如何提高小学生的阅读能力
提高小学生阅读理解能力的六个方法
提高小学生阅读理解能力的六个方法阅读理解是培养学生综合素质的重要环节，对于小学生来说尤为重要。
而提高小学生阅读理解能力是一个需要综合考虑多个因素的过程。
本文将介绍六个方法，帮助小学生提高阅读理解能力。
方法一：培养阅读兴趣阅读兴趣是提高阅读理解能力的基础。
家长和老师可以通过多种方式激发小学生的阅读兴趣。
例如，引导他们选择适合自己年龄和兴趣的图书，组织阅读俱乐部或读书分享会，让孩子们有机会与同龄人分享阅读心得。
方法二：注重词汇积累词汇是阅读理解的基石。
小学生应该注重积累词汇量，并学会正确运用词汇。
家长和老师可以通过背单词、词汇游戏等方式帮助孩子们扩大词汇量。
此外，还可以鼓励孩子们多读多写，通过实际运用词汇来加深理解和记忆。
方法三：培养阅读策略阅读策略是提高阅读理解能力的关键。
小学生需要学会运用不同的阅读策略来解决问题。
例如，预测、推测、归纳和总结等。
家长和老师可以通过教授这些策略，并提供实际的练习材料来帮助孩子们掌握这些技巧。
方法四：培养阅读速度阅读速度是提高阅读理解能力的重要因素。
小学生应该逐渐提高阅读速度，同时保持理解的准确性。
家长和老师可以通过阅读计时的方式来帮助孩子们提高阅读速度，并鼓励他们在理解的基础上逐渐增加阅读材料的难度。
方法五：培养批判思维批判思维是提高阅读理解能力的关键要素。
小学生需要学会思考和分析阅读材料中的信息，并形成自己的观点。
家长和老师可以通过提问、讨论等方式培养孩子们的批判思维能力。
同时，鼓励孩子们多读不同类型的文章，拓宽视野，培养多元思维。
方法六：多元化阅读材料多元化的阅读材料可以帮助小学生开阔眼界，提高阅读理解能力。
家长和老师可以引导孩子们阅读不同类型的书籍，如故事书、科普读物、报纸杂志等。
此外，还可以鼓励孩子们尝试阅读绘本、漫画等图文结合的阅读材料，提高他们的视觉理解能力。
总结起来，提高小学生阅读理解能力需要家长和老师的共同努力。
通过培养阅读兴趣、注重词汇积累、培养阅读策略、培养阅读速度、培养批判思维和多元化阅读材料，可以有效提高小学生的阅读理解能力。
如何帮助小学生提高阅读能力
如何帮助小学生提高阅读能力提高阅读能力对于小学生来说是至关重要的，不仅可以拓宽他们的知识面，还可以培养他们的思维能力和语言表达能力。
那么，如何能够有效地帮助小学生提高阅读能力呢？以下是一些方法和技巧，可以帮助小学生更好地提高他们的阅读能力。
一、培养阅读兴趣培养阅读兴趣是提高阅读能力的首要步骤。
小学生往往对新奇、有趣的事物充满好奇心，可以通过选择他们感兴趣的图书、故事书或是漫画等阅读材料，以吸引他们的注意力，并激发他们的阅读欲望。
同时，可以利用一些阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，营造积极的阅读氛围，让孩子们感受到阅读的乐趣和成就感。
二、多样化阅读材料在帮助小学生提高阅读能力时，提供多样化的阅读材料是十分关键的。
可以选择与孩子们年龄相符的绘本、故事书、科普书等，以满足他们的阅读需求。
此外，还可以引导他们接触一些诗歌、报纸、杂志等不同类型的阅读材料，帮助他们扩大阅读范围，增加阅读的多样性。
三、阅读时注重理解阅读不仅仅是阅读文字，更重要的是理解其中的意义。
在帮助小学生提高阅读能力时，注重培养他们的阅读理解能力是非常重要的。
可以通过提问、讨论、解释等方式，引导他们理解文章的中心思想、推理推断、细节等内容。
同时，可以鼓励他们自主思考和提出问题，以促进他们的思维发展和认知能力。
四、培养阅读速度和流利度提高阅读速度和流利度可以帮助小学生更好地理解和记忆所读内容。
可以通过阅读速读训练、朗读练习等方式，培养他们的阅读速度和语音表达能力。
