《篮球—行进间低手上篮》教学设计
行进间低手上篮教案大学
课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生掌握行进间低手上篮的基本技术动作。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 增强学生的团队合作意识。
教学重点：1. 行进间低手上篮的基本技术动作。
2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。
教学难点：1. 行进间低手上篮的协调性和灵活性。
2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的篮球基本动作练习，如运球、传球等。
二、基本技术动作讲解与示范1. 教师讲解行进间低手上篮的基本技术动作，包括启动、运球、上篮等环节。
2. 教师进行示范，让学生观察并记住动作要领。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行行进间低手上篮的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行“行进间低手上篮接力赛”，提高学生的兴趣和积极性。
2. 在比赛中，学生需要按照规定路线进行行进间低手上篮，完成接力任务。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调行进间低手上篮的基本技术动作。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己在练习过程中的问题和困惑。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，并给出改进建议。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范程度，判断其掌握程度。
2. 通过游戏环节，评价学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集学生对本节课的学习反馈，了解教学效果。
教学延伸：1. 课后，教师可以布置学生进行行进间低手上篮的练习，巩固所学技术动作。
2. 组织学生参加校内外篮球比赛，提高实战能力。
行进间单手低手上篮教案
行进间单手低手上篮教案教材一、篮球行进间单手低手上篮重点行进间运球和三步单手低手上篮两动作的衔接难点跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和教学目标认知目标：使学90%生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。
技能目标: 初步掌握进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进间单手低手上篮。
情感目标：培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感。
教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数准备部分一常规二、徒手操一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、准备活动：脚步移动：侧向滑步、交叉步二、徒手操；1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动10``一、队列如图示1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
2.1、2.22.32.44*84、踢腿运动5、侧压腿6、前压腿教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数1．讲解示范运球三步上篮完整动作1讲解动作要点并示范动作要领：（以右手投篮为例）运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，当跳起接近最高点时，腕1．听讲解、看示范，形成动作表象组织：1○○○○○○△○○○○○○○○○○基本部分2．学习原地徒手三步上篮动作3．学习原地持球三步上篮动作4．自抛自接三步上篮动作指上挑，使球前旋入篮筐。
