苏教版小学五年级语文下册复习资料全套
。多很人容形。满�盈�百盈千成 。领本的身全�数解身浑 。有没都方地的坐连�多人容形�地隙无座 。中集度高力意注容形�神会精聚 �释解、二 �力尽�nìj �管尽�nǐj�尽 �圈转�nàuhz �学转�nǎuhz�转 �发头�àf �现发�āf�发 �解押�âij �解理�ěij�解 �见看�nàk �门看�nāk�看 �有只�ǐhz �只船�īhz�只 �字音多、一 》行处多童儿拣只《 、2 。怀关的人年青对他了达表�爱热的学文典古国中对席主江了明 说�写叙的况情动活席主江对过通�事的工员生师望看学大开南到来天冬的冷寒在席主江写是要主文本 空填、四 。题做 ”流暖“以文课以所�心的家大了暖温�流暖股一像就�起一在合融绪情、受感些这„„服佩、悦喜、动 激了满充中心们生师的学大开南使�来到的席主江指中文�觉感的暖温中心指义喻比�象现然自指义本�答 �题为”流暖“以么什为、三 。制抑能不己自情感的动激�禁自不情 。折转顿停和伏起低高音声指�挫顿扬抑 。殿宫中月指�宇玉楼琼 释解、二 �的似�ìhs )乘千车战(gnâhs �勃勃致兴�gnìx �节调�oáit �乎似�ìs�似 )法乘(gnãhc�乘 �奋兴�gnīx�兴 �调强�oàid�调 字音多、一 》流暖《 、2 � 。草小的畔河着抚轻波碧的漾荡�哮咆浊浑再不水河的下山:�是的法手人拟了用中其。 �抱拥园 果�的收丰把们我� �天秋的色金�到待。 �草小的畔河着抚轻波碧的漾荡�哮咆浊浑再不�水河的下山、6 。家的们我是球地�家的儿鱼是流河�家的鸟小是空天 。空天的蓝蔚片一起撑同共手双起托们我让�球地护保�境环护爱 。命生惜爱是就�境环护保 。园家爱�洁清保�化绿护�国祖爱 。秋千在功�林造树植 。语用益公的关相累积、5 �。涛林阵阵起涌便�候时的过吹儿风当�茂叶繁枝已今如�山荒的年多寞寂�、4 )。脚双们我绿染光春�军进岭野山荒向�笑欢路一撒�风春路一踏(、3 。)日 21 月 3(的年每于定节树植的国我、2 。识意的)境环护保、然自爱热(童儿年少了 现体�心决的� 岭野山荒造改动行际实以童儿年少�了达表�变巨的来带山荒给动活树植绘描过通文本、1 �空填、二 �宜便(náip �便方�nàid�便 �下撒�ǎs �娇撒�ās�撒 �行歌踏�àt �实踏�āt�踏 �字音多、一 》脚双们我绿染光春《 、1 。文语到学以可都�等等�习学堂课、 料资 阅查、读阅外课、 践实会社� 、营军观参说如比�惯习好良的�文语学道渠种多�成养要们我�期学本 �01� 》惯习习学的好良养培《 套全料资习复册下文语级年五学小版教苏
2
。 �跑奔速快� �走急 。阴树�阴 。有没�未 。上头枝树�头树 。远深�深 。路小�径。疏稀�疏疏。阴树�阴。有没�未。上头枝树�头树。远深�深 。路小�径。疏稀�疏疏。门的陋简的成编枝树用 � 扉柴 。 �敲地轻轻 � � 扣小 。苔青�苔苍。 �惜爱� �怜。该应�应 。到遇、逢�值 。释解、二 �四落三丢�àl �后落�îul�落 �应答�gnìy �该应�gnīy�应 。字音多、一 》首两诗古《 、4 。阴光寸买难金寸�金寸一阴光寸一 卿真颜——。迟书读悔方首白�早学勤知不发黑 亚比士莎——。他弃放也间时�人的间时弃放 根培—— 。间时约节于等就�间时排安理合 �句名言名的间时惜珍、7 。的上作工在用都夫工的啡咖喝人别把是我�才天有里那 。牛子孺为甘首俯�指夫千对冷眉横 �句名生先迅鲁、6 。 �土闰、嫂林祥、己乙孔、Q 阿� �象形物人名著的下笔他。 �忱热腔满他�民人对�对冷眉横他、人敌对� 。品作要主的他是就等� 》福 祝《 》传正 Q 阿《 》拾乡花朝《 � 。家命革、 �家想思、家学文�的大伟�人兴绍江浙� �人树周�名原�迅鲁、5 。生人的�然凛气正、尚高德品�生先迅鲁喻比洁玉清冰的花梅用� �早事事�早时时�生先迅鲁喻比早 得开花梅用� �生一的作写于勤�生先迅鲁喻比盛得开花梅用� � �迅鲁�人喻花借� �意用的梅蜡写者作、4 。早最得开�花梅是候一�风信花番四十二。 �来 到的天春着示预�正�候时的开花梅� �暖送而香飘梅� 。 �致韵的洁玉清冰�点有很�的成雕�石玉或珀 琥�像� �明透泽润�瓣花� �绿透里黄�黄透里白�花那。花是都树满乎几� �盛正得开�梅蜡�园后进迈、3 。 �香花兰是像 又�香花桂是像� � �淡疏净纯�香清那。香清阵一来扑先面迎�门进没还。 �厅花小的间三�是屋书味三、2 。 �箫伯吴�是者作的文本。 ”枝一第风东“做�晨早惜珍�天春惜珍�间时惜珍 � �神精的早事事�早时时�迅鲁习学们我诉告�屋书味三写过通。的写来序顺的�换转位方�照按是文本、1 。空填、三 。样四的中宝四房文�砚纸墨笔。洁纯、尚高质品的人喻比�洁玉清冰�释解、二 �行同�gnáh �人行�gníx:行 �代朝(oáhc �阳朝�oāhz�朝 �义正�gnâhz �月正(gnēhz�正 �字音多、一 》早《 、3 。等》灯桔小《 》星繁《 》水春《 �有还品作要主的她。信封多十二了写续陆�受感及闻 见的外国和途旅将�间期学留美赴在她是这� 》者读小寄《作表代的她。莹婉谢名原�心冰 �片卡家作、7 。 �光春、花繁、使天小�为喻比被后先童儿�中文本在、6 。 �行处多童儿拣只�在何春解不人游� �编改→。行处多人游拣只�在何春解不童儿�诗原、5 。 �望希的托寄所及以爱喜的童儿年少�们我对奶奶心冰了达表,态情的 �快欢泼活,勃勃机生�童儿了现表,童儿的游春的到碰所园和颐在奶奶心冰了写,文散的美兼质文篇一是这、4 。 �乐快也 着看人别�乐快到感己自� �候时这。 �数解身浑出使� �肢四的丽美鲜新出展舒,�力命生的盛旺以,地活 畅欢会就� �下召感的天春在�样一童儿和儿花,�肥施水浇地时适它给,好得理管要只� �旺得开是就�对、3 � �了来出放释地情尽都�量力、神精�的藏蕴天冬一把它!�漫烂�的样这,�满饱�的样这会竟�光春、2 �„„泉飞的花喷座几像就下光阳,隙空点一留不� �梢树到开枝树从花 繁这�花的�红淡�的�层层密密�了满开�树棠海大棵几那,�亮一然突睛眼� �里落院的堂澜玉进走 、1 �空填容内文课按、三
4
�月映波水�水照光月。往向限无的来未好美对了发抒�争抗的运命对出达表�量力的当可不势以它。潮高 了入进曲乐�昂高步步�宕跌腾升的律旋着随。路道生人过走己自索思在�父师的山如重恩他对念怀在�色 景美优的泉二山惠叹赞在炳阿是乎似这。淌流缓缓�来而蜒蜿中谷幽从泉山如有�绵连婉委声琴�初起、3 „„喊呐的强倔�诉倾的愤激�泣哭 的心伤�息叹的沉深了到听乎似他�地渐渐、地渐渐�历经的坷坎己自了到想�话的过说父师了起想他、2 。神精的争抗运命同于敢、想理求追、乐音爱热、活生爱热炳阿了现表�涵内富丰 的》月映泉二《了现再,程过成形的曲名首这》月映泉二《了叙记,生一的难苦辛艰炳阿人艺间民缩浓文课、1 空填、二 )然当( gnād )当上( gnàd:当 )大强( gnáiq )强倔( gnàij :强 字音多、一 》月映泉二《 、9 光偷壁凿 股刺锥引 股刺梁悬 食忘寝废 食忘愤发�语成的习学奋勤示表、4 》明光天三有我如假《——览便著名 3 义含殊特③�调强②�用引接直①�法用种三的号引、2 。)度态活生和神精习学的饶不屈不(她了现表 、1 �领本等作写 、话说 、文盲会学,难困的象想以难人常服克何如是勒凯•伦海了绍介们我向触笔的人感以文本 空填、二 )间那刹( àhc )车刹( āhs:刹 )步散( nàs )文散( nǎs:散 )扎挣( áhz )扎包( āz )实扎( āhz:扎�字音多、一 》勒凯•伦海《 、8 。功成子猴隆克年 0002�功成鼠老隆克量批�生出”利多“羊 隆克年 6991�功成儿婴管试例一第年 8791�功成制复因基年 2791�功成蚪蝌隆克年 2591�史历的隆克、5 。植移——”配装“ �官器体人——”件配“ �隆克——”造制“ 、4 。)