北师大版四年级语文下册修辞手法专项强化训练
北师大版四年级语文下册修辞手法专项强化训练
1. 选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。______
②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。______
③珠穆朗玛峰，举手能摩天。______
④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。______
2. 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要求简明、连贯、得体。（不超过45个字）
李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。
第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“______。”
3. 按要求写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)
（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。(用加横线词写一句话)
4. 按要求写句子
（1）把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。这几本课外书，同学们已经看了几遍了。“把”字句：“被”字句：
（2）扩句。张家界的景色给我留下印象。
（3）给下面的句子加上不同的标点，表达不同的意思。藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池
（4）一颗颗星星很亮。改成比喻句：
（5）一阵风吹过，荷叶在摇摆。改成拟人句：
5. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!
6. 我能读句子并完成填空。
（1）草原如一幅翠色欲流的中国画。
这句话用比喻______。 （2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话分别把______比作______，______把比作______。
7. 按要求完成句子练习。
（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）
（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。
①山溪像绿玉带一样平静。
②松树刚洗过澡一身清清爽爽。
（3）把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作______，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，______。忽然______，______蹦跳着______。
8. 按要求完成句子练习。
（1）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
用划线的词语造句：______。
（2）"忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响 《小英雄雨来》
这句话运用了拟声词和______的修辞手法，我能照样子写一个表达自己饥饿的句子：______
（3）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（用相同的修辞手法写句子）
9. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（ ）描写刻画人物形象。
A .动作
B .心理活动
C .神态
D .外貌
10. 按要求写句子。
（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。（缩写句子）
（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句）
（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）
（4）听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）
11. 给下列句子排序。
（ ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。
（ ）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。
（ ）我爱菊花。
（ ）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。
（ ）菊花在这个时候开放了。
12. 指出下列句子的修辞手法。
①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______
②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。______
③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______
13. 完成句子练习。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(仿写比喻句)
______像______
（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(仿写排比句)
14. 照样子，写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。
（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。
15. 按要求写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（照样子，写句子）
（2）微风吹来，荷花在晃动。(改为拟人句)
（3）无论______，______ 总是 ______（将句子补充完整）
16. 我能按要求写句子。
①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子）
②小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）
③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）
④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句）
17. 百里挑一。（选择合适的修辞填空）
反问 比喻 夸张 拟人
（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。______
（2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？______
（3）大街上人山人海，水泄不通。______
18. 下列句子所标注的修辞手法正确的一项是（ ）
A .手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（对比）
B .这不是粥，而是小型的农业展览会。（夸张）
C .谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！（反问）
D .它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。（比喻）
19. 按要求改写句子。
①成百上千的幼龟从龟巢中结队而出。（缩句） ②向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（用划线词造句）
③小绿龟爬来爬去。（改为拟人句）
④向导把那只海龟引向大海。（改为“被”字句）
20. 读读想想。
①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把______比作______。
②池水清清的，像一面镜子。
这一句中把______比作______。
21. 按要求完成句子练习。
①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用划线词语写一句话）
②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。（改成“把”字句）
③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。（缩写句子）
④脸上显现出神色。（扩写句子）
⑤我们依恋长江。长江有母亲的情怀。（用恰当的关联词语连成一句话）
⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生活得很好。”（改为转述句）
⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。（改为直述句）
⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。（改为反问句）
⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句）
⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）
22. 判断下面句子是否比喻句。
（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。
（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
23. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。
A．比喻 B．夸张 C．反问 D．拟人 E．排比
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。______
②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。______
③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。______
④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。______
⑤岂不白白送了自家性命？______
24. 判断下面的新闻标题用了什么修辞手法。
拟人 比喻 排比 夸张
①小市镇“垃圾山”搬走了。______
②进得来“留得住”学得好。______
③反腐败斗争的晕点是打“老虎”。______
④黑熊的悲痛。______
25. 按要求完成句子练习。
（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）
（2）品读句子，完成练习。
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿把自己的角比作______。
我也能写这样的句子：______好像______。
26. 下列句子中，跟例句写法不一样的一项是（ ）
例：每一片法国梧桐树的叶，都像一处金色的小巴掌。
A .太阳会发光，会发热，像个大火球。
B .蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像在向秋天告别。
C .春天到了，大地变成了一片绿毯。
27. 写出下列句子使用的修辞手法。
①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。______
②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。______
③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。______
28. 句子训练营。
（1）小草长出来了。（改为拟人句）
（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）
（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”（改转述句）
（4）枣核不光勤快,也很聪明。（用加点的词语造句）
29. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。
比喻 拟人 反问
