华中师范大学中国地理考研真题

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地理考研真题

华中师范大学2011年研究生入学考试《地理科学导论》试题及解析一、简答题（每题10分）1.中国地缘政治战略。

解析：教材内容，在P197，共7条。

2.地理大发现解析：教材内容，在P264，共5条。

二、分析题（每题15分）3.分析文化整合的过程解析：教材内容，在P255，共4条。

4.简述现代地理学的特征。

解析：教材内容，在P374，共5条。

5.简述“一山有四季，十里天不同”所揭示的地理现象。

解析：教材知识应用，相关内容在P103。

主要反映山地地区出现的垂直自然带现象，是垂直带性地域分异规律的表现。

山地地区，因温随高山海拔升高而降低，可以从山脚到山顶形成四季的气温，及由气温决定的自然面貌差异。

山区地区，因地形高度变化大，水汽温度随地形起伏而变化,产生了不同的水热组合,即小气候，产生不同的天气。

6.知识经济时代产业区位论面临的挑战解析：教材内容，在P132，共4条。

三、论述题：7.去江苏南京参加世博会的一个关于“环境变化与城市责任”会议的讨论，从与会或地理工作者的角度谈谈你的观点和看法（20分）解析：知识综合运用，可以从低碳城市、绿色消费、建筑节能、可持续交通等方面来谈自己的观点，也可综合论述。

本次主题讨论会的相关报道：/zt/2010/hjbhcszr/8.近现代地理科学的思想流派（25分）解析：教材内容，在P290。

共五个学派：区域学派、景观学派、环境学派、空间学派和社会学派，简要介绍近代和现代这些学派的思想及研究方向。

9.结合全球气候变暖谈谈人类对大气圈的影响（25分）解析：教材知识应用，相关内容在P74,“人类对大气圈的影响”。

结论：由以上分析可以看出：（1）1，2，3，4，6，8，这六道题目，共90分的内容教材中有标准答案，答题时首先写出每一条的关键句，然后简要阐述。

只要考前背过，就可得满分。

（2）5,9这两道题目，共35分内容是教材知识的应用，只要对教材中这些知识有所了解，就能很好地回答。

（3）第7题，是25分的论述题，属于考察个人综合运用所学知识的能力及对当前研究热点的关注程度，如果平时有所留心，就不会答偏，可以拿到大部分的分数。

2003一2013年湖北华中师范大学地理学科考研真题

2003一2013年湖北华中师范大学地理学科考研真题2003年湖北华中师范大学地理学科考研真题一、论述题：每小题20分1、运用地理课程理论，说明现行中学地理课程的基本特征，并结合当前进行的“地理课程改革”，谈谈你的认识；2、以一节中学地理教材为例，说明编制中学地理教材应坚持的基本原则；3、联系实际说明影响学生地理课堂学习动机的主要因素，并论述激发学习动机的基本策略；4、自选一段中学地理教材内容，设计3种或3种以上的教学策略，并说明设计思想（理由）。