此外，可以进行口头或书面的读书报告，不仅可以加深对所读内容的理解，还可以锻炼他们的语言表达能力。
五、培养词汇积累和理解词汇是阅读理解的基础，所以培养孩子们的词汇积累是非常重要的。
可以通过词语游戏、卡片积累等方式，帮助他们掌握更多的词汇。
此外，在阅读时遇到生词，可以通过上下文理解或查字典等方式帮助孩子们理解词的意思。
六、培养阅读习惯和坚持阅读是一个长期的过程，所以培养小学生的阅读习惯和坚持是非常重要的。
如何提升小学生的阅读能力
提升小学生的阅读能力阅读能力是小学生必备的基本素质之一，良好的阅读能力不仅有助于小学生掌握语言知识，还能促进其思维能力、理解能力和表达能力的提高。
因此，提升小学生的阅读能力是当前教育领域中一项重要的任务。
本文将从多个方面探讨如何提升小学生的阅读能力。
一、激发阅读兴趣兴趣是最好的老师，只有激发小学生对于阅读的兴趣，才能让他们积极主动地投入到阅读中。
首先，教师可以利用故事导入的方式，吸引小学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。
例如，在课前讲述一个有趣的故事，引导他们进入阅读的世界。
其次，教师可以组织丰富多彩的阅读活动，如朗诵比赛、故事会等，让小学生在活动中展示自己的阅读成果，体验阅读的乐趣。
此外，教师还可以利用多媒体手段，将阅读材料以图片、视频等形式呈现出来，使阅读内容更加生动有趣，激发小学生的阅读兴趣。
二、培养阅读习惯良好的阅读习惯是提升阅读能力的基础。
首先，教师应指导小学生掌握正确的阅读姿势和阅读方法，如坐姿端正、不随意翻阅等。
其次，教师可以引导小学生制定阅读计划，明确每天的阅读时间和阅读内容，养成良好的阅读习惯。
此外，教师还可以鼓励小学生利用碎片时间进行短时阅读，如课间、午休等，逐步培养他们的阅读习惯。
在培养阅读习惯的过程中，教师还可以与家长密切配合，共同监督和鼓励小学生坚持阅读，使他们在长期的坚持中形成良好的阅读习惯。
三、加强阅读指导小学生的阅读能力有限，需要教师的正确指导和帮助。
首先，教师应对小学生的阅读材料进行筛选，选择适合他们年龄段和认知水平的书籍，如童话、寓言、科普等。
其次，教师可以针对不同学生的特点进行个别指导，帮助他们找到适合自己的阅读方法和技巧。
例如，对于阅读能力较弱的学生，教师可以指导他们先从简单的句子和段落入手，逐步提高难度；对于阅读能力较强的学生，教师可以引导他们深入挖掘文本内涵，提高他们的理解能力和思维能力。
此外，教师还可以推荐一些优秀的网络阅读资源，如儿童文学网站、绘本故事APP等，使小学生能够充分利用现代科技手段进行阅读学习。
小学生们如何提高自己的阅读能力？
小学生们如何提高自己的阅读能力？1.培养良好的阅读习惯阅读习惯的培养是提高阅读能力的基础。
小学生可以每天固定时间阅读，例如每晚读一本有趣的故事书，或者在课余时间阅读报纸、杂志等。
还可以鼓励他们多参加图书馆的活动，积极参与阅读俱乐部，与其他爱阅读的小伙伴交流心得。
2.扩大阅读范围小学生应该尝试不同类型的阅读材料，包括故事书、科普读物、名著等。
通过多样化的阅读材料，他们可以开拓视野，丰富知识储备。
家长和老师可以向他们推荐适合年龄段的好书，在培养阅读兴趣的同时，也开阔他们的思维。
3.提高识字能力识字是阅读的基础，小学生应该注重提高识字能力。
可以通过学习字母表、用卡片学习生字、编写单词本等方式，帮助他们系统地掌握字词。
还可以利用语言游戏、拼字比赛等有趣的活动，增加他们对字词的兴趣。
4.注重阅读理解阅读不仅仅是看懂文字，更重要的是理解其中的意义。
小学生在阅读过程中，应该注重提高阅读理解能力。
可以通过问答、讨论、写作等方式，促进对阅读材料的深入理解。
家长和老师可以提供指导，鼓励他们思考、分析、总结。
5.培养阅读速度和流畅度阅读的效率也是重要的一环。
