约》
1901年 中国赔款白银4．5亿两，分39年还清，年息4厘，本息合计达9．8亿两；将北京东交民巷划为外国使馆界，中国人不准居住；拆毁大沽炮台及京师至海通道之各炮台，外国军队驻扎北京和从北京到山海关沿线的十二个重要地区；清政府保证严禁人们参加各种形式的反常活动
（3）提问：除了以上这些，你知道清政府还与列强签订了哪些不平等条约吗？
预设1：我知道1844年中国和美国签订了《望厦条约》。
预设2: 1860年，中国和英国、中国和法国签订了《北京条约》。
预设3: 1858年，中英、中法、中美、中俄签订了《天津条约》，中俄签订了《瑷珲条约》。
（4）追问：结合表格内容，说一说看到中国与西方列强签订这么多条约，你有什么感受？
预设1：我看到在1840年以后，帝国主义列强瓜分中国河山的严重危机，真是令人触目惊心，催人觉醒奋起。
预设2：列强以各种借口在中国瓜分自己的势力范围，我们的土地上出现了一个又一个“国中国”。中国逐渐丧失了国家主权，我们的祖国面临着空前的民族危机。
预设3：从签订《南京条约》开始，中国的主权就被破坏了，《马关条约》让中国的领土和主权受到严重损害，而《辛丑条约》的签订更是标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
预设4：因为那个时期我们的国家太落后了，所以才签订了这么多不平等条约！
（5）小结：近代以来，腐败无能的清政府先后与列强签订了一千多个不平等条
部编五年级下册道德与法治7.不甘屈辱奋勇抗争(2课时)
部编五年级下册道德与法治7.不甘屈辱奋勇抗争(2课时)
第三单元 百年追梦 复兴中华
7不甘屈辱奋勇抗争
学校：XX市XX镇XX中心小学
班级：X年级X班
教师：XXX
日期：2020年X月XX日
教学目标：
1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点 的能力。
2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后 就要挨打的基本道理。
3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进 行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精 神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：
教学重点：
在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂 得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：
通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略 曾
经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和 抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命 感。
课前准备：
1. 学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2. 教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、 使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战 争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2、 使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精 神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和 使命感。
3通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的 能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
五年级道德与法治教案7、不甘屈辱 奋勇抗争
五年级道德与法治教案7、不甘屈辱 奋勇抗争
学科: 道德与法治 第 6 周 第 课时
主备人 成员 道德与法治教师
课题 7、不甘屈辱 奋勇抗争 课型 新授
教学
目标 1、知道中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献，可是到了近代，清政府腐败无能，国家逐渐走向衰败，陷入了落后挨打的境地。
2、了解英国为了掠夺中国的财富，向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
3、了解虎门销烟的背景、经过和历史意义，知道1846年鸦片战争正式爆发，引导学生了解鸦片战争中的英雄人物和故事。
4、了解鸦片战争的结果以及给中国社会带来的影响，知道从鸦片战争之后，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。
重难点 引导学生了解新中国成立后，我们国家发生的巨大变化，体会我们国家国际地位的不断提高。 课前准备 课件