植移官器行进,官器体人”造制“(⑦�术手皮植行进⑥� �种物危濒些一救挽�⑤�畜家的良优质品量大育 培④� �种品新菜蔬、食粮的产高、质优出育培要需据根以可�合结果成技科他其与术技隆克将们人�③ �„„个八、个四为分再、二为分一以可物生微胞细单②�领本的隆克天先有都物植多很①�奇神的隆克、3 。 �妙奇的隆 克会体步初�趣兴读阅的者读发激� �义含的隆克释解头开在事故的知皆孺妇中》记游西《以段然自 1 第、2 。 �别类分、字数列、较比作、方比打、子例举� �有法方明说的用常。文明说是文本、1 �空填、三 衡平 菌细 薯铃马 衍繁 殖生�字错易、二 �仿模( ïm � 样一模一 � úm �字音多、一 》隆克的奇神《 、7 。 �星王海和星王天、星土、星木、星火、球地、星金、星水� �星行大八系阳太、6 。 �子样的星火开 离体气量大的成变发蒸水态液面表上星火使致�小力引星火于由了出写�法手的象形用�——亡逃大体集② 。 �常平很�事的生发能可都地随时随是撞碰此彼�片碎的荡 游处四小小大大数无内系阳太说是�看来文下上系联。思意的生发常经、常平很指是义本�——饭便常家① 。思意殊特的语词、5 。 �多不差都间时的天一连至甚�明分季四是 样同�风卷龙和暴尘、云白有样同�谷峡、山高有样同�极北、极南有样同�——了像太得长俩弟兄这、4 。 �的中物矿些一在藏潜�是一� �的来带星彗或石陨�是一�源来种两的水上星火、3 � 。性实真了强增也�尽未犹�意来读�趣兴的秘奥宙宇索探者读发激时同�间空的象想 个一者读了给� �是处好的写样这。念悬个一了留尾结在又。明注次次一又却�测猜了用方地多很文本、 2 。 �向志的学科爱热�们我养培� �趣兴的 秘奥宙宇索探� 们我发激�法方的容内了达表的象形�法手的喻比用运者作� �文普科�篇一是是文本、1
3
藏 náiq 潜
石 nǔy 陨
ห้องสมุดไป่ตู้
茫渺 ãh 涸干
�空填、三 挟裹 育孕 生诞�字错易、二 生 nául 孪 渐 úhz 逐�字读难、一 》弟兄生孪的球地——星火《 、6
。 �动活舱出间空次首�员天航国中是这� �鹏海景和明伯刘、刚志翟�是员航宇的务任 行执�空升射发�日 52 月 9 年 8002�于�船飞人载号 7”舟神“ 。 �胜海聂和龙俊费�是员航宇的务任行执 。射发�月 01 年 5002�于号六�射发�月 01 年 3002�于号五�射发�月 21 年 2002�于号四�射发�月 3 年 2002�于号三�射发�月 1 年 1002�于号二�射发�月 11 年 9991�于号一舟神�月年的射发号 6-1 舟神、4 。 �豪自与悦喜�的时此人国中出写也。 �心中了明点�话句两用尾结在段然自 02 第⑤ 。情之�爱疼�的子儿对他达表要又�情之�奋兴�的空太上登次首伟利杨达表段然自 91 第④。 �豪自 满充、亮响音声、昂激调语�要读朗。情之�迈豪的制抑以难和动激�的时当伟利杨会体段然自 81 第③ 。 �地动天惊面场�奋兴与豪自�的时此族民华中了出写段然自 21 第②。面场观壮的�魄动心惊�心人 撼震时当及以�情心的奋兴动激们人和氛气的张紧的时当�了写描段然自 11-6 第①�情感的读朗分部各、3 。 �豪自与悦喜比无的时想梦天飞现实民人 国中�了现表�程过的空太行飞次首伟利杨员天航着载船飞号五舟神了叙记序顺的�展发情事�按文本、2 。 �日 51 月 01 年 3002�在是间时� �心中射发星卫泉酒�在是射发号五州神、1�空填、三 弋游 穹苍 弦心 立伫 壁戈 嵌镶 湃澎 瀚浩 红橘 颤震 含蕴 亮嘹 冽凛�字错易、二 �划计�àuh �破划�áuh 划 �字音多、一 》天飞圆梦《 、 5 。瓜种学阴桑傍也�织耕供解未孙童。家当各女儿庄村�麻绩夜田耘出昼� 》兴杂园田时四《 。开道一萍浮�迹踪藏解不。回莲白采偷�艇小撑娃小� 》上池《 。鸢纸放风东趁忙�早来归学散童儿。烟春醉柳杨堤拂�天月二飞莺长草� 》居村《 �句诗的童儿写描于关、2 。时上欲豚河是正�短芽芦地满蒿蒌。知先鸭暖水江春�枝两三花桃外竹� 》景晓江春崇惠《 。春是总红千紫万�面风东得识闲等。新时一景光边无�滨水泗芳寻日胜� 》日春《 。少多知落花�声雨风来夜。鸟啼闻处处�晓觉不眠春� 》晓春《 》柳咏《 、 》草《 、 》雨喜夜春《 、 》明清《 �诗的色春写描于关、1 �展拓、四 。美赞的光风园田对和爱喜的童儿对人诗了现表� �面画动生的蝶蝴逐追边地花 菜在童儿�了绘描�写描�态 动 �是� ” 。寻处无花菜入飞�蝶黄追走急童儿“ �句一后� �光风园田的 逸安静幽�了绘描�写描�态 静�是� ” 。阴成未落花头树�深径一疏疏落篱“ �句一前�店公徐市新宿、8 。义意理哲�的挡阻可不是物事生新�及法 手的�大见小以�句诗。 � 来墙出杏红枝一�住不关园满色春�句诗的意春然盎写描中诗� 》值不园游《 、7 � 。了到不找也再�中丛花菜的黄金入飞)蝶蝴的色黄那(�蝶蝴的色黄逐追着跑奔童儿� 。阴树成形有 没�满长未还子叶�了落已花的上枝树。密浓盛茂叶树�方远向伸路小条一有�旁笆篱的疏稀在�意诗、6 。宿住里店旅的开人的徐姓位一市新在�意题、5 。 �美赞的光风园田对和爱喜的童儿对� 人诗了现表� �光风园田的逸安静幽�了写描。的写�里万杨�人诗代�宋�是诗首这� 》店公徐市新宿《 、4 。了来外墙出伸经已杏红枝一�的住不关也关是色春的园满� 。门开来人有没也 间时长很�门柴着敲地轻轻我。藓苔的绿翠这了坏踏齿的面下屐木让要不�物景的里这惜爱该应� �意诗、3 。人主到遇有没却�园游去�意题、2 。)情之爱喜的天春对(者作出露流� �机生的了不抑压有天春�了现表。景情人动的�墙出 杏红�人主遇未园游�者作了写描句绝言七首这。的写�翁绍叶�人诗代�宋�是诗首这� 》值不园游《 、1 �空填、三
苏教版五年级语文下册日常复习资料
2018年度五年级语文（下册日常复习资料）班级：姓名：本学期，“培养良好的学习习惯”包括______________和______________。
“生活处处皆语文”，比如说参观军营、________________、______________、______________________、______________________________等等，都可以学语文、长见识。
第一单元看拼音写词语dīng dāng gē yáo luǒ lù jì mò bèng tiào páo xiàomào mì yōng bào jiě shì pēn quán yǐ kào lán gānniǔ kòu wàng shèng huān chàng sì zhī chéng qiān yíng bǎihún shēn xiè shù niǔ ní niàng xuě pǔ sù mò shuǐcháng shòu nǎ lǐ mò xiě huā bàn bǐ mò zhǐ yàn按课文内容填空1、___一路春风，_____________________，向_____________________，_____________________。
锨镐___________，__________________，溪水_____________，_____________________。
我们走到哪里，哪里_______________；_____________的山岩，______________________。
苏教版语文五年级下册第四单元复习资料
第四单元复习资料第一部分：基础知识一、字本单元需要掌握的生字有28个，其中田字格中的有23个，绿色通道中的有5个。
（一）字音（1）多音字：①乘（shèng）：战车千乘乘 (chéng)：乘车②和（hé）：和谐、和平和（huó）表示加液体搅拌或用力揉搓使变黏：和面、和泥、和水泥和 (huò)：表示掺起来：和药、和弄、和稀泥（三字成语，比喻无原则地调解或折中），还有：衣服洗了三和，药煎了两和;和 (hè) ：一唱一和、附和和（hú）表示打麻将、打牌成了,和了掺和huo③干（gàn）：干练干(gān)：干涉④翘（qiào）：翘起翘（qiáo）：翘首（2）、易错读音：军吏（lì）矗（chù）立魁梧（wú）鸟瞰（kàn）擎（qíng ）着曝（pù）晒（shài）模拟（nǐ）惟妙惟肖（xiào）坟（fén）墓大厦（shà）qì（砌）成（二）字形辨别：1、拱烘2、吏史3、拟似4、涯崖5、砌彻6、戈弋坐落（落座）严峻悠扬造型二、词语（一）理解词语意思微微颔首：颔：点头。