小学生可以通过朗读练习，培养阅读速度和流畅度。
可以每天选择一段适当难度的文章，反复朗读，并注意语音语调、停顿等。
这样可以帮助他们提高阅读的准确性和表达能力。
6.创设良好的阅读环境良好的阅读环境对小学生的阅读能力提高至关重要。
家长可以为他们营造一个安静、舒适的阅读空间，配备一些合适的阅读材料，如故事书、百科全书等。
还可以与孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣。
7.培养阅读思维良好的阅读习惯和能力不仅仅在记忆和理解上表现出来，还需要培养阅读思维的能力。
小学生可以通过分析问题、推理、比较等方式，提高阅读思维的灵活性和深度。
家长和老师可以引导他们进行有意义的探讨，培养批判性思维。
8.多角度欣赏文学作品文学作品是培养阅读能力的重要资源。
小学生可以从不同的角度欣赏文学作品，如情感角度、语言角度、人物角度等。
18种提高小学生阅读能力的方法
18种提高小学生阅读能力的方法小学生阅读能力的提升需要全方位的培养，在教育和家庭等多个领域都需要注重，并根据孩子的个体差异和发展阶段进行个性化的指导和辅导。
以下是18种常见有效的方法：1. 阅读量的积累：多读书、多看报，这是提高阅读能力的必经之路。
推荐家长为孩子挑选适合年龄段的优秀图书，让孩子在休闲时间多读书，慢慢地增加阅读量。
2. 持续的阅读习惯：与积累阅读量类似，一个人阅读能力的提高少不了阅读习惯的养成。
父母可以从小培养孩子的阅读时间和场所，不要让手机、电视等干扰孩子的阅读。
3. 认真理解文本：小学生阅读时，父母可以通过问一些问题，鼓励孩子去思考和理解文本的内容。
对于孩子遇到的难点和疑惑，可以给予耐心解答和陪伴。
4. 培养好奇心：父母可以告诉孩子很多东西在书中都可以找到答案，带着好奇心去读书，会让孩子对阅读更有兴趣。
5. 增强词汇量：阅读过程中认识更多新单词，可以通过查阅字典扩大自己的词汇量。
但是建议父母不要过分强调纠错和打击孩子的积极性。
6. 注重理解排比句、并列句等语法结构：小学生需要掌握文本中各种语法结构的含义和使用方法，例如动词、名词、形容词等等。
7. 多读多练：学习阅读需要不断地练习。
家长可以为孩子准备一些适合他们的阅读材料，鼓励孩子在空闲时间读书、看报等。
8. 注重速度与准确性的平衡：阅读时既要注重速度，又不能忽视准确性。
家长可以为孩子提供一些训练阅读速度和准确性的方法，例如逐渐加大阅读材料的难度，以及注重理解文本的能力。
9. 阅读交流：学生可以通过和同学、老师以及家长的交流分享自己所读的内容，这不仅可以提高阅读理解能力，还可以培养孩子良好的思维和表达习惯。
10. 鼓励创新思维：小学生在阅读时，除了理解文本的含义，还应该有更多的发散式思维，通过自己的想象和联想，去探索文本背后的深层意义。
这样可以有效地提高阅读理解与思维能力。
11. 精心挑选适合的阅读材料：家长、老师可以为孩子精心挑选适合他们的阅读材料，例如儿童文学、百科知识、科普读物等。
如何快速提高小学生的阅读能力
如何快速提高小学生的阅读能力阅读是学生学习过程中至关重要的一项能力。
具备良好的阅读能力不仅能够帮助小学生掌握知识，还能培养其思维能力和创造力。
然而，现实中很多小学生在阅读方面存在困难。
本文将介绍几种提高小学生阅读能力的方法。
一、培养良好的阅读习惯培养良好的阅读习惯是提高小学生阅读能力的基础。
家长和教师应该给予学生足够的时间和机会进行阅读。
可以为小学生建立日常读书时间，在家庭、学校都营造一个良好的阅读环境。
同时，家长和教师自身也要成为阅读的榜样，通过自己的行为引导学生养成阅读的习惯。
二、选择适合的阅读材料选择适合学生的阅读材料对于提高阅读能力至关重要。
对于小学生来说，选择合适的绘本、儿童故事书等等是非常重要的。
这些材料既能满足小学生的阅读兴趣，又符合他们的阅读水平。