2教法：讲解示范--分解动作练习—完整动作练习（集体）教师口令，带领学生练习4（分组）巡视指导，及时纠正教法：分组练习（巡视指导）—-集体纠正—-成功展示教学—-巩固练习`、30组织：2○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○2、按教师口令分节拍练习3、完整动作练习4分组练习：不运球三步上篮练习4.1在组长带领下完成练习4.2再次看示范，了解错误之处4.3纠正错误，成功展示教学,巩固练习要求与方法：学生分成四组，各组在小组长带领下认真练习。
3---53---5结束部一整理放松二小结一、领做放松运动二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结3．布置收还器材三、师生再见51、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估。
篮球行进间低手上篮教案
《篮球行进间低手上篮》教案
基本部分一、篮球行进
间低手上篮
老师示范演示
分组练习
集合讲解再分
组练习
让学生表演练
习
二、游戏：运
球接力跑。
如
图（3）
（为下节课的
运球接三步做
准备）
1、教师先进行
讲解、示范，
激发学生的兴
趣。
如图（2）
2、散开自由练
习，让学生熟
悉动作。
3、用进攻示范
启迪学生，引
导学生进行练
习。
4、采用分组练
习，集中评的
形式进行教
学。
1、老师讲解示
范，让学生熟
悉游戏路线。
2、教师请一个
学生再示范
下，进一步加
深学生的印
象。
1、认真听、
仔细看、模仿
练，建立动作
概念。
2、分组学练
时，注重能清
楚动作的方
向路线，完整
练习时，注重
动作的正确
与协调，反复
练习时，注重
体现手腕动
作。
3、通过交流、
练习的方法
体会动作要
领。
1、学生认真
观察，记清游
戏的路线。
2、学生观察
的同时给以
掌声鼓励。
3、积极、认
真的投入的
比赛的气愤
当中。
图（2）
要求：学生认真观察、模仿
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
传球区
图（3）
要求：从右侧绕过，回去
到传球区把球拨腕传给
同伴。
篮球——行进间低手上篮教学设计
《篮球——行进间低手上篮》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生在小组合作、师生互动、互相评价、拓展延伸的轻松快乐的氛围中，学会正确的行进间低手投篮的动作，让学生学会学习、学会合作、学会创新，让学生充分享受体育与健康课的自由和快乐。
二、教材分析本课教学内容强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动的技能水平。
行进间低手上篮技术，具有较强的基础性和竞技性，并且容易普及，深受学生喜爱。
它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。
三、学情分析高二年级的学生已基本掌握篮球运动的基本技术，在体育锻炼中也具备了较高的基本运动能力，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，并通过导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维，让学生通过看、想、悟的思维活动过程，了解技术动作、弄清动作技术、大部分学生都能够掌握这一技术，通过反复的揣摩、演练和比赛，不断提高自己的篮球水平，并且在比赛中能够发挥团体的合作精神。
四、教学目标1、认知目标：使学生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐2、技能目标：初步掌握行进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进行行进间单手低手上篮。
3、情感目标：培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感五、教材的重、难点重点：行进间运球和（三步）单手低手上篮两动作的衔接难点：跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和六、教学与学法教学指导：讲解练习法、自主练习法、快乐比赛法学法指导：体验、探究、展示、应用七、教学流程站队、问好、宣布内容——篮球操热身——游戏——学习行进间低手上篮———教学比赛——游戏（体能训练）——放松——小结——师生再见——下课——师生收器材。
八、教学特色1、教学中通过图片的展示，引导学生在自主、合作、探究中学习。
篮球―――《行进间低手上篮》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解行进间低手上篮的技术要领，包括起步、运球、起跳、投篮等环节。
