新部编版二年级语文上册第四单元教材分析
新部编版二年级语文上册第四单元教材分析
本单元围绕着“家乡”这个专题来编写，旨在展现祖国的辽阔美丽，让学生从多方面了解祖国，培养学生热爱祖国的感情，激发学生认识家乡的渴望，由两首古诗、三篇课文和一个语文园地组成。
教学目标
1．会写38个生字，会认60个生字。
2．能正确、流利地朗读课文，背诵部分课文。
3．能联系上下文和生活经验，理解词句意思。
4．能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象，感受大自然的神奇秀美。
5．仿写句子，提升说话、写话能力；积累词语、句子并能运用。
6．借助注释和工具书，整体感知古诗大意。
7．反复诵读，培养语感，体会文章优美的语言。
8．在诵读的基础上，充分发挥想象，在脑海中想象作者描绘的景物，感受自然风光之美，体会作者表达的情感。
9．搜集、背诵其他描写祖国山河的千古名句。
10．联系诗文内容，感受祖国的壮丽河山，增强对祖国的热爱之情。
11．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
教学重点 1．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
2．品味优美的语言，积累好词佳句，学习课文的语言表达。
教学难点
在领略优美的自然风光的基础上，体会作者的思想感情。
教学措施
1．营造氛围，激发兴趣。学习古诗时，要创造古诗教学的课堂气氛，展示学过的同类古诗，引入新课。或结合多媒体技术展示诗歌的直观形象和画面，启发学生进行联想和想象，运用生动的语言描述诗歌的内容，让学生体会诗歌的意境。学习后面三篇课文，可通过展示生动、优美的图片、视频，增加学生的学习兴趣。
2．朗读品味。让学生通过朗读，理解文中重要的词句，加深对课文内容的理解。
3．展示其他描写祖国山河的优美片段、诗句、谚语等或引导学生搜集相关资料，进一步加强对祖国、家乡的热爱。
课时安排
《古诗二首》2课时
《黄山奇石》2课时
《日月潭》2课时
《葡萄沟》2课时
语文园地四3课时
部编版二年级语文上册第三单元备课教材分析
第三单元备课
一、单元教材分析
第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《玲玲的画》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的爸爸看到玲玲辛苦画的画不小心被弄坏时，不是责备，批评。而是巧妙地启发玲玲在弄脏的地方画上一条小花狗，最终这幅画画面更温馨。从而启发孩子敢于观察、大胆想象，就会把坏事变成好事的做事方法。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
(一）新课标明确规定：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（二）单元教材编写内容：本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。
（三）教材在整册教材中的地位与联系以及编写特点；
本单元以儿童感兴趣的“故事”为主线，欢快，故事情节丰富，语言丰满。课文紧密联系生活实际，启发学生遇事，遇到困难要动脑筋，想办法，自己努力克服一切困难，寻求解决问题和困难的方法与途径。
联系：有了此基础，后面的课文在学习中，学生应该就不畏艰难，开动脑筋，自己寻求解决问题的方法与途径，问题将不再是问题，可以迎刃而解。
新部编版二年级语文上册第四单元教材分析
新部编版二年级语文上册第四单元教材分析
本单元围绕着“家乡”这个专题来编写，旨在展现祖国的辽阔美丽，让学生从多方面了解祖国，培养学生热爱祖国的感情，激发学生认识家乡的渴望，由两首古诗、三篇课文和一个语文园地组成。
教学目标
1．会写38个生字，会认60个生字。
2．能正确、流利地朗读课文，背诵部分课文。
3．能联系上下文和生活经验，理解词句意思。
4．能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象，感受大自然的神奇秀美。
5．仿写句子，提升说话、写话能力；积累词语、句子并能运用。
6．借助注释和工具书，整体感知古诗大意。
7．反复诵读，培养语感，体会文章优美的语言。
8．在诵读的基础上，充分发挥想象，在脑海中想象作者描绘的景物，感受自然风光之美，体会作者表达的情感。
9．搜集、背诵其他描写祖国山河的千古名句。
10．联系诗文内容，感受祖国的壮丽河山，增强对祖国的热爱之情。
11．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
教学重点 1．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
2．品味优美的语言，积累好词佳句，学习课文的语言表达。
教学难点
在领略优美的自然风光的基础上，体会作者的思想感情。
教学措施
1．营造氛围，激发兴趣。学习古诗时，要创造古诗教学的课堂气氛，展示学过的同类古诗，引入新课。或结合多媒体技术展示诗歌的直观形象和画面，启发学生进行联想和想象，运用生动的语言描述诗歌的内容，让学生体会诗歌的意境。学习后面三篇课文，可通过展示生动、优美的图片、视频，增加学生的学习兴趣。
2．朗读品味。让学生通过朗读，理解文中重要的词句，加深对课文内容的理解。
3．展示其他描写祖国山河的优美片段、诗句、谚语等或引导学生搜集相关资料，进一步加强对祖国、家乡的热爱。
课时安排
《古诗二首》2课时
《黄山奇石》2课时
