公开课获奖《Unit 4 Why don’t you talk to 》(4)课件
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parent
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parents》教学设计（第3课时）
一. 教材分析
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parents》围绕着日常生活中的建议和需求展开，旨在让学生能够就建议和需求进行交流，并能够表达原因。本节课主要学习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，以及如何就建议和需求进行交流。
二. 学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了如何用英语进行简单的交流，但对于一般现在时的运用还不够熟练，同时对于如何表达建议和需求还需要进一步的引导和练习。
三. 教学目标
1. 能够正确使用一般现在时进行交流。
2. 能够表达建议和需求，并能够说明原因。
3. 能够听懂、说出一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。
四. 教学重难点
1. 一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用。
2. 如何就建议和需求进行交流，并能够说明原因。
五. 教学方法
采用任务驱动法，通过设定情境，引导学生进行实际的语言运用，同时采用分组合作和小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备
1. PPT课件
2. 教学素材（图片、卡片等）
3. 录音机和录音带
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用PPT展示一些日常生活中的人物图片，引导学生进行观察，并提出问题：“What are they doing?”，让学生用一般现在时进行回答。通过这种方式，让学生复习一般现在时的用法。
2. 呈现（10分钟）
通过PPT展示本节课的主要内容，包括一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，以及如何就建议和需求进行交流。同时，配合录音带，让学生听懂、会说这些句子。
3. 操练（10分钟）
将学生分成若干小组，每组分配一张卡片，卡片上写有一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。要求学生通过小组合作，用卡片上的句子进行交流，同时要求用英语表达建议和需求，并能够说明原因。
Unit 4 Why don't you talk to your parents 教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Language Goals【语言目标】
Talk about problems and give advice.
Knowledge Goals【知识目标】
Key Words:
wrong,guess,deal,relation,communication,cloud,instead,whatever,nervous,offer,proper,explain,clear,copy,return,member,pressure,opinion,skill,typical,football,continue,crazy,development,cause,usual,perhaps,in one’s opinion
Key Phrases:
allow sb.to do sth.,work out,get on with,argue with,communicate with,compete with,cut
out,compare… with…
Key Sentences:
1.Why don’t you talk to your parents?
2.My parents don’t allow me to hang out with my friends.
3.You should call him so that you can say you’re sorry.
4.I can’t get on with my family.
5.Why don’t you sit down and communicate with your brother?
6.My parents give me a lot of pressure about school.
7.However,the tired children don’t get home until after 7:00 p.m.
初中英语《Unit 4Why don’t you talk to your parents》优质课教案、教学设计
Unit 4.Why don’t you talk to your parents?
教学设计
英语新课程标准倡导学生自主合作学习模式，即在老师的指导下，通过模仿真实的语 言材料，让学生在小组合作中学会英语，掌握英语，运用英语。本节课立足教材和学生实际， 对教材内容进行了大量的整合，结合现实生活，借助图片、音像资料和合作学习的模式，通 过丰富多彩的活动，让学生充分感知、体验、实践、参与和合作，达到掌握目标语言的目的， 并且能够学会和其他人友好的相处，具体设计如下：
一、学习目标
1. 通过阅读这封信,我们学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。
2. 学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
3. 培养学生的阅读能力。二、教学重难点
1. 文章中出现的重点单词,词组和句型。
2. 培养学生的阅读能力，学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。参、 教学方法
1. 采用多媒体技术教学，学生积极性高，同时可大大提高课堂效率。
2. 采用情景教学，直观，生动，融知识点于游戏中，轻松，愉快。
3. 采用生生合作的教学模式，兵教兵、兵练兵，将学生自主学习贯穿始终。四、教学流程
Step 1 Warm up
Ss: Hello, Ms Shao.
T: Hello, everyone.
T: How are you, boys and girls?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. First, let’s watch a video and find out What problems they have? Let’s enjoy
them together. (学生欣赏视频)
T：What problems do they have?
Ss: --.
T:Very good.. Today we will learn Period 2 of Unit 4 Why don’t you talk to your parents? （ 学生跟着老师一块阅读单元的标题）
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parent 2
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parents》教学设计（第5课时）
一. 教材分析
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parents》是本单元的第五课时，主要围绕着如何向父母提出建议展开。本课时包含两个部分：part A和part B。part A包含一个听力活动，一个读写任务和一个口语练习；part B包含一个读写任务和一个口语练习。本课时旨在帮助学生掌握向父母提出建议的策略，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了如何提出建议的基本句型“Why don’t you…?”和“You should….”，但还需要在实际情境中进行运用和提高。此外，学生在听力、口语、阅读和写作方面需要进一步的加强和巩固。
三. 教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读、会写本课时所学的单词和短语。
（2）能够运用所学句型提出建议，并进行简单的交流。
2. 能力目标：
（1）提高学生的听力能力。
（2）提高学生的口语表达能力。
（3）提高学生的阅读和写作能力。
3. 情感目标：
（1）培养学生积极主动与父母沟通的习惯。
（2）培养学生珍惜友谊，关心他人的品质。
四. 教学重难点
（1）掌握本课时所学的单词和短语。
（2）运用所学句型提出建议，并进行简单的交流。
（1）如何准确地运用听力技巧获取信息。
（2）如何准确地运用阅读技巧获取信息。 五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 情境教学法：通过设定真实的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3. 交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的交际能力。
六. 教学准备
1. 教材：人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your
初中英语《Unit 4 Why don’t you talk to your parents》优质课教案、教学设计
八年级英语 Unit 4 Why don’t you talk to your
parents? 教学设计
Teacher’s words: No one can call back yesterday. 昨日不会重现
【复习目标】一.知识目标：
1. 复习提建议的句型。
2. 掌握本单元重点单词、短语及句型，并能够熟练运用。二.能力目标：
学会谈论人际关系中出现的各种问题，并能针对问题提出自己的建议。
三.情感目标 ：
提高学生人际交往的能力，使学生有能力培养出良好的人际关系。
【复习重难点】Why don’t you…?等提建议的句型及其常用答语；
【复习过程】
Step1,guiding
Step2. showing aims.