2.掌握行进间低手上篮的正确动作，形成良好的运动习惯。
3.能够在比赛中运用行进间低手上篮技术，提高个人进攻能力。
4.学会观察比赛中的机会，灵活运用行进间低手上篮，提升团队配合水平。
3.小组讨论：学生以小组为单位，讨论行进间低手上篮技术在比赛中的作用以及如何提高命中率，形成书面总结，每组不超过500字。
4.个人反思：学生撰写一篇关于本次课程学习的反思，包括学习过程中的收获、遇到的问题以及改进措施，字数不少于300字。
5.家庭作业：学生与家长共同完成一项家庭篮球练习任务，如家庭成员之间的行进间低手上篮比赛，增进亲子关系，同时巩固所学技能。
c.设定学习目标：让学生明确学习行进间低手上篮的目的，激发学习动力。
（二）讲授新知
1.教学内容：行进间低手上篮的技术动作要领，包括起步、运球、起跳、投篮等环节。
2.教学过程：
a.示范讲解：教师进行行进间低手上篮动作的示范，结合讲解，让学生直观地了解技术要领。
b.分步骤教学：将行进间低手上篮技术分解为起步、运球、起跳、投篮等环节，逐一讲解每个环节的动作要领。
c.布置作业：布置行进间低手上篮的练习作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。
五、作业布置
1.技能练习：学生需在课后进行行进间低手上篮的练习，每个学生至少完成50次投篮练习，家长监督并签字确认，以提高动作熟练度。
2.视频学习：观看高水平篮球比赛视频，关注行进间低手上篮技术在比赛中的应用，并尝试分析球员在比赛中的运用策略。
8.教生在完成子任务的过程中逐步掌握技能。
b.创设合作学习氛围，鼓励学生相互交流、相互学习，提高团队协作能力。
篮球行进间低手上篮教案
篮球行进间低手投篮教案一、指导思想本课参照体育与健康课程的性质，采用小群体学习型的运动教育模式，发挥学生的学习自主性、适应学生的个体差异，结合伙伴学习和合作学习，以固定分组、角色扮演为组织形式，在整个教学过程中以比赛为主线，提供给不同运动水平的学生真实的、丰富的运动体验，使运动更加适合学生的身心发育特点，促进学生交往和提高社会性为目的，主要依据学习集体发展和发挥教育作用的规律而设计，最终使学生成为有运动能力的、有运动教养和热情的运动者。
二、教材分析本节课为第10次课，学生通过组内自主热身，进行组间5v5对抗赛，其余学生担当不同的角色，比如裁判、记分员和统计员等，每10分钟统计结果并进行轮换，使学生通过比赛来更好的掌握篮球行进间技术。
本节课为比赛日，教学的重点是行进间运球与投篮的衔接，难点是手腕最后的发力和拨球动作。
通过比赛，提高学生的团队合作意识和培养学生团队凝聚力和归属感，正确运用篮球行进间低手投篮基本技术，并且在比赛中能结合战术进行运用。
篮球行进间低手投篮单元计划表三、学情分析学生为高一年级，40人，男生20人，女生20人，这个阶段的学生正处身心发展的重要时期，他们的年龄特征是：模仿的能力强，活泼好动，对未知的新事物好奇心强，敢于表现自我，求胜欲望比较强，希望得到老师的表扬，这为小组展开活动打下良好的基础。
但是由于人数很多，在学习技术的时候很容易开小差，在课堂纪律的管理方面会受到影响。
部分学生可能由于性格害羞内向，不能放开去跳，课堂中应多加注意这种情况并加以引导。
本次课教学的难点是大家初次接受运动教育模式进行上课，学生了解的比较少，各个环节也不知道怎么去开展，老师要多加引导和讲解。
四、教学过程1.教学目标根据教材和学情的分析对本节课的教学目标设计如下：认知目标：通过学习，使学生加深对篮球运动裁判法的了解；学生能明确篮球行进间低手投篮技术并进行描述。
技能目标：通过以团队形式的技能练习，使80%的学生能正确做出篮球行进间低手投篮基本技术，并且在比赛中能结合战术进行运用。
篮球行进间低手上篮教案
篮球行进间低手上篮教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间低手上篮的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与篮球运动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：低手上篮的动作要领，团队合作。
2. 教学难点：低手上篮的协调性和准确性。
三、教学资源1. 篮球场一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，活动全身关节。