《日月潭》2课时
《葡萄沟》2课时
语文园地四3课时
部编版二年级语文上册《语文园地四》教材分析及相关素材
部编版二年级语文上册《语文园地四》教材分析
及相关素材
一、教材分析∶
语文园地是《义务教育课程标准实验教科书》中安排的新型课例，包括"识字加油站""字词句运用""写话""我的发现""日积月累""我爱阅读"六个栏目。语文园地四鼓励学生探究发现在生活中识字，如通过火车票认识生字。搭建口语交际的平台，让学生走进生活，学会写留言条，而且在情感体验中提升学生的朗读能力。
二、学情分析∶
1教学重点难点∶引导学生发现掌握和运用识字方法。积累词语，朗读、背诵日积月累。培养学生的听说读写能力。
2学生认知起点分析∶根据学生实际学习掌握知识的情况，举一反三、以点带面，巩固学习重点以及学习难点。
二、与课文相关的素材
关于风景的名句
1、天水碧，染就一江秋色。——周密《闻鹊喜·吴山观涛》
2、只有一枝梧叶，不知多少秋声。——张炎《清平乐》
3、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》
4、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。 5、挂林风景异，秋似洛阳春。——宋之问《始安秋日》
6、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。——陶渊明《戊申岁六月中遇火》
7、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。——王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
8、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》
9、树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》
10、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
11、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。——周密《西塍废园》
12、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——刘彻《秋风辞》
13、亭皋木叶下，陇首秋云飞。——柳浑《捣衣诗》
14、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱。——杨万里《秋凉晚步》
15、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——刘禹锡《秋词二首》
16、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。——杜牧《齐安郡中偶题二首》 17、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。——白朴《天净沙。秋》
部编本新版二年级语文上册单元教材分析解读
部编本新版二年级语文上册单元教材分析解读
一、 教材的基本结构
1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）、课文学习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方
法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
部编新人教版二年级语文上册第四单元知识梳理
第四单元 知识梳理
一、易读错的字
欲穷．(qióng)千里目 更上一层．(céng)楼
瀑．(pù)布 前川．(chuān) 手臂．(bì)
尤．(yóu)其 天都峰．(fēng) 环绕．(rào)
名胜．(shèng)古迹 轻纱．(shā) 仙境．(jìng)
展．(zhǎn )现 新疆．(jiāng) 盛产．(chǎn)
山坡．(pō ) 梯．(tī)田 城．(chéng)市．(shì)
二、易写错的字
川：第一笔是撇，中间一竖短。
挂：右面是两个“土”字，是五画。
每：第二笔横短，第五笔横长。
闪：第一笔是点。
迹：半包围结构，“辶”拖住上面的部分。
市：点在竖中线上，横宜长。
三、会写词语
大楼 白衣依山尽 一层 日照 香炉 烟云 挂画 大川 南部
那些 巨石 一位 每当 升起 金光闪闪 天狗 名胜古迹 中央
美丽 中华 展现 披上 一份 山坡 梯田 客人 收下 城市 利用
四、多音字
五、形近字
六、近义词
望—看 好像—仿佛 秀丽—秀美
神奇—奇妙 闻名—著名 陡峭—峻俏
奇形怪状—千奇百怪 闻名中外—举世闻名 清晰—清楚
环绕—围绕 展现—展示 隐隐约约—模模糊糊 盛产—生产
茂密—繁茂 喜爱—喜欢 有名——著名 展开—伸展
五光十色——五颜六色 热情—盛情
七、反义词
前—后 直—弯 陡峭—平坦 升起—落下
闻名中外—默默无闻 清晰—模糊
隐隐约约—清清楚楚 喜欢—讨厌 美丽—丑陋
茂密—稀疏
八、词语搭配
(陡峭)的山峰 (翻滚)的云海
(奇形怪状)的岩石 (金光闪闪)的雄鸡
(闻名中外)的黄山 (碧绿)的湖水
(美丽)的小岛 (圆圆)的太阳
(弯弯)的月亮 (薄薄)的雾 (点点)的灯光 (蒙蒙)的细雨
部编版二年级语文下册第四单元教材分析
部编版二年级语文下册第四单元教材分析