二、专业外语(英译汉): 满分20分Water PollutionEverybody needs fresh water. Without water people, animals and plants cannot live. Although a few plants and animals can make do with saltwater, all humans need a constant supply of fresh water if they are to stay fit and healthy. Of the total supply of water on the Earth, only about 3 percent of it is fresh, and most of that is stored as ice and snow at the poles, or is so deep under the surface of the Earth that we cannot get to it. Despite so much of the water being out of reach, we still have a million cubic miles of it that we can use. That's about 4,300,000 cubic kilometers of fresh water to share out between most of the plants, animals and people on the planet.Whether water is clean enough to use, or too polluted depends on many things such as where it is, whether there is enough for everyone to use, what we do with it, and how we deal with the water we have used before we let it run back to join the rivers and lakes.The Developing WorldIn the developing world the biggest problem is the shortage of water and the lack of clean supplies. When water is very scarce people have to make good use of it. That might mean using the same source of water for drinking and cooking, a place to wash, a place to clean clothing, pots and pans and a place to let the farm animals drink as well.The same water is used by many people for many different purposes, and each time the water becomes a little more polluted.Imagine a river that is the only source of water for a series of farming villages along its banks.The people in the first village might be very careful and always get their drinking water from above the village, do all their washing a little further down stream, and let their animals drink in the river as it leaves their village. By being very careful and aware of basic hygiene they can try to stay healthy. They can do very little to protect themselves from dead animals decaying in the river further upstream, or from germs and parasites introduced to the water by wild animals. As the river leaves their village the water will have been polluted by washed bodies, food scraps from washed pots and pans, and body waste from the farm animals and village dwellers. The people in the next village will have to drink this polluted water, and will suffer from the diseases that accompany dirty water.If an animal dies and falls into the only water supply for miles around, the people still have to drink the water. If the water is thick with mud and snails, but is the only water within reach, people have to drink it. Whether the water source is a river, a lake or a well, the problems are similar throughout the developing world; little piped and sterilized water, and not enough water to go round means that the same source has to be used for everything, and the risk of pollution and disease is very high .2013年湖北华中师范大学地理学科考研真题地理科学导论：一、简答题1、杜能学说的意义是什么？2、地球系统演化特征是什么？二、分析题1、简析月球对地球物理过程的影响2、试分析非地带性形成机制，并分析非地带性对社会、经济、文化的影响3、何谓生态文化，中国生态文化区有哪些4、分析可持续发展的原则三、综合论述题1、论述海陆梯度地带性对社会、经济、文化的影响2、现代地理科学面临的挑战是什么？结合十八大报告中提出的建设“美丽中国”，谈谈地理工作者的责任和作用3、阅读以下材料（关于宁波镇海PX项目），论述中国工业化、城镇化过程中如何正确处理经济发展和环境保护的关系。