家长和教师可以根据学生的兴趣和能力，为他们提供多样化的阅读材料，这样能够激发他们的阅读兴趣，提高阅读能力。
三、多元化的阅读方式除了传统的纸质阅读外，现代科技也为小学生提供了更多多元化的阅读方式。
通过借助电子书、APP等媒体，小学生可以更加便捷地获取信息和阅读。
家长和教师可以充分利用这些资源，引导学生进行多元化的阅读，如阅读电子书、参与在线阅读社区等等。
这样不仅能够提高小学生的阅读速度和技巧，还能够培养他们对新媒体的应用能力。
四、阅读引导和讲解在小学生的阅读过程中，家长和教师起着重要的指导作用。
他们应该对学生进行阅读引导和讲解。
可以通过提问、讲解生词、解读上下文等方式，帮助学生理解文章的主旨、推理作者的意图等。
同时，要鼓励学生注重细节，培养他们的思辨能力和阅读理解能力。
五、丰富的阅读活动丰富多样的阅读活动可以激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
可以组织阅读讨论会、口语表演、角色扮演等活动，让学生通过参与活动来加深对书籍的理解。
还可以组织阅读比赛、评选优秀阅读者等，为学生提供阅读的动力和奖励机制。
六、定期评估和反馈定期评估和反馈是提高小学生阅读能力的重要环节。
提高小学生的阅读能力
提高小学生的阅读能力阅读是小学生学习过程中至关重要的一项能力。
一个优秀的小学生应该具备良好的阅读能力，能够快速、准确、理解地阅读各种文本。
本文将探讨如何提高小学生的阅读能力，并给出相关的方法和建议。
一、培养对阅读的兴趣1. 创设良好的阅读环境为了培养小学生对阅读的兴趣，学校和家庭应共同努力，为孩子们提供良好的阅读环境。
学校可以建立图书馆，并定期组织阅读活动；家庭可以提供丰富多样的阅读材料，如绘本、故事书等，并鼓励孩子主动阅读。
2. 培养多元化的阅读兴趣小学生的阅读兴趣应该多元化，既包括文学作品的阅读，也包括科普读物、历史传记等不同类型的阅读。
通过让孩子接触不同类型的书籍，可以开拓他们的眼界，激发阅读的兴趣。
二、提高阅读理解能力1. 注重词汇的积累词汇是阅读理解的基础，小学生应该注重词汇的积累。
可以通过词汇卡片、词汇游戏等方式，帮助孩子扩大词汇量，并掌握词语的正确用法和搭配。
2. 引导孩子进行主动阅读在阅读过程中，老师和家长应该引导孩子进行主动阅读，对文章的主题、结构、语言等进行分析和思考。
可以通过提问的方式，让孩子思考文章的要点和细节，提高阅读理解能力。
三、培养阅读速度和准确性1. 练习快速阅读为了提高小学生的阅读速度，可以进行快速阅读的训练。
可以通过设置阅读时间限制，让孩子在规定的时间内读完一篇文章，并回答相应的问题。
通过反复练习，可以提高他们的阅读速度。
2. 强化阅读训练为了提高小学生的阅读准确性，可以进行阅读训练。
可以选择一些适合小学生的阅读材料，如短文、故事等，让孩子读出来，同时注意纠正他们的发音和语调。
四、培养阅读策略和技巧1. 教授阅读策略小学生在阅读过程中应该学会使用一些阅读策略，如预测、推理、总结等。
老师和家长可以通过示范和指导，教孩子如何使用这些策略来提高阅读效果。
2. 利用辅助阅读工具在阅读过程中，可以使用一些辅助阅读工具，如词典、阅读笔记等，帮助孩子更好地理解和记忆文章。
同时，还可以教孩子如何使用标记和概括的方法来梳理文章结构和内容。
提高小学生阅读能力的方法
提高小学生阅读能力的方法1. 鼓励阅读：提供丰富多样的阅读材料，包括图书馆的书籍、报纸、杂志等，激发孩子对阅读的兴趣和欲望。
家长可以定期陪伴孩子去图书馆借书，和孩子一起选择适合他们年龄和兴趣的书籍。
2. 每天读书时间：建立每天固定的读书时间，例如晚饭后或临睡前，让孩子养成坚持阅读的习惯。
家长可以作为表率，和孩子一起读书，创造一个良好的阅读氛围。