本单元以“童心”为人文主题，编排了四篇课文，包括《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》。这四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容都富有童心童趣。《彩色的梦》围绕“童心”写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象；《枫树上的喜鹊》写了“我”看到喜鹊妈妈教小喜鹊学习、游戏的场景；《沙滩上的童话》描述了孩子们在沙滩上修筑城堡、编织童话的情景；《我是一只小虫子》描写了小虫子生活的苦与乐。四篇课文都以第一人称来写，充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。
本单元的阅读训练要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。教材在四篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练习。《彩色的梦》要求学生展开想象，仿照相关段落把自己想画的内容写下来；《枫树上的喜鹊》引导学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；《沙滩上的童话》要求学生运用学过的词语根据故事的开头编故事；语文园地的“字词句运用”让学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象；语文园地的“写话”板块引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。
本单元提出了“默读课文”的要求。这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的阅读方式。低年级学生的默读能力还处在学习、培养的状态，要引导学生学会运用默读课文的方法，让学生在默读时逐步做到集中注意力，不出声、不动唇、不指读。
本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”。讲解课文时，教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；再在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。
在本单元的教学中，教师应把握阅读童话故事和发挥想象力这两条主线，培养学生的观察能力、感悟能力和语言积累能力。引导学生以“文、图、想、问、画”为基础，从童话故事中体会到想象的神奇以及童话故事背后的童真和积极向上、乐观的生活态度。另外，还要引导学生积累一些重要的字词和优美的句子，让这些字词和句子扎根于脑海，为以后说话和写作打下坚实的基础。
最新部编本语文二年级上册第四单元整体教学设计
1 / 3 部编本语文二年级上册第四单元整体教学设计
单元教材分析：
1.教材内容分析
围绕“自然”这个主题,《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景,寓理于事.全诗仅20个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪,道出了“只有站得高,才能看得远”的人生哲理.《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法,写出了庐山瀑布的壮观景象,抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情.《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石,表达了作者对黄山的喜爱之情,以及对祖国大好河山的热爱.《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者热爱宝岛台湾,热爱祖国河山的感情.《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方.表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情.
2.丛书简介
本单元主题丛书内容有以自然为主题的文章《黄山印象》、《飞越海峡看台湾》、《美丽的蝴蝶岛》、《南海明珠——海南岛》、《庐山云雾》、《五花山》、《美丽的长白山》、《美丽的武夷山》、《神奇的童话世界——九寨沟》、《洱海》、《家乡的天鹅湖》、《江南小巷》,彰显了祖国山河壮丽,激发爱祖国、爱家乡的情感.还有“古诗中的风光”,集中了《四时》、《芦花》、《贞溪初夏》、《花影》、《出郊》五首写景的古诗.抒发对祖国大好河山的热爱之情,体现经典国学文化特色.
3.单元双线主题
2 / 3 人文性主题——体会文章中表达的对祖国大好河山的热爱,对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情.
工具性主题——阅读主题：联系生活、结合语境理解词语的意思.
表达主题：感情朗读,在语言中体现喜爱之情.
单元学习目标：
1.体会文章中表达的对祖国大好河山的热爱,对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情.
2.联系生活、结合语境理解词语的意思.
3.感情朗读,在语言中体现喜爱之情.
单元重点难点：
重点：体会文章中表达的对祖国大好河山的热爱,对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情.