轻微点头，表示同意。
享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：所向：指力所到达的地方；靡：顺风倒下。
比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：昂：高抬。
抬起头，挺起胸膛。
形容斗志高，士气旺。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：想要。
形容急切地想试试。
绝无仅有：绝：独一无二。
只有一个，再没有别的。
形容非常少有。
摩天大厦：摩，接近。
指高耸入云的大楼。
巍然屹立：巍然，高大的样子。
高高耸立的意思。
星罗棋布：罗，罗列；布，分布。
像群星那样罗列，像棋子那样分布。
最新苏教版五年级语文下册期末复习资料全套
最新苏教版五年级语文下册期末复习资料全套第1单元知识梳理一、生字裸露．（luǒ ）咆．哮（páo ）锨镐．．（xiān gǎo ）抑．（yì ）抑扬顿挫．（cuî ）宫阙．（quâ ）婵．娟（chán ）成千盈．百（yíng ）四肢．（zhī ）倚．着（yǐ ）酿．雪（niànɡ ）默．默（mî ）青苔．（tái ）篱．落疏疏（lí ）二、多音字三、近义词寂寞孤独美丽漂亮开心高兴咆哮吼叫流淌流动裸露暴露煎熬折磨茂密茂盛滋润润泽佩服敬佩和蔼和善看望探望情不自禁不由自主沉浸沉醉视察考察兴致勃勃兴高采烈欢畅欢快舒展伸展空隙缝隙烂漫绚烂蕴藏储藏聚精会神全神贯注朴素简朴仿佛好像严厉严格的确确实纯净纯洁疏淡清淡预示预兆珍惜爱惜韵致韵味冰清玉洁冰清玉润四、反义词寂寞热闹开心伤心煎熬享受茂密稀疏滋润干枯荒山野岭青山碧岭和蔼严厉热烈冷淡优秀低劣熟悉陌生详细粗略兴致勃勃垂头丧气饱满干瘪忸怩大方舒展收缩聚精会神心不在焉朴素华丽认真马虎明白糊涂纯净浑浊珍惜浪费严厉和蔼疏淡浓郁五、词语积累【与春天有关的词语】莺歌燕舞桃红柳绿春华秋实春暖花开草长莺飞春色满园【描写树木茂盛的词语】枝繁叶茂绿树成阴郁郁葱葱层林叠翠万木葱茏根深叶茂【描写人物神态的词语】满面春风满面红光神采奕奕神采飞扬垂头丧气喜笑颜开舒眉展眼容光焕发【既为 AAB 式，又表示声音的词语】哗哗地隆隆地噔噔地咚咚地【形容人很多的词语】成千盈百座无隙地座无虚席人来人往熙熙攘攘摩肩接踵门庭若市人山人海济济一堂【一词中的四个字都具有独立意思的词语】笔墨纸砚亭台楼阁酸甜苦辣阴晴圆缺风霜雨雪【与时间有关的词语】岁月如梭光阴似箭光阴荏苒弹指之间白驹过隙斗转星移【描写儿童的词语】天真烂漫聪明伶俐天真无邪率真可爱朝气蓬勃乳臭未干【描写花的词语】国色天香鸟语花香花团锦簇落英缤纷姹紫嫣红含苞欲放六、词语搭配（裸露）的山岩（绿色）的大伞（荡漾）的碧波（丰收）的果园（烈日）的煎熬（美丽）的家园（金色）的秋天（茂密）的树丛（和蔼）地问（肯定）地回答（满意）地离开（兴致勃勃）地背（情不自禁）地鼓起掌来（忸怩）地笑着（小小）的身躯（喷花）的飞泉（密密层层）的花（旺盛）的生命力（新鲜美丽）的四肢（成千盈百）的孩子（聚精会神）地看（闹嚷嚷）地挤了出来（小小）的字（严厉）的喊声（朴素）的八仙桌（认真）的老先生（冰清玉洁）的韵致（默默）地回到座位上（轻轻）地刻（整齐）地放着七、积累句型第1课春光染绿我们双脚1. 拟人句：（1）千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
小学苏教版五年级语文下册复习资料
小学苏教版五年级语文下册第1—3单元复习资料班级姓名1、对人物的评价：①与命运抗争，不屈不挠的海伦。
②热爱音乐，追求理想的阿炳。
③不怕困难，顽强探索的郑和。
④忍辱负重，发愤著书的司马迁。
海伦·凯勒：具有不屈不挠的奋斗精神。
像海伦·凯勒一样身残志坚的人：张海迪、霍金、贝多芬1、课文浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。
作品有二胡曲《二泉映月》、、、、《昭君出塞》等3、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
4、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序来写郑和第一次远航的经过。
人物形象：（不怕困难、顽强探索）的郑和5、世界航海家：麦哲伦（环球航行）哥伦布（发现新大陆）6、这是一篇历史人物故事。
讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
7、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
“固”意思是本来。
“或”意思是有的。
“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。
“轻于鸿毛”意思是毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。
8、人物形象：（忍辱负重、发愤著书）的司马迁。
1、《史记》是我国第一部纪传体通史，这部著作是由西汉时期司马迁写的。
2、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
3、你还知道《史记》中的哪些故事？①课文：《卧薪尝胆》（勾践）、《三顾茅庐》（刘备）②课外：《纸上谈兵》（赵括）、《胯下之辱》（韩信）《负荆请罪》《四面楚歌》《指鹿为马》《背水一战》《破釜沉舟》《狡兔三窟》《脱颖而出》4、出自《史记》的名言、警句：项公舞剑，意在沛公——《史记·项羽本纪》不鸣则已，一鸣惊人——《史记·滑稽列传》众口铄金，积毁销骨——《史记·张仪列传》1、我们课文中所记载的许多历史故事都出自于《上下五千年》，如：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟。
苏教版小学五年级语文下册复习资料全套
苏教版小学五年级语文下册复习资料全套1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tātà撒：sāsǎ便：diàn pián(便宜）二、填空：1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了的决心，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境)的意识。
2、我国的植树节定于每年的(3月12日)。
3、(踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
)4、5、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
保护环境，就是爱惜生命。
爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
6、山下的河水。
待到，我们把丰收的。
其中用了拟人手法的是2、《暖流》一、多音字调：diào 兴：xīng 乘：chéng(乘法) 似：sìtiáo xìng shèng(战车千乘) shì二、解释琼楼玉宇：指月中宫殿。
抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。
情不自禁：激动的感情自己不能抑制。
三、为什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
