最新部编版二年级语文上册第四单元教材分析
第四单元教材分析
一、单元内容总述。
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“家乡”这个专题进行安排的。主要由《古诗两首》《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》组成。目的是引导学生把握课文的主要内容，欣赏祖国风景名胜，激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。
2. 本单元重点：
（1）联系上下文了解词句的意思。引导学生遇到不懂的词句，先借着上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。这是培养学生边读边思考的能力，学会独立阅读的习惯。
（2）仿写句子，背诵课文，积累语言。本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》课文中安排了词语的拓展积累，还安排了背诵课文或片段的练习。
二、单元教学要点和课时安排。
内容 教学要点 课时 教学建议
8 古诗二首 本课的两首古诗，展现了大自然的壮丽，重点是想象画面了解和背诵古诗。
2 1.多元认字。
2.朗读和背诵古诗，想象和感受古诗描述的画面。
9黄山奇石
本课介绍了黄山奇石的神奇和有趣，重点是能用“像”说写句子，背诵课文相关段落。
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.联系上下文和生活经验，理解词语意思。
3.仿照课文句子，用“像”写句子。
10日月潭 本文写了日月潭的美丽风光，重点是理解感受描写日月潭美景的词句，背诵课文相关片段。
2 1.鼓励学生多元认字。
2.联系上下文理解词语的意思，背诵积累相关片段。
11葡萄沟 本文讲述了葡萄沟的风土人情，重点是能够了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
2 1.多元认字，指导写字。
2．联系上下文理解词语的意思，将句子说具体完整。
语文园地四 “识字加油站”认识火车票上的字，重点是让学生认识8个字，在生活中识字。
“字词句运用”一是下面的事物像什么，二是理解加点词语的意思。重点学习用“像”表达自己的想象，联系上下文理解词语意思。
“写话”主要是学习写留言条。重点是了解留言条的基本内容，按照一
4 “识字加油站”学会在火车票上了解主要信息，在认识事物的过程中识字。
“字词句运用”一是想象事物，用“像”说话；二是从读入手，在语境中换词说一说词语的意思。
“写话”先读范例，再弄清留言条应该注意的问题，按照格式写。
定格式写留言条。
“我的发现”展示了一些颜色词的构词方式。重点是积累颜色词。
“日积月累”介绍了4句楹联诗句。重点是朗读背诵楹联诗句，初步理解楹联诗句的意思。
“我爱阅读”提供了《画家乡》的短文。重点是阅读《画家乡》，感受祖国的美好，热爱自己的家乡。 “我的发现”先借助拼音自由认读，再了解颜色词的意义，并练习使用这些词语。
“日积月累”采用借助拼音正确朗读楹联诗句并背诵。利用插图及教师的讲解，了解楹联诗句大意。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读，提取相关信息，学会介绍自己的家乡。
【统编教材】部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》说课稿
《风娃娃》说课稿
一、说教材分析
《风娃娃》是小学语文二年级上册第四单元第16课,是一篇看图学文。本文共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。
二、说学习内容
本节课教学内容为本课的第二课时。这节课以读为主，以读定教，通过学生入情入境地感情朗读，从而体会文章所蕴涵的道理。课标提出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课的设计力求贴近学生的生活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以读为训练的主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。采用多种手段感受阅读的兴趣，力求使每位学生都喜欢读书，能主动地读书。
三、说学习目标
二年级的学生能借助拼音识记生字，熟读课文，有简单的自学能力和合作意识。通过第一课时的学习，同学们已经较好掌握了本课要求会认会写的字，课文能读通顺，对课文内容有一个大概的印象、整体的了解。知道风娃娃干过哪些好事，哪些不好的事。在此基础上，根据新课标所倡导的三维目标特制定第二课时学习目标：
1、知识与能力：复习检查课后的生字词，能有感情地朗读课文。
2、过程与方法：让学生用喜欢的方式读课文，在个人读，集体读、品读中积累语汇，获得言语美感。在自读自悟，合作探究中体会风娃娃的好心和傻气。
3、情感态度价值观：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
四、说学习重点、难点
感情读文；懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
五、教与学的方法
教法：情境创设法，图文结合法，扶放相结法
部编版二年级语文上册《8古诗二首》教材分析及相关素材
部编版二年级语文上册《8古诗二首》教材分析
及相关素材
一、教材内容简析∶
《登鹤雀楼》是部编本小学语文二年级（上册）第四单元的第一篇课文。这是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思，是唐代诗人王之涣所作。
诗的前两句写登楼所见，诗的后两句写登楼所思。这首诗融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。前两句写景，诗人融情于景，营造了景色辽阔，气象雄浑的意境。
《望庐山爆布》是"诗仙"李白五十岁左右障居庐山时写下的一首风景诗。这首诗抓住了瀑布的动态美，用夸张、比喻的修辞方法，再现了庐山瀑爆布的雄壮与美丽，品读全诗，短短28字，"有声有色"、"有动有静"、"有景有情"，充分体现了诗人浪漫主义的风格。尽情抒发了作者对大自然的赞美之情。通过学习本诗能够大大增强学生的爱美情趣。
二、学情分析∶
1教学重点难点∶重点学习"瀑"的读音，掌握"照"字的写法。熟读成诵。根据诗句想象画面，体会诗句意境。
2学生认知起点分析∶根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文古诗教学要注重趣味性。
三、与课文相关的教学素材
1、王之涣 王之涣（688—742），字季凌，祖籍并州晋阳（今山西太原）。唐朝诗人。 [1]
幼年聪颖，弱冠能文。慷慨有大略，倜傥有异才。以门荫入仕，授衡水主簿，迎娶衡水县令李涤第三女。后受人诬谤，拂衣去官。天宝元年（742），补文安县尉，清白处世，理政公平。卒于任上，时年五十五岁。归葬洛阳县北邙山祖坟。
精于文章，善于写诗，多引为歌词。尤善五言诗，以描写边塞风光为胜，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词二首》等
王之涣是盛唐的边塞诗人之一，与岑参、高适、王昌龄一同被世人称为唐代“四大边塞诗人”。他写西北风光的诗篇颇具特色，大气磅礴，意境开阔，热情洋溢，韵调优美，朗朗上口，广为传诵。其诗用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，回味无穷。可惜他的诗歌散失严重，传世之作仅六首，辑入《全唐诗》中。
部编版二年级上册语文各单元教材分析及教学要点
部编版二年级上册语文各单元教材分析及教学要点
部编版二年级上册语文
各单元教材分析及教学要点
第一单元
单元说明：
本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识，学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。
