2018年山东省教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识真题试卷汇编7_真题无答案(8)
2018年山东省教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）真题试卷汇编7
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.下列哪一项体现心理学派强调以正常人为研究对象，强调人是一种自由的、有理想的生物，并且蕴含着巨大的发展潜能，反对环境决定和本能驱动?( )
A. 行为主义 B. 人本主义
C. 精神分析 D. 认知学派
2. 2.校园生活、班级人际关系、集体活动等属于( )
A. 显性课程 B. 隐性课程
C. 空无课程 D. 狭义课程
3. 3.平衡木运动员在平衡木上行走时，主要依靠( )来控制行走和平衡。
A. 大脑和小脑 B. 大脑和脊髓
C. 脑干和小脑 D. 大脑和间脑
4. 4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这体现了条件反射形成过程中的( )现象。
A. 分化 B. 泛化
C. 消退 D. 替代强化
5. 5.“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象?( )
A. 感觉后像 B. 感觉对比
C. 联觉 D. 感觉补偿
6. 6.下列关于教育概念最准确的描述是( )
A. 教育是一代人对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响
B. 教育是“养子使做善也”
C. 教育是有目的的培养人的社会活动
D. 教育就是传递生产经验和社会生活经验
7. 7.窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是( )
A. 有意注意和注意转移
B. 无意注意和意识转移
C. 无意注意和注意分散
D. 无意注意和注意分配
8. 8.生产力、社会政治经济制度和文化都制约着教育的发展，其中社会经济政治制度制约着( )
A. 教育事业发展的规模和速度
B. 教育的领导权
C. 教育的传统和变革
D. 教育的内容和水平
9. 9.通常认为，一般能力的核心是( )
A. 记忆能力 B. 观察能力
C. 想象能力 D. 思维能力
10. 10.儿童从会算“二个苹果加三个苹果等于五个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是( )
A. 从动作思维到形象思维
B. 从形象思维到抽象思维
C. 从发散思维到辐合思维
D. 从常规性思维到创造性思维
11. 11.下列关键期的说法错误的是( )
A. 关键期的概念起源于对动物的研究
B. 错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补
C. 2岁左右是儿童口头语言发展的关键期
D. 关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据
12. 12.下列现象属于情绪的是( )
A. 看到美味佳肴会让人产生愉快的体验
B. 解答出一道难题感到满足
C. 撒谎后心里感到不安
D. 游历美好山川时让人心生美感
13. 13.老师通过竞赛激发学生学习的积极性，属于( )
A. 认知内驱力
B. 内在动机
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
14. 14.某人在遇到麻烦时，想寻求帮助又怕遭人拒绝，还有的人想跳槽到收入和福利较高的工作岗位，但又担心工作性质有差异和人际关系不容易适应。以上体现了动机斗争的哪两种形式?( )
A. 双趋冲突和趋避冲突
B. 双避冲突和多重趋避冲突
C. 趋避冲突和双避冲突
D. 趋避冲突和多重趋避冲突
15. 15.推进学年制度，分科教学和班级授课，从无序的个别教学向有序的制度化的班级授课的转变，其初由______在______中提出来的。( )
A. 夸美纽斯 《大教学论》
B. 卢梭 《爱弥儿》
C. 赫尔巴特 《普通教育学.教育学讲授纲要》
D. 杜威 《学校与社会.明日之社会》
16. 16.认为智力南语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、认识自然的智力等八个方面构成，在每个个体身上的组合方式是多种多样的，每个人都有自己的独特之外，因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是( )
A. 智力群因素理论
B. 智力因素分析理论
C. 智力三维结构理论
D. 多元智能理论
17. 17.以下属于杜威实用主义教育观念的是( )
A. 教师中心 B. 教材中心
C. 儿童中心 D. 课堂中心
18. 18.因材施教是与下列哪一条学生的身心发展规律相适应的?( )
A. 顺序性 B. 阶段性
C. 不均衡性 D. 个别差异性
19. 19.关于学生的学习，下列说法错误的是( )
A. 学习不只是知识的获得
B. 学习需要学生积极主动的参与
C. 学习是教师把知识由外而内地灌输给学生
D. 学生的学习以获取间接经验为主
20. 20.下列关于学生观描述错误的是( )
A. 学生是可以与教师平等相处的人
B. 学生犯错误属于正常现象
C. 学生是教师加工改造的对象
D. 学生是发展中的人
21. 21.教师在教学过程中，对各种突发情况能做出及时且智慧的反应，即具有教育机智。这主要体现了教师劳动( )的特点。
A. 复杂性 B. 示范性
C. 创造性 D. 专业性
22. 22.以下①～⑦种教师行为中，违反教师职业道德及有关政策法规的是( )
①按名次排座位；
②作业完不成，罚站一星期；
③当众嘲笑，羞辱学生；
④对犯错误的学生进行适当的惩戒；
⑤教师辅导自己班的学生并收费用；
⑥因为找不到违反纪律的某个学生，就将全部同学罚站；
⑦对学生各方面表现及时向家长反馈。
A. ①②③⑤⑦ B. ②③⑤⑥⑦
C. ①②③⑤⑥ D. ②③④⑤⑥
23. 23.下列属于我国基础教育课程改革基本理念的是( )
①倡导教师启发学生主动参与学习过程；
②增加课程难度；
③增强课程内容的生活化；
④增强课程内容的综合性；
⑤进一步强化分科教学；
⑥提倡学生自主学习。
A. ①②③⑤ B. ②③④⑤
C. ①③⑤⑥ D. ①③④⑥
24. 24.下列描述符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的是( )
①把教育摆在优先发展的战略地位；
②把育人为本作为国家教育工作的基本要求；
③加快普及义务教育；
④把促进公平作为国家基本教育政策；
⑤坚持以人为本，全面实施素质教育；
⑥义务教育阶段可以设置重点学校和重点班级。