学情
分析 五年级学生形成基本的价值观，世界观，在教师引导下营造浓厚的爱国氛围。
师生教学活动设计（教学环节） 自主调整记录
一、导入新课
1、教师引导。
2、从今天开始，我们就带领大家走进中国近现代历史，了解我国可歌可泣的中国近现代史。
3、这节课，让我们先了解虎门销烟和鸦片战争这段历史。
二、虎门销烟
1、中国近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行闭关锁国的政策，我们中国逐渐走向衰败，而英国却通过工业革命，迅速发展为工业强国。对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
2、出示鸦片生长的图片，引导学生看一看，了解鸦片这种植物。
出示有关鸦片的一些资料，引导学生读一读，进一步了解有关鸦片 的知识。
3、本来作为药用的鸦片，却成了中国人整日吸食的毒品。
出示课本44页的一幅图片，引导学生看一看这幅图片，了解在家中吸食鸦片的中国人的样子。
教师相机出示一组中国人吸食鸦片的图片，引导学生初步体会鸦片给中国人民带来的影响和危害。
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计
一、教学目标
1. 理解并掌握本课的主要内容。
2. 培养学生积极向上的思维意识，激发学生抗争不平等、不公正的精神。
3. 培养学生自立自强、勇敢坚毅的品质。
二、教学重点
1. 正确认识奋勇抗争的意义和正当性。
2. 培养学生抗争不平等、不公正的意识。
三、教学内容
1.知识点
• 奋勇抗争的概念。
• 铁托奶奶的故事。
2.教学过程
课前准备
• 制作简单的PPT或者黑板上写下学习目标和教学重点。
• 准备放映设备和教师讲解所需的教学素材。
导入
1. 让学生观察一幅插画，并思考插画中主人公的行为和所表达的意义。
2. 引导学生通过思考和讨论，引出奋勇抗争的概念。
学习活动
1. 通过视频、图片或文字，展示铁托奶奶的故事。
2. 引导学生主动参与，思考并讨论以下问题：
– 你对铁托奶奶的故事有什么感受？
– 铁托奶奶是如何奋勇抗争的？她的行为有何意义？
– 你能从铁托奶奶的故事中学到什么？
3. 学生小组间展开讨论，然后共同讨论并总结各组的观点和看法。
拓展活动
1. 组织学生进行小组讨论，讨论一下问题：
– 你身边是否有奋勇抗争的例子？ – 你认为奋勇抗争应该具备哪些品质？
2. 各小组派代表进行发言，展示出色的讨论成果。
3. 教师进行点评和总结。
课堂作业
作业：要求学生撰写一篇关于奋勇抗争的短文，可以结合铁托奶奶的故事进行描述。要求短文结构清晰，观点明确。
四、教学评估
1. 针对学生的课堂发言和讨论进行评价，考察学生对奋勇抗争的理解和认识。
2. 对学生的课堂表现评价，考察学生积极向上的思维意识以及对不平等、不公正的抗争精神的认同。
五、教学反思
本节课设计了一系列的学习活动来帮助学生理解并掌握奋勇抗争的概念和意义。同时，通过引导学生观察和思考，激发他们抗争不平等、不公正的积极意识和品质。然后，组织学生进行小组讨论和展示，促进学生之间的互相学习和分享。最后，布置课堂作业，加深学生对奋勇抗争的理解和认识。整个教学过程力求生动、活泼，注重培养学生的参与性和主动性。通过这样的教学设计，学生在课堂中能够积极思考、互动讨论，帮助他们更好地理解奋勇抗争的意义，并培养起积极向上、抗争不平等的品质。
最新统编部编版道德与法治五年级下册《不甘屈辱 奋勇抗争—《圆明园的诉说》优质教学设计
7 不甘屈辱 奋勇抗争—《圆明园的诉说》
一．教学目标：
情感、态度、价值观：让学生初步感受“落后必然挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情。
能力目标：培养学生搜集、整理信息的能力。
知识目标：了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失主权，遭受了巨大的民族灾难。
二．教学重难点
教学重点： 通过世人对圆明园的种种悲叹，激发学生的共鸣，进而达到了解历史、以史为鉴，决心奋发学习，振兴祖国的目的。
教学难点：如何让学生更好、更全面地了解这段历史。
三．教学过程
（一）创设情境，启动情智
导入：同学们，当我们一走进美丽的校园，就能听到了朗朗的读书声。这让我不由得想起了一副对联。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。读书声我听见了，那么国事和天下是事你知道哪些呢？你知道有多少？指生交流（随机点评）
老师：刚才同学们介绍的事件都彰显了我国今日的辉煌与实力，但是，在这辉煌的背后，也曾有着有过心酸的泪水，有过屈辱和抗争。今天就让我们一起，打开历史的大门，一起倾听圆明园的诉说。
（二）自主导学，激活情智。开门圆明园的诉说楷书：圆明园的诉说。
师：关于圆明园，我想问大家，你了解多少？指生交流老
师：关于圆明园法国大作家雨果称他为万园之园。他这样称赞视频 雨果：在地球的某个地方，有个人间奇迹，它的名字叫夏宫，它汇集了一个民族几乎是超人类想象的创作的全部成果。
老师：那是一个怎样的圆明园，竟让雨果发出这样的赞叹。下面就请同学们，根据课前分好的小组，将课下搜集的资料，在小组里交流一下，然后形成汇报的主题，在全班里交流。对于圆明园，你了解多少？小组内合作交流，教师巡视。包括：圆明园建筑历史历史文物布局大小建筑风格其他。
