人教版七年级上册4.3人类的聚居地——聚落(共28张)
4.3人类的聚居地--聚落 教案(人教版七年级上册)
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、教学目标
知识目标：
1.了解乡村与城市的差异，聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
能力目标：
通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。
情感目标：
通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。
教学重点
1.城市景观和乡村景观。
2.聚落与环境的关系。
3.世界文化遗产保护的意义。
教学难点
聚落与环境的关系。
教学方法
读图分析教学方法、在学案指导下的自主学习。
教学步骤
［导入新课］
展示四幅图片（两张城市，两张乡村的景观照片），让学生说说与我们现在所在的环境相似的图片有哪些？那么除了我们所居住的城市之外，你还知道其他的聚落吗？
一、聚落与环境
1、自主学习：阅读课本P81，完成下列问题。
（1）聚落一般分为哪两种？划分聚落的依据是什么？乡村聚落又可以根据生产方式划分为哪些类型？
（2）乡村聚落和城市聚落又有哪些差异？（学生思考后出示乡村和城市的图片填表）
房屋 交通道路车辆 人口密度 教育条件 生产方式 自然景观改变大小 密集度 高度 页 2第 乡村 稀疏 矮 少 小 差 农业 小
城市 稠密 高 多 大 好 工业、服务业 大
2、讲解：（出示乡村、牧村、鱼村、林场等图片）乡村聚落包括乡村、牧村、鱼村、林场。由于劳动生产方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的景观也有较大的差异。
3、读图4.13说说影响聚落形成与发展的主要因素有哪些？
（1）出示图片（我国平原的聚落图片和山区的聚落图片读图分析），平原和山区聚落有何特点？（聚落分布与地形有关）
（2）出示图片（温带地区和热带丛林、荒漠地区的聚落图片），温带地区和热带丛林、荒漠地区的聚落的分布与自然环境有何关系？（温带的平原地区聚落密集，热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。由此可见，聚落的分布与气候、水源也有密切关系。）
七年级地理上册 4.3 人类的聚居地——聚落教案 新人教版-新人教版初中七年级上册地理教案
word
1 / 5 《人类的聚居地——聚落》教案
【教学目标】
知识与技能
1.运用图片说出城市景观与乡村景观的差异。
2.举例说出聚落概念自然环境的关系。
3.我们要保护聚落。
4.通过对影响聚落形成与发展的主要因素的分析和讨论，提高学生的综合分析能力和语言表达能力。
过程与方法
使学生会运用比较、概括等思维方法，形成地理概念，理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
情感态度与价值观
通过学习，懂得保护世界文化遗产的重要性，形成保护人类文化遗产的意识。
【重点与难点】
1.学会分析聚落和自然环境的关系，
2.认识聚落的分布特点。
3.懂得保护人类文化遗产。
【教学方法】
读图分析、对比、总结。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
居住是人类的基本需要之一，人类为了生存，必须建立适当的居住地来防寒暑避风雨，进行劳动生产和社会活动。世界上的人们居住在不同的地方，有些人居住在乡村，有些人居住在城市。我们把人们的这些集中居住地——乡村和城市统称为聚落。 word
2 / 5 乡村和城市的景观有什么差异？影响聚落形成和发展的主要因素有哪些？怎样来保护传统聚落？为了解决这些问题，让我们共同走进《人类的聚居地——聚落》去寻找答案。
二、新课学习
（一）聚落与环境
1.聚落
定义：人们集中居住的地区
形式：乡村和城市（先有乡村，后有城市）
乡村与城市的区别
劳动生产方式：居住在乡村的人们一般从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动。城市规模大居住在城市里的人们主要从事工业、服务业等工作。
观察填表 景观差异：
房屋 道路修建情况 商店的多少 学校的多少 医院的多少 有无农田、果园、鱼塘 自然景观改变的大小 密
集
度 高
度
