精神障碍病人的护理课件
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社区精神障碍者的康复护理PPT课件
神
调，而出现感知、 思维、情感、行
障
为、意志以及智 力等精神运动方
碍
面的异常，需要 用医学方法进行
治疗的一类疾病。
常见症状：妄想、幻觉、错觉、情感障碍、 哭笑无常、自言自语、行为怪异、意志 减退，缺乏自知力，不承认自己有病， 不主动寻求医生的帮助。
常见类型：精神分裂症、躁狂抑郁性精神 障碍、更年期精神障碍、偏执性精神障 碍及各种器质性病变伴发的精神障碍等。
5月26日，黑龙江省大庆市龙凤区一男子用剪刀杀 死12岁女儿的同学丁某，又杀死自己13岁的女儿，然 后从自家五楼阳台上跳下身亡。据警方透露，该男子 生前患有精神病。
你知道吗？
我国目前各类精神障碍患者已超过1亿人； 以精神分裂症为代表的重性精神疾病患者达1600万人 以上； 情绪障碍和行为问题困扰的17岁以下儿童3000万人；
用。
患者服药期间，家属应观察——
1. 睡眠：每天的睡眠时数，有无入睡困难、多梦、早醒？ 2. 饮食：有无食欲下降、恶心、呕吐或呛咳？ 3. 大便：几天一次，是否干燥？ 4. 小便：是否排尿困难？ 5. 脉搏：是否感到心慌？安静时每分钟多少次？ 6. 口水：感到口干，或流涎？ 7. 运动：是否不灵活，或颤抖？ 8. 情绪：沉默寡言？躁动不安？ 9. 性功能：性欲亢进或减退？月经不调？ 10. 体重：增加或减轻？ 11. 皮肤：皮疹？色素沉着？ 12. 化验：血常规、生化、心电图
重点：精神疾病的预防、治疗、康复和社会适应的统筹 安排管理
二、社区精神障碍者的护理管理
精神障碍者的社区管理 精神障碍者的家庭管理 “去机构化”管理
2011年3月23日早上，福建南平市发生的
疑似精神病患者砍杀小学生恶性事件， 已造成8名学生死亡。其中3名当场死亡， 5名在医院抢救无效后死亡。截至目前， 共死亡8人，受伤5人。伤亡人员均为南 平实验小学学生……精神病人伤人事件 屡屡发生，这究竟是谁的责任？
精神障碍病人的社区康复及家庭护理ppt课件
3
第一节 社区精神卫生服务
社区精神卫生服务的工作范围和任务 社区精神卫生服务的要求
4
社区精神卫生服务的工作范围和任务
1.精神疾病的防治
2.健康教育
3.科学研究 4.培训基层工作人员
5
1.精神疾病的防治 (1)一级预防也称病因预防，是指预 防精神疾病的发生 (2)二级预防是指早期发现，早期治
疗已发病者，防止疾病进一步发展，争
28
第三节 精神障碍病人的家庭护理
16
7.以人为本
尊重社区人群的生命、权利和
尊严；尊重社区人群的信仰、价值
观和风俗习惯；尊重社区人群的基 本需要和愿望。保护服务对象的隐
私，谨慎地使用护理对象的资料；
执行护理工作时应确保护理对象的
安全
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第二节 精神障碍病人的社区 康复护理
精神障碍病人的社区康复护理的概念 精神障碍病人社区康复护理的目标与原则
25
3.给予精神障碍病人良好的心理支持
主要通过心理咨询和心理治 疗实施，要求实施者经过正规训 练，坦诚、有耐心、有良好的理 解沟通能力，尊重病人。要不断 鼓励病人，肯定其每一点进步， 使其树立信心，改善心理环境
26
4.开展家庭康复
通过病人及其家庭情况评估，与家
属一同制定和实施康复计划。主要有帮
助家属认识病人目前存在的问题和解决
问题的方法，传授相关的疾病知识，在
家庭中为病人康复创造条件
27
5.精神障碍病人的用药指导
针对不同病人采取不同方法，如对无 自知力者，可找病人最信任或最有权威性 的人来劝说；对恢复期病人需不断对其加 强坚持服药重要性的认识，为避免病人藏 药、扔药现象发生，应看着病人把药服下， 方可离开。此外，需注意观察用药的反应， 适时调整服药剂量，使药物既显效明显， 副作用又降到最低限度 返回目录
《精神科护理》PPT课件