A. ①②④⑤ B. ②③④⑤
C. ①②④⑥ D. ①②③⑤
25. 25.关于直观教学，下列说法错误的是( )
A. 直观教具的运用要注意与教学内容和教学需要相契合
B. 直观过程要与讲解相结合
C. 直观运用的越多，学习效果越好
D. 形象的描述，通俗的比较也属于直观手段
26. 26.《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师凡具有以下情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。( )
①故意不完成教育教学任务，给教学工作造成损失的；
②体罚学生，经教育不改的；
③品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；
④教师进行有偿家教。
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
27. 27.下列描述属于《中华人民共和国教师法》第八条关于教师的基本义务的规定是( )
①中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格证书；
②关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
③不断提高自己政治觉悟和教育教学水平；
④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，以及寒暑假的带薪休假；
⑤制止有害学生行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
⑥遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
A. ①②③④ B. ②③⑤⑥
C. ②③④⑤ D. ①③⑤⑥
28. 28.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不认。”能够有效解释这一现象的学习理论是( )
A. 建构主义理论
B. 人本主义学习理论
C. 认知学习理论
D. 社会学习理论
29. 29.在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是( )
A. 诊断性评价 B. 形成性评价
C. 总结性评价 D. 绝对性评价
30. 30.学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于( )
A. 外部动机和认知内驱力
B. 外部动机和自我提高内驱力
C. 内部动机和认知内驱力
D. 内部动机和自我提高内驱力
31. 31.下列描述中属于激发学生学习动机的是( )
①适当开展学习竞赛；
②正确运用奖励和惩罚；
③适当加大学生的课后作业量；
④指导学生对学习结果进行正确归因；
⑤合理利用学习结果的反馈作用；
⑥提高教学内容的难度。
A. ①②③④ B. ①②⑤⑥
C. ①③④⑤ D. ①②④⑤
32. 32.学生学会了汉语拼音后再学英语字母时，经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于( )
A. 顺向迁移和正迁移
B. 逆向迁移和负迁移
C. 顺向迁移和负迁移
D. 逆向迁移和正迁移
33. 33.与动作技能相比较，下列属于心智技能特点的是( )
①物质性 ②观念性 ③内隐性
④外显性 ⑤简缩性 ⑥扩展性
A. ①③④ B. ②③⑤
C. ①④⑥ D. ②④⑤
34. 34.社会学习理论的代表人物是( )
A. 斯金纳 B. 维果斯基
C. 班杜拉 D. 华生
35. 35.教育对学生成长的重要意义表现在( )
A. 改善人口素质
B. 促进经济增长
C. 推动学生实现自己的理想生活
D. 促进社会的可持续发展
36. 36.认知学习理论和构建主义学习理论的基本共性是强调( )
A. 师生关系对于学习的促进
B. 真实情景对于学习的价值
C. 社会互动是学习的决定因素
D. 先前经验对新的学习的影响
37. 37.教师针对学员不良行为进行矫正，以下做法正确的是( )
①通过关心、爱护，培养师生感情，消除对立情绪；
②通过有效的说服，提高明辨是非的能力；
③对于其不良行为不可以采用惩罚手段；
④对学生进行整齐划一的“军事化”管理；
⑤充分利用集体的力量，培养集体荣誉感；
⑥帮助学生形成和巩固新的良好的道德行为习惯。
A. ①②⑤⑥ B. ③④⑤⑥
C. ①②③⑤ D. ①②④⑥
教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编21(题后含
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编21 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 8. 案例分析题 10. 辨析题 11. 论述题
单项选择题
1． 教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须( )。
A．认真负责
B．爱岗敬业
C．努力学习
D．一丝不苟
正确答案：B
解析：题干所述，体现了教师的爱岗敬业。
2． 西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于( )。
A．诲人不倦
B．有教无类
C．化民成性
D．因材施教
正确答案：C
解析：董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”，树立好风俗，防止奸邪。
3． 确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的( )。
A．层次性
B．自律性
C．他律性
D．实践性
正确答案：B
解析：道德的自律性是确立教师职业道德教育内化性原则的依据。
4． 大学的科学精神与人文精神旨在( )。
A．求真崇善
B．开拓创新
C．独立自治
D．理性批判
正确答案：A
解析：科学精神以物为尺度，旨在求真；人文精神以人为中心，旨在崇善。
5． 道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般( )形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。
A．思想意识
B．文化意识
C．社会经济
D．社会意识
正确答案：D
解析：道德的一般本质是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。
6． 道德的目的是( )。
A．自律和他律的统一
B．认识和实践的统一
C．权利和义务的统一
D．个人与社会的统一
正确答案：A
解析：自律和他律的统一是道德的目的。
