《纪念白求恩》优秀课件
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《纪念白求恩》优质课件
教学方法和手段
教学方法
采用多种教学方法，包括 讲授、案例分析、小组讨 论、角色扮演等。
教学手段
利用多媒体教学，包括 PPT、视频、图片等，增 强学生的视听感受和记忆 效果。
教学辅助工具
使用教学软件、在线平台 等，方便学生进行自主学 习和交流。
教学重点与难点
01
教学重点
帮助学生了解白求恩的生平和事迹，学习他的奉 献精神和爱国情怀。
在新中国成立后的工作
课程内容
白求恩对中国医疗事业的贡献 建立医疗体系
培训医疗人员
课程内容
推动医疗技术的发展
对中国医疗事业的影 响
白求恩在中国的影响 力和意义
课程内容
01 对中国人民的感情影响
02 对世界医疗事业的影响
02
白求恩的生平和贡献
白求恩的早年生活
01 家庭背景
白求恩出生于一个加拿大安大略省的小镇，他的 父母都是虔诚的天主教徒，这对他的成长产生了 深远的影响。
加强实践教学，通过 组织参观、社会实践 等形式，让学习者更 直观地了解白求恩的
事迹和精神。
开展跨学科、跨领域 的教学合作，将《纪 念白求恩》课程与相 关学科进行有机结合 ，提高教学效果。
加强对学习者的心理 疏导和价值观引导， 帮助他们更好地理解 和接受白求恩精神。
07
参考文献和拓展阅读
参考文献列表
人物特点
白求恩是一位医术高超、富有同情心和责任心、积极投 身社会公益事业的医生。他的到来给中国带来了先进的 医疗技术和医疗理念，对中国医疗事业的发展产生了重 要影响。
白求恩在中国的影响
医疗事业
白求恩在中国创建了多个医疗单位和培训中心， 培养了大批的医务人员，为提高中国的医疗水平 做出了重要贡献。
12 《纪念白求恩》课件(28张PPT)
引起读者的注意。
2.双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，
没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感
动。”
加强肯定的语气。
3.排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精 神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调 向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞 颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此 结尾，更加有力。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是 全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同 志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的 共产主义精神（即是中心论点）。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实 根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也 “叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示 事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样 夹叙夹议的。
第二自然段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表
现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的 极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。
第三自然段重点句： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对
技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩对技术精益求精的精神。
第四自然段重点句： “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际 主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。
第12课《 纪念白求恩》 课件(22张PPT) 部编版语文七年级上册
课后练习：
二、片段训练：
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不 善者而改之！”
在我们的班级当中，一定有值得我们学习的榜样，也有
一些不太好的现象！请你以“向
同学学习”为题，
写一学习的优点，然后用具体的事例来论证。 2、也可先写出这个人的优点和别人与之相对应的缺点，然后用对比的
1）项羽有没有在认真学本事，学技术？第三段中一班人 和项羽有无相似之处？他们对工作的要求和白求恩的精 神是否形成对比关系？
2）以上三种人，你觉得更应该向谁学习？ 白求恩同志对技术精益求精的精神值得我们学习
你知道白求恩是怎么牺牲的吗？
一次，一位头部化脓的伤员急需做手术。
而此时，遇到了两个难题。一是医生动手术用的橡皮手套没有了，二是白求恩医生 的手指也正处于发炎状态。对于医生来说，这是最要命的。因为没有了橡皮手套，一 旦被病菌侵入发炎的手指，那可是要命的。
新人教版七年级语文上册
纪念白求恩 毛泽东
听录音，思考：
• 白求恩同志身上有哪些精神值得 我们学习？
提示：
1、要抓住前面三段的关键句或关 键词。
2、可用“白求恩同志有
精神
值得我们学习”这一句式来回答。 。
国际主义精神 白求恩同志有 毫不利己，专门利人的精神 值
精益求精的精神 得我们学习！
品味学习白求恩的精神
见异思迁鄙薄技术的一班人
白求恩拜师学艺
• 白求恩大夫在整个八路军义务系统中，是一个技术精湛的战地外科医生。 为了把工作做得精益求精，他还经常向本地的木匠、铁匠、裁缝、理发师 拜师学艺。
• 他利用学来的木匠技术，能几下子把木板锯断、刨平，迅速地制成简易 的救助器械，如支架、夹板、木床等。
• 他利用学来的铁匠技术，能自制了探针、镊子、桶、盆等用具；他利用 学来的理发技术，能非常及时的为脑部受伤的战士快速的剔除伤口周围的 头发，他利用学来的裁缝技术，学会了做床单、褥子、枕头……
《纪念白求恩》ppt课件
……
贡献：
创建了一个新中国——中华 人民共和国；建设了一个先进的 党——中国共产党；缔造了一支 人民的军队——中国人民解放军 ；创立了一个科学的理论——毛 泽东思想。
评价：
领导中国人民彻底改变自己 命运和国家面貌的一代伟人。《 时代》杂志也将他评为20世纪最 具影响力的百人之一。
白求恩简介
