外研版英语八年级下Module6Unit1教案
UNIT 1 She said China was a very exciting place.
Listening and vocabulary
1. Listen and write notes.
Ask the students to look at the questions.
Play the recording while they just listen and focus.
Play it again for them to answer; they can then check with a partner.
Play it once more for them to complete, check and correct.
Call back the answers from the whole class..
Answers
1. Sally Maxwell and Chen Huan (are speaking).
2. It takes place at Radio Beijing.
3. It’s late at night.
Typescript:
Sally: My visit here is all about making friends.
Chen Huan: OK, Sally, thank you. And good luck with the concert. That was Sally Maxwell.
She plays the violin really well. Their concerts are excellent and everyone loves the music.
And just to prove it to you, here’s Sally playing a fantastic piece of Irish music. So, if you’re
still awake at this time of night, stand beside your beds and dance and cheer. If you’re too
sleepy, well, don’t worry about getting up, just stay in bed and clap your hands. I hope you’ll
like it. Good night from me and everyone on Radio Beijing and Star search!
2. Answer the questions. Use the words in the box to help you.
Read through the words in the box with the whole class and have them repeat them
chorally and individually.
Pay particular attention to those words where the stress is not on the first syllable:
among, awake, believe, fantastic.
Ask the students to answer the questions individually, then check with a partner.
Call back the answers from the whole class, having one student ask a question and
another answer it.
Answers
1. She plays the violin very well.
2. It’s fantastic.
3. Stand by their beds and dance and cheer.
4. Stay in bed and clap their hands.
3. Listen and read.
Ask the students to follow the conversation in their books while they listen to the
recording.
Everyday English
Read through the expressions with the whole class and have them repeat them individually and chorally.
Ask them to find and underline the expressions in the dialogue.
Play the recording again, pausing after each expression for them to repeat chorally
and individually.
Additional activity
Ask the students to get into groups of three.
Ask them to read the conversation in character, then do it twice more, swapping roles
each time.
Circulate and monitor their production.
If you wish, have some groups perform the conversation for the class.
4. Answer the questions.
Ask the students to answer the questions individually, then check with a partner.
Call back the answers from the whole class, having one student ask a question and
another answer it.
Answers
1. Because she was too sleepy.
2. To make friends.
3. Because she played very well.
4. Because Betty thinks that Sally is unhappy.
5. Write down what Sally said in the interview with Chen Huan.
Ask the students to complete the table individually, (and without looking back to
Module 2!!) then check with a partner.
Call back the answers from the whole class.
Answers
“I’m studying Chinese.”
“I miss my parents, but I have some close friends here.”
“It’s a very exciting place. But I don’t like the word foreigner.”
Now look at the conversation in Module 2, Unit 1, Activity 3 and check.
Pronunciation and speaking
6. Listen to these sentences.
Ask the students to read through the sentences to themselves.
Play the recording a couple of times while they follow.
Then play the tape, pausing it for them to repeat chorally and individually.
Now say the sentences aloud.
Ask the students to get into pairs to practice saying the sentences with a partner to
monitor them.
7. Work in pairs. Ask and questions about entertainment.
Read the example with the whole class so that they understand what to do.
Ask the students to get into pairs to take it in turns to ask and answer. Circulate and monitor their production.
Call back some examples from the pairs in a whole-class setting.
8. Work with another student. Tell each other what your partner in Activity 7 said.
Remember to change some words.
Read through the example with the whole class.
Ask the students to get into (different) pairs to do this activity.
Circulate and monitor their production.
