小学教师教学常规管理细则
小学教育教学常规管理制度（3篇）
小学教育教学常规管理制度是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
7. 家长管理：学校要建立和家长的良好沟通渠道，及时向家长汇报学生的学习状况和问题，共同关注学生的成长。
8. 教师管理：学校要建立科学有效的教师管理制度，对教师进行培训、考核和评估，提升教师的专业素养和教学水平。
小学教育教学常规管理制度的实施可以有效提高学校的教育教学质量，规范学生和教师的行为，营造良好的学习氛围。
小学教育教学常规管理制度（2）一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。
本细则适用于中小学各学科的教学活动。
二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。
计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。
2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。
计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。
3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。
计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。
三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。
集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。
3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。
教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。
四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。
2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。
要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
小学教学常规管理细则范文(五篇)
小学教学常规管理细则范文一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是全面实施新课程，促进学生全面发展的根本保证。
因此必须建立健全学校各项教学管理制度二、教学常规管理由校长全面负责，教导处、教科处、技术装备处、总务处等部门协同运作。
主要由教导处、年级组以及学科教研组(备课组)分级管理、分工负责，按教学"六认真"要求，优化教学过程管理，科学安排教学活动，定期对全校的教学质量进行专题分析研讨，制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法，并建立健全教学管理资料台帐。
三、根据《扬州市小学教学工作基本要求(试行)》《都江市中小学教学常规基本要求》和《都江市中小学质量评估方案》制订本细则，以推动我校教学工作正常有序的运转。
第二章计划学期初，各部门、各备课组及任课教师必须制定下列有关教育教学方面的计划：1.学校工作计划；2.教导工作计划；3.教科研工作计划；4.技术装备工作计划；5.总务工作计划；6.少先队大队工作计划；7.教研组(或备课组)活动计划；8.班务工作计划；9.后进生辅导工作计划(含随班就读学生个别化教育计划)；10.各科教学计划；11.综合性活动课程计划。
以上1—____项计划内容一般包括：①现状简介；②指导思想；③工作目标；④具体措施；⑤时间安排。
第____项教学计划内容一般包括：①学生学习情况简析；②教学目的要求；③双基重点、难点；④能力培养侧重点；⑤具体措施；⑥教学时间；⑦教学进度。
第____项综合性活动课程计划可采用表格式，主要写清楚活动内容、目的要求、形式、时间、进度。
其中，渗透毒品教育和渗透环境教育体现在思品、班队会活动中，渗透毒品教育是五六两个年级，每学期____次；渗透环境教育是各年级，每学期____次；渗透健康教育体现在每个学科中，各年级每学期____次。
各科计划按用黑色笔，按表格规范填写，项目、栏目要齐全。
主学科(语数外)的计划于正式开学前完成并上交，其它各项计划于开学的第一周内完成并上交。
小学教学管理常规实施细则（三篇）
小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。
下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。
b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。
c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。
d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。
2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。
b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。