连贯性： 思维松弛、思维破裂、思维中断 思维逻辑性： 象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维
精品医学
14
2、思维内容障碍（主要 表现是妄想）
（1）妄想
★ 【妄想】是病理基础上产生的歪曲的信念， 病态的推理和判断。
★妄想的特点：
（1）没有事实根据
（2）与病人所受的教育水平、
文化背景、实际处境不符合
（3）病人坚信不移，不可动摇
2、热爱病人（能尊重护理对象的尊严， 维护其利益）
3、严守制度：慎独精神
4、能保守秘密
精品医学
7
（二）专业素质
1、具有相关的基本知识和能力
2、熟练的操作技术（能作好观察 和记录、基础护理和住院病人的组 织管理工作）
3、敏锐的观察能力和分析能力
4、能建立良好的人际关系
精品医学
8
（三）心理素质
精品医学
23
第四节 动作行为障碍
运动及行为障碍：
精神运动性兴奋：协调性 不协调性
精神运动性抑制
精品医学
24
精神运动性抑制（紧张综合征）
1、★【木僵】：为较深的一种精神运动性 抑制，患者经常保持一种固定不变的姿 态，很少活动或完全僵住不动，即所谓 八不症状：不言、不动、不吃、不喝、 面无表情、二便不解、不吐唾液，对外 界刺激无反应
★【蜡样屈曲】严重木僵的病人，肢体可 任人摆布，即使摆成很不舒服的姿势， 也可以较长时间似蜡塑一样保持不动。
精品医学
25
2、缄默症
3、违拗症（主动性、被动性）
4、刻板动作
5、模仿动作
6、作态
7、持续性动作
8、离奇动作
痛苦
9、强迫动作
精品医学
26
精品医学
14
2、思维内容障碍（主要 表现是妄想）
（1）妄想
★ 【妄想】是病理基础上产生的歪曲的信念， 病态的推理和判断。
★妄想的特点：
（1）没有事实根据
（2）与病人所受的教育水平、
文化背景、实际处境不符合
（3）病人坚信不移，不可动摇
2、热爱病人（能尊重护理对象的尊严， 维护其利益）
3、严守制度：慎独精神
4、能保守秘密
精品医学
7
（二）专业素质
1、具有相关的基本知识和能力
2、熟练的操作技术（能作好观察 和记录、基础护理和住院病人的组 织管理工作）
3、敏锐的观察能力和分析能力
4、能建立良好的人际关系
精品医学
8
（三）心理素质
精品医学
23
第四节 动作行为障碍
运动及行为障碍：
精神运动性兴奋：协调性 不协调性
精神运动性抑制
精品医学
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精神运动性抑制（紧张综合征）
1、★【木僵】：为较深的一种精神运动性 抑制，患者经常保持一种固定不变的姿 态，很少活动或完全僵住不动，即所谓 八不症状：不言、不动、不吃、不喝、 面无表情、二便不解、不吐唾液，对外 界刺激无反应
★【蜡样屈曲】严重木僵的病人，肢体可 任人摆布，即使摆成很不舒服的姿势， 也可以较长时间似蜡塑一样保持不动。
精品医学
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2、缄默症
3、违拗症（主动性、被动性）
4、刻板动作
5、模仿动作
6、作态
7、持续性动作
8、离奇动作
痛苦
9、强迫动作
精品医学
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社区严重精神障碍患者家属护理ppt课件
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17
家属对于患者康复的重要作用作用
家属是患者的主要精神支柱经济支柱，在治疗过程中，家属 能提供病人的疾病信息，为明确诊断奠定基础；家庭能够给 病人更多的支持、鼓励、帮助；家属能观察病人在家的病情 变化及进展情况，较早发现复发的先兆。，在康复阶段，精 神病性症状在药物的作用下很快消失和能动解，家庭的其他 成员可以带领病人参加一些社交活动，以帮助病人恢复和重 建其社交功能；能帮助病人重新树立生活的信心和勇气，使 其早日回归社会；稳定和安全有序的家庭生活环境，有利于 病人的康复；家庭还是病人各种花费的主要经济来 源。