新外研版八年级英语下Module6Unit1教学设计
新外研版八年级英语下册 module 6 unit1 教学设计
一.教材分析
本课的教学内容为义务教育教科书八年级英语下册Module6,Unit1( Do you
collect anything?),分为Listening and vocabulary和 Pronunciation and speaking两大板块，其中以前一板块的内容为重点，对话部分作为第一单元的核心教学任务，涉及有词汇、句型和语法知识点，为必须掌握的学习内容，同时由此引出的听、说、读、写等练习，要求能很好地完成。
二．学情分析
本单元以爱好为话题，层层展开，内容主要谈论个人兴趣和爱好及其原因，表达喜欢和不喜欢，对各类爱好的归类选择和简单评价。所选用的对话和短文都是学生的爱好，贴近学生的生活实际，易于激发学生的兴趣，拓展视野。教师可以根据学生的不同爱好， 组织开展各种活动，也可以组织学生开展有关爱好的问卷调查，引导学生理性认识所见各种爱好并做必要的取舍，开展活动性学习，自主性学习，反思性学习。
三． 教学目标
1) 语言知识：
语音 能够正确使用语调，正确朗读一般疑问句和特殊疑问句。
词汇 collect, collection, tidy, as, dollar, fan, stamp, untidy shelf, coin,note, pound, must, vahuable,
value, with, just
词组 have a look, tidy up,take up, as much as, something important, all over the world, enjoy
collecting， as well as, as a result
语法 能正确感知句子的基本成份；掌握简单句的五种基本句型和There be 句型。
话题 以“兴趣与爱好”为话题。
2） 语言技能：
外研版英语七年级下module8unit1教案
Unit1 Once upon a time…
教学目标
1、 掌握本课的重点词汇 hair forest decide once upon a time go
for a walk pick up notice knock push enter bowl
hungry finish
2、 、掌握 一般过去时规则动词的过去式
3、 能听懂简单的故事，了解主要人物和故事梗概。
4、 能用一般过去时给他人讲简单的故事或事情
教学重难点：
能用一般过去时给他人讲简单的故事或事情
教材分析
本课以童话故事为话题， 重点是通过童话故事训练学生的听说能力，让学生了解在英语中叙述过去的事情要用动词的过去式，难点是让学生掌握动词过去式的形式和正确使用一般过去时。在教学过程中应始终利用童话故事的情节吸引学生，利用故事中的内容展开听说读写的训练，利用语境帮学生理解过去式的意义和归纳语法规则。
教学方法
多媒体课件情境导入。两人一组活动和小组活动。故事情节演示。
教学过程
[课前延伸]
1. 预习词汇：布置学生预习本单元词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思
2. 课前朗读:朗读本课新单词、短语
3、每日播报：课前让学生收集有关自己喜欢的童话故事，并向大家做简要介绍。
设计意图：培养学生自主学习的好习惯，为本课童话故事的学习做好充分的准备。
[课内探究]
一、课前检测
Step1、预习检测：用多媒体展示一些与本课单词有关的图片，让学生看图说单词。
设计意图：既检查了词汇预习情况，又通过感官刺激调动了学生学习的积极性。
Step2 图片导入，激发兴趣
Do you like stories?
（用幻灯片展示白雪公主、卖火柴的小女孩、美猴王等同学们熟悉的童话故事的图片，图片马上吸引了同学们的注意力)
外研版英语八下试题module6 unit1试卷
Module 6 Hobbies 单元测试题
Written test part (共95分)
Ⅰ. 单项选择(共15分，每小题1分)
从各题后所给的四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
( )1. My father gave me a new pair of shoes ______ my birthday present last year.
A. to B. at C. from D. as
( )2. Bill has collected a lot of ______, like pounds and dollars.
A. stamps B. pictures C. notes D. cards
( )3. Lisa has got many friends in the club. Some like playing the piano, and ______
like playing the violin.
A. the other B. others C. another D. other
( )4. Hello, boys and girls. I have got ______ to tell you.
A. interesting something B. interesting anything
C. anything interesting D. something interesting
( )5. These books are very ______ and I want to take them.
外研版八年级下Module10 Unit1英语公开课教案
授课教师 倪春霞 年级 八年一班
课 题 Module 10 A perfect holiday
Unit 1 I would go to London. 教学时间 2010-6-11
教 材 外研版八年级英语下册 课 时 1课时
课 型 Reading and speaking
学习者分析 1.本模块的主要篇章所涉及的内容是学生所熟悉的（如假设家长不在家），但是没有很鲜明的特色，也没有激发学生求知欲的信息沟。所以在处理教材的过程中需要多设置一些令学生有谈论欲望的话题。
2.would/wouldn’t+v结构本身比较简单,学生掌握起来难度不大,只要教师适当指点就行。
教学重点难点 语言知识目标：
核心词汇：perfect,board, flight,gate,silly,business,empty,
stomach, burn,enough,everything,college,simple,properly,
see off,not…at all,
掌握:outdoor,living,manage
日常用语 ：
Now,… There it is! So would I! Don’t be silly! Stay in
touch!
Dont’ forget to write! Have a safe trip!
语法：
1. Would 表“想象”用法
2. so…that… 表示程度结果的状语从句
3. although 引导的让步状语从句
教学重点：
以谈论假设的话题为中心，谈论各种情况下的可能性 。
教学难点：
1）表达猜想的词汇及它们在句中的正确运用。
2）能用恰当正确的英语介绍个人的旅游计划。
3. 突破途径
以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出，并通过交流获取更多的信息.