乡村 小 低 差 少 少 少 有 小
城市 大 高 好 多 多 多 无 大
想一想：如果让你选择居住地，你认为具备怎样自然条件的地方才够理想？
你会选择哪种地形？（平原）你会选择哪种水源条件？（河流）
人教版《地理》七年级上《第三节人类的聚居地—聚落》获奖教学设计
人教版《地理》七年级上册第四章《居民与聚落》
《第三节 人类的聚居地——聚落》教学设计
一、教学目标：
1.能够举例分析聚落的形成、发展与自然环境的关系。
2.能够分辨城市聚落和乡村聚落，了解他们的景观差异。
3.能够辩证的认识保护世界文化遗产、保护生态环境与发展之间的关系。
二、教学重点：
1．聚落的形成、发展与自然环境的关系。
2．分辨城市聚落和乡村聚落，了解他们的景观差异。
三、教学难点：
聚落的形成、发展与自然环境的关系。
四、教学准备：收集中国自然与传统人文旅游景点的图片；制作PPT教学课件。
五、课时安排：1课时。
教学内容： “聚落与环境”“聚落与世界文化遗产”
教学过程：
一、创设情境，导入新课
[教师]在上课前我们先来做个小游戏，请同学们从这几幅
图片中把你的“家”找出来。
[教师]多媒体课件展示:城市、乡村聚落的景观图，山地、平
原的景观图，沙漠、绿洲的景观图。
[学生]竞相发言，阐述自己的观点。
[教师]你们回答得很好，都觉得降水较多的平原地区是我们的“家”,但是实际情况到底如何?那就让我们从教材中寻求答案吧!
[板书] 第三节 人类的聚居地——聚落
二、展示学习目标，解读学习目标
三、学生独立自主学习
1、聚落的主要形式包括 和 ，由于劳动生产方式的差异，它们具有不同的景观特色，根据所学知识，完成下表:
聚落 景观特色 人们的生产方式
城市
乡村
2、由于自然条件不同，聚落形态也不相同，有的聚落在平原地区呈 状，有的聚落在河流、山麓、谷地等呈 状。
3、目前世界上许多部落被列入《世界遗产名录》，例如，法国巴黎的 沿岸，意大利的 ，我国陕西的 、云南省的 ，安徽省的 ，澳门的 。
小组内交流自学成果，小组代表展示自学成果
四、小组合作学习
七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地——聚落教学设计 (新版)新人教版
1 人类的聚居地——聚落
教学准备
1. 教学目标
知识目标
1.了解乡村与城市的差异，聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
能力目标
通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。
情感态度价值观目标
通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。
2. 教学重点/难点
1.城市景观和乡村景观。
2.聚落与环境的关系。
3.世界文化遗产保护的意义。
3. 教学用具
课件
4. 标签
人类的聚居地——聚落
教学过程
[导入新课]人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。请同学观察下面几幅图，它们分别反映了什么地方的景观呢？（边展示，学生边回答，教师强调图片分别反映了城市与乡村的景观。）
[承转] 城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容——聚落。 2 讲述新课：
在学生了解聚落的概念后，教师可以让学生结合个人所见所闻，再举些例子。
[承转] 我们看了这么多的例子，可以知道聚落的规模有大有小，小的只几十人的村庄，大的可以大到上千万的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。那么，它们有何差别呢？
让学生分别展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合个人所见所闻，讨论生活在城市里有哪些好处？
[启发] 教师可先启发学生从图片中的房屋密集、高度、道路的修筑情况、商店、医院等的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面对比，说明城市与乡村景观方面的差别。
[讨论] 让学生分组讨论，结合个人的所见所闻，教师适当提示城市的学校教育条件、信息流通的快慢、生活娱乐的内容等方面来比较城市与乡村的差别；并由学生课前做好小课件，上讲台当小教师，与其他同学交流小组的讨论结果。