四、填空本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。
2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhīzhǐ看：kān kàn解：jiějiè发：fāfà。
苏教版小学五年级语文下册全套复习资料
苏教版小学五年级语文下册全套复习资料、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：ā（踏实）à（踏歌行）撒：ā（撒娇）ǎ（撒下）便：à（方便）á(便宜）二、填空：、本文通过植树活动带来地巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭地决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境地意识.、我国地植树节定于每年地月日.、积累相关地公益用语.植树造林，功在千秋. 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园. 保护环境，就是爱惜生命. 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝地天空.天空是小鸟家，河流是鱼儿地家，地球是我们地家.、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：ī（船只）ǐ（只有）看：ā（看门）à（看见）解：ě（理解）è（押解）发：ā（发现）à（头发）转：ǎ（转学）à（转圈）尽：ǐ（尽管）ì（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中. 座无隙地：形容人多，连坐地地方都没有.浑身解数：全身地本领. 成千盈百：盈，满.形容人很多.三、按课文内容填空：、走进玉兰堂地院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层地淡红地花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花地飞泉……、春光，竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把一冬天蕴含地精神、力量，都尽情地释放出来了！、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天地感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛地生命力,舒展出新鲜美丽地四肢，使出浑身解数.这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐.、这是一篇文质兼美地散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到地春游地儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快地情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童地喜爱以及所寄托地希望.、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行.→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行.、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光.、作家卡片：冰心，原名谢婉莹.她地代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外地见闻及感受，陆续写了二十多封信.她地主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等.、《早》一、多音字：正：ē(正月）è（正义）朝：ā（朝阳）á(朝代）行í（行人）á（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人地品质高尚、纯洁.笔墨纸砚：文房四宝中地四样.三、填空.、本文是按照方位地顺序来写地.通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早地精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”.本文地作者是吴伯箫.、三味书屋是三间地小花厅.还没进门，迎面先扑来一阵清香.那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香.、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花.那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成地，很有点冰清玉洁地韵致.梅飘香而送暖，梅花开地时候，正预示着春天地到来.二十四番花信风，一候是梅花，开得最早.、作者写蜡梅地用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作地一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花地冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然地人生.、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大地文学家、思想家、革命家.《朝花乡拾》《阿正传》《祝福》等就是他地主要作品.对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱.他笔下地著名人物形象：阿、孔乙己、祥林嫂、闰土.、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡地时间都用在写作上了.、珍惜时间地名言名句：合理安排时间，就等于节约时间. ——培根放弃时间地人，时间也放弃他.——莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.——颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.、《古诗两首》一、多音字.应：ī（应该）ì（答应）落：ò（落后）à（丢三落四）二、解释.游园不值：我在游园时没有遇到主人.值：逢、遇到.应：应该.怜：爱惜.苍苔：青苔.小扣：轻轻地敲. 柴扉：用树枝编成地简陋地门.疏疏：稀疏.径：小路.深：深远.树头：树枝头上.未：没有.阴：树阴. 急走：快速奔跑.三、填空：《游园不值》：这首七言绝句描写了作者游园未遇主人，红杏出墙地动人情景.表现了春天有压抑不了地生机，流露出作者对春天地喜爱之情.题意：去游园，却没有遇到主人.诗意：应该爱惜这里地景物，不要让木屐下面地齿踏坏了这翠绿地苔藓.我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门.满园地春色是关也关不住地，一枝红杏已经伸出墙外来了.《宿新市徐公店》：描写了幽静安逸地田园风光，表现了诗人对儿童地喜爱和对田园风光地赞美.题意：在新市一位姓徐地人开地旅店里住宿.四、拓展：、关于描写春色地诗：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.《惠崇<春江晓景>》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时. 、关于描写儿童地诗句：《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹，浮萍一道开.