本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。此学习重点是本单元的语文要素，体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。三篇课文中的动词用得准，用得巧，增强了表达效果。比如《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”。本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词，说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。
本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文的内容。三篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。
本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成，低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享与交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着由一年级的学生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主的形式。交流的方式可以多样，让学生在无拘无束的交流中，感受阅读的乐趣。
部编版二年级上册语文各单元教材分析及教学要点
教学要点和课时安排：
分类 内容 课时 教学要点
课文 小蝌蚪
部编版二年级上册语文第四单元
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-可编辑修改- 第四单元单元备课
教材分析：
本单元包括了《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》四篇课文，本组课文旨在让学生通过阅读有关祖国风景的文章，培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情。
学情分析：
二年级大部分孩子的学习习惯养成较好，但是也有少数孩子在以往的学习生活中表现的不够积极，需要老师的积极引导与帮助，相信通过师生的共同努力，班级的整体学习水平会有提高。
本单元的学习偏重与古诗和景物描写，大部分学生兴趣很大，会与自己平时旅游过的地方产生共鸣。
教学目标：
1、会读40个生字，会写17个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然独特和美丽。
3.通过品读重点词句，体会感受拟人、比喻的描写手法。
4.通过反复阅读、分析、理解课文，培养对大自然的喜爱之情。
教学重难点：
1.通过品读重点词句，体会感受拟人、比喻的描写手法。
2. 通过反复阅读、分析、理解课文，培养对大自然的喜爱之情。
课时划分：
《古诗二首》 2课时
《黄山奇石》 2课时
《日月潭》 2课时 ______________________________________________________________________________________________________________
-可编辑修改- 《葡萄沟》 2课时
语文园地四 2课时
复习课 1课时
讲评课 1课时
知识树构建：
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二年级上册语文第四单元教案
1 部编版小学语文二年级上册第四单元教案
单 元 分 析
一、教材分析
本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《忘庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。
二、教学目标
1．认识57个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。
2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3．展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
4．能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
5．仿写句子，提升写话能力。
6．积累词语，并能够运用。
7．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
三、教学重、难点
1．借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字意识。
2．能够用“像”说句子。
3．能联系上下文理解词句的意思。
4．发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
5．背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。
四、学情分析 “联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例，进行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。教师应鼓励学生大胆地运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。 2 8．古诗二首
教学目标：
1．学会本课生字、新词。
2．在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3．有感情地朗读和背诵古诗。
教学重、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
部编版新人教版语文二年上册二上第四单元教案
部编教材二年级上册语文第四单元
一、第四单元教材分析
第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。
二、单元教学目标
1.认识57个生字，正确、美观地书写38个生字，会写37个词语，理解相关词语的意思，进一步养成良好的书写习惯。
2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面、初步感受大自然的神奇、壮丽。
4.能正确、流利的朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
5.仿写句子，提升写话的能力。
6.词语积累，并能够运用。 7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
三、单元教学重点难点
1.认识57个生字，正确、美观地书写38个生字，会写37个词语，理解相关词语的意思，进一步养成良好的书写习惯。
2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面、初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学难点
1.词语积累，并能够运用。
2.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
四、课时安排
《语文园地四》3课时
教学重点
8.《古诗二首》2课时
9.《黄山奇石》2课时
10.《日月潭》2课时
11.《葡萄沟》2课时 一、教学内容：8.古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》
二、教学目标
１、理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。
部编人教版二年级语文上册第四单元 第4单元教学总览
第四单元
单元教学总览
【教材分析】
1.单元主题：
本单元课文主要是围绕“家乡”这个专题进行安排的。主要由《古诗两首》、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》组成。目的一是引导学生把握课文的主要内容，欣赏祖国风景名胜，激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。
2.单元重点：
（1）联系上下文了解词句的意思。引导学生遇到不懂的词句，先借着上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。这是培养学生边读边思考的能力，学会独立阅读。