七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地——聚落教案 (新版)新人教版
1 人类的聚居地——聚落
教学准备
1. 教学目标
1:知道乡村聚落与城市聚落是人类各种形式聚居地的总称;
2:理解并能表述聚落与自然环境的关系;
3:理解保护世界文化遗产的意义;
4:运用图片描述城市景观和乡村景观的差别,与及各地民居建筑的差异,培养学生联系实际分析问题的能力和解决问题的能力;
2. 教学重点/难点
重点:1:聚落与环境的关系; 2:聚落的发展与保护;
难点:聚落与环境的关系
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
【导入】自读教材，比一比，看谁过目不忘：
① __乡村与城市__统称为聚落,先有_乡村_聚落,后有_城市__聚落。
②聚落不仅是人们的居所,也是人们进行_劳动生产和_社会活动的场所。
③由于_劳动生产方式的差异,不同类型的聚落所呈现出的_景观_有较大的差异。
④影响聚落形成和发展的主要因素有_地形_、_土壤_、_自然资源_、_水源_和_交通_等。
⑤在一些河流中下游的_平原_地区,工农业生产比较发达,聚落分布比较_密集_,在高山_、__荒漠__地区,少有或没有聚落。
⑥传统聚落是历史时期_人类活动__和_自然环境__相互作用的结果,它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息。
⑦世界各地各民族的生活习惯、_历史文化_、_宗教信仰_等不同,聚落在长期的发展过程中,往往形成了不同的_建筑_风格。在不同的国家和地区,聚落的景观因_环境_而异。
⑧随着人口的增长和社会的发展,聚落也在不断的发生变化,世界上多数聚落都在增长,主要表现为:面积越来越大,,建筑物越来越多,道路_越来越完善_。 2 ⑨亚洲乡村聚落人口_众多_,房屋较_密集__;欧洲乡村聚落人口_较少__,农业机械化水平_高_,房屋较_分散_;非洲许多地方保留了_较为原始__的村落。
(教师订正答案后给点时间让学生读记知识点,小组按分工互查记忆情况[德华1] )
星球版地理七年级上册 专题17 聚落——人类的聚居地(解析版)
专题17 聚落——人类的聚居地
知识梳理
1.我们把人类聚居的场所称为聚落，分为乡村和城市两种基本的类型。
2.乡村聚落分为：农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居民主要从事农业生产活动；城市可分为大城市、中等城市、小城市等，居民主要从事工业、服务业等非农业生产活动。
3.我国南方，村落多沿江河湖泊分布。
4.传统民居建筑与自然环境的关系
典型聚落 当地自然环境特征 聚落建筑特点
因纽特人的冰屋 气候严寒 用冰雪筑成，墙体厚实，低矮无窗，保温效果好
我国黄土高原的窑洞 黄土不易倒塌，气候干燥 利用黄土直立性特点挖掘而成
西亚、北非村庄 终年高温干燥，昼夜温差大 厚墙小窗，隔热效果好
东南亚的高脚屋及西双版纳竹楼（傣族） 终年炎热多雨 双层木楼或竹楼，上层住人，下层放杂物，避免潮湿、虫蛇
北京四合院 冬冷夏热，降水较少 大门开在东南侧，避免冷风侵入，墙体厚，屋顶坡度小
新疆的平顶房屋 降水稀少，气候干旱 屋顶是平顶，能够晾晒东西和乘凉
游牧民族的蒙古包 干旱少雨，草原广阔 蒙古包便于拆卸和搭建
5、我国的世界文化遗产有:皖南宏村、云南丽江古城、布达拉宫、故宫、平遥古城、长城等共48处之多。
6、世界文化遗产最多的是意大利。
7、聚落的分布和形态：
平原地区多为团块状
山地、丘陵多分布在山谷地带，多为条带状
河流地区多为条带状
湖泊地区多为环状 沙漠地区多分布在绿洲，多为点状
综合训练
一．选择题（共12小题）
1．关于乡村和城市的差异叙述，错误的是（ ）
A．生产方式有很大的差异
B．乡村和城市的功能不同，影响不同
C．人口、规模、密度差异很大
D．人们从事的职业、性别有很大差异
【分析】人们集中地居住在一起，就形成了聚落。从规模上看，聚落有大有小，大到人口上千万的巨型都市，小到只有几十个人的村庄。聚落的主要形式包括城市和乡村，它们具有不同的景观特色。
【解答】解：乡村和城市都是聚落，两者的区别在于生产方式的不同，乡村和城市的功能不同，影响不同，人口、规模、密度也有很大差异，但与人们的性别无关。
4.3人类的居住地——聚落 (8)(1)
第三节 人类的居住地——聚落
[教学要求]1、运用图片说明城市景观与乡村景观的差异
