小学语文-《威尼斯的小艇》课后习题答案
小学语文-《威尼斯的小艇》课后习题答案
1.默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
答案：这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
2.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。
答案：加点的部分运用了比喻的修辞手法，抓住了小艇的特点，突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。
3.如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。
答案：早上起来，坐上小艇，欣赏沿途美丽的风光，中午可以回家休息，也可以在小艇上美美地睡上一觉，晚上去剧院看电影，散场后坐上小艇回家。
4.读读下面的阅读链接，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。
答案：《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写，虽然内容不同，但是，三位作家在描写威尼斯的时候都运用了抓住事物特点的方法，采用了动静结合的写法进行描写。
部编版五年级语文下册课后习题参考答案
部编版(统编)五年级语文下册课后习题参考答案(总6页)
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统编版五年级语文下册教材课后习题 姓名:_______
1.古诗三首
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
1.默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子,和同学交流。
(1)我感受到了一切都是充满活力的,都有梦幻般的色彩,一切都是那样美好。
(2)黄瓜是有灵性的,能做得了自己的主,是自由快乐、不受约束的。
3.读读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。
作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐、自由的,是让人难以忘怀的,长大后即使再回到故地,因为没有了祖父,所以也没有了童年时的快乐。作者怀念童年的生活,同时也怀念祖父。
5.草船借箭
1.默读课文。按起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。
(1)周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。(2)诸葛亮在鲁肃的帮助下，用妙计向曹操“借”到了箭。（3）诸葛亮按时交箭，周瑜自愧不如。
2.读下面的句子, 回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。
诸葛亮一是从大局着想,不愿破坏联吴抗曹的大局;二是已识破周瑜的奸计，并夜观天象知道两天后的晚上大雾弥江,草船借箭之计已然胸有成竹。
【课后作业】-小学语文五年级01-威尼斯的小艇
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年 18《威尼斯的小艇》课后作业单
任务一：正确、规范地写出下面的词语。
xiǎo
tǐnɡ
chuán shāo qiào qǐ dǎo ɡào ɡù dìnɡ
任务二：阅读选文，完成练习
周庄烟雨中（节选）
一踩着周庄的石板路，人就在水中央了。
绕着水乡人家的都是河汊，抱着周庄水镇的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水。周庄依偎在淀山湖、色蚜湖、南湖和澄湖的怀里，像从湖里滋出的一张荷叶。
周庄河汊上泊着可以租用的乌篷船，近看那船是实在的，远看，可就化在细密而又无痕的烟雨中了。船儿款款地贴着水镇人家的窗根儿摇，穿过一个桥洞，又穿过一个桥洞，风景明明暗暗。船儿咿咿呀呀地自说自话，船儿赶着一群又一群湖鸭。忽然间，船儿打了一个横，竟然进了人家的院子，人家的厅堂!说是那人家姓张，张家厅堂高高筑在水上，可见爱水爱到了什么程度。行船在厅堂，船娘和厅里的熟人打着招呼，沏春茶的声音都听得见。水镇，水船，水乡人，远客，一下子就成了一个温馨的整体。
1.第2自然画“ ”的句子，运用了 的修辞方法，形象地表现了 。
2.在文中找一处动态描写的句子摘录下，并写一写这样写的好处是什么？
这样写的好处是： 。
任务三：小练笔：仿照课文第6自然段，课后写一写“早晨的校园”。注意用上动静结合的方法，写出景物的动静之美。
2021部编版语文五年级下册第七八单元知识点汇总
18《威尼斯的小艇》知识点
作者介绍：
马克·吐温（1835-1910） 美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。马克·吐温一生写了大量作品，涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》（哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等。
多音字：
翘 qiào 翘着脚 qiáo翘首
哗 huá 哗笑 huā哗哗
散 sàn散步 sǎn散开
近义词：
闻名——著名 交叉——交错 灵活——灵巧 耸立——矗立
情趣——趣味 庄严——庄重 沉寂——寂静 摇晃——摇摆
反义词：
轻快——沉重 灵活——呆板 簇拥——分散 弯曲——笔直
沉寂——喧闹 摇晃——静止 手忙脚乱——有条不紊
理解词语：
【船艄】船尾。
【耸立】高高地直立。
【情趣】情调趣味。
【祷告】向神祈求保佑。
【簇拥】（许多人）紧紧围着。
【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。
【沉寂】十分寂静。
【笼罩】像笼子似的罩在上面。
【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。
【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
课内词语：
18 纵横 船艄 垫子 窗帘 操纵 手忙脚乱 保姆 簇拥 沉寂 停泊 码头 笼罩 课文主题：
本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
问题归纳：
1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。
2、课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？
这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。
小学语文五年级下册第18课《威尼斯的小艇》知识点
小学语文五年级下册第18课《威尼斯的小艇》知识点
一、学习目标
1.会认本课7个生字，会写15个生字，认识多音字“哗”，理解生字组成的词语。
2.默读课文，知道课文是从哪几方面介绍小艇的，感受威尼斯独特的风情，了解小艇的特点及它同威尼斯的关系。