2016年外研版八年级英语下Module3 Unit1教案(英语教案)
Module3 Journey to space教学设计
外研版八年级下册 模块名称 Module3 Journey to space
教材分析 本模块是八年级下册的第三模块，以人类探索宇宙的行为为背景引入现在完成时的用法，通过人类对宇宙太空所做努力的描述强化现在完成时的表意功能，开展听说读写教学活动。是承接前面第二模块的经历的介绍，进一步延伸到太空探索，是对现在完成时这一语法深化，并为后面第四模块的学习奠定了基础。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料。本模块的中心话题是介绍航天知识，着重介绍了火星探索计划以及宇宙中太阳系的部分知识。要求学生能够了解一点航天知识，学会利用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。
学情分析 在前一个模块“Experiences”的学习中，学生初步掌握了利用现在完成时态谈论旅游、看电影、看书等经历，学习了现在完成时的一般疑问句及肯定、否定的回答方法。在本模块中，学生将继续学习yet, already, just等词在现在完成时态中的用法及have been to与 have gone to之间的区别。人类探索宇宙，是否真的存在外星人，太空旅行……这些一直都是学生们非常感兴趣的话题，学生会觉得有话可说。但是在讨论这一话题时将涉及较多的专有名词，学生掌握的难度较大。所以如果教材内容处理不当，会导致学生有话想说，却无法用英语来表达的尴尬场面。因此在具体安排教学内容时，应注意适当降低难度与要求，通过开展生动有趣的活动将航天知识深入浅出的传授给学生。
模块教学目标
1.语言知识目标功能
（1）能够用现在完成时谈论最近发生的事情
能够根据不同的情况在现在完成时中正确的使用already,just,yet
（2）能够识记系列词汇词汇
基准目标：
earth,moon ,news,planet,reach,yet,just,project,no problem, latest,on,space travel,none,group,light,impossible,take,
英语五年级上册 MODULE6 unit1教案 外研版
NSE （三年级起点）五年级上册教案Module 6 Self—assessmentUnit 1
You can play football well.
学习任务：
I don’t play well.
You can jump really high.
You were very good at baskeball.
You can catch the ball well.
Lingling is a fantastic goalkeeper.
功 能： 表扬评价，肯定与鼓励人
运用任务：
1. 评论说明足球或篮球比赛；
2. 小组调查：小组各种能手（Xiaoyong can cook nlan can wash clothes well…
教学程序：
1. 热身复习
教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。
play football play basketball play table tennis
jump jump high jump far
run run fast run slow
ride ride fast ride slow
学生回答问题：Who can run fast?Who can jump high?Who can play football?Who can play football
well?能做到的学生就马上说I can.
2. 任务呈现与课文导入
教师播放一段有关运动的影片或动画片，如《灌篮高手》、《足球小子》。问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动明星。说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们。
谈论关于运动的话题。教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。
示例：
Can you run fast?
外研版英语七年级下module8unit1教案 2
Unit1 Once upon a time…
教学目标
1、 掌握本课的重点词汇 hair forest decide once upon a time go for a
walk pick up notice knock push enter bowl hungry
finish
2、 、掌握 一般过去时规则动词的过去式
3、 能听懂简单的故事，了解主要人物和故事梗概。
4、 能用一般过去时给他人讲简单的故事或事情
教学重难点：
能用一般过去时给他人讲简单的故事或事情
教材分析
本课以童话故事为话题， 重点是通过童话故事训练学生的听说能力，让学生了解在英语中叙述过去的事情要用动词的过去式，难点是让学生掌握动词过去式的形式和正确使用一般过去时。在教学过程中应始终利用童话故事的情节吸引学生，利用故事中的内容展开听说读写的训练，利用语境帮学生理解过去式的意义和归纳语法规则。
教学方法
多媒体课件情境导入。两人一组活动和小组活动。故事情节演示。
教学过程
[课前延伸]
1. 预习词汇：布置学生预习本单元词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思
2. 课前朗读:朗读本课新单词、短语
3、每日播报：课前让学生收集有关自己喜欢的童话故事，并向大家做简要介绍。
设计意图：培养学生自主学习的好习惯，为本课童话故事的学习做好充分的准备。
[课内探究]
一、课前检测
Step1、预习检测：用多媒体展示一些与本课单词有关的图片，让学生看图说单词。
设计意图：既检查了词汇预习情况，又通过感官刺激调动了学生学习的积极性。
Step2 图片导入，激发兴趣
Do you like stories
（用幻灯片展示白雪公主、卖火柴的小女孩、美猴王等同学们熟悉的童话故事的图片，图片马上吸引了同学们的注意力)