2、举例说明聚落与自然环境的关系
[图片展示引入]刚刚我们看到的是关于聚落的景观图片，那什么是聚落？聚落有哪些类型？聚落的形成和发展怎样呢？这节课让我们一起走进人类的居住地——聚落。
[板书]一、人类的居住地——聚落
1、什么是聚落
2、聚落的类型
[学生看书活动]思考聚落概念及类型。
[师生归纳]世界上人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市，我们把人们的这些集中居住地——乡村和城市统称为聚落。聚落的类型有两种，乡村聚落和城市聚落，一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。
[城市和乡村图片展示]
[学生活动]思考乡村景观与城市景观的主要差异，完成P79活动题1。
[板书]3、乡村景观与城市景观的差异
房屋 道路修筑情况 商店的多少 学校的多少 医院的多少 有无农田 有无果园 有无鱼塘 其他差异 自然景观改变的大小 密集度 高度
乡村
城市
[师生归纳]聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕渔、伐木等生产活动，以体力劳动为主。城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作，以脑力劳动为主。
[学生活动完成P79活动题2。
[师生归纳]C分布在亚洲，由于亚洲乡村人口众多，村落中的房屋较密集；B分布在欧洲和北美洲，因为欧洲和北美洲乡村人口较少，农业机械化程度较高，村落中房屋较分散；A分布在非洲，主要由于非洲经济比较落后，许多地方仍保留了较为原始的村落。从中我们也不难得出结论，不仅城市和乡村景观存在极大差异，即使同样是乡村，不同地区的景观也是不一样的。
[图片演示]展示一组不同乡村景观图片加深学生印象和不同城市景观图片，让学生得出结论，不同地区的城市景观也不一样。
七年级上册地理知识点----第六章 聚落--人类的聚居地
第六章 聚落——人类的聚居地
6.1 聚落与环境
一、乡村聚落与城市聚落
1、聚落：人类各种形式聚居地的总称。分为乡村聚落和城市聚落
乡村聚落：村庄、村落、渔村、山寨等 主要从事农业生产活动
城市聚落：矿业、交通重镇，文化、商贸之城，政治之都
（大城市往往具备多种职能） 主要从事非农业活动
乡村聚落和城市聚落主要差异是：生产方式的不同
2、乡村聚落数量多于城市聚落，但居住人数大致各占世界总人口数一半
二、聚落与自然环境
1、分布：自然条件优越：地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候适宜等
社会经济条件好：交通便利、资源、政策等
2、形态：受地形、河流等因素影响，呈条带状或团块状
3、房屋建筑材料、结构和形态有影响
房屋特点 环境特点
西双版纳的竹楼 双层竹楼，上层住人，通风防湿；下层放东西或养牲畜 火热多雨，比较潮湿
北欧的房屋 尖顶高耸，屋顶坡度大，利于排雨雪，防止积雪压塌房顶。 雨雪天气多
因纽特人的冰屋 冰块砌房，拱型圆顶，深入地下，背风面开小门。 气候严寒，冰天雪地
西亚的房屋 厚墙，小窗。可减少传入的热量。 热带沙漠气候，昼夜温差大，降水稀少。
补充乡土地理：
1、我们家乡黄土高原的代表性民居是什么？与我们当地的自然环境有什么关系？
答：窑洞。
黄土高原植被稀疏，建筑用材稀缺。而黄土直立性强，就地取材
气候冬冷夏热，房屋建筑墙厚、窗小，保暖性好，冬暖夏凉
气候干燥多风沙天气，窑洞一般背风坡，保暖驱寒，避免风沙天气的侵害。
2、太原聚落发展的条件：
自然：地形：东、西、北三面环山，中南部为汾河河谷平原，地形平坦
气候：温带季风气候，夏季高温多雨、冬季寒冷少雨，雨热同期，气候适宜，
水源：黄河支流汾河穿过，水源充足
土壤：适宜的气候与汾河滋养土地，土地肥沃
社会经济：资源：拥有丰富的煤炭资源，资源丰富
农业：肥沃的土壤、适宜的气候、雨热同期，有利于种植业的发展
初中地理人教版七年级上第四章 居民与聚落第三节 人类的居住地──聚落-章节测试习题(9)
章节测试题
【答题】北欧民居的建筑特色反映当地的气候特点是（ ）
A. 湿润多雪 B. 低温少雨 C. 高温多雨 D. 寒冷干燥
【答案】A
【分析】本题主要考查的是聚落与环境的关系。
【解答】从图中看出，北欧民居多用松木作为主要建筑材料，说明森林资源丰富，该地气候湿润；民居屋顶坡度大，说明北欧地区冬季多雪，屋脊坡度大是为了使积雪迅速滑落，故选A。