3.体会威尼斯的动态美和静态美，学习运用动静结合的方法描写景物。
二、作者简介
马克·吐温：美国的幽默大师、作家，著名演说家。写作风格：融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。主要作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
三、我会写、我会认注音及组词
尼：ní（尼姑、僧尼、尼龙）
斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）
艇：tǐng（潜艇、汽艇、舰艇）
纵：zòng（纵线、操纵、纵身）
艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）
翘：qiào（翘起、翘尾巴、翘辫子）
垫：diàn（垫子、坐垫、靠垫）
帘：lián（窗帘、竹帘、门帘）
姆：mǔ（保姆、姆妈、 褓姆）
祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念） 雇：gù（雇工、雇农、雇用）
簇：cù（簇拥、花团锦簇、一簇鲜花）
哗：huá（哗然、喧哗、哗众取宠）
码：mǎ（码头、页码、密码）
笼：lǒng（笼罩、笼统、笼络人心）
尼：ní（尼姑、僧尼、尼龙）
艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）
翘：qiào（翘起、翘尾巴、翘辫子）
姆：mǔ（保姆、姆妈、 褓姆）
祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念）
雇：gù（雇工、雇农、雇用）
哗：huá（哗然、喧哗、哗众取宠）
四、多音字
翘：qiào（翘着脚）qiáo（翘首）
哗：huá（哗笑）huā（哗哗）
散：sàn（散步） sǎn（散开）
五、近义词
闻名——著名 交叉——交错 灵活——灵巧
耸立——矗立 情趣——趣味 庄严——庄重
沉寂——寂静 摇晃——摇摆
六、反义词
轻快——沉重 灵活——呆板 簇拥——分散 弯曲——笔直 沉寂——喧闹 摇晃——静止
鲁教版五四制五年级上册《第22课_威尼斯的小艇》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总4页 鲁教版五四制五年级上册《第22课 威尼斯的小艇》同步练习卷
一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）
1. 读词语，并根据《威尼斯的小艇》上下文或工具书理解词义：
操纵自如：________
手忙脚乱：________
2. 课文围绕威尼斯的小艇写了哪些方面的内容？可用小标题的形式简单概括出来。
3. 写一写请按结构书写规律，把下面的字认真书写一遍并组词。（舟作偏旁要变窄，半包围字主笔长）
艇________ 艄________
舱________ 翘________
雇________
4. 标一标请把正确的汉字用“√”标出来。
（顾 雇）________工 （哗 华）________笑
船（艄梢）________ 保（母姆）________
（簇 族）________拥 祈（悼 祷）________
桥（梁 粱）________ （郊 效）________外
5. 按课文内容填空：《威尼斯的小艇》
把威尼斯的小艇比作独木舟，写出了小艇的________特点；把小艇比作新月，写出了小艇的________特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇的________特点。
6. 小练笔请用一段话写一写某处熟悉的景或某个熟悉的物，结合当地风情和人们活动，突出景或物的特点：________
________
________
________
________
________
________
________
________
试卷第2页，总4页 参考答案与试题解析
鲁教版五四制五年级上册《第22课 威尼斯的小艇》同步练习卷
一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）
1.
【答案】
掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。,形容遇事慌张，不知如何是好。
【考点】
词语的分类
威尼斯的小艇
【解析】
本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
五下语文书第18课威尼斯的小艇课堂笔记
五下语文书第18课威尼斯的小艇课堂笔记
一、生字词
1. 生字
- “尼”：ní，组词“尼龙”“威尼斯”。
- “斯”：sī，“斯”字在书写时要注意左右结构的比例，可组词“斯文”“斯人”。
- “艇”：tǐng，这是本课的重点生字，右半部分“廷”要注意笔顺，可组词“小艇”“舰艇”。
- “纵”：zòng，是平舌音，书写时左窄右宽，可组词“纵横”“放纵”。
- “艄”：shāo，这个字比较难写，左边是“舟”字旁，右边是“肖”，可组词“艄公”。
- “翘”：多音字，在“翘起”中读“qiào”，还有一个读音是“qiáo”，如“翘首”。
- “垫”：diàn，上下结构，可组词“垫子”“垫付”。
- “帘”：lián，可组词“窗帘”“门帘”。
- “姆”：mǔ，“保姆”一词中会用到。
- “祷”：dǎo，左边是“礻”字旁，不是“衤”，可组词“祈祷”。
- “雇”：gù，可组词“雇佣”“雇请”。
- “哗”：多音字，在“哗笑”中读“huá”，另一个读音“huā”，如“哗啦”。
2. 词语解释
- “威尼斯”：是意大利的一座水上城市。 - “小艇”：一种轻便的小船。
- “船艄”：船尾。
- “船舱”：船内载乘客、装货物的地方。
- “操纵自如”：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。例如，船夫驾驶小艇的技术非常高超，在狭窄的河道里也能操纵自如。
二、多音字
1. “翘”
- qiáo，如“翘首”，表示抬起头来（望）。原因是当表示这个意思时，读音为“qiáo”，这是约定俗成的读音规范。
- qiào，如“翘起”，表示一头向上仰起。
2. “哗”
- huá，如“哗笑”，表示许多人大声笑。因为在这里表示喧闹、人声嘈杂的意思，读“huá”。
- huā，如“哗啦”，是象声词。
三、重难点
1. 重点
《威尼斯的小艇》课后练习题
《威尼斯的小艇》课后练习题
《威尼斯的小艇》课后练习题
一、看拼音写词语。
xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ báo mǔ dǎo ɡào huá xiào
tínɡ bó
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wēi ní sī jiā jiā hù hù wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù
（ ） （ ） （ ） （ ）
chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi
（ ）（ ） （ ）
二、根据句意写词语
1、信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( )?