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国 际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医 生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共 产党的派遣率领加拿大美国医疗队，于1938年初 来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安， 不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一 次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11 月12日在河北省唐县逝世。
——《钢铁是怎样炼成的》
知识拓展
我国古代对医生对称谓
疾医：周代医官名，相当于后世内科医生。
医师：始称于春秋战国时代。
太常：医官名。至西汉景帝时，设太常、少府官职。属太常
的为百官治病，属少府的为宫廷治病，魏晋南北朝沿置。
太医令：东汉曹魏时设置，隋唐改称天医署令。此系掌管医
疗的职官。
医博士：北魏置天医博士以教弟子。
创作背景
1939年11月12日凌晨，伟大的国际主义战士白求恩 同志以身殉职。12月1日，延安各界为白求恩举行了追悼 大会，毛泽东同志送了花圈，并题写挽联：“学习白求 恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作 热忱。”12月21日，毛泽东在延安写的《纪念白求恩》 一文，让白求恩这个名字在中国家喻户晓。
总
质
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分 别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
贡献：
创建了一个新中国——中华 人民共和国；建设了一个先进的 党——中国共产党；缔造了一支 人民的军队——中国人民解放军 ；创立了一个科学的理论——毛 泽东思想。
评价：
领导中国人民彻底改变自己 命运和国家面貌的一代伟人。《 时代》杂志也将他评为20世纪最 具影响力的百人之一。
白求恩简介
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国 际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医 生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共 产党的派遣率领加拿大美国医疗队，于1938年初 来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安， 不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一 次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11 月12日在河北省唐县逝世。
——《钢铁是怎样炼成的》
知识拓展
我国古代对医生对称谓
疾医：周代医官名，相当于后世内科医生。
医师：始称于春秋战国时代。
太常：医官名。至西汉景帝时，设太常、少府官职。属太常
的为百官治病，属少府的为宫廷治病，魏晋南北朝沿置。
太医令：东汉曹魏时设置，隋唐改称天医署令。此系掌管医
疗的职官。
医博士：北魏置天医博士以教弟子。
创作背景
1939年11月12日凌晨，伟大的国际主义战士白求恩 同志以身殉职。12月1日，延安各界为白求恩举行了追悼 大会，毛泽东同志送了花圈，并题写挽联：“学习白求 恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作 热忱。”12月21日，毛泽东在延安写的《纪念白求恩》 一文，让白求恩这个名字在中国家喻户晓。
总
质
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分 别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
《纪念白求恩》ppt课件
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神。
第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？ 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁 加拿大共产党员 五十多岁 帮助中国的抗日战争 了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产 党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。 去年 五台山 去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以 殉职 身殉职。 年龄
对比手法的好处：
突出了白求恩的高贵品质的难能可 贵，强调了向白求恩学习的必要性。 明确了应该克服的缺点和今后努力的 方向，从而有力地证明学习白求恩的 必要性。
将第4段这一段划分为两个层次，并说 说两个层次之间是如何过渡的。
两层之间通过过渡句“现在大家纪念 他，可见他的精神感人之深”来过渡的， 从第一层“我是很悲痛的”引出“现在大 家纪念他”，“可见他的精神感人之深”， 自然过渡到第二层号召学习他的精神，思 路清晰。
本文的语言有什么特色? ⑴如：“这是什么精神?这是国际主义 的精神，这是共产主义的精神。” 设问句，引起读者的注意。 ⑵如：“从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服他，没有一个不为他的精 神所感动。”
双重否定句，连用两个，极其有力地强调了无 一例外、每个人都佩服，每个人都感动的事实。 比一般的陈述句更加强肯定的语气。
对同志、人民的 对工作 对工作的态度 态度 的要求 白求恩
极端的负责任 极端的热忱 精益求精
不少的 人
不负责任，拈轻怕重，把 重担子推给人家，自己挑 轻的。一事当前，先替自 己打算。出了一点力就觉 得了不起，喜欢自吹，生 怕人家不知道。
不是满腔热忱，而是 冷冷清清，漠不关心， 麻木不仁。
见异思迁， 鄙薄技术工 作以为不足 道、以为无 出路。
来中国的目的
《纪念白求恩》ppt课件
整体感知
1、白求恩有哪些高贵的精神品质？找出每段中最能表现作 者观点的句子，并说说它们之间的关系。
共产
主义
精神
(从党员 身份来
说）
1、学习白求恩同志的国际主义精神
并
（是公德，是境界---每一个中国共产党员） ） 2、学习白求恩同志毫不利已，专门利人的精神 （是私德，是品行---- 每一个共产党员 ）
2、用词准确，使语言周密，有说服力。
①第二段中两个“极端”有什么好处？
（强调了白求恩对工作对同志对人民的热忱达到了极 点，高度赞扬了其毫不利己专门利人的精神。）
②每一个共产党员一定要学习这种精神！ （“每一个”强调了无一例外。 “一定”强调了学习白求恩的必要性）
③“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。 可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没 有。 （遗憾、惋惜）