老师：同学们，通过刚才的交流，你有哪些收获，请各小组汇报，指生上台交流.下面请同学们看看视频：音乐：文物图片老师介绍重要的：图片圆明园树改为 万园之园课下，老师也搜集了一些资料，同学们想看吗？圆明园：全景视频 音乐解说 老师：这样的陵园，你想怎么夸它？指生夸赞
新部编版小学道德与法治五年级下册《不甘屈辱 奋勇抗争》教学设计
部编版道德与法治五年级下册《7 不甘屈辱 奋勇抗争》教学设计
一、教学目标
1.知识目标：帮助学生了解中华民族不甘屈辱、奋勇抗争的历史，认识中国近代遭受的屈辱和磨难，以及中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神。
2.能力目标：培养学生的历史思维能力，使学生能够从历史的角度分析中国近代遭受的屈辱和磨难，以及中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神。
3.情感态度价值观目标：激发学生的民族自尊心和自信心，增强学生珍爱和平、维护国家利益的意识，培养学生的爱国主义精神。
二、教学重点
1.中国近代遭受的屈辱和磨难。
2.中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神。
三、教学难点
1.分析中国近代遭受的屈辱和磨难的原因。
2.理解中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神内涵。
四、教学过程
1.导入新课（情境导入）
师：同学们，我们中华民族是一个伟大的民族，拥有悠久的历史和灿烂的文化。然而，在近代，我们遭受了前所未有的屈辱和磨难。但是，我们中国人民从未屈服，我们始终坚持抗争，为了民族的尊严和国家的利益不懈努力。今天，我们来学习第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》，一起回顾那段艰难的历史，感受我们民族的伟大精神。
2.讲授新课
活动一：中华民族的屈辱历史
（1）教师布置任务：学生阅读教材，了解中华民族遭受的屈辱历史。
（2）小组讨论：为什么我们会遭受这样的屈辱？我们从中应该吸取什么教训？
（3）教师小结：中华民族在近代遭受了列强的侵略和压迫，这是由于国家贫弱、科技落后等原因所致。我们应该铭记历史教训，努力振兴中华，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
活动二：中国人民的抗争精神
（1）学生阅读教材情境，感受中国人民的抗争精神。
（2）小组讨论：这些人物和事件体现了怎样的精神？我们应该如何继承和发扬这种精神？ （3）教师小结：中国人民在近代遭受了无数的苦难和压迫，但我们从未放弃抗争。这种抗争精神体现了中国人民的坚韧不拔、英勇无畏的品质。我们应该继承和发扬这种精神，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教学设计
7不甘屈辱奋勇抗争
一、教学目标
1、了解近代资本主义列强对中国发动的侵略战争和强迫中国签订的不平等条约，
以及帝国主义瓜分中国的狂潮，认识殖民主义的侵略本质和清政府的腐败无能。
2、通过小组讨论，比较，归纳等活动，引导学生分析不平等条约对中国历史进程的深远影响。学习联系，比较的学习方法。
3、思考中国富强的道路和途径
二、教学重点
掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。
三、教学难点 分析不平等条约的签订使用。中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会
四、教学准备
课件
五、教学过程
第一课时
一、导入新课
中国的近代历史是中华民族的一部血泪史，清政府的落后无能，世界列强的蚕食
掠夺，使中华民族成为了一个灾难深重的民族。这节课，老师和同学们一起翻开中国近代的部分历史。
让我们一起走进历史，出示课题：7、不甘屈辱，奋勇抗争。
二、活动园
（1）生阅读：P44内容，近代以来清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强
国，对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
1660- -1840年鸦片输入中国的数量
年代 单位:箱(一箱的84千克)
(1662-1722 ) 200
1767 超过1000 1781 约2000
1790 约4000
1824 超过1000
1832 超过00000
1835 超过3000 1838 超过40 00
（2）鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来巨额利润，带给中国的却是大量白
银外流，国库空虚，烟毒泛滥，世风日下，使社会生产力受到严重破坏。据统计，
1835年全国吸食鸦片的人数超过200万。上自清朝官员，下至平民百姓，许多
人吸毒成瘾，身心俱损。 （3）思考：从上面的资料中你得到哪些信息?如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害?