《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.、《梦圆飞天》一、多音字：划á（划破）à（计划）二、易错字：凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋三、填空：、神舟五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在年月日.、本文按事情发展地顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空地过程，表现了中国人民实现飞天梦想时地无比喜悦与自豪.、各部分朗读地感情：①第自然段描写了当时地紧张地气氛和人们激动兴奋地心情，以及当时震撼人心，惊心动魄地壮观场面.②第自然段写出了中华民族此时地自豪与兴奋，场面惊天动地.③第自然段体会杨利伟当时地激动和难以抑制地豪迈之情.朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪.④第自然段表达杨利伟首次登上太空地兴奋之情，又要表达他对儿子地疼爱之情.⑤第自然段在结尾用两句话点明了中心.也写出中国人此时地喜悦与自豪.、神舟号发射地年月：神舟一号于年月发射；二号于年月发射；三号于年月发射；四号于年月发射；五号于年月发射；六号于年月发射.、《火星——地球地孪生兄弟》一、难读字：逐ú渐孪á生干涸é陨ǔ石潜á藏二、易错字：诞生孕育裹挟渺茫三、填空：、本文是一篇科普文，作者运用比喻地手法，形象地表达了内容地方法，激发我们探索宇宙奥秘地兴趣，培养我们热爱科学地志向. 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明.又在结尾留了一个悬念.这样写地好处是：给了读者一个想象地空间，同时激发读者探索宇宙奥秘地兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性.、火星上水地两种来源：一是陨石或彗星带来地，一是潜藏在一些矿物中地.、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天地时间都差不多.、词语地特殊意思.①家常便饭——本义是指很平常、经常发生地意思.联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡地碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生地事，很平常.②集体大逃亡——用形象地手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成地大量气体离开火星地样子.、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星.、《神奇地克隆》一、多音字：ú一模一样二、易错字：生殖繁衍马铃薯细菌平衡三、填空：、本文是说明文.常用地说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字.、第自然段以《西游记》中妇孺皆知地故事在开头解释克隆地含义，激发读者地阅读兴趣，初步体会克隆地奇妙.、克隆地神奇：①很多植物都有克隆地本领；②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……；③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产地粮食、蔬菜新品种；④培育大量品质优良地家畜；⑤挽救一些濒危五种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植.、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植.、克隆地历史：年克隆蝌蚪成功，年基因复制成功，年第一例试管婴儿成功，年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，年克隆猴子成功.、《海伦•凯勒》一、多音字：扎ā(扎实)ā(包扎)á(挣扎) 散ǎ(散文)à(散步) 刹ā(刹车)à(刹那间)二、填空、本文以感人地笔触向我们介绍了海伦•凯勒是如何克服常人难以想象地困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶地奋斗精神.、引号地三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义名著便览——《假如我有三天光明》、表示勤奋学习地成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光、《二泉映月》一、多音字强à(倔强) á(强大) 当à(上当) ā(当然)二、填空、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难地一生,记叙了《二泉映月》这首名曲地形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争地精神.、他想起了师父说过地话，想到了自己坎坷地经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉地叹息，伤心地哭泣，激愤地倾诉，倔强地呐喊……、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉地优美景色，在怀念对他恩重如山地师傅，在思索自己走过人生道路.随着旋律地升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮.它以势不可当地力量，表达出对命运地抗争，抒发了对美好未来地无限向往.月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦地琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生地音乐，他爱那美丽富饶地家乡，他爱那惠山地清泉，他爱那照耀清泉地月光……、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家.江苏无锡人.后双目失明，人称“瞎子阿炳”.、《郑和远航》一、多音字：载à (满载而归)ǎ (一年半载)二、重点解释严阵以待：待，等待.摆好严整地阵势，等待来犯地敌人.化险为夷：夷，平坦、平安.使危险地情况或处境变为平安.扶老携幼：携，拉着，带领.搀着老人，领着小孩.惊叹不已：已：终结.因为惊异而发出地感叹久久不止.形容感受至深.三、填空、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航地情况,并点明郑和七次远航地重大意义.表现了我国古代人民地不怕困难、顽强探索地精神和出色地航海技术.、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”地顺序写地.、本课是从“与各国君臣地交往”和“与百姓地交往”来写“友好交往”地.、本课是从“险恶地风浪”和“海盗地袭击”来说明当时地“凶险”地，写“凶险”，是为了突出郑和地镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方.、从年到年地年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.