7． 伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属( )。
A．学术自由
B．学术失范
C．学术不端
D．学术道德
正确答案：C
解析：凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 【2014．山东潍坊】心理社会发展理论认为，人的发展经历八个阶段，每个阶段有相应的核心任务，核心任务的处理结果会影响人的一生。在学龄期(6～12岁)，儿童开始进入学校学习，该阶段的核心任务是( )。
A．建立儿童的信任感
B．培养儿童的自信心
C．发展儿童的主动性
D．发展儿童的自我同一性
正确答案：B
解析：学龄期的主要冲突是勤奋对自卑感。因此发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，因此主要培养儿童的自信心。故选B。 知识模块：教育心理学
2． 【2011．福建】某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )
A．信任感对怀疑感阶段
B．主动感对内疚感阶段
C．勤奋感对自卑感阶段
D．自我同一性对角色混乱阶段
正确答案：D
解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自已有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。 知识模块：教育心理学
3． 【2014．广西】根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是( )。
A．角色同一性对角色混乱
B．主动感对内疚感
C．勤奋感对自卑感
D．友爱亲密对孤独
正确答案：A
解析：埃里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中12～18岁的个体处于角色同一性对角色混乱阶段。 知识模块：教育心理学
4． 【2014．山东济宁】根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的( )。
A．信任感
B．自主性
C．勤奋感
D．自我同一性
正确答案：D
教师公开招聘考试教育理论综合知识(公共基础知识)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（公共基础知识）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． (2018·山西)2017年1月，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署，教材修改要求将8年抗战一律改为( )年抗战。(常考)
A．10
B．12
C．14
D．16
正确答案：C
解析：略。 知识模块：公共基础知识
2． (2016·四川)古希腊唯物主义学派的创始人泰勒斯认为( )是万物的始基。
A．地
B．土
C．火
D．水
正确答案：D
解析：泰勒斯提出了水本原说，即“万物源于水”，是古希腊第一个提出“什么是万物本原”这个哲学问题的人，并被称为“哲学史上第一人”。 知识模块：公共基础知识
3． (2017·山西)在生产关系体系中，起决定作用的是( )
A．生产资料所有制形式
B．产品的分配方式
C．人们在生产中的生产工具
D．人们之间的生产关系
正确答案：A
解析：生产资料所有制形式在生产关系体系中起决定作用，其表现有：(1)它决定整个生产关系的性质；(2)它决定人们在生产中的地位；(3)它决定人们在生产中的相互关系；(4)它决定产品的分配方式。 知识模块：公共基础知识
4． (2016·河南)( )是系统化理论化的世界观。
A．文化
B．经济
C．哲学
D．政治
正确答案：C
解析：略。 知识模块：公共基础知识
5． (2016·河北)脑科学最新研究成果显示，因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成，从而为“大脑越用越灵”的观点找到了确切的科学依据。“大脑越用越灵”的事实表明( )
A．人脑是意识的物质器官
B．运动是物质的存在方式和根本属性
C．物质是运动的主体
D．意识具有主动创造性和自主选择性
正确答案：B
解析：“大脑越用越灵”体现了运动对物质发展的重要性，即运动是物质固有的根本属性和存在方式，B项正确。A项与题意无关；物质是运动的载体，C项错误；题干强调物质运动的重要性，而不是强调意识的特点，D项不符合题意。故选B。 知识模块：公共基础知识
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编8
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编8
(总分：64.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：17，分数：34.00)
1.【2014．广西】人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。
A.因材施教
B.统一要求
C.把握关键期
D.循序渐进 √
解析：解析：人的发展随年龄增长而呈现出一定的顺序性，其中生理素质和机能的发展顺序又制约着人的心理发展顺序。这就决定了教育工作的进行，要按照人的身心发展顺序来安排，循序渐进。
2.【2012．福建】青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。
A.顺序性
B.阶段性 √
C.稳定性
D.个别差异性
解析：解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
3.【2015．吉林辽源】儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进
B.有针对性 √
C.因材施教
D.抓关键期
解析：解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性．所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。
4.【2015．江苏南通】人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的( )。
A.顺序性
B.不平衡性 √
C.可变性
D.差异性
解析：解析：个体身心发展的不平衡性启示教育工作者要抓住关键期和最佳期。
5.【2013．福建】《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。
A.顺序性
B.互补性
C.不均衡性 √
D.个别差异性