中国地理考研真题及答案

中国地理考研真题及答案一、简答题。

（共90分）1、简述影响中国夏季风的三个风源地及其气流的变化。

（12分）（第二章P31）影响中国的夏季风可以分为东南季风和西南季风。

（1）东南季风的风源地为北太平洋副热带高压。

东南季风主要影响中国东部地区。

夏季风一般5月初盛行于华南6月中旬推移到江淮流域，7月中下旬，夏季风再次北越到华北与东北地区，到8月中下旬，为夏季风鼎盛时期，北界可达东北北部、内蒙古长城沿线。

（2）西南季风一支的风源地为印度洋。

在阿拉伯海一带形成低空急流，经过印度半岛影响中国西南及华南地区。

（3）西南季风另一支的风源地为澳大利亚北部的东南信风，在中南半岛一带越过赤道，经南海北上，影响中国华南、华中地区。

2、简述1949年以来中国人口发展的阶段性特征。

（12分）（第三章P94）（1）1949—1957年，第一次人口增长高峰，出生率较高，死亡率下降，年平均自然增长率高。

（2）1958——1961年，为人口发展数量增长的低谷期，出生率下降，死亡率开始回升，人口年平均自然增长率低。

1960年出现唯一的一次负增长。

（由于受自然灾害影响，粮食产量下降，三年困难时期，导致人口增长出现低谷。

）（3）1962——1973年，为第二个人口数量增长高峰，人口自然增长率猛增，1963年创造了人口增长率的最高纪录。

（4）1974年以来的40年间，人口出生率和自然增长率同步在波动中下降。

（1973年以后开始计划生育，到20世纪80年代初将计划生育作为中国长期坚持的基本国策，即实行低生育率控制人口政策，大见成效。

）3、简述中国400mm等雨线的地理意义及该线两侧的地理环境差异。

（12分）（第二章P42）（1）地理意义：①季风区与非季风区的分界线。

②半湿润地区与半干旱地区的分界线。

③草原景观与森林景观的分界线。

④畜牧区与农耕区的分界线。

⑤内流区与外流区分界线通过的地方。

华中师范大学2010年研究生入学考试《中国地理》真题及解析

华中师范大学2010年研究生入学考试《中国地理》真题及解析一、简答（本大题共60分，每小题15分）1.中国的地表结构对自然景观地域分异的影响2.结合中国人口的基本特点谈谈计划生育政策改革方向3.东北区发展农业的优势4.新疆的地理环境特点及其自然优势二、综合题（本大题共90分，第1、2题，每题20分，第3、4题每题25分）1.何谓低碳经济？结合中国能源及其能源工业特点，分析中国发展低碳经济的必要性和主要任务？20分2.西南区环境相对闭塞的原因，谈谈其对外开放对策？20分3.结合中国旅游类型结构和空间结构特点，分析中国旅游业特点及其存在问题和对策？25分4.“中部崛起”的“中部”包括哪些省份？中部的经济地理特征及其在中国区域协调发展中的地位和作用？25分通过对今年中国地理真题的分析，可以发现，四道简答题基本都是书中的内容，四道论述题，都是以书中的相关内容为基础，然后进行分析。

所以，看好教材是根本，把教材知识抓住，就可以拿八成的分数。

再通过看些权威的地理期刊或新闻报道，关注湖北经济发展热点，如近几年的“两型社会”、“中部崛起”、“低碳经济”、“武汉城市圈”、“鄂西生态文化旅游圈”、“长江经济带”等，参考论文，培养自己分析问题能力，中国地理考好不是问题。

华中师范大学2010年研究生入学考试《地理科学导论》真题及解析一，简答题1.物质文化与环境的关系.P2402.地球系统演化的过程.P47二，分析题1.地理信息技术的发展趋势.P3822.可持续发展的原则.P2203.区域发展的演化过程.P174三，论述题1结合地域分异规律分析南水北调工程的必要性.P84。

2分析现代地理学中的区域思想。

P293对照真题，在地理科学导论的教材，可以找到每一道题目的出处。

题目后面标的页码是题目在教材中的具体位置。

七道题目中，只有论述题第一题关于南水北调工程的必要性书中没有涉及，但纬度地带性是书中的重点内容，这道题目其实就是考察气候的纬度地带性导致的降水分布不均，因此不算太难回答。

2003年华中师范大学地理学基础考研试题(回忆版)

资料来源：中国教育在线 /
资料来源：中国教育在线 / 一、简答题（90分）
1，决定我国气候水热条件分异的主要原因。

（9分）
2，极锋对我国东部夏季降水的影响。

（9分）
3，我国南北走向山脉的名称及其东西侧的地势差异。

（9分） 4，西南区地貌的主要特征。

（10分）
5，长江中下游地区的地貌分析。

（10分）
6，大陆岛的形成愿意及我国大陆岛的分布。

（8分）
7，我国南水北调工程的调水方案。

（9分）
8，我国主要的自然灾害。

（9分）
9，松嫩平原主要的农作物品种及其意义。

（7分）
10，中国的三大经济地带和七大经济区。

（10分）
二、论述题（60分）
1，我国土地资源的基本特点。

（30分）
2，长江治理，开发的主要措施和成就。

（20分）
3，我国山地自然景观垂直带谱的结构和性质有哪些特点。

（10分）。

2024年华中师范大学研究生入学考试地理教学论考研真题

2024年华中师范大学研究生入学考试地理教学论考研真题
业务课名称：地理学
考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。

2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。

一、简答题（10×3)
地理教材的表述结构
2.忘了
3.简述地理学习心理的影响因素二论述题（20×3)
4.论述教师how对学生进行表现性评价?
5.忘了
6.丹霞地貌
一段材料，说了中国南方丹霞地貌联合申遗成功和六张图:丹霞地貌形成过程涂(1）丹霞地貌why有“顶平，坡陡，麓缓”的特点(5分)
(2）丹霞地貌why坡顶呈红色(5分)
(3）回答中国丹霞地貌的空间分布特征(5分)(4)丹霞地貌how形成(5分)
三、技能题
7.绘图:
(1）绘制海底地形分布示意图
(2）阐述海底地形的特点
(3）教学步骤
8.地理实验:不用土壤的溶水性实验（砂土黏土壤土)(1）实验步骤(2)实验意义
四、教学设计题（40分)
9．气压带、风带与气候
(1）从行为条件、行为动词、行为内容三方面解读课程标准。