3. 练习独立阅读：鼓励孩子独立阅读，不仅可以提高他们的阅读能力，还可以培养他们的自主学习能力。
家长可以给孩子提供适合他们阅读水平的书籍，并鼓励他们自己阅读并进行理解、总结和分享。
4. 阅读理解训练：阅读不仅仅是读，还要理解其中的意思。
家长可以提问孩子对于阅读材料的理解和想法，这有助于孩子更好地理解和推测故事情节，培养他们的思维能力和创造力。
5. 扩大词汇量：阅读是扩大词汇量的有效途径之一。
家长可以选择一些词汇量较大的书籍，帮助孩子学习新的词汇，并在日常生活中引导他们正确使用这些词汇。
6. 朗读与口语表达：让孩子练习朗读，可以提高他们的口语表达能力和语感。
家长可以找一些适合孩子的文章或故事，让他们进行朗读，并指导他们注意语音语调和表达方式。
7. 鼓励写作：阅读和写作是相辅相成的。
家长可以鼓励孩子从阅读中汲取灵感，帮助他们写一些自己的故事或心得体会，提高他们的写作能力和思维逻辑能力。
8. 多样化阅读材料：除了故事书，还可以让孩子阅读一些科普书籍、历史书籍、经典名著等，拓宽他们的知识面。
家长可以根据孩子的兴趣和能力，引导他们阅读不同类型的书籍。
9. 观看电视和电影：适当观看一些适合年龄的电视剧或电影，可以帮助孩子更好地理解故事情节和人物角色。
家长可以和孩子一起观看，并与他们进行讨论和对比。
10. 创造阅读奖励制度：制定一些小奖励，鼓励孩子根据阅读内容进行讨论、写读后感等，以激发他们的学习兴趣和积极性。
家长可以根据孩子的进步和努力程度，给予适当的奖励和鼓励。
如何提高小学生的阅读能力
如何提高小学生的阅读能力提高小学生的阅读能力是培养他们独立思考、自主学习的重要环节。
以下是一些方法，可以帮助小学生提高阅读能力。
1.提供丰富的阅读材料给小学生提供各种各样的阅读材料，包括儿童图书、故事书、报纸、杂志和网上资源等。
这样能帮助他们建立阅读兴趣，同时提高阅读理解和语言表达能力。
2.鼓励经常阅读鼓励小学生每天阅读一定的时间，如30分钟。
可以在课堂上设立阅读时间，让他们选择自己喜欢的书进行阅读。
同时，家长也应该为孩子营造良好的阅读环境，与孩子一起阅读，以身作则。
3.关注阅读流畅性告诉小学生阅读不仅是念出字来，还要注意流畅性和语意理解。
可以让孩子边读边想象，让他们理解故事中的情节和角色，培养他们阅读的表达和思考能力。
4.教授阅读技巧教给小学生一些基本的阅读技巧，如快速浏览文章，寻找关键词，使用标记法等。
这些技巧可以帮助他们更好地理解文章，快速定位信息。
5.组织阅读活动通过组织阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，激发小学生对阅读的兴趣。
可以让孩子们分享自己喜欢的书籍，互相推荐好书，增加他们对阅读的热情和观点交流。
6.开展课外阅读布置一些课外阅读任务，鼓励小学生探索不同类型的书籍，并要求他们写读书心得或参与读后感交流。
这种习惯可以提高他们对不同题材和领域的理解能力。
7.提供阅读指导给小学生提供阅读指导，帮助他们克服阅读困难。
可以根据不同学生的阅读水平，选择适合的阅读材料，提供合适的辅助材料或图书馆资源。
8.关注词汇扩展帮助小学生扩大词汇量，并教授字词的正确发音和拼写。
可以通过阅读故事书、学习单词卡片等方式进行词汇扩展，让孩子们在阅读中更好地掌握和运用词汇。
9.阅读评估和反馈定期进行阅读评估，帮助小学生了解自己的阅读水平和进展情况。
同时，在评估的基础上给出积极的反馈和建议，鼓励孩子们继续努力并提高阅读能力。
10.多样化的阅读方式鼓励小学生通过多种方式进行阅读，如阅读电子书、听力阅读等。
这样可以锻炼他们的多元感知能力，并提高阅读效率和理解能力。
提高小学生的阅读理解能力的七个方法
提高小学生的阅读理解能力的七个方法阅读是培养孩子语言能力和思维发展的重要途径。