b. 教师组织学生进行一些简单的篮球练习，如传球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）a. 教师示范低手上篮的动作要领，强调脚步、手法和身体协调性。
b. 学生分组进行练习，教师个别指导。
c. 学生进行对抗练习，巩固所学技术。
3. 团队比赛（10分钟）a. 学生分组进行比赛，鼓励团队合作。
b. 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）a. 学生自我总结，分享学习心得。
b. 教师总结课堂教学，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球教学视频，进一步了解低手上篮的技术要领。
2. 家长协助孩子进行家庭篮球练习，提高孩子对篮球运动的兴趣。
六、教学评价1. 评价学生对低手上篮技术的掌握程度，包括动作准确性、协调性和力量控制。
2. 观察学生在团队比赛中的表现，评估其团队合作精神和运用技术的能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习兴趣。
七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和难度，确保每个学生都能得到适当的训练。
2. 对于技术掌握较慢的学生，提供额外的个别指导和支持，帮助他们尽快提高。
3. 结合学生的身体条件和运动能力，适当调整训练强度和密度，避免过度疲劳。
八、安全注意1. 在教学过程中，教师要时刻注意学生的安全，提醒学生避免激烈的碰撞和错误的动作。
3. 教授学生正确的自我保护方法，如跌倒时的正确滚动和用手撑地等。
九、教学延伸1. 在学生掌握了行进间低手上篮技术后，可以进一步教授其他上篮技巧，如高手上篮、跳步上篮等。
篮球—行进间单手低手投篮
人教版八年级第一册第六单元《行进间单手低手投篮》第一课时教学设计一、指导思想:二、坚持“健康第一”的指导思想, 依据“体育与健康课程标准”的精神, 结合篮球基本技术的教学理念, 以促进学生身体发育、发展为中心, 教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练, 培养学生分析问题、解决问题的能力, 提高学生的动作协调性, 增强学生学习的自信心, 以获得成功体验, 激发学生的学习兴趣。
教材分析:行进间单手低手投篮是篮球运动中最基本的投篮得分的技术手段之一, 这种投篮动作多在快速跑动中超越对手并接近篮下时运用, 具有速度快、伸展距离远的特点。
也是篮球场上比较容易得分的一个投篮手段, 特别适用于攻防转换过程中的快攻。
本次课选择行进间单手低手投篮为的教学内容, 对于初二同学来说还是有一定的挑战性的, 但是学生对篮球基本技术的学习是必须的, 为今后学生学习及提高篮球技术打下基础。
三、学情分析本课教学对象是八年级学生, 这个年龄段的学生身心发展处于不稳定状态, 逆反心理较强, 在形体、特长、爱好等方面个体差异较大, 但是认识和理解能力大大提高, 具有一定的自主学习意识, 表现欲望较强,所以只要激发得当, 学生锻炼的积极性将大大提高。
因此在教学中采用组合式教学与口令教学相结合的方式。
四、教学目标:1.通过教学使学生能够理解行进间单手低手投篮动作的基本要领。
2.通过练习使学生基本掌握行进间单手低手投篮技术, 命中率稳步提高。
3.发展学生身体的灵敏性、协调性及跳跃能力。
4.通过运动体验, 培养学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。
五、教学的重难点:重点：充分向前上方起跳, 投篮出手前保持单手低手托球稳定性。
难点: 用指腕上挑力量使球向前旋转投出。
六、教学程序:（一）、开始准备部分；在教师的带领下绕全场篮球场开展热身活动, 重点是上、下肢各关节和腰的柔韧性练习, 从而达到提高动作灵活性及心理准备的目的。
（二）、学习提高部分：1、单手持球反复“跳球”练习, 完整的行进间单手低手投篮练习, 半场运球行进间单手低手投篮练习。
小学体育与健康篮球行进间低手上篮教案
小学体育与健康篮球行进间低手上篮教案篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅能够培养孩子们的身体素质，还能够锻炼他们的团队合作精神和竞争意识。
而其中，低手上篮是篮球技术中的一种重要技术动作，它要求运动员在快速行进中以低手的方式将篮球投入篮筐。
一、教学目标1. 学会低手上篮的基本动作要领；2. 提高学生的身体协调能力和灵敏度；3. 发展学生的灵活性和判断能力；4. 培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学重点1. 低手上篮的动作要领；2. 实战技巧的训练。