2、高声喧哗谈笑。 ( )?
3、驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( )?
4、手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )?
三、在括号里填上适当的词语
( )的桥梁 ( )的妇女? ( )的威尼斯 （ )的街道
( )的交通工具 ( )的影子? ( )的水上城市 ( )的声音
四、读课文填空。
1．威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像______________________；③行动轻快灵活，仿佛_____________________。④船内舒适自在，皮垫子像________一般。
2．把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇____________________的`特点。
3．水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。
苏教版小学五年级下册语文课内阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 13 苏教版小学五年级下册语文课内阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 课内阅读。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞．．（ ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长．．（ ）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．给文中加点的词换个词语，意思不变。
2．快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？
____________________________________________________
3．蔺相如为什么要逼秦王击缶？
____________________________________________________
4．“渑池会面”突出了蔺相如是一个（ ）的人。
A．不计前嫌、宽容大方 B．勇敢机智、不畏强权 C．顾大局、识大体
二、 课内阅读。
牛郎织女（一）（节选）
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
2 / 13 嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
部编版(统编)五年级语文下册课后习题参考答案
统编版五年级语文下册教材课后习题 姓名:_______
1.古诗三首
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣.
(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜.
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲.
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔.
1.默读课文.说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处.
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉.
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的.
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受.从课文中找出类似的句子,和同学交流.
(1)我感受到了一切都是充满活力的,都有梦幻般的色彩,一切都是那样美好.
(2)黄瓜是有灵性的,能做得了自己的主,是自由快乐、不受约束的.
3.读读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文.
作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐、自由的,是让人难以忘怀的,长大后即使再回到故地,因为没有了祖父,所以也没有了童年时的快乐.作者怀念童年的生活,同时也怀念祖父.
5.草船借箭
1.默读课文.按起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容.
(1)周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他.(2)诸葛亮在鲁肃的帮助下，用妙计向曹操“借”到了箭.〔3〕诸葛亮按时交箭，周瑜自愧不如.
2.读下面的句子, 回答括号里的问题.文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流.
诸葛亮一是从大局着想,不愿破坏联吴抗曹的大局;二是已识破周瑜的奸计，并夜观天象知道两天后的晚上大雾弥江,草船借箭之计已然胸有成竹.
周瑜认为三天造十万支箭是绝对不可能的事,而诸葛亮又立下了军令状,这样,周瑜就可以名正言顺地治诸葛亮的罪.
新长春版小学语文四年级上册《威尼斯的小艇》过关习题第二课时
《威尼斯的小艇》习题
一、基础过关
1
xiǎo tǐng cāo zòng jiāo chā cù yōng gù dìng
( ) ( ) ( ) ( )
(
qiáo liáng tíng bó zuǒ guǎi yòu guǎi dǎo gào
( ) ( ) ( )
( )
2
祷( ) 艇( ) 纵( ) 穷( )
衬( ) 挺( ) 丛( ) 帘( )
姆( ) 笼( ) 哗( ) 艄( )
拇( ) 聋( ) 桦( ) 艘( )
二、综合训练
1．选择合适的字组词。
( 簇、族 )拥 自( 于、如 ) 桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )
2．填空，组成词语。
七手（ ）脚 运用自（ ） 世界（ ）名 手忙（ ）乱
操纵（ ）如 小巧（ ）珑 （ ）快灵活 左（ ）右（ ）
三、拓展应用
1
（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( )
（2）高声喧哗谈笑。 ( )
（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( )
（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )
2
（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像________________________。
（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛________________________________。 参考答案
一、基础过关