然而，许多小学生在阅读理解方面面临困难。
为了帮助他们提高阅读理解能力，我们可以采用以下七个方法：方法一：培养良好的阅读习惯培养良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的基础。
家长和老师应该鼓励孩子经常阅读，提供丰富的阅读材料，如图书、报纸和杂志。
每天抽出固定的时间来阅读，让孩子形成持续不断的阅读习惯。
方法二：理解语义和上下文阅读理解的关键是理解语义和上下文。
孩子在阅读时，需要学习如何从周围的语境中推断词语的意思。
家长和老师可以和孩子一起阅读，引导他们通过上下文来猜测词语的含义。
方法三：提高词汇量扩展词汇量是提高阅读理解能力的重要因素。
孩子掌握越多的词汇，理解文字的能力就越强。
通过词汇游戏、词根词缀学习和阅读练习等方式，帮助孩子积累更多的词汇，并学会运用它们。
方法四：注重阅读速度和准确性阅读速度和准确性对理解文章的关键。
孩子可能会倾向于读得太快或者太慢，因此需要注意调整读书速度。
家长和老师可以使用计时器等工具，帮助孩子控制阅读速度，同时要求他们读得准确，理解内容。
方法五：提问和讨论提问和讨论是培养阅读理解能力的有效方法。
在阅读结束后，家长和老师应该引导孩子回顾文章，并提出问题促使他们思考和回答。
同时，引导孩子与他人讨论所读的内容，通过交流分享观点，拓展思维。
方法六：练习阅读技巧阅读技巧的训练可以帮助孩子更好地理解文章的结构和内容。
例如，教给孩子使用标记和批注的技巧，以便他们能够在阅读时更好地理解和分析文章。
此外，还可以教孩子使用结构化的阅读策略，如预测、总结和比较。
方法七：多样化阅读材料孩子们对不同类型的阅读材料有不同的偏好，因此提供多样化的阅读材料是非常重要的。
这些材料可以包括故事书、科普读物、报纸、杂志和网络文章等。
通过让孩子接触不同类型的阅读材料，他们能够培养广泛的阅读兴趣，并提高理解能力。
总结通过培养良好的阅读习惯、理解语义和上下文、提高词汇量、注重阅读速度和准确性、提问和讨论、练习阅读技巧以及多样化阅读材料，我们可以帮助小学生提高阅读理解能力。
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如何提高小学生的阅读能力
【摘要】阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。
处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅读兴趣，扩大词汇量。
培养自主阅读的好习惯，能在很大程度上提高学生的阅读质量，这不仅能在现阶段大大提升其自身素质，更是为他进行后续中学课程的学习打下坚实的基石。
【关键词】阅读能力；兴趣；词汇量；独立阅读
在教学过程中经常发现，有的同学平时口头表达能力很好，可是作文却写得前言不搭后语；或者一篇短短的文章，却总结不出中心意思；还有的甚至对短短数语的数学应用题产生误解，导致丢失了原本该拿的分数。
究其根源，这都是没有良好的阅读能力所致。
所以，对学生阅读能力的培养必须重视。
怎样才能提高学生的阅读能力呢？
一、培养兴趣
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
兴趣是所有行为的原始动力。
提高阅读能力，首先应该培养他对阅读的兴趣。
培养孩子的读书兴趣要从幼儿时期开始，要依靠父母的诱导。
进入小学以后，兴趣的培养对语文教师提出更高的要求，首先老师必须博学多才，在教学过程中能做到旁征博引。
使课堂充满情趣，激发学生求知的欲望。
另外，语文的教学要注重渲染文章的意境，魅力。
使学生去体会作者的思想，品味语言独特的美。
千万不可脱离文章整体，只是枯燥的讲解主、谓、宾、定、状、补。