c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。
3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。
b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。
c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。
4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。
5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。
b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。
小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
小学教学常规管理细则范文
小学教学常规管理细则范文引言前言小学教育是培养学生全面发展的关键阶段，在教育过程中，教学常规管理是保证教师顺利进行教学、学生健康成长的重要环节。
良好的教学常规管理能够帮助教师提高教学效果，促进学生的学习积极性，形成良好的学习氛围。
本文旨在总结小学教学常规管理的细则，以供教师参考。
一、课前准备1. 教案准备教师应提前制定详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动等。
确保教学活动有序进行。
2. 教学资源准备教师应根据教学内容准备好所需的教学器材、教学资料和教具。
确保教学资源的充足性和可用性。
二、课堂纪律管理1. 课堂秩序教师应注重课堂秩序的维护，确保学生集中注意力，保持听讲态度。
教师可灵活运用身教和讲解等方法，引导学生自觉遵守课堂纪律。
2. 教室布置教师应根据学生的学习需求，合理布置教室环境。
保持教室整洁、干净，激发学生学习的兴趣和积极性。
3. 纪律教育教师应制定明确的纪律要求，要求学生遵守纪律。
同时，注重纪律教育，通过教育引导，让学生自觉遵守课堂纪律。
三、学生作业管理1. 作业布置教师应合理布置学生作业，确保作业内容有针对性、科学合理。
作业内容应与教学内容紧密结合，能够巩固学生的知识。
2. 作业批改教师应及时批改学生的作业，给予学生肯定和指导。
同时，需要注意及时反馈学生作业情况，及时与学生和家长沟通。
3. 作业管理教师应建立学生作业管理档案，记录学生的作业完成情况和进展。
与学生和家长保持良好的沟通，及时解决作业问题。
四、学生考勤管理1. 准时到校教师应监督学生准时到校上课，对迟到行为要进行适当的批评和教育。
2. 出勤记录教师应建立学生考勤档案，记录学生的出勤情况。
定期与学生和家长沟通并核对学生出勤情况。
3. 请假管理教师应建立假条制度，要求学生通过书面形式请假。
同时，教师需要及时与家长沟通并记录请假事由。
五、学生行为管理1. 纪律要求教师应根据学校的纪律要求，明确学生的行为规范。
教师要求学生自觉遵守校纪校规，保持良好的行为习惯。
小学教学管理细则
小学教学管理细则一、教师管理1.教师资格：任课教师需持有相应教师资格证书，并具备良好的教学能力和教育素养。
2.班级管理：每位教师负责管理一个班级，包括班级纪律、学生成绩和学情等。
3.备课管理：教师需要按时备齐每周课程教案和教材，确保教学内容全面准确。
4.教学方法：教师需要灵活运用不同的教学方法，培养学生的学习兴趣和主动性。
5.教学评价：教师需对每位学生进行全面的教学评价，包括学业水平、学习态度和个性发展等。
二、学生管理1.纪律管理：学生需遵守学校纪律，包括按时上下课、进出教室遵守秩序、尊重师长和同学等。
2.作业管理：学生需按时完成各科作业，教师需及时批改和回馈，帮助学生提升学习效果。
3.考试管理：学生需按时参加各类考试，教师需公平公正地组织考试，确保考试结果真实可信。
4.个性发展：学生需积极参加学校组织的各项活动，培养自己的兴趣爱好和特长。
三、家庭管理1.家校沟通：教师需与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现。
2.家庭作业：家长需帮助学生合理安排学习时间，营造良好的学习环境，并督促学生按时完成作业。
3.家长参与：学校鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，共同为学生的成长贡献力量。
四、校园管理1.安全管理：学校保证校园的安全环境，建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全。
2.环境管理：学校保持教学环境的整洁和卫生，提供良好的学习氛围和舒适的学习条件。
3.设施管理：学校保养校内各类设施设备，确保其正常运转，并及时维修和更新。
4.规章制度：学校制定校规校纪，明确学生和教师的权利和义务，维护校园秩序。
五、教学管理1.课程设置：学校根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排各科目的课程内容和课时。
2.教材使用：学校选择适合的教材，教师按教学进度使用教材，并加强对教材内容的解读和讲解。
3.课堂管理：教师需把握课堂教学的时间和氛围，提高课堂效率，确保教学质量。
4.教学评估：学校需定期开展教学评估，对教师的教学质量和学生的学业水平进行检查。
2024小学综合学科课堂教学常规细则
2024小学综合学科课堂教学常规细则
1. 上课准备：
- 教师应提前准备好教案、课件、教具和其他教学资源，确保课堂教学有条不紊。