Step3: 【自主复习 词汇检测】
1． Work in groups and find out the words,
2.Check the words in pairs.
3.Do exercises:
(1). His parents are very busy. They have little time to c
with their children.
(2).Mr Chen is a t good teacher. He loves his student and
teachers well.
(3).Too much pressure is not good for a child’s d .
(4).Also,my e brother is not very nice to me.
(5). The final exam is coming. All the students feel worried under (压力).
(6). They have a q dinner, and then it’s time for homework.
初中英语《unit4 why don't you talk to your parents3a-4c》优质课教案、教学设计
人民教育出版社八年级英语下册 新授课
Unit4 《 Why don”t you talk to your parents ? 》 Section A 3a—4c
Unit4 《Why don”t you talk to your parents ? 》Section A 3a—4c
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：
get on with; relation, communication,
argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper,
secondly, communication, explain, clear
2） 阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3） 通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
2. 情感态度价值观目标： 人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们
学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2. 教学难点：
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。三、教学过程
Step1 Revision
T : I summarized some of the problems that we learned last
class. Do you want to see?
Ss :Yes.
Some students have too many after-shool classes.
Most of the students have too much homework.
Many students can’t get good grades.
《Unit 4 Why don't you talk to your parents？》教案
《Why don't you talk to your parents?》教案
一、教学目标：
【知识目标】学会用why don't you…提建议
【能力目标】1.能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
2. 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
【情感目标】培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和
意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二．教学重点： 单词短语: allow wrong midnight guess deal …
What's wrong look through big deal work out
too many too much get into a fight…
句子: What's wrong ? I have to study too much…
I have too many …
Why don't you go to sleep…
语法：Why don't you…提建议
三、教学难点：学习掌握单词，词汇，短语并灵活运用.
学会谈论问题和给出建议。
四、教具准备：PPT
Section A 1 (1a-2d)
Step 1 Warming up
1. 导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T: What's the matter/ What's wrong?
S: He has too much homework to do.
T: Do he like to do it?
S1：No, he doesn't. Because he doesn't have any free time to do things
he likes.
Step 2 Talking 1. Look at these problems. Do you think they are serious or not? Ss
Unit 4 Why don’t you talk to your教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A (3a-3c)
一、教学目标：
1. 学习并掌握新词汇：
relation, communicate, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous,
offer, proper, secondly, explain, clear, copy, return, anymore
2. 能正确使用以下常用表达：
get on with, elder brother, refuse to do sth, instead, feel lonely and nervous, mind sb doing
sth, enough sleep, a big deal, so that
3. 学会谈论成长的烦恼和给别人提建议的表示法：
A: What’s wrong?
B: My sister borrows my clothes without asking. What should I do?
A: Well, you could tell her that this makes you angry so that she will ask you next time.
二、教学重难点
1. 在理解书信情节的基础上对文章进行进一步的学习。
2. 重点词汇、常用表达及讲述自己的烦恼和给别人提建议的句型。
三、教学过程
Ⅰ. Lead-in
Look and say about the pictures, answer 3 questions:
(1) Can you get on with your family?
(2) How do you communicate with your parents?
(3) Who do you ask for help when you have problems?
unit4-Why-don't-you-talk-to-your-parents公开课教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents
Section A 1a—1c
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：allow, wrong
能掌握以下句型：
① —What’s wrong?
—I have to study too much so I don’t get enough sleep.② I have too much homework so I don’t
have any free time to do things I like. ③ My parents don’t allow me to hang out with my friends.
④ Why don’t you talk to him about it……
2. 能力目标
(1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
3. 情感态度价值观目标：
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点
1) Talk about the problems.
2) Learn the new language points.
2. 教学难点：
能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
三、教学过程
Step 1 Revision
复习上单元的内容，老师可适当带出句型 why don’t you…/What’s the matter？
Step 2 Presentation
1. 导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T: What’s the matter/ What’s wrong?
S: He has too much homework to do.hat's
T: Does he like to do it?
新目标英语八年级下册Unit4-Why-don't-you-talk-to-your-parents
Unit4 Why don't you talk to your parents?单元练习
一、听力(听力)（共20小题；共20分)
一、听句子，选择与所听内容相符的图片。每个句子读一遍。
1。 A。 B。 C.
2。 A. B。 C.
3. A。 B. C。
4。 A。 B. C.
5. A. B. C.
二、听下面五段对话，选择正确答案.每段对话读一遍。
6. What does the woman think of John？
A. Honest。 B. Generous。 C。 Friendly.
7。 How does the woman think of the dress?
A。 It's of high quality. B。 It’s cheap and nice. C. It's too expensive.
8. Who is the tallest student in the woman's class?
A. Jerry。 B。 Jane. C。 Jason.
9. What is Rose doing now？ A. Playing with her sisters.
B. Watching a movie.
C。 Doing her homework.
10. Why is the woman asking for more hot water？
A。 She is thirsty. B。 She hurt her feet. C。 It’s cold today.
三、听下面两段对话，选择正确答案。每段对话读两遍。
听第11段对话,回答第11至第12题。
11. What’s the matter with Lucy？
A。 She speaks too much。
B。 She has a sore throat。