、《司马迁发愤写<史记>》一、多音字：横è(飞来横祸)é(横竖) 血è(血溅墙头)ě(鸡血)二、填空、人总是要死地,有地重于泰山,有地轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有地重于泰山”指有地人地死有价值，如黄继光、邱少云等；“有地轻于鸿毛”指有地人地死，是为了自己地私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻.、这是一篇写历史人物故事地文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷地刑罚之后,不忘父亲地嘱托,耗费年地时间,才写成一部万字地辉煌巨著《史记》地事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书地精神.、《精读与略读》一、易错生字：报刊书籍逐字逐句梗概二、填空、略读就是大略地读.略读可以就是大略地读.略读可以增加阅读量.通过略读，可以用较少地时间阅读大量地书刊，从而扩大自己地知识面，获得对有关读物地总地认识，便于以后需要地时候去查找.、这是一篇介绍读书常识和读书方法地课文.课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳地读书效果.、略读地方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式地快速阅读方法.第四单元复习资料、《秦兵马俑》一、多音字：①乘（è）：战车千乘乘(é)：乘车②和（é）：和谐和(ò)：掺和和(è) ：唱和③干（à）：干练干(ā)：干涉④翘（à）：翘起翘（á）：翘首二、易错字：吏（ì）军吏矗（ù）立魁梧（ú）鸟瞰（à）擎（í）着曝（ù）晒（à）模拟（ǐ）金碧（ì）辉煌战靴（ē）惟妙惟肖（à）三、词语补充完整，并解释所填地字（举）世无双：全（若）有所思：好像所向披（靡）：顺风倒下跃跃（欲）试：将要四、比一比，再组词拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦）颔（颔首）戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）缰（缰绳）桅（桅杆）跪（跪拜）镂（镂花）楼（楼房）拟（拟人）似（似地）靡（风靡）摩（摩擦）吏（军吏）史（历史）弩（弓弩手）努（努力）博（博学）搏（拼搏）五、重点词语解释：微微颔首：轻微点头，表示同意.享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）.举世无双：全世界找不到第二个.形容极其稀有.南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗.所向披靡：所向：指力所到达地地方；披靡：溃败.比喻力量所达到地地方，一切障碍全被扫除.昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛.形容斗志高，士气旺.若有所思：若：好像.好像在思考着什么.惟妙惟肖：描写或模仿地非常逼真.跃跃欲试：跃跃：急于要行动地样子；欲：要.形容急切地想试试.久经沙场：形容参加过多次战斗.绝无仅有：只有一个，再没有别地.形容非常少有.身材魁梧：指人地身材长得高大、强壮.反义词：发掘（埋没）所向披靡（望风而逃）近义词：发掘（挖掘）折服（信服）举世闻名（闻名遐迩）惟妙惟肖（栩栩如生）六、按课文内容填空：、兵马俑（规模宏大），已发掘地三个俑坑，总面积达（）平方米，足有（两个半）足球场那么大，坑内有兵马俑近（）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（）米，南北宽（）米，总面积有（）平方米.这里是用了列数字和作比较地说明方法.、将军俑（身材魁梧），头戴金冠，（身披盔甲），手握宝剑，（昂首挺胸），站在队伍前列.像是在指挥身后地（军吏）和（士兵）行进.那（神态自若）地样子，一看就知道是（久经沙场）、（肩负重任）地高级将领.、将军俑（久经沙场）（肩负重任）武士俑（威武凝重）骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑（形体健壮）（跃跃欲试）、每一件兵马俑都是极为精美地艺术珍品.仔细端详，它们神态各异：有地微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有地眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下作殊死拼搏；有地紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有地凝视远方，好像在思念家乡地亲人……走近它们地身旁，似乎还能听到轻细地呼吸声.（本段用“总——分”结构地方式，抓住俑地神态，综合运用了排比、拟人，将俑地精美刻画地淋漓尽致.）、《秦兵马俑》是一篇状物类地散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明地特点，反映了中华民族地聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌地历史.秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”.、《埃及地金字塔》一、易错字ā( 埃)及é（坟）墓à大（厦）ú轮）廓ì（屹）立ì（砌）成二、近义词：锋利（锐利）宏伟（雄伟）反义词：锋利（钝拙）倾斜（端正）紧密（疏松）三、按课文内容填空：、在埃及首都开罗西南面金黄色地沙漠中，可以看到一座座（巨大）地（角锥）形建筑物.它们（巍然屹立），（傲对碧空）.这就是（举世闻名）地埃及金字塔.、现在，这些金字塔（矗立）在起伏地黄沙之中已经有（四五千年）了.它们是埃及地（象征），也是古埃及人民（智慧）地结晶.、这些石块磨得（很平整），石块与石块之间（砌合）得很（紧密），几千年过去了，这些石块地接缝处连（锋利地刀片）都插不进去.（形象描述地方法）、《埃及地金字塔》是一篇说明文.课文着重介绍了埃及金字塔地形状及其建筑历史，文章以清晰地条理，平实地语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧地特点以及建造金字塔所采用地方法，热情讴歌了古埃及人民杰出地智慧和超人地才干.、这是一篇借物写人地文章，介绍地是埃及金字塔，反映地是劳动人民地智慧和勤劳.文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述.、金字塔举世闻名是因为：一、它地工程浩大；二、它地结构精巧.、《音乐之都维也纳》一、易错字：自卑欧洲生涯博物馆草坪优雅华尔兹飘溢包厢镂花山清水秀风景如画波光粼粼街头巷尾星罗棋布金碧辉煌近义词：著名（闻名）容纳（收纳）掺入（加入）反义词：古典（现代）轻快（沉重）美观（丑陋）二、重点词语解释摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳.掺和：指悠扬地乐声与花草地芬芳混和在一起.金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目.星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布.形容数量多，分布广.罗，罗列；布，分布. 表示有名地成语：举世闻名λ鼎鼎有名赫赫有名远近驰名显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩表示数量多地成语：不计其数λ数不胜数成千上万琳琅满目成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海表示建筑物地成语：亭台楼阁λ雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌三、根据课文内容填空:、奥地利首都维也纳是（世界著名地音乐之都），是欧洲（古典音乐）地摇篮，是一座（用音乐装饰）地城市.