13
患者发生意外时的对策
自缢：口对口人工呼吸和胸外 心脏按压。外伤出血：包扎止血→ 送医院。服毒：催吐→送医院。噎 食：抠出食物，拍击背部。暴力行 为：想方设法，齐心协力制服。
14
医院-家庭-社会
有专家指出，精神病患者治疗 康复与最佳链条是由医院—家庭— 社会三部分组成。
精神病患者回归社会，像正 常人一样学习、工作、生活是精神 康复工作的主要目的，也是家属最 为期盼的。 。
18
家属如何对待病人
第一：家属要关心病人的病情，家咫就应该了解精神疾病早期表现或复发先 兆；如紧张或激惹；进食不规律；注意力不集中；睡眠过多或过少；抑郁或 狂躁不安；社交退缩；好发脾气；不服药；焦虑；穿奇装怪服；生活懒散等 等。 第二：要了解容易引起复发的因素，如过多或过大的精神刺激（家庭严重不 和、失业、离婚）：生活不规律；经常熬夜；私自减少或停服药物治疗；滥 用酒精和其他违禁药物。 第三：要了解病人所服药物的名称、剂量、剂型、规格、常见的副反应及简 单的处理方法。同时还要注意病人衣、食、住、行的情况等。 第四：家属不恰当的处理。家属不恰当的态度，往往直接导致家属采取不恰 当的处理。使病人得不到正确的治疗，当然会延误治疗效果
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家属对于患者康复的重要作用作用
家属是患者的主要精神支柱经济支柱，在治疗过程中，家属 能提供病人的疾病信息，为明确诊断奠定基础；家庭能够给 病人更多的支持、鼓励、帮助；家属能观察病人在家的病情 变化及进展情况，较早发现复发的先兆。，在康复阶段，精 神病性症状在药物的作用下很快消失和能动解，家庭的其他 成员可以带领病人参加一些社交活动，以帮助病人恢复和重 建其社交功能；能帮助病人重新树立生活的信心和勇气，使 其早日回归社会；稳定和安全有序的家庭生活环境，有利于 病人的康复；家庭还是病人各种花费的主要经济来 源。
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患者发生意外时的对策
自缢：口对口人工呼吸和胸外 心脏按压。外伤出血：包扎止血→ 送医院。服毒：催吐→送医院。噎 食：抠出食物，拍击背部。暴力行 为：想方设法，齐心协力制服。
14
医院-家庭-社会
有专家指出，精神病患者治疗 康复与最佳链条是由医院—家庭— 社会三部分组成。
精神病患者回归社会，像正 常人一样学习、工作、生活是精神 康复工作的主要目的，也是家属最 为期盼的。 。
18
家属如何对待病人
第一：家属要关心病人的病情，家咫就应该了解精神疾病早期表现或复发先 兆；如紧张或激惹；进食不规律；注意力不集中；睡眠过多或过少；抑郁或 狂躁不安；社交退缩；好发脾气；不服药；焦虑；穿奇装怪服；生活懒散等 等。 第二：要了解容易引起复发的因素，如过多或过大的精神刺激（家庭严重不 和、失业、离婚）：生活不规律；经常熬夜；私自减少或停服药物治疗；滥 用酒精和其他违禁药物。 第三：要了解病人所服药物的名称、剂量、剂型、规格、常见的副反应及简 单的处理方法。同时还要注意病人衣、食、住、行的情况等。 第四：家属不恰当的处理。家属不恰当的态度，往往直接导致家属采取不恰 当的处理。使病人得不到正确的治疗，当然会延误治疗效果
情感性精神障碍患者的护理精品PPT课件
27
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1.核心症状 （1）情绪低落：是抑郁发作的必备症状。
核心表现是“丧失感”，即表现为快乐、希 望、自尊、兴趣、生活的价值与动力、欲望 （包括本能的食欲、性欲与心理社会性的欲 望）等的下降或丧失。
1.核心症状
（1）情绪低落
① 对过去感到自责自罪 ② 对现在感到无用和无助 ③ 对将来感到无望
（2）兴趣缺乏 （3）乐趣丧失
注意两点： 1.锂盐 锂盐的治疗剂量与中毒剂量接近。 锂中毒先兆：
呕吐，粗大震颤，抽动，构音不清。
中毒症状：
共济失调、肌肉抽动、言语不清、意识模糊 重者昏迷、死亡。