课标为:结合示意图，分析气压带、风带对气候形成的作用。

(2）教学目标与教学设计(要求:教学过程表格式，包括师生互动与设计意图)。

中国地理(考研资料)华中师范大学(完整版)

重要考点：可持续发展、水资源、地域分异规律、气候特征、人口、南水北调（中线）、旅游、城镇化、土地退化、灾害、胡焕庸线、海洋、能源、地理格局、植物土壤、土地利用、空气污染重点区域：青藏高原、华北、东北、长江中下游、中部、新疆、内蒙古、黄土高原第二章中国地理景观格局及其演变第一节大地构造与地貌格局1.大地构造格局显著特点一是线性构造密集的地带地壳活动强烈，线性构造不发育的地区地壳活动相对稳定。

二是山地、高原、盆地、平原等主要地貌单元的排列具有一定的方向性，边界与主要构造线吻合，且具有一定的几何形态。

2.中国地势基本特征：地势高，高差巨大，地表起伏度大，西高东低，呈阶梯状分布。

3.地势高大的地理意义①西高东低的地势趋向，使得水循环呈反时针方向，加强了东部季风的大陆性；控制着大河的走向；便于东西航运②地形阶梯的变化，使得中国水力资源丰富，便于水能梯级开发；同时边坡山地也成为交通开发的地热障碍③地势高及起伏较大的区域影响各不相同。

三大自然区差异加大；形成了典型的垂直带谱，呈现出多样化第二节季风气候与水热结构1.中国气候基本特征：大陆性季风显著①冬夏盛行风向随季节变化，特别是随季风的进退，降水有明显的季节性变化②大陆性强，气温年较差大，降水集中于夏季③雨热同季，利于农牧业生产，但降水不稳定，加剧旱涝等气象灾害发生的频率和影响范围2.青藏高原的空间特征：面积大、高度大、中低纬度。

3.青藏高原的动力作用1）对季风的分支作用青藏高原北部对冬季风分支的分点在95 E附近，冷空气堆积并分化为两支:一支沿阿尔金山成东风吹入塔里木盆地；另一支则沿着祁连山成西或偏西北风吹向河西走廊，顺地势南下，形成冬季风通道，加剧了冬季风向东南的势力。

夏季，西南季风抵达孟加拉湾再向北推进时，碰到青藏高原，即分为东、西两支：一支沿喜马拉雅山转为东风向西吹去；另一支则沿着山脉的走向流向我国西南地区，加剧藏东南水汽通道作用，使高原边缘降水增多，并进而因雨影作用使高原内部干旱加剧。

华中师范大学地理学考研历年真题

专业：自然地理专业科目：自然地理学
1.地球在宇宙中不是孤立的，它与其他天体都有联系，为什么说地球与太阳的关系最为密切(10分)?
2.地球表面是人类生存与发展的最基本空间，试述地球表面具有哪些基本特征(12分)?
3.简述海洋对地理环境的影响(10分)。
4.简述洪水及按洪水来源的洪水的基本类型(6分)。
五、影响生物的生态因素包括哪些。(7分)?
六、在较长时期内，人类生产生活最基本的水源是哪一部分水资源?为什么(9分)?
七、土壤资源的基本概念是什么?其基本特点是什么(10分)?
八、生态系统的能量流和物质循环两者在运行过程中区别是什么?如何理解能量转化的“百分之十率”(10分)?
九、城市是独特的人工生态系统，试分析城市生态系统与其他生态系统的不同特点。(14分)
一.论述人地关系在人文地理学理论与实践中的作用（20分）
二.论述人本主义思想给人文地理学发展带来的影响（20分）
三.从文化地理学角度论述中国传统文化的主要内涵（20分）
四.从历史地理角度举例说明环境变迁中的人为影响（20分）
五.对中国的区域发展模式，学术界存在着“梯度论”和“反梯度论”两种观点，请在评述这两种观点的基础上谈谈你对中国区域发展问题的看法（20分）
五，解释下列名词的定义及其特征、(9题，共30分)
现代农业(3分)民族(3分)民俗(3分)语言(3分)宗教(3分)旅游资源(3分)地理物象(3分)
国家核心区城市内部地域结构模型(6分)
华中师范大学2004年人文地理学试题
一，在概述人文地理学的学科特性的基础上，论述现代人文地理学发展的主要特征及其形成原因、(30分)
2.地震波的体波又分为哪两种类型?发生地震时，这两类地震波到达地面的对序地面物质的震动方向如何?我国台湾处在世界哪一地震主要分布带上?(12分) .