三、虎门销烟。
1、同学们读课文。 了解虎门销烟，及林则徐简介。
小学五年级《道德与法治》下册(不甘屈辱奋勇抗争)教案
小学五年级《道德与法治》下册（不甘屈辱奋勇抗争）教案
教学目标：
1.了解从鸦片战争到甲午中日战争的屈辱历史和列强的罪恶行径。知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。
2.知道林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。
3.了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打。自强不息才能立于不败之地的道理。
教学重点：
了解从鸦片战争到甲午中日战争的屈辱历史和列强的罪恶行径。知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。
2.知道林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。
教学难点：
了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打。自强不息才能立于不败之地的道理。
教学准备：
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，出示目标
出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学
（一）活动一：虎门销烟
1.看一看：课件出示第44页情境图，介绍鸦片战争爆发的时代背景。“活动园”中呈现了输入中国鸦片数量激增的数据和中国人吸食鸦片的图片，借此说明鸦片给中国带来的危害。
【引导学生阅读资料、获取信息、了解史实，思考英国向中国贩卖鸦片的真正目的。初步体会清政府腐败无能导致的国力衰弱是中国遭受侵略的重要原因之一。】
设问：从上面的资料中你得到哪些信息?如果鸦片长期泛滥下去，会给中国造成哪些危害?
2.说一说：学生回答，老师点拨。认识英国向中国贩卖鸦片给中国社会造成的严重危害。
3.学一学：阅读第46页内容，了解鸦片战争爆发的史实，了解关天培“誓与炮台共存亡”的悲壮故事。
4.做一做：布置本周作业，收集更多英雄故事。从中感悟今天的安定与祥和离不开千千万万人民英雄为国家独立和民族复兴进行的不屈不挠的斗争。
【旨在激发学生对先烈的敬仰之情和报国之志。】
（二）活动二：了解《南京条约》
版五年级下册道德与法治第7课不甘屈辱奋勇抗争教案(教学设计)
...版五年级下册道德与法治 第7课 不甘屈辱奋勇抗争 教案(教学设计)
一、教学目标：
1.知识目标：
(1)学生能够了解鲁迅的人生经历及他所关注的社会问题。
(2)能够理解“不甘屈辱，奋勇抗争”的意义，在学习中能够积极思考，自觉抵制不正之事。
2.能力目标：
(1)能够表达自己的观点，敢于批判不良现象，不因个人利益而姑息妥协。
(2)能够自主思考，独立学习，培养自我学习能力。
3.情感目标：
(1)通过学习鲁迅的奋斗精神，激发学生勇于追求理想，不断奋斗的积极情感和信念。
(2)培养学生对社会的责任感和担当精神，关心他人，参与公共事务并贡献力量。
二、教学重难点：
1.重点：鲁迅的人生经历及其思想精髓。
2.难点：如何让学生认识到“不甘屈辱，奋勇抗争”的重要性，如何引导学生把这种精神转化为自己的行动力。
三、教学过程：
1.导入：通过介绍鲁迅的名言“我深信：将来一定是我们胜利”，引导学生思考为什么他能够有如此坚定的信念，让学生对鲁迅有初步认识。 2.新课：呈现鲁迅的人生经历，让学生进一步了解鲁迅的思想精髓和“不甘屈辱，奋勇抗争”的经历，引导学生关注当时的颓废现象，并理解为什么鲁迅要选择“奋勇抗争”。
3.讨论交流：让学生结合身边的例子，探讨什么样的事情需要“不甘屈辱，奋勇抗争”，并与同学分享自己的观点和体会。
4.情境体验：利用案例分析、角色扮演等活动，让学生在情境体验中深化对“不甘屈辱，奋勇抗争”的理解。
5.归纳总结：让学生归纳总结鲁迅的思想精髓，并作出自己的概括和评价。
6.拓展延伸：引导学生了解现实中的抗争和呼声，让他们知道有更多关注社会问题和积极推进社会建设的途径和方式。
四、教学方法：
1.讲授结合讨论法，学生在讨论中积极参与思考，较好地完成了导学任务。
2.情境体验法，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生身临其境感受不甘屈辱、奋勇抗争的精神内涵。
3.拓展延伸法，引导学生了解更多社会问题，不断扩大视野、开阔思路。