①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。______
②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。______
③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。______
④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？______
30. 按要求写句子。
①春天来了，小草绿了。（用比喻的方法把句子写具体、生动）
②小河流淌着。（用拟人的方法扩句）
③李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。（用关联词合并成一句话）
④只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。（修改病句）
北师大四年级下学期语文补全词语专项积累练习含答案
1 / 9 北师大四年级下学期语文补全词语专项积累练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 先补充词语，再按要求分类。
（___）（___）荡荡 （___）崩（___）裂 齐（___）并（___）
（___）（___）鼎沸 （___）号（___）吼 人（___）人（___）
（___）（___）浪静 （___）浪（___）滚 漫（___）卷（___）
形容人多的词语：___________________________
描写潮水声音的词语：________________________
描写潮水样子的词语：________________________
二、 补充词语
惊（_____）失（_____） 镇（_____）自（_____） 相（_____）并（_____）
纹（_____）不（_____） 手（_____）脚（_____） 杂（_____）无（_____）
手（_____）无（_____） 魂（_____）守（_____）
三、 把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。
（_________________），千树万树梨花开。 呼（___）唤（___）
（___）（___）意料 腾（___）（___）雾 归根（___）（___）
1.这个____________的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。
2.他即使有孙悟空____________的本事，也难逃出我的手掌心。
四、 把词语补充完整，并完成练习。
A．震（____）欲聋 B．（____）彻云霄 C．鸦雀无声
D．锣鼓喧（____） E．低声细（____） F．窃窃私语
2 / 9 1.表示声音很大的词语有______，表示没有一点声音的词语有______。（填序号）
北师大四年级语文下学期按要求写句子专项加深练习题含答案
1 / 9 北师大四年级语文下学期按要求写句子专项加深练习题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求完成句子练习。
1．人类许多美好的幻想纷纷变成了现实。（缩写句子）
____________________________________
2．蝙蝠无论怎么飞，而且不会跟什么东西相撞。（修改病句）
_______________________________________
3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
_______________________________________
4．窗台上是什么呢？原来是一粒小豌豆。（用句中的修辞手法仿写句子）
_______________________________________
二、 把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1．猎狗被麻雀吓得掉头就跑。（改为“把”字句）
_______________________________________
2．普罗米修斯被火神押到高加索山上。（改为“把”字句）
_______________________________________
3．女娲把五种颜色的石头找齐了。（改为“被”字句）
_______________________________________
4．纪昌把模糊难辨的东西看得很清楚。（改为“被”字句）
_______________________________________
5．蟋蟀搬掉较大的土块。
（1）改为“把”字句：_______________________________________
（2）改为“被”字句：_______________________________________
2 / 9 三、 照样子，给句子换个说法，意思不变。
例：中国是世界上人口最多的国家。
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修辞方法
1 没有使用比喻修辞方法的是： ( )
A 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2 选出修辞分析正确的一项： ( )
老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问
3 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是： ( )
①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。
④我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A 明喻 设问 对比 对偶 B 对比 设问 对偶 明喻
C 对偶 设问 对比 明喻 D 对偶 对比 设问 明喻
4 选出下边不是对偶句的一项： ( )
A 北通巫峡，南极潇湘 B 朝晖夕阴，气象万千
C 衔远山，吞长江 D 日星隐耀，山岳潜形
5 指出下列各句所用的修辞方法。 （）
A 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
B 黄家就是鬼门关。
C 南国烽烟正十年。
D 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
6 修辞方法归类正确的一项是：（）
①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。
③朱门酒肉臭，路有冻死骨。
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)
1 / 3 小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）
一、写出下列句子运用的修辞手法。(21分)
1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。( )
2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( )
3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。( )
4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。( )
5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。( )
6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )
7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。( )
二、按要求写句子。(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)
1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。(改为比喻句)
________________________________________________________
2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。(改为反问句)
________________________________________________________
3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。(改为拟人句)
________________________________________________________
4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。(仿写句子)
您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
新部编版四年级语文下册修辞手法专项专题训练
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1. 写出下列句子所用的修辞手法。
①密密的塔松像撑开的巨伞。______
②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。______
③鱼儿在水中快乐地跳舞。______
2. 完成句子练习。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(仿写比喻句)
______像______
（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(仿写排比句)
3. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。
比喻 拟人 反问
①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。______
②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。______
③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。______
④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？______
4. 课文的语言真有趣。读下面的句子，再仿写。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
雨点儿______。
（2）雨一来，他们便放假了。
春风一吹，______。
白雪一落，______。
5. 按要求写句子。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句）
（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子）
妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。
（3）接着把句子写完整。
教室里安静极了 ， ______
（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。"（改为转述句）
6. 按要求完成句子练习。
①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用划线词语写一句话）
②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。（改成“把”字句）
③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。（缩写句子） ④脸上显现出神色。（扩写句子）
⑤我们依恋长江。长江有母亲的情怀。（用恰当的关联词语连成一句话）
⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生活得很好。”（改为转述句）
部编版四年级语文下册修辞手法专项专题训练
部编版四年级语文下册修辞手法专项专题训练
1. 指出下列句子所运用的修辞手法，再仿写。
跟我学：确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹……
（2）他的脸像维苏威火山边上凝固起来的熔岩一般，冷冰冰的。
2. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（ ）描写刻画人物形象。
A .动作
B .心理活动
C .神态
D .外貌
3. 句子训练。
①改为拟人句：小夜莺在枝头上叫着。
②改为反问句：雨来真勇敢。
③修改病句：下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。
④改为比喻句：漓江的水很绿。
4. 写出下列句子所用的修辞手法。
①密密的塔松像撑开的巨伞。______
②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。______
③鱼儿在水中快乐地跳舞。______
5. 写出下列句子所运用的修辞方法。
①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。______
②难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？______
③白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。______
6. 百里挑一。（选择合适的修辞填空）
反问 比喻 夸张 拟人
（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。______
（2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？______
（3）大街上人山人海，水泄不通。______
7. 按要求写句子。
（1）公主被我们救出来了。（改为“把"字句）
（2）彩虹挂在天空。（扩句）
（3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。
（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。（仿写比喻句）
8. 写出下列句子所使用的修辞手法。
北师大版四年级语文下册修辞手法专项考点练习
北师大版四年级语文下册修辞手法专项考点练习
1. 我能读句子并完成填空。
（1）草原如一幅翠色欲流的中国画。
这句话用比喻______。
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话分别把______比作______，______把比作______。
2. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。
比喻 拟人 反问
①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。______
②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。______
③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。______
④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？______
3. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。它的身子像一颗黄色的胶囊。它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。______
②父亲回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”______
③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。______
4. 读读想想。
①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把______比作______。
②池水清清的，像一面镜子。
这一句中把______比作______。
5. 按要求写句子。
（1）我把车开到和父亲约好的地方。（改为"被”字句）
（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。（仿写比喻句）
（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。（用加下划线字写一句话）
（4）颐和园是皇家园林。（把句子写生动、具休）
（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。（修改病句）
6. 按要求改写句子。
①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句）
②祖国的宝岛台湾风景秀丽。祖国的宝岛台湾物产丰富。（关联词连句） ③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）
四年级语文下册修辞手法专项练习
四年级语文下册修辞手法专项练习
1. 按要求写句子。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句）
（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子）
妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。
（3）接着把句子写完整。
教室里安静极了 ， ______
（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。"（改为转述句）
2. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。它的身子像一颗黄色的胶囊。它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。______
②父亲回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”______
③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。______
3. 按要求写句子
（1）把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。这几本课外书，同学们已经看了几遍了。“把”字句：“被”字句：
（2）扩句。张家界的景色给我留下印象。
（3）给下面的句子加上不同的标点，表达不同的意思。藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池
（4）一颗颗星星很亮。改成比喻句：
（5）一阵风吹过，荷叶在摇摆。改成拟人句：
4. 按要求写句子。
①松树 船 渐渐 我们 逼近 的（连词成句并加上标点）
②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。（修改病句）
③小黄莺在树上叫着。（改为拟人句）
④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
5. 下列句子所标注的修辞手法正确的一项是（ ）
A .手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（对比）
B .这不是粥，而是小型的农业展览会。（夸张）
C .谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！（反问）
D .它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。（比喻）
6. 按要求写句子。
四年级北师大语文下学期按要求写句子考前专项练习含答案
1 / 10 四年级北师大语文下学期按要求写句子考前专项练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求完成句子练习。
1．爸爸正出神地望着窗外那笔直挺拔的白杨树。（缩句）
_______________________________________________
2．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）
_______________________________________________
3．例：高铁快极了。→高铁快得像一阵风。（照样子写句子）
会场上静极了。
_______________________________________________
4．从“生气、自豪、快乐、关键、伤心”当中选一个词语，用动作描写来表现它。
_______________________________________________
二、 按要求完成句子练习。
1．教室里很安静。（改成夸张句）
_________________________________________
2．它有特别好的工具吗？没有。（仿写句子）
___________________________________________
3．害怕——我吓得脚也软了，更跑不快。（运用动作描写仿写句子）
开心——________________________________
生气——______________________________
4．他的语文做业基本上全部完成。（修改句子）
____________________________________________
2 / 10
三、 按照要求完成句子。
1．泰山是我国的五大名山。（修改病句）
_________________________
2．照例子仿写。
例：那时候没有电灯、电视、收音机和汽车。
新部编版四年级语文下册修辞手法专项考点练习
新部编版四年级语文下册修辞手法专项考点练习
1. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。
例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（先生让学生怎样背诵？）
（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（孙中山把那段书怎样背出来了？）______
（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。（先生讲得怎样？大家听得怎样？）______
2. 判断对错。
（1）"他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。"句中运用了动作描写。
（2）“形态万千”的意思是:有一千种或一万种形态、姿态。
（3）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。
3. 按要求写句子。
①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）
②苏茜把创可贴递给史密斯太太。（改为“被”字句）
③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（用相同的修辞手法写句子）
④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。（修改病句）
4. 仿照例子，用相同的修辞手法仿写句子。
①池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。
②春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水。吹鼓了杏树的花苞。
③自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
④碧绿的草原像一条绿色的丝带。
⑤教室很安静，连一根针掉在地上的声音都能听得到。
5. 写出下列句子所用的修辞手法。
①密密的塔松像撑开的巨伞。______
②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。______
③鱼儿在水中快乐地跳舞。______
6. 句子训练营。
（1）小草长出来了。（改为拟人句）
（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）
（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”（改转述句）
（4）枣核不光勤快,也很聪明。（用加点的词语造句）
7. 填一填，写一写。
（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。