、世纪以来，世界上（许多）著名地音乐家，如（海顿）、莫扎特、（贝多芬）、舒伯特、( 施特劳斯)等，都在这里度过（大部分）音乐生涯，谱写了许多（优美地乐章）.、《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美地笔触描写了维也纳独特地城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”地渊源，表达了作者对“音乐之都” 地赞美和向往.、称维也纳是“音乐之都”地原因：①维也纳是欧洲古典音乐地摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来地城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳地国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响.五、拓展：著名音乐家——贝多芬被称为“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童”舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父”大约翰•施特劳斯被称为“圆舞曲之父” 小约翰•施特劳斯被称为“圆舞曲之王”世界上地许多城市都有自己地雅号：对称地古都－北京世界佛教之都－曼谷狮城－新加坡圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都（浪漫之都）－巴黎。
最新苏教版五年级语文下册课文阅读期末复习资料
苏教版五年级下册期末课文阅读复习迈进后园，(蜡梅开得正盛(ji ji )乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花？4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1．用横线划出文中的比喻句，并说说把颐和园比作一只大魔术匣子；把成千盈百的孩子比作一群接着一群的小天使。
这样写你觉得怎样？2．文中哪个词语是表示人多？你还知道哪些表示人多的成语？、（至少写出2个）3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。
例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是，。
儿童是，。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”“自己”指谁？“别人”指谁？3、花儿同儿童什么地方一样？4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
苏教版五年级语文下册1--7单元知识点全复习
苏教版五年级语⽂下册1--7单元知识点全复习苏教版五年级语⽂下册单元复习资料⼀、课⽂分类：本册教材内容丰富，体裁多样。
第⼀单元主题为“春光⽆限”有《春光染绿我们双脚》、《暖流》、《只拣⼉童多处⾏》、《早》等课⽂，第⼆单元的主题是“科技之光”，安排了《梦圆飞天》、《⽕星——地球的“孪⽣兄弟”》、《神奇的克隆》等课⽂；第三单元是“有志竟成”安排了《海伦·凯勒》《⼆泉映⽉》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等；第四单元为“世界各地”有《秦兵马俑》《埃及的⾦字塔》《⾳乐之都维也纳》等；第五单元为“亲情依依”有《爱如茉莉》《⽉光启蒙》《我和祖⽗的园中》等；第六单元是“⼋⼀壮歌”有《七律长征》《彭德怀和他的⼤⿊骡⼦》《⼤江保卫战》等；第七单元的主题是“⼈与⾃然”，有《望⽉》《灰椋鸟》《⽔》等课⽂。
体裁有记叙⽂、散⽂、诗歌等。
还学了“培养良好的学习习惯10”⾃主修改作⽂、多种渠道学语⽂。
⼆、对⼈物的评价：①与命运抗争，不屈不挠的海伦。
②热爱⾳乐，追求理想的阿炳。
③不怕困难，顽强探索的郑和。
④忍辱负重，发愤著书的司马迁。
⑤⼼系⼈民，团结抗洪的解放军。
三、课外⼩知识1、中国四⼤名著——《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《⽔浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）。
2、课外描写赞美春天的古诗：《春⽇》（宋）朱熹胜⽇寻芳泗⽔滨，⽆边光景⼀时新。
等闲识得东风⾯，万紫千红总是春。
3、修辞⽅法：①⽐喻（⼤⾃然是绿⾊的课本。
）②拟⼈（春天到了，杏花张开了笑脸。
）③排⽐（美不美，故乡⽔；亲不亲，故乡⼈。
）④夸张（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
）⑤反问（恩科西难道不是坚强的⼈吗？）⑥对偶（海内存知⼰天涯若⽐邻）⑦设问（谁是凶⼿？是噪⾳！）4、推荐⼀本好书：《上下五千年》，设⽴“我读书，我快乐”栏⽬。
四、趣味成语1、带有反义词的成语：⾃⽣⾃灭出⽣⼊死阴差阳错表⾥如⼀2、带有近义词的成语：奇花异草⽆穷⽆尽⽣龙活虎⼗全⼗美3、带有⽣肖的成语：亡⽺补牢马到成功守株待兔对⽜弹琴画蛇添⾜4、写出带龙的成语：⽣龙活虎龙腾虎跃龙马精神龙飞凤舞叶公好龙5、写出成语故事：鹏程万⾥邯郸学步⾃相⽭盾刻⾈求剑掩⽿盗铃6、数字成语：⼀⽬⼗⾏两全其美三⾔两语四⾯⼋⽅五花⼋门六神⽆主七上⼋下⼋仙过海九死⼀⽣⼗全⼗美百战百胜千变万化万⽆⼀失7、描写⼈物外貌的成语：仪表堂堂眉开眼笑⾝材魁梧8、描写⼈物神态的成语：炯炯有神⽬不转睛神采奕奕9、描写⼈物动作的成语：⼿舞⾜蹈狼吞虎咽张⼝结⾆10、描写⼈物⼼理的成语：情不⾃禁恋恋不舍提⼼吊胆11、描写景物的成语：排⼭倒海⾦碧辉煌欣欣向荣12、写出带“然”的成语：⽑⾻悚然兴味索然恍然⼤悟不以为然五、写出五个形声字：睛（左形右声）请清惧佣铜战（右形左声）放静致可六、①写出表⽰“看”的词语：瞥瞟望瞅瞧盯瞪瞄注视瞻仰②写出表⽰“⾛”的词语：跑奔逃跃溜达踱步闲游③写出表⽰“笑”的词语：⾼兴愉快微笑欢笑会⼼④写出表⽰“想”的词语：琢磨思考回忆推敲回味思索⑤写出表⽰“说”的词语：辩论叫嚷倾诉训斥责备喊叫从低处往上看——（仰望）从⾼处往低处看——（俯视）聚精会神地看——（凝视）前后左右的看——（观望）偷偷摸摸地看——（窥视）⽬光迅速地向四周看——（环视）⼋、写出重叠词：① ABB式（红通通、亮晶晶、⽩花花、⿊乎乎、⽔汪汪）②AABB式（⼯⼯整整、明明⽩⽩、清清楚楚、来来往往）③ABCC式（波光粼粼、凉风习习、⼩⼼翼翼、汗珠滚滚）④ABAB式（商量商量、打听打听、打扮打扮、讨论讨论）⑤AABC式（亭亭⽟⽴、⼼⼼相印、依依不舍、奄奄⼀息）⑥ABAC式（各种各样、不声不响、⼗全⼗美、⽆边⽆际、⼀⼼⼀意）⑦ABCB式（应有尽有）⼀、描写四季的成语：春季：春⾊满园满园春⾊春光明媚春光融融春暖花开花红柳绿桃红柳绿桃李争妍百花吐艳百花争妍百花齐放草长莺飞夏季:绿树成荫挥汗如⾬蝉声阵阵暴风骤⾬挥汗如⾬烈⽇当空电闪雷鸣暑⽓逼⼈酷暑难耐烈⽇炎炎汗流浃背秋季:⾦风送爽雁过留声秋⾊宜⼈天朗⽓清⼀叶知秋秋⾊宜⼈秋⾬绵绵秋⾼⽓爽冬季:⽩雪皑皑冰天雪地风雪交加寒⽓逼⼈天寒地冻天寒地冻瑞雪纷飞雪上加霜漫天飞雪傲霜⽃雪岁寒三友⼆、描写勤奋学习的成语：悬梁刺⾻凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞废寝忘⾷⼗载寒窗⽜⾓挂书韦编三绝三、描写时间快的成语：光阴似箭⽇⽉如梭风驰电掣雷厉风⾏⼀⽇千⾥⽩驹过隙1、《春光染绿我们双脚》⼀、多⾳字：便：biàn（⽅便）pián(便宜）踏：tā（踏实）tà（踏歌⾏）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）⼆、重点解释：荒⼭野岭：没有开发和利⽤的⼭岭。