【答题】读懂天气预报是人类生产生活的一项必备技能。下列天气符号代表的天气与我们的生产生活组合合理的是（ ）
A. -高空作业 B. -减少出行 C. -播种小麦 D.
-晾晒衣服
【答案】B
【分析】本题主要考查的是天气符号的差别。
【解答】A表示的是雷雨的天气符号，雷雨天气高空作业容易雷击，选项错误；B表示的是沙尘暴的天气符号，应减少出行，选项正确；C表示的是中雪的天气符号，大雪天气气温较低，不适合播种小麦，选项错误；D表示的是大雨的天气符号，不利于晾晒衣服，选项错误，故选B。
1.【综合题文】地窨（xūn）子是旧时我国东北地区的一种传统民居。当地居民选取附近有水源的山坡，在山坡上开挖2-3米深的长方形凹地建屋，屋子大半部在地下。
据此完成下面小题。 【答题】与地窨子建筑特点类似的我国传统民居是（ ）
A. 吊脚楼 B. 碉楼 C. 蒙古包 D. 窑洞
【答案】D
【分析】本题主要考查的是传统民居的判别。
【解答】地窨子赫哲语称“胡日布“，是在地下挖出长方形土坑，再立起柱脚，架上高出地面的尖顶支架，覆盖兽皮、土或草而成的穴式房屋；与地窨子建筑特点类似的我国黄土高原地区的窑洞，该民居有冬暖夏凉的优点，故D正确。故选D。
人教版地理七年级上册4.3人类的聚居地——聚落练习试题
人教版地理七年级上册4.3人类的聚居地——聚落练习试题
1 / 6 4.3人类的聚居地——聚落练习题
一、单选题
1. 聚落的两种基本形态是（ ）
A. 平源和高原 B. 气温和降水 C. 乡村和城市 D. 工人和农民
2. 聚落景观因类型不同存在很大的差异，最主要的原因是
A. 人口数量差异大 B. 地形地势和气候差异显著
C. 建筑材料和方式不同 D. 生产方式不同
3. 如图甲、乙、丙、丁四处均表示乡村聚落．读图判断下列叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙三处聚落形成的最有利因素是靠近公路
B. 丁处聚落位于两条公路及河流交汇处
C. 图中四处聚落最有可能优先发展为城市的是丙处
D. 如果四处聚落房屋建筑均如图中右下方所示，那么图示区域应位于炎热多雨地区
读“聚落景观图”,完成下列题。
4. 四幅景观图片中，属于城市聚落的是（）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
5. 下列有关聚落的叙述正确的一项是( )
A. 地形平坦的甲聚落呈团块状
B. 丙聚落的人们一般从事捕鱼等生产活动
C. 丁聚落的人们主要从事工业、服务业等工作
D. 乡村和城市的聚落规模没有差别
读由村庄演变为城市的几个阶段示意图，完成下列小题。
6. 由村庄演变为城币的顺序是
A. ①②③ B. ③②① C. ①③② D. ②①③
7. 演变到第③阶段时，可能出现的问题有
①交通拥堵
②受教育条件差
③住房紧张
④犯罪率下降
A. ①②③ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 人教版地理七年级上册4.3人类的聚居地——聚落练习试题
3 / 6 聚落是人类利用自然、改造自然的产物，其房屋的建筑材料、建筑结构等无不深深打上自然环境的烙印。茅草屋是非洲典型的民居，一般用树枝、木棍构架，房顶铺茅草。高脚屋是东南亚原住居民的房屋，多为竹木材料，双层结构，上层住人，下层存放杂物，屋顶坡面长且陡。日本白川乡的荻町“合掌屋”屋顶倾斜达到60度，屋顶所铺的茅草厚度达七八十厘米。结合下列图形，完成下列各题。