解析：解析：“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学．也难有成就。这说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(判断题)历年真题试卷汇编2(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编2
(题后含答案及解析)
全部题型 6. 判断题
判断题
1． 我国学校德育实施的主要途径是思想品德课。( ) (2013．山东)
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学德育的途径有多种，如思想品德课(政治课)与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队(共青团)活动，班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。以上几条德育途径各有自己的特点与功能，互相联系，互相补充，构成了德育途径的整体，学校应全面利用各个德育途径的作用，使其科学地配合起来，以便发挥德育途径的最大的整体功能。
2． 教育的目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。( )
(2016．广东)
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，也是教育活动的根本出发点与归宿，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以教育目的为根本依据和标准的。
3． 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。( )
(2016．广东)
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：教育有广义和狭义之分。广义的教育指凡是能增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的一切活动，包括家庭教育、学校教育和社会教育。狭义的教育，指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会期望的方向变化的活动。
4． 我国第一个现代学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。( )
(2016．福建)
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：1902年，清政府制定了《钦定学堂章程》，即“壬寅学制”，这是我国第一个颁布的现代学制，但未实施。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编87_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编87
(总分120, 做题时间120分钟)
单项选择题
1.(2018·山西)某学生在与他人谈话时缺乏自信，于是老师用角色扮演的方式来增强他的自信心。这属于( )
SSS_SINGLE_SEL
A
肯定性训练
B
来访者中心疗法
C
系统脱敏法
D
示范法
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。
2.(2018·重庆)按照福勒和布朗的教师专业发展阶段理论，教师发展的最高阶段一般是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
关注自我
B
关注环境
C
关注生存
D
关注学生
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。即关注学生为教师发展的最高阶段。
3.(2018·山西)学生心理健康教育的主要场所是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
学校
B
家庭
C
社会
D
工作单位
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
学校是学生心理健康教育的主要场所。
4.(2018·河北)教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为( )(常考)
SSS_SINGLE_SEL
A
近因效应
B
晕轮效应
C
首因效应
D
罗森塔尔效应
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
5.(2018·山西)小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编6 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题 8. 案例分析题
单项选择题
1． 【2015河南特岗】苏霍姆林斯基说：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理而在于他对人的态度(对学生、对未来公民的态度)，能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有( )。
A．鲜明的继承性
B．强烈的责任性
C．独特的示范性
D．严格的标准性
正确答案：C
解析：苏霍姆林斯基的话可归纳为教师职业道德中的“为人师表”，体现了教师要为学生做示范，做榜样。答案为C项。 知识模块：教师职业道德
2． 【2015河南邓州】韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的( )。
A．学而不厌，诲人不倦
B．师爱
C．以身作则，为人师表
D．职业信念
正确答案：C
解析：题干体现了教师职业道德中的以身作则，为人师表。 知识模块：教师职业道德
3． 【2015河南邓州】随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。
A．放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
正确答案：C
解析：教师职业道德规范要求教师要尊重家长。 知识模块：教师职业道德
4． 【2015广西】《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括( )。
A．拓宽知识视野
B．更新知识结构
C．勇于探索创新
D．乐于廉洁从教
正确答案：D
解析：《中小学教师职业道德规范》终身学习的具体要求是：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。D项属于“为人师表”的具体要求。 知识模块：教师职业道德