（2）学习课文的语言表达，积累语言。本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，还安排了背诵课文或片段的练习。
此外，本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文的提示，让学生明白留言条的基本格式。
【学情分析】
在经过了一年多的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。在此基础上，在这单元的教学中，我们要教会学生抓住关键词句理解课文的各种方法，引导学生积累语言，多读读背，学会根据课文句式仿写句子或片段的练习。注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。
【教法建议】
1.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
2.借仿写句子，提升写话能力。
3.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指导的课文段落。
4.通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。
【课时安排】
分类 内容 课时
课文 8.古诗两首 2
9.黄山奇松 2
10.日月潭 2
11.葡萄沟 2
口语交际 有趣的动物 1
语文园地 识字加油站 字词句运用 写话 我的发现 日积月累 我爱阅读 2
合计 10
部编版二年级上册语文第四单元教案
1 部编版二年级上册语文第四单元教案
【教材分析】
本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布）2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。这是对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例，进行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。教师应鼓励学生大胆地运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。
“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。
本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。
【教学目标】 2 1．认识57个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。
2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3．展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
4．能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
5．仿写句子，提升写话能力。
6．积累词语，并能够运用。
7．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
8．借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
9．能够用“像”说句子。
10．能联系上下文理解词句的意思。
11．学习写留言条。
12．发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计
部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计
适用单元 第四单元
单元内容及教材分析
课文内容
《古诗二首》 本课的两首古诗展现了大自然的壮丽，重点是想象画面了解和背诵古诗。
《黄山奇石》 本课介绍了黄山奇石的神奇和有趣，重点是能用“像”说句子。背诵相关段落。
《日月潭》 本文写了日月潭的美丽风光，重点是理解感受日月潭美景的词句，背诵相关文段。
《葡萄沟》 本文讲述了葡萄沟的风土人情。重点是能够了解葡萄沟的葡萄品种和葡萄干是怎样制作的。
语文园地 识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读
本单元以“赞美祖国大好河山”为人文主题，语文要素是“联系上下文和生活经验，了解诗句的意思；学习课文的语言表达，积累词句”。精心编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》四篇课文。借助课文引导学生感知自然风光的秀美，激发学生爱家乡，爱祖国的思想感情。
《古诗二首》的《登鹳雀楼》道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理；《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情；《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石、仙人指路，金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对山的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱；《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情；《葡萄沟》课文形象生动的说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。另外本单元还安排了语文园地，包含了“识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读”。
单元目标：
一、单元学习目标
（一）会认56个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写并理解32个词语。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗二首》和课文。
（三）联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
（四）展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。
部编二年级上册语文第四单元教案
第四单元 教材分析
教学内容：
四篇课文：《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，语文园地四。
教材简析:
第四单元是由《古诗两首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》这四篇课文和“语文园地四〞组成。围绕“爱祖国，爱家乡〞这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远〞 的人生哲理。 《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出 了庐山瀑布的壮观景象， 抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石〞“仙人指路〞“金鸡叫天都〞等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。
教学目标:
1.认识“瀑、遥〞等66个生字，会写“依、尽〞等36个生字，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，积累背诵古诗。朗读课文注意加点字的读音。〔多音字〕
3.感受古诗描绘的美好情景，感悟诗人的思乡之情，激发对中华传统文化的热爱之情，感受古诗所描绘的壮美景色，感悟诗人的思想感情，激发对祖国的热爱之情。
4.读懂课文，培养学生想通过观察、查询或查阅资料，了解祖国和自己家乡的风景名胜和丰富的物产。感受祖国风景的美丽，学会用优美的词句夸祖国夸家乡。
5.学写留言条。
教学重、难点：
1.运用多种方法识字写字。分散在课文中识字。
2.感受古诗描绘的美好情景，感悟诗人的思乡之情，激发对中华传统文化的热爱之情，感受古诗所描绘的壮美景色，感悟诗人的思想感情，激发对祖国的热爱之情。
课时安排：
单元总课时10课时
古诗二首 2课时