部编二年级语文上册第4单元教材分析及教学设计
部编二年级语文上册第 4 单元教材分析及教学设计
第四单元教材分析
一、教材解读：
（一）教材特点
1、内容方面：
本册第四单元围绕“爱祖国、爱家乡” 这一专题进行安排，主要由《古诗二首》《黄 山奇石》 《日月潭》 《葡萄沟》 和语文园地四组成。 风景如画的日月潭、 瓜果飘香的吐鲁番、 神奇有趣的黄山奇石和雄伟壮观的庐山都从不同侧面展示了祖国山河辽阔、 壮美。 教学中教 师要注意与生活链接， 通过在地图上查找四篇课文介绍地方， 创设游览情境， 引导学生反复 读文， 自主感悟，领略不同的民族风情。 同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走 出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综 合能力。
2、语言表达特点：
本组教材以祖国大好河山的壮美景色为线索， 内容丰富， 题材多样， 通过简练优美的词
汇，还有意境深远的古诗，展示了祖国大好河山的美丽。
（ 二）教材位置
学习本组教材，应激发学生对祖国大好河山的热爱，引导学生热爱自己的祖国和家乡；
注意引导学生养成自主识字的习惯， 引导学生按偏旁给熟字分类， 提醒学生在识字、 阅读的
过程中，注意积累词汇； 注意培养学生合作学习的习惯， 预习的习惯和认真书写的习惯。在
识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。
二、学情分析：
这是二上的第四组课文，也是学生第一次接触以“爱祖国 爱家乡”为主题的文章，识 字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力， 但是学生之间，在识字能力和识字 量上存在着较大差距。 根据儿童活泼好动， 注意力不持久的年龄特点， 低年级语文教学要注
重趣味性。
三、教学目标 :
1 本组共要认识 66 个字，会写 36 个字。
2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。
3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。 部编二年级语文上册第 4 单元教材分析及教学设计
4 创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、
新部编版二年级语文上册(全册)单元教材分析精选全文
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新部编版二年级语文上册（全册）单元教材分析
第一单元教材分析
第一单元的课文大多都带有科普性质，主人公多是我们身边的植物或者动物，一些我们平时经常见到的植物和动物，经过文学的加工变得生动有趣。我们可以通过本单元的学习，一起去了解这些植物和动物的生长、生活习性，一同去感受世界的美好多姿。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。课文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事要主动探索的道理。
《我是什么》是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的多种变化形态及其利与害，能让学生对水有一个更广的认识，培养学生善于思考、勤于动脑的习惯。
《植物妈妈有办法》一文运用拟人的手法，把科学知识用诗歌的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
第二单元教材分析
本单元是识字单元，以4个识字主题——“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元57个会认字、40个会写字、2个多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物，课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。
《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域的学生出游时可以看到的场景。
《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生理解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士。
《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透保护动物、人与自然和谐相处的意识。
《田家四季歌》选自民国时期的国语教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。
新部编版四年级语文上册第二单元教材分析
新部编版四年级语文上册第二单元教材分析
本单元围绕“学贵有疑”这个主题编排了《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》四篇课文，旨在让学生通过这四篇不同的课文，学会在阅读中思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。
教学目标
1．掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累本单元重点词语。
2．把握课文内容，学会在阅读时从不同角度去思考，提出自己的问题，提出有价值的问题。
3．掌握形声字的特点，体会排比句的表达效果，掌握设问句的特点并学会运用，积累关于质疑的名言。
4．引导学生朗读课文，边读边积极思考，提出问题，在课本上做上标注。
5．自主学习和合作探究相结合，小组内学习交流，提出问题，受到启发，加深对课文内容的理解。
6．教师引导并拓展相关知识，学生体会、积累。
7. 让学生养成在阅读中敢于提问、善于提问的好习惯，激发学生热爱科学的兴趣。
教学重点
1．掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累本单元重点词语。
2．把握课文内容，掌握形声字的特点，体会排比句的表达效果，掌握设问句的特点并学会运用，积累关于质疑的名言。
教学难点
1．让学生学会在阅读时从不同角度去思考，提出自己的问题，提出有价值的问题。
2．让学生养成在阅读中敢于提问、善于提问的好习惯，激发学生热爱科学的兴趣。
教学措施
1．利用多媒体设备制作课件，通过图片、视频资料加深学生对课文的理解。
2．将课内知识与课外知识结合，加强学科整合，拓展课文相关知识，激发学生学习科学的兴趣，引导学生进一步关注科学。
3．在教学过程中，为学生创设宽松良好的学习环境，引导学生从不同角度积极思考，针对课文内容、课文写法、受到的启示等提出自己的问题和有价值的问题，深入理解课文。
4．这四篇课文文体不同，教学中应各有侧重。《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文应侧重引导学生理解课文的中心思想，了解五粒豌豆不同的经历，认识到实现自己的人生价值的重要性。《蝙蝠和雷达》这篇课文应侧重引导学生注意观察分析事物与人类之间的关系，启发学生爱科学、学科学的意识，并引导学生在学习的过程中提问。《呼风唤雨的世纪》这篇课文应侧重通过展示图片或播放视频资料，让学生认识到科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。《蝴蝶的家》这篇课文应侧重引导学生在理解课文内容的基础上，学会提出有价值的问题。