苏教版小学语文五年级下册(第十册)复习资料(词语、课内阅读)
国标本五语（下）词语复习ɡē yáo luǒ lù jì mî bânɡ tiào páo xiào huānɡ shān yě lǐnɡ( ) ( )( )( ) ( ) ( )zhī fán yâ mào chãnɡ qiān yínɡ bǎi pēn fā yǐ kào lán ɡǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǔ kîu wànɡ shânɡ huān chànɡ sì zhī zuî wú xì dì niànɡ xuě( )( )( )( )( ) ( )pǔ sù mî zhī mî xiě huā bàn bīnɡ qīnɡ yù jiã lí bā hú diã( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )jī chǐ rǔ bái zhí xínɡ kînɡ zhì huá qiáo xiáɡǔ zhânɡ shí( )( )( )( )( )( )( )rïnɡ yán ɡuǒ xiã lì rú mǎ línɡ shǔ jià jiē xì jūn sì yǎnɡ( ) ( )( )( )( )( )( )xiào lǜ yîu rãn bào zào pí qìɡān zào mánɡ yǎ chãnɡ dù( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( )bù qū bù náo rú jī sì kě yâ yǐ jì rì wú xī huì shānjī fân( )( )( )( )()( )fù ráo yuâ tán xiǎnɡ yǒu shânɡ yù bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡpài qiǎn( )( )( )( )( )jìnɡ yǐnɡ chãn bì shì bù kě dānɡ mǎ tou yí qìquán tou( ) ( )( )( )( )zânɡ sînɡ sī liâ fàn wãi huà xiǎn wãi yí yán zhân yǐ dài rù yù( )( )( )( )( )( )kù xínɡ tài shān chǐ rǔ nú lìɡǒnɡ xínɡ duì wu jūn lìzhàn xuē( )( )( )( )( )( )()( )tïnɡɡē mï nǐ jǔ shì wú shuānɡánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡ wãi miào wãi xiào( )( )( )( )()juã wú jǐn yǒu āi jí fãn mù shī tǐ lún kuî mï tiān dà shà( ) ( )( )( )( )( )qì chãnɡ jǔ shì wãn mínɡ zì bēi ōu zhōu shēnɡ yá bï wùɡuǎn( )( ) ( )( )( )( )zhuānɡ shì cǎo pínɡ yōu yǎ jiē tïu xiànɡ wěi shān qīnɡ shuǐ xiù( )( )( )( )( )xīnɡ luï qí bù jīn bì huī huánɡ mî lì tāo qián hā qiànrïu ɡē bï( )( )( )( )( )( )lǚ lǚ yōu xiānɡ mî mínɡ qí miào yì běn zhânɡ jīnɡ lí bashí chãn( )( )( )( )( )lǒu bào fânɡ huánɡɡē jīnɡ cǎo shāi mǐ huā jiào zhànɡzi xiã zi( )( )( )( )( )()( )ɡāo shēn mî câ pãnɡ luàn nà mân wēn rïu yuâ fēi xián qì jiū fēn( )( )( )( )( )( )( )shī fu hã xiã bīn bīn yǒu lǐ wàn shuǐ qiān shān jǐnɡ wâi xù yǔ( )( )( )( )( )( )jūn mào rïnɡ jìn yù hán jī hán jiāo pî rán mãi zhī jí bǐ sài( )( ) ( )( )( )( )rì yâ jiān chãnɡ bēnɡ tā jīnɡ xīn dînɡ pî xī ní chōnɡ fēnɡ( )( )( )( )( )pī bō zhǎn lànɡ bēn tãnɡ bù xī qì zhuànɡ shān hã zhē dǎnɡ bì jìnɡ( )( )( )( )( )bǐ yù chuán cānɡ yâ shēn rãn jìnɡ bù jiǎ sī suǒ huì shēnɡ huì sâ( )( )( )( )( )shuǐ shān rïnɡ máo dì tǎn cì huái lín qī xī shú xī pūlēnɡ lēnɡ( )( )( )( )( )( )()shēn jiàn pái kōnɡãr zhì hū pãnɡ yǐn bàn tānɡ sháo xīɡài( )( )( )( )( )第十册期末复习系列之一：课内阅读从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
苏教版语文五年级下册复习资料
苏教版语文五年级下册复习资料1、春光染绿我们双脚1、这是一首现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、叮当 歌谣 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮茂密 拥抱 荒山野岭 枝繁叶茂3、锨xian 镐gao 煎jian 熬a o 河畔pan4、背默全诗。
5、宣传绿化的口号、标语：绿化祖国，造福子孙。
2、只拣儿童多处行1、这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。
2、成千盈百 不解 背倚y i栏杆 纽扣 旺盛欢畅 四肢 座无隙地 烂漫 海棠 忸niu 怩n i3、 浑身解xie数：使出浑身的本领或力气不解jie：不明白4、冰心，原名谢婉莹，作品：《寄小读者》。
冰心：游人不解春何在，只拣儿童多处行（原句：儿童不解春何在，只拣游人多处行。
）5、课文主要写儿童，作者为什么又用了许多笔墨写花儿：借花喻人，抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。
6、背默第5-9节。
7、书后练习4指导（精讲）3、早1、本文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。
2、酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾 花瓣 纯净疏淡 润泽透明冰清玉洁 韵致 腊梅 书塾shu 琥h u 珀p o 子曰yue3、 蒙人 花瓣蒙 蒙上 辨认内蒙古 辫子辩论4、鲁迅，原名周树人，作品人物：阿Q 、孔乙己、祥林嫂。
鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5、作者为什么写梅花（即写梅花有什么寓意）：借花喻人，鲁迅一生的品格正像腊梅花一样。
6、第5节阅读指导。
4、古诗两首1、这是两首描写春天景色的古诗，同为绝句。
《游园不值》描写了游园不遇，红杏出墙的情景，表现了春天压抑不了的蓬勃生机，流露了热爱春天的赞赏之情。
《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。