教师与学生、学生与学生、学生与家长之间的互动朗读，尤其是富有戏剧性的朗读，更能促进学生对阅读的兴趣。
定期举办各类主题竞赛，如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛，以此来激发学生课外阅读的热情。
阅读兴趣的培养并不单单是语文老师的事，他要求各个学科的老师共同努力。
例如，如果生物老师讲到蝴蝶时，告诉同学们《昆虫记》这本书中有详细的记载。
我想这本书一定会成为学生争相传阅的新宠。
巧借课文激趣，当讲到《草船借箭》时，老师不妨告诉学生，要想详细了解故事原委，可以读一下《三国演义》。
二、词汇量
词汇量的积累是小学阶段语文阅读有别于中学阶段语文阅读的一个显著特点，是提高小学生阅读能力必不可少的关键。
在教学过程中，我发现有的学生作文中运用的词汇非常贫乏，于是我有意识的在课堂上对词汇进行分类，比如说描写高兴的成语有“兴高采烈”、“神采飞扬”、“合不拢嘴”。
这样既扩大了同学的词汇量，也可以使他们体会这些词的区别。
方便在写作时正确的运用。
另外，词汇量的积累必须通过大量、有效的阅读才能获得。
与此同时，也能逐渐形成较强的语感。
除了语文课本中的内容外，课外阅读是扩充词汇量最好的途径。
语言学家吕叔湘曾说过：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。
我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。
”因此，只有使课外阅读成为课堂教学的延伸和补充，才能开阔学生的视野，增长其知识。
提高学生的阅读和理解能力。
三、独立阅读的培养
语文的学习贯穿小学、初中和高中，不同阶段的学习侧重点不同。
个人认为，在小学阶段，有了一定的词汇量以后，在阅读一篇美文时，更重要的是对文章的整体把握。
理解作者的意图，体会文章的意境。
而不是在老师引领下对文章的肢解性解读。
而无论是提到整体把握，还是大量的课外阅读。
都不得不依赖于学生的独立阅读。
独立阅读并不是对教师的要求松懈，相反，它对教师提出了更高的素质要求，首先要求教师有精却的讲述，巧妙的引导，能帮助学生对自己的阅读感受和见解作出补充，或者对其进行调整和修正。
阅读教学中，教师必须有自己的创造性阅读，并且这种创造性阅读在一定程度上还要能驾驭学生的创造性阅读，但教师不能以自己对文章的感知代替学生对文章的感知，不能以自己的体验代替学生的体验，完全将学生的探索过程包办，要让学生运用自己已有的阅读能力，并结合自己的接受水准去独立自主的阅读，去填补文章中的隐含意义，只有这样，才能使学生的阅读层次达到一个较高的水平。
其次，学生独立阅读创造的翅膀不可任意飞越文章所不及的界域，否则，将导致阅读的谬误，使其阅读误入歧途。
故在阅读教学的
过程中，除了让学生发挥创造性，充分感知以外，教师要适时给学生提供必须的教学支持。
尤其是在学生出现“误读”时，教师给予学生的支持显得尤为重要，著名语文教师李镇西也说过：“教师并不是以真理的垄断或是非的仲裁者自居，发表一锤定音的‘最高指表’，而是充分行使自己也同样拥有的发言权，以富有真理性的真诚发言，为学生提供一些更为宽阔的思路、更广阔的视野、更加丰富的选择”。
教师的发言虽然是“仅供参考”，但由于教师的发言闪烁着智慧火花和思想的光芒，教师的言论会在很大程度上打动学生的心灵，使他们的阅读体悟更深一层。
也只有这样，学生才不会出现方向性的错误，学生的独立阅读才能达到最佳的水平。
小学阶段是阅读的启蒙阶段，同时也决定了一个人在阅读的道路上最终能走多远。
因此，小学语文教师要准确的感知此阶段学生的特点，努力培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的兴趣，教会学生阅读的方法，提高学生的阅读能力。