自结
学了本文，你有哪些收获启示？ （可从写法、句式、用词、精神等方面来谈）
李永强
学习目标
1、理清文章思路，归纳各段要点。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”
的特点。 3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
检 查 预 习 — — 1 、读准字音 墨剑飘雨
派遣（李q永强ilǎiyonngq）iang 殉职（ xùn ） 狭隘（ 热忱（chén） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（
点击播放影视歌曲 怀念白求恩
“不远万里，你带来和平的希望；出生入死，你 拯救战争的创伤；生生不息，你走在英雄的路上；永 永远远，你在我们心上。”这首歌表达了对白求恩同 志的怀念，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东 同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神 值得我们学习。
12 纪念白求恩
《纪念白求恩-》-课件
号召全党学习白求恩同 志毫无自私自利之心的精 神。
再读课文.理清文章要点
1.勾画叙述与评价。
用小括号圈画文中叙述白求恩情况的语句，并简要概括。用横线 勾画文中评价白求恩的关键语句。
2.借助圈点勾画的内容，说说作者对白求恩的印象感受。 3.梳理课文四个段落之间的关系。
再读课文.理清文章要点
1.叙述部分
叙述白求恩 的生平经历O
叙述从前线 回来的人和晋察冀 边区的军民都为白 求恩感动。
1.叙述部分
再读课文.理清文章要点
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过 许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他 收到没有。
叙述自己和白求恩的交往。
再读课文，理清文章要点
1.评价部分
①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什 么精神？这是国际主义的精神,这是史产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
“不少人”的人生态度是渣坦金他们的人生漫无目标，自私自利，缺乏进取心；对工作不负责任，对他 人冷漠，对自己的专业缺乏敬业精神，对社会对国家做不了多大贡献。
而白求恩的人生态度是积极的。怀着一颗积极进取的心的爱生活、热爱人生；对工作极端负责，对他人 极其热忱，对职业有极高的要求，一生尽己所能为他人为社会奉献自己。
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纪念白求恩
导入新课
你可知道卢沟桥事变？你可知道战争中的一位舍己为人的医生吗?
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年
到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过， 手术台就是我的阵地。他就是—白求恩。
导入新课
告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望就是能够 多有贡献。
13 纪念白求恩 课件(30张PPT)
★本文的“夹叙夹议”有何好处?
“叙” 为“议”提供了事实依据使立论有根有据 ，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认 识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什 么，为什么要向他学习。
★本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如“这是什么精神?这是国际主义的精神，这 是共，一个雕塑，他是一个有血有肉的 人，因为有了这样的苦闷、挣扎、痛苦，所以当我们读到这样的文字的 时候，才会觉得可亲可敬。因为有了对爱人朋友的思念，对祖国的怀念， 对美好物质生活的向往和对和平的渴望，我们才会深深的感受到他这种 无私奉献的精神是多么难能可贵，多么让人敬佩。我们也应该向白求恩 学习，学习他毫无自私自利的精神，学习他对工作精益求精的态度，努 力做一个有益于社会的人。
冷冷清清，漠不关心 麻木不仁
精益求精
对比论证
鄙薄技术工作以为不足 以为无出路，见异思迁
表达方式：
夹叙夹议
重点语句理解
1、这是什么精神?这是国际主义的精神，这 是共产主义的精神。
采用设问句，引起读者的注意，赞美了 白求恩同志的共产主义精神。
重点语句理解
2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个 不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。
⑵双重否定句，如“没有一个不佩服他，没有一个不为他 的精神所感动。”加强肯定的语气。
⑶排比句，如最后一句，采取排比增强了语言的气势， 使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长， 以此结尾，更加有力。
文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？ 有什么作用？
介绍了白求恩的生平事迹：国籍、政治面貌、 年龄、来华目的、经历及牺牲情况。 作用：突出白求恩年龄大路途远，更显得他的 做法难能可贵。为后面的论述提供依据，增强 了说理效果。
对工作 对人民 对技术
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毛泽东
学习目标
1、默读课文，勾画关键语句，归纳出各段要 点。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中 “叙”的特点和以“议”为主的写法。
3、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习 白求恩同志伟大的共产主义精神。
一、请找出各段的重点句（关 键句），归纳各段内容要点。
提示：重点句（关键句），是对表现文章内容
白求恩 对工作 对人民
不少人和一些人
对技术
对比 突出了白求恩的高贵品质，
强调了向他学Biblioteka 的现实意义和迫切性。向白求恩学习的意义是什么？ 是从哪些角度来说的？
从人格、品质、修养、志趣、人生意 义五个方面强调向白求恩学习的意义。
奉献自己吧，哪怕仅仅是 一个浅浅的微笑，一句真诚 的话语，一双略显单薄的小 手……
起重要作用的句子，有的就是中心句。这些句子 是我们概括一段文章和一篇文章的依据。
二、跳读课文，找出文中对白求恩 同志的介绍。并交流其作用。
“记叙”是为证明白求恩所具备的精神品质提供事实根据。
“记叙”和“议论”是两种不同的表 达方式。
本文采用夹叙夹议（叙议结合）的写 法，以议为主。
三、朗读 2、3段，完成表格。