五年级道德与法治下册《不甘屈辱奋勇抗争》教案、教学设计
五年级道德与法治下册《不甘屈辱奋勇抗争》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解近代以来，我国遭受列强侵略的历史背景，认识到民族屈辱的严重性。
2. 让学生掌握林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、义和团运动等民族英雄和抗争事件的基本知识。
3. 培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维。
4. 引导学生学会搜集、整理和分析历史资料，提高学生的信息处理能力。
（二）过程与方法
1. 通过小组合作、探究学习，培养学生自主学习的能力和合作精神。
2. 通过案例分析、讨论交流，提高学生的问题分析和解决能力。
3. 通过情境教学、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和体验感。
4. 引导学生从历史事件中提炼出民族精神，培养学生的爱国主义情怀。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和责任感。
2. 培养学生勇敢面对困难、敢于抗争的精神，树立正确的人生观和价值观。
3. 引导学生认识到团结协作、共同抵抗外敌侵略的重要性，增强集体主义精神。
4. 通过学习民族英雄的崇高精神，激发学生积极向上、奋发图强的意志。
本章节教学设计以《不甘屈辱奋勇抗争》为主题，旨在让学生了解近代以来我国遭受列强侵略的历史，感受民族屈辱，学习民族英雄的英勇事迹，培养勇于抗争、热爱祖国的精神品质。在教学过程中，注重知识与技能的传授，过程与方法的培养，以及情感态度与价值观的塑造，全面提高学生的道德与法治素养。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对我国近代史有一定了解，但对抗争史实的认识可能还不够深入。他们对英雄人物和抗争事件充满好奇，有较强的求知欲，但分析问题的能力尚需提高。此外，在情感态度与价值观方面，学生正处于成长的关键期，需要通过具体的历史事件，培养他们的爱国情感和社会责任感。因此，本章节教学应结合学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解民族屈辱史，树立正确的价值观。同时，注重培养学生的思辨能力和团队合作精神，为他们的成长奠定坚实基础。
最新统编部编版道德与法治五年级下册《不甘屈辱 奋勇抗争》优质教学设计
《不甘屈辱奋勇抗争》教学设计
教学目标：
1.知道英国向中国贩卖鸦片给中国社会带来的危害，了解虎门销烟和鸦片战争。
2.感受林则徐、关天培等民族英雄面对外来侵略奋勇抗争的爱国精神，增强历史责任感和使命感。
3.了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
教学重难点：
了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
教学过程：
课前练习：
一、选择题。
1.新中国是（）年成立的
A.1978B.1945C.1949D.1921
2.中国历史上最后一个封建王朝是（）
A.唐朝B.清朝C.明朝D.明朝
3.新中国第一任国家主席是（）
A.毛泽东B.周恩来C.朱德D.邓小平
同学们，历史不能忘记，铭记历史，才能展望未来。今天这节课我们要学习的就是中华民族一段刻骨铭心的历史。板书课题：虎门销烟
活动一：读图识危害，交流揭罪恶
1.我们先来看一段图片。（播放清末吸食鸦片图片）猜一猜，视频中的这个人在干什么呢？大家知道鸦片是什么吗？吸食鸦片会对人体造成什么危害？（鸦片是一种毒品，长期吸食鸦片，可使人丧失先天免疫力，患染各种疾病，精神颓废，寿命缩短，甚至中毒死亡。）
小结：是的，鸦片是一种毒品，吸食鸦片给人体带来极大的伤害，甚至危及生命。
2.我们一起来看另一组图片，这些就是长期吸食鸦片的人。如果一个农民成这副模样，他能生产劳动吗？如果一个官员成这副模样，他能管理国家吗？如果一个士兵成这副模样，他能打仗杀敌吗？ 鸦片对人造成的伤害这么大，到底是哪里人如此可恶，竟然将鸦片卖到中国，让中国人吸上鸦片，染上毒品呢？
就是当时的英国，它的全称叫：大不列颠及北爱尔兰联合王国。同学们，我们来看一组数据。
1975-1839年输入中国的鸦片数量
时间 鸦片数量（平均每年）
1795-1819年 4000箱约240000千克
1820-1824年 7889箱约473440千克