- 教师应核对学生的考勤情况，确保每位学生都到齐。
- 教师应确保教室环境整洁、安全，桌椅摆放整齐。
2. 上课时间：
- 上课时间应准时开始和结束。
- 上课期间，教师应掌握好时间分配，确保每个环节的顺利进行。
3. 课堂纪律：
- 学生应准时到达教室，保持课堂纪律，尊重教师和其他同学。
- 学生应主动参与课堂活动，积极回答问题，互相尊重交流。
4. 教学方法：
- 教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、合作学习等，以激发学生的兴趣和主动性。
- 教师应鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和批判性思维。
5. 评价与反馈：
- 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进。
- 教师应根据学生的表现进行评价，并记录学生的学习情况和进展。
6. 作业要求：
- 教师应合理布置作业，确保作业内容与课堂教学内容相符。
- 教师应及时批改作业，并给予学生评价和反馈。
7. 备课计划：
- 教师应合理安排备课时间，保证备课质量。
- 教师应定期检查备课计划，确保教学进度。
这些细则旨在确保小学综合学科课堂教学的有效性和高效性，为学生的学习提供良好的环境和条件。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
2024年小学教学常规管理细则（三篇）
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
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江村小学小学教师教学工作常规
一、教学计划
1、学期初要通读教材，根据所教学生的学习情况科学合理地制定学科教学计划。
教学计划内容应包括：
（1）、学情分析；
（2）、教材分析（对教材内容的分析和理解等）；
（3）、教学目标；
（4）、教学措施；
（5）、教学进度及活动安排（按周次安排）；
2、教学计划每学期初制订，每学期制定一次，开学第一周完成。
二、备课
1、课前要备课，包括制订教案或教学设计。
所有教师均应超前备课，无备课不得进课堂。
2、备课要求
单元分析应包括如下内容：
①本单元教材内容及特点；
②本单元教学要点及重点；
③相应的教学措施。
④课时安排
课时备课应包括如下条目：
①课序与课题。
②教学目标。
按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类制定，做到明确、具体、可行。
③重点和难点。
分条书写，做到准确、无误。
④教学准备。
列出教具、学具、课件等名称。
⑤教学过程。
要有清晰的教学环节安排和具体可行且有一定思维深度的问题设计，要有师生双边教与学的活动过程设计。
⑥作业布置。
⑦板书设计。
简洁明了，主次分明，美观大方。
三、课堂教学
1、教师按照教导处安排，承担教学任务。
教师按课程表上课，不得擅自停课、私自调课、代课。
认真分担教导处分派的代课、调课任务。
2、做好课前准备。
准备好教材、备课本、教具、学具、仪器、图片等，按时进教室上课。
3、教师自觉关闭通讯工具，进入教室后不应中途出入，不得接听、拨打手机和从事其他与课堂教学无关的活动。
4、教师要按时上下课，不拖堂，不提早下课。
无学校同意，教师不得坐着讲课。
老师不得在中途离开教室，不得要求学生办理超出学生能力范围的事情或代办教师私事。
5、注意随时纠正学生不正确的坐姿、握笔方法和其他不良的学习习惯。
不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生。
6、教师对所任教课内的教学秩序负责，妥善教育不遵守课堂纪律的同学。
不得侮辱、体罚或变相体罚学生，不得将学生赶出教室或单独留在办公室，不得损坏或占用学生的学习用具或其他物品。
四、作业布置与批改
作业布置
1、安排适量的课堂作业，课堂作业应当堂完成。
2、要求学生及时上交作业，在课代表的帮助下做好作业上交情况登记。
做好缺交、迟交、少交作业学生的教育工作，避免简单粗暴的处罚措施。
3、督促学生作业书写工整，卷面整洁，格式规范。
对要求订正的错误，要及时跟踪批改。
帮助学生养成自我检查和自我矫正的学习习惯。
作业的批改
（1）、教师批改作业要作业批改要及时、规范、认真。
按要求布置的课内、课外书面作业要全批全改。
（2）、采用红笔批改作业，提倡在教师指导下的学生之间互批自改。
（3）、不合要求的要重做，做错的要更正，更正后应复查。
对于在批改作业中发现的问题或亮点，应在批改零记中详细记载作为讲评辅导的依据，并在作业讲评中帮助学生更正与提高。
（4）、要求学生每次作业要求写明练习序号。
要训练学生养成按时完成作业，自我检查，自我订正、修改作业的习惯。
（5）、形成不批阅则不布置的作业布置习惯。
反对任何放松作业批改的行为。
五、教研活动
1、教师要主动参与各类教研活动，每期听课不少于15节。
2、学校校长以及教导主任，应把主要精力放在抓教学工作上，坚持深入教学第一线调查研究和深入课堂听课，校长每期听课不少于20节。
3、学校要建立教学常规的督查制度，制定执行教学常规的细则和措施。
每学期对教师执行常规情况检查不少于2次。
检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、教研活动等。
检查要有记录、有数据、有评价，并记入教师的业务档案，作为教师期末或年终业务考核的重要内容和依据。