三、教学准备1. 篮球场地；2. 篮球。
四、教学过程1. 热身活动（10分钟）进行简单的拉伸运动和基本的热身动作，以提高学生的身体热量和灵活性。
2. 技术讲解（10分钟）通过示范和解说，向学生介绍低手上篮的动作要领：行进时保持身体低姿态，保持球的控制并用低手投篮。
3. 基本练习（20分钟）进行基本的低手上篮练习：a) 单人练习：学生们依次进行低手上篮的练习，教师逐个指导并纠正动作。
b) 分组对抗：将学生们分成小组，进行低手上篮对抗练习，鼓励团队合作和竞争。
4. 实战训练（30分钟）将学生们分成两队，进行实战训练。
每队轮流进行进攻和防守，鼓励学生们在比赛中灵活运用低手上篮技术，提高实战能力和意识。
5. 游戏活动（20分钟）创设一些篮球游戏，如分组比拼、接力赛等，使学生们在游戏中巩固和运用所学的低手上篮技术，以提高他们的兴趣和参与度。
6. 冷静活动和总结（10分钟）进行一些简单的冷静活动和放松动作，同时向学生们总结今天的教学内容和技巧要点。
五、教学注意事项1. 确保学生的安全，避免发生意外伤害。
教师应严格把关训练环境和设备的安全性。
2. 鼓励学生积极参与，并互相帮助和鼓励，营造积极的学习氛围。
3. 教师要耐心指导并纠正学生的错误动作，帮助他们正确掌握低手上篮的技术要领。
4. 在教学过程中要注意掌握好教学节奏，合理安排各个环节的时间，确保学生的学习效果。
六、教学评估教师可以通过观察学生的表现，记录和评估他们的技术水平和进步情况。
篮球行进间低手上篮教案
1、学生认真观察，记清游戏的路线。
2、学生观察的同时给以掌声鼓励。
3、积极、认真的投入的比赛的气愤当中。
图（2）
要求：学生认真观察、模仿
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
传球区
图（3）
要求：从右侧绕过，回去到传球区把球拨腕传给同伴。
结
束
部
分
1、全体集合。
求：1.教师声音洪亮。
2．学生要认真仔细的听讲，集合要静、齐、快。
要求
1教师要求学生成体操队行散开。
2教师示范讲解动作技术。
3用慢动作带领，口令指挥学生做。
基
本
部
分
一、篮球行进间低手上篮
老师示范演示
分组练习
集合讲解再分组练习
让学生表演练习
二、游戏：运球接力跑。如图（3）
（为下节课的运球接三步做准备）
2、留课余作业。
1、教师引导学生练习。
2、同学生一起练习。
3、师生再见，布置作业。
1、学生静、齐、快认真听。
2、学生情绪欢快活跃，送还器材，师生再见。
△△△△△
△△△△△
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
★图（4）
要求：静、齐、快
场地器材
课后小结
1、篮球场
2、障碍物（凳子）四个
这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主体性，学生的学习积极性普遍较高。运用要领口诀使学生能更直观、更形象地掌握动作要领。在学习时多让学生自己去发现问题、同时让学生自己讨论问题，并一起合作去解决问题。极大的调动学生的学习积极性和主动性，提高了学习的效率。
《篮球行进间低手上篮》教案
教学内容
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《篮球——行进间低手上篮》教学设计
一、指导思想与理论依据：
根据《体育与健康》课程标准，为了突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与，运动技能，身体健康，生理健康和社会适应等方面都得到全面发展，选择了篮球为教学内容，在教学设计中体现以学生为主体，关注学生的个体差异，通过运用尝试，自主，合作，探究等学习方法，培养学生兴趣，提高参与的积极性，养成良好的学习习惯，为终生体育奠定基础。
二、教材分析：
高中阶段，在教学目标的设置上，应体现学生运动能力的提高和技术战术的实际运用。
1、在教学的安排上，以课程表准为依据，能较系统地提高学生运动技术。
2、充分发挥学生的主动性，积极性，生动活泼地进行教与学。
3、本课以解决三步上篮技术中“一大、二小、三起跳”的脚步动作和球出手时腕指拨球动作，提高命中率。
三、学情分析：
本课教学对象为高一学生。
高中学生身心发展趋于成熟，已具备独立思考、判断、概括等能力，身体锻炼中，也具备较强的运动能力。
考虑到男女生理差异，采用了男女分层次教学。
四、教学目标：
1、认知目标：通过教学学会行进间低手上篮技术动作，初步在实践中运用。