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编21_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编21
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.焦裕禄同志生前常在晚睡前，把一天经历过的事情想一遍，人物的音容笑貌、事物的具体形象历历在目，他称为“过电影”。这是( )。(2014·河南)
A. 想象 B. 记忆表象
C. 保持 D. 再认
2. 2.在记忆一篇长文章时，开头和结尾容易记，中间部分容易忘，原因是( )。(2015·辽宁)
A. 同化 B. 痕迹消退
C. 压抑 D. 前摄抑制和倒摄抑制
3. 3.听到“月落乌啼霜满天”的语句，脑海中出现的图示属于( )。(2016·辽宁)
A. 表象 B. 创造想象
C. 想象 D. 无意想象
4. 4.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象属于( )。(2015·山西)
A. 思维 B. 表象
C. 注意 D. 想象
5. 5.鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q这个人物形象时所用的想象是( )。(2015·黑龙江)
A. 无意想象 B. 创造想象
C. 再造想象 D. 言语想象
6. 6.吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )。(2014·贵州)
A. 记忆表象 B. 再造想象
C. 创造想象 D. 幻想
7. 7.人们偶然看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。这属于( )。(2015．福建)
A. 无意想象 B. 有意想象
C. 幻想 D. 幻觉
8. 8.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是( )。(2015·陕西)
A. 直觉动作思维 B. 形象思维
C. 逻辑思维 D. 直觉思维
9. 9.教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。(2015·山西)
教师公开招聘考试教育理论综合知识教师职业道德历年真题试卷汇编9_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编9
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2017·河南)教师在教育教学中，要热爱学生、尊重学生、培养学生的良好情操、发展学生的个性；要有向善的价值取向；要公正、民主、团结、廉洁、文明。从这个意义上来讲，教师职业道德具有( )
A. 社会价值 B. 教育价值
C. 文化价值 D. 伦理价值
2. 2.(2017·广东)教师荣誉是社会对教师道德行为的价值所做出的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。教师荣誉的内容不包括( )
A. 光荣的角色称号
B. 崇高的人格形象
C. 无私的职业特性
D. 低微的劳动回报
3. 3.(2016·河北)表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是( )
A. 见贤思齐
B. 学而时习之
C. 三人行，必有我师焉
D. 躬自厚而薄责于人
4. 4.(2017·湖南)“近朱者赤，近墨者黑”为教师提高自身师德修养提供了何种启示( )
A. 志存高远．订立较高的目标
B. 谨慎小心，不放过工作中的任何细节
C. 锲而不舍，勇于面对职业挑战
D. 严于律己，自觉抵制不良作风
5. 5.(2017·湖南)教师的下列哪一项做法违背了平等公正对待学生的要求( )
A. 为胆小内向的学生创造展示自我的机会
B. 只关注优等生，对差等生爱理不理
C. 让每一位学生充分发挥自身所长，为班集体贡献力量
D. 加强与后进生的沟通，时刻掌握其思想动向
6. 6.(2016·河南)师德修养最高境界的主要标志是( )
A. 对教育规律的苦苦求索
B. 对教学知识的艰辛积累
C. 对教学艺术的不懈追求
D. 对教育理想的执着追求
7. 7.(2017·山西)下列各项中，属于教师“师德底线”要求的是( )
A. 不得批评指责学生
B. 不得变相体罚学生
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编22_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编22
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.情绪的外部表现是( )。(2016·辽宁)
A. 脑电活动 B. 皮肤电活动
C. 呼吸变化 D. 面部表情
2. 2.下列选项中属于情绪状态中应激的是( )。(2015·陕西)
A. 某人失去亲人后长时间心情郁闷状态
B. 正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车
C. 战士们演习中取得好成绩，这一段都很有劲头
D. 北京申奥成功后人们狂喜万分
3. 3.“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了( )。(2015．江苏)
A. 激情具有爆发性
B. 心境具有弥散性的特点
C. 应激是一种适应性反映
D. 心境具有微弱的特点
4. 4.看到无边无际的大海觉得心情舒畅属于( )。(2015．黑龙江)
A. 美感 B. 理智感
C. 应激 D. 激情
5. 5.“情急生智”属于一种( )。(2014·河南)
A. 激情 B. 心境
C. 应激 D. 热情
6. 6.情绪和情感过程是伴随人的( )产生的，它们是主体与客体之间的反映。(2014．浙江)
A. 认知过程
B. 意志过程
C. 个性的心理特征
D. 以上几个都不是
7. 7.在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦体验，这种情绪状态是( )。(2016·福建)
A. 心境 B. 激情
C. 应激 D. 执情
8. 8.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极( )。(2014·广东)
A. 是对立而不可调和的
B. 因一定条件而互相转化
C. 是具有社会性的，可有意识地调节和控制
D. 是可以寻找到一个平衡点的
9. 9.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情感是( )。(2014·贵州)