2016年外研版八年级英语下Module3 Unit1教案
Module3 Journey to space教学设计
外研版八年级下册 模块名称 Module3 Journey to space
教材分析 本模块是八年级下册的第三模块，以人类探索宇宙的行为为背景引入现在完成时的用法，通过人类对宇宙太空所做努力的描述强化现在完成时的表意功能，开展听说读写教学活动。是承接前面第二模块的经历的介绍，进一步延伸到太空探索，是对现在完成时这一语法深化，并为后面第四模块的学习奠定了基础。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料。本模块的中心话题是介绍航天知识，着重介绍了火星探索计划以及宇宙中太阳系的部分知识。要求学生能够了解一点航天知识，学会利用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。
学情分析 在前一个模块“Experiences”的学习中，学生初步掌握了利用现在完成时态谈论旅游、看电影、看书等经历，学习了现在完成时的一般疑问句及肯定、否定的回答方法。在本模块中，学生将继续学习yet, already, just等词在现在完成时态中的用法及have been to与 have gone to之间的区别。人类探索宇宙，是否真的存在外星人，太空旅行„„这些一直都是学生们非常感兴趣的话题，学生会觉得有话可说。但是在讨论这一话题时将涉及较多的专有名词，学生掌握的难度较大。所以如果教材内容处理不当，会导致学生有话想说，却无法用英语来表达的尴尬场面。因此在具体安排教学内容时，应注意适当降低难度与要求，通过开展生动有趣的活动将航天知识深入浅出的传授给学生。
模块教学目标
1.语言知识目标功能
（1）能够用现在完成时谈论最近发生的事情
能够根据不同的情况在现在完成时中正确的使用already,just,yet
（2）能够识记系列词汇词汇
基准目标：
earth,moon ,news,planet,reach,yet,just,project,no problem, latest,on,space travel,none,group,light,impossible,take,
六年级英语上册Module8Unit1教案外研版三起
2 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入 1. Look and answer.
学生观察教师手中的东西,并回答问题。
2. Watch and answer.
观看视频,回答问题。 1. Look and answer.
Hello, boys and girls. I’d like to show you something
today. Do you know what these things are?
给学生展示相册中的老照片,询问学生是否知道这是什么。
2. Watch and answer.
Watch the video and answer my questions.
播放视频并让学生回答问题。 通过老照片,引导学生回答问题,为课文导入做铺垫。导入情境：Amy和Lingling在一起看老照片,并互相询问对方的生活习惯。
新知呈现 1. Watch and answer.
学生观看视频,了解课文内容,获取信息：Amy和Lingling正在谈论几张照片？
1. Watch and answer.
Amy and Lingling are talking about some old photos.
How many photos are they talking about?
Let’s watch the video and find it.
引导学生听录音,了解课文内容,获取信息：Amy和Lingling正在谈论几张照片？
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
章节 Module 8
课名 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls?
学习目标 1. 能够听懂、会说,并初步运用词汇和词组：stop, clean, not really, camera, never, long ago, show。
(完整版)新外研版八年级英语下Module6Unit1教学设计
新外研版八年级英语下册 module 6 unit1 教学设计
一.教材分析
本课的教学内容为义务教育教科书八年级英语下册Module6,Unit1( Do you
collect anything?),分为Listening and vocabulary和 Pronunciation and speaking两大板块，其中以前一板块的内容为重点，对话部分作为第一单元的核心教学任务，涉及有词汇、句型和语法知识点，为必须掌握的学习内容，同时由此引出的听、说、读、写等练习，要求能很好地完成。
二．学情分析
本单元以爱好为话题，层层展开，内容主要谈论个人兴趣和爱好及其原因，表达喜欢和不喜欢，对各类爱好的归类选择和简单评价。所选用的对话和短文都是学生的爱好，贴近学生的生活实际，易于激发学生的兴趣，拓展视野。教师可以根据学生的不同爱好， 组织开展各种活动，也可以组织学生开展有关爱好的问卷调查，引导学生理性认识所见各种爱好并做必要的取舍，开展活动性学习，自主性学习，反思性学习。
三． 教学目标
1) 语言知识：
语音 能够正确使用语调，正确朗读一般疑问句和特殊疑问句。
词汇 collect, collection, tidy, as, dollar, fan, stamp, untidy shelf, coin,note, pound, must, vahuable,
value, with, just
词组 have a look, tidy up,take up, as much as, something important, all over the world, enjoy
collecting， as well as, as a result
语法 能正确感知句子的基本成份；掌握简单句的五种基本句型和There be 句型。
话题 以“兴趣与爱好”为话题。
2） 语言技能：