2、技能目标：通过教学发展学生自学、互学、自评、互评等能力。
3、情感目标：提高学生自主学习能力，培养团结协作，奋发向上的优秀品质。
五、学法指导：
1、通过《抗震救灾》游戏，熟悉球性，培养学生学习兴趣。
同时渗透德育教育，激励学生热爱生活，珍惜生活，在危难时刻，伸出援助之手。
2、采用“激发情景—提出问题—理论引导—逐步尝试—共同探讨——学习”的学练流程，从三步上篮在战术中运用，到脚步动作与球出手协调配合，再到分组学练、由易到难，循序渐进，最后师生同练，发挥学生的创造力，大胆尝试，快乐学习。
3、根据学生男女差异，分组学习，帮助女生制定目标，逐步激发她们对篮球的学练兴趣，提高她们相互配合及合作学习的意识和能力。
六，学习效果评价分析：
1、在学习和练习中，学生之间相互提示，互相帮助。
评价方式：各组推选动作棒的学生进行展示。
2、在合作练习中，为同学语言鼓励。
在心理和生理上获得成功和愉悦的感受。
3、在学习过程中，教师始终关注学生学习状态。
评价方式：观察，个别辅导，语言激励，共同展示，提高积极性。
本课教学过程中学生兴趣浓厚，参与练习的积极性高，学会了动作、掌握了技术，达到了预期的效果，收到了良好的教学效果。
课的
内容及重难点1.游戏：抗震救灾
2.单手低手上篮
重难点：
1、脚步动作；
2、掌握“一大、二小、三起跳”
课的目标1、进一步学习行进间单手低手上篮技术动作，理解其在比赛中的运用。
2、通过学习，90%学生掌握动作技术，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。
3、培养学生积极进取、不怕困难的良好品质和团结合作的集体主义精神。
课的
结构
课的内容教师活动学生活动组织与要求时间
开始部分1、体育委员整队，报
告人数。
2、师生问好，宣布内
容。
3、检查着装，安排见
习生
1、学生上课队形列队。
2、教师导入学习目标。
3、要求：目标明确，重难点
突出。
1、师生相互问好
2、认真听讲制定
目标
X X X X X X
X X X X X X
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
△
操场上四列横队，女在前男
在后，学生背风背光。
要求：整队快、静、齐；报
数声音洪亮；服装要便于运
动。
3
分
钟
准备部分1、绕球场运球热身；
2、球操：（四节）。
l 上肢运动
l 体转运动
l 腹背运动
l 跳跃运动
1、教师讲明路线、方向和
要求
2、教师示范提出要求
3、教师带领学生共同做球
操
1、按要求运球练
习
2、师生共练热身
3、主动听哨声变
换
图示：
要求：控制好球，做操充分
用力，体会韵律感
7
分
钟
基本部分1、情景游戏：抗震救
实；
目的：通过游戏熟悉
球性
1、讲解规则，示范鼓励学生
积极参与，激发情绪
2、观察学生完成情况，察看
名次，掌声鼓励
1、听课，进入情
景。
2、胯下滚球，最
后一名接球，快速
运球至排头继续。
3、积极实践
图示一
5
分
钟
要求：齐心协力，运球快稳，传接球不要失误。
2、学习行进间单手低手上篮（三步上篮）技术 要领：运球后右跨步拿球，左脚迈步蹬地，右手托球向前上方伸展，碗指上挑，使球入篮 1、教师示范，理论引导，指
出重难点。
2、分组分层次由徙手到持球
进行尝试；
3、教师巡回指导，纠正错误
动作；
4、增加难度，鼓励学生积极
参与；
5、着重女生辅导，使全体学
生得以提高。
1、了解重难点，体会“一大，二小、三起跳”动作要领，尝试练习。
2、徒手练习，体
会脚步动作。
3、腕指拨球练习，
体会球出手时球
旋转方向。
4、反复练习，体
会动作技术，发现
问题，解决问题；
5、学生示范并互
相讨论，发现闪光点。
6、巩固性练习，提高命中率。
图
示二：
20分钟
3、教学展示：
1、鼓励学生主动展示自己风
彩
2、师生同场练习相互评价。
3、增加起步远度及方向，以
提高学生的能力。
1、.正确的拨球姿势。
正确的脚步动作。
2、根据自己的情
况确定运行速度。
3、学生勇于发现
自己，展示自己；
4、学生评价，共同提高。
图示三
5 分 钟
结 束 部 分
一、放松活动 二、教师讲评、下课 1、集合整队，教师带领学生进行放松； 2、教师总结，评价课任务完成情况； 3、收放器材，师生再见。
1、学生认真整理，放松； 2、学生认真思考，积极发言； 图示： X X X X X
X X X X X 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 △
5
分钟
场地器材：
1、篮球40个
2、录音机1台
3、黑板1个
4、标准篮球场2个
课后小
结。