2024年华中师范大学研究生入学考试地理信息848考研真题

2024年华中师范大学研究生入学考试地理信息848考研真题业务课名称：848地理学
考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。

2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。

一、名解解释
1.地理信息
2.投影变形
3.实体数据结构
4.栅格数据重采样
5.地貌晕染法
二、简答题
1.大地坐标和平面直角坐标在表达地面点位置时的差异
2.影像金字塔结构的原理和应用
3.三种表示地貌高程起伏的模型
4.用网络空间分析方法对服务中心选址
5.有海域气象站站点和日平均气温，提取月平均气温温度等值线(记不清条件了但是是提取等值线)
三、论述题
1.室外滑雪场选址,有土地利用数据(四种类型:城镇、农田、森林还有个忘了)、各级各类道路数据、气象站点和平均降雪量、DEM。

要求:①不是城镇用地②可达性较好③平均降雪量高4视野开阔
1)若DEM表示的空间点位置和其他数据不匹配,要怎么处理。

2)滑雪场选址的主要步骤和流程图。

2.有2010和2020年Ikm*lkm栅格人口密度图,全国行政区划图
1)分析2010-2020年年省人口变化。

2)分析人口变化空间聚集效应。

3.云计算对地理信息科学的影响。

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华中师范大学中国地理真题
2006师范大学2006年《中国地理》
一、简答题：（共30分）
1、简述青藏区的气候特点（15分）
2、华北区水资源短缺的主要表现有哪些？你认为应该如何解决华北区的水资源的短缺问题
二、论述题：（共120分）
1、纬度地带性有哪些主要表现特征？
2、中国气候的基本特征？（共30分）
3、东北区的重工业基地主要有哪些？党中央提出的振兴东北区老工业基地的战略具有哪些现实意义？（共30分）
4、试述长江中下游区的区域发展战略布局。

2007华中师范大学《中国地理》
一、简答（本大题共60分，每小题15分）
1、我国人口的基本特点。

2、北京经济发展的制约因素。

3、东南区的区域范围与资源、环境特点及简要评价。

4、我国后备耕地资源的分布特点。

二、综合题（本大题共90分，第6、7、8题，每题20分，第9题30分）
5、试述南水北调中线工程的作用及其可能引起的环境效应。

6、试述我国风景旅游资源的类型结构和空间结构。

7、试述长江中下游区工业发展特点和主要工业基地建设。

8、试述经济区、经济区类型以及我国七大综合经济区中“中部五省经济区”的主要特点，并论述中央关于促进中部崛起战略的现实意义。

9、（待确定）
2008华中师范大学《中国地理》
一、简答题（本大题共60分，每小题15分）
1.近百年来，我国气候变化趋势极其主要影响因素。

2.我国水资源与人口，耕地，矿产资源匹配组合特点。

3.区域规划含义，以及自然结构对生产力布局的影响。

4.长江中下游湖群分区以及水资源的主要特点。

二、综合题（本大题共90分，每小题30分）
5论述近年我国村镇建设的发展变化与今后建设发展目标。

6试分析长江中下游区区域发展条件，并论述本区主要生态问题和进行生态环境建设的基本策略。

7论述东北区的资源优势和东北区工农业基地建设。