第二节 情感障碍患者的护理
1.锂盐：锂是微量元素，为一价阳离子。
在近曲小管与钠被竞争性重吸收，故排泄速 度与钠盐摄入量有关。
摄入钠盐过多，锂盐排泄增加； 摄入钠盐过少，锂盐排泄少，血锂浓度上升。
2.恶劣心境
持久的心境低落状态为主的轻度抑郁，从不 出现躁狂。
四、治疗与预后
（一）治疗
主要的治疗：药物、电抽搐、心理治疗。 1.药物是最主要的治疗方法 （1）躁狂发作 ① 锂盐：治疗躁狂发作的首选药物。常用碳
酸锂，因锂盐的治疗剂量与中毒剂量接近， 故应在治疗中动态监测血锂的浓度。 ② 抗精神病药物：氯丙嗪、氟哌啶醇、喹硫 平等。
（一）躁狂发作
4.躯体症状
患者因自我感觉良好，很少有躯体症状的主 诉。
但因活动过多，可消瘦、性欲亢进、睡眠需 要减少。
（一）躁狂发作
5.其他不同亚型及年龄其症状表现有差 异
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1.核心症状 （1）情绪低落：是抑郁发作的必备症状。
核心表现是“丧失感”，即表现为快乐、希 望、自尊、兴趣、生活的价值与动力、欲望 （包括本能的食欲、性欲与心理社会性的欲 望）等的下降或丧失。
1.核心症状
（1）情绪低落
① 对过去感到自责自罪 ② 对现在感到无用和无助 ③ 对将来感到无望
（2）兴趣缺乏 （3）乐趣丧失
注意两点： 1.锂盐 锂盐的治疗剂量与中毒剂量接近。 锂中毒先兆：
呕吐，粗大震颤，抽动，构音不清。
中毒症状：
共济失调、肌肉抽动、言语不清、意识模糊 重者昏迷、死亡。
第二节 情感障碍患者的护理
1.锂盐：锂是微量元素，为一价阳离子。
在近曲小管与钠被竞争性重吸收，故排泄速 度与钠盐摄入量有关。
摄入钠盐过多，锂盐排泄增加； 摄入钠盐过少，锂盐排泄少，血锂浓度上升。
2.恶劣心境
持久的心境低落状态为主的轻度抑郁，从不 出现躁狂。
四、治疗与预后
（一）治疗
主要的治疗：药物、电抽搐、心理治疗。 1.药物是最主要的治疗方法 （1）躁狂发作 ① 锂盐：治疗躁狂发作的首选药物。常用碳
酸锂，因锂盐的治疗剂量与中毒剂量接近， 故应在治疗中动态监测血锂的浓度。 ② 抗精神病药物：氯丙嗪、氟哌啶醇、喹硫 平等。
（一）躁狂发作
4.躯体症状
患者因自我感觉良好，很少有躯体症状的主 诉。
但因活动过多，可消瘦、性欲亢进、睡眠需 要减少。
（一）躁狂发作
5.其他不同亚型及年龄其症状表现有差 异
精神病人护理 ppt课件
3、护理记录的内容
出院前指导
患者出院前，护士对患者及家属的心理卫生宣传教育，如患者出院后 的服药方法、注意事项，常见不良反应观察处理，药物保管，复诊时 间，预防复发措施，病情复发的先兆表现。作息安排、饮食起居、家 庭康复训练等具体指导，并作记录。
3、护理记录的内容
病情变 化记录
1
病人的症状可不断变化，总会有新的护理问题出现，对 新问题需随时修定护理方案并作记录，如突然兴奋、抑
若抑郁病人一反常态病情突然好转情绪豁然开朗往往有意外収生的可能直接观察法2观察方法间接观察疾病特点新病人一般对住院丌安心应重点观察其对治疗的态度住院病人病情突然反复或药量较大但无任何丌良反应应观察有无藏药现象如収现病人常在门口徘徊或跟随工作人员往往有伺机外走的可能
精神病人护理
精神疾病的病情观察
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
前言
精神疾病患者由于受精神症状的影响，不能正确客 观地反映自己的思维和情感，而且还会出现一些怪异的、 令人难以琢磨的言语和行为，甚至出现冲动伤人、毁物 行为；有些患者则出现淡漠、不愿与人交往等表现。严 密观察病情、及时掌握病情变化是护理工作的重要内容 之一，细致的观察和准确及时的记录，便于医护人员掌 握患者的病情变化，适时地进行各项护理和治疗，避免 意外事件的发生。
郁、躁动以及情绪转变等，还有逃跑、自伤、伤人及自
杀企图时，
应详细记录过程以及处理经过；其他如睡眠、饮食
2024版精神科护理学PPT课件
深度脑刺激
通过植入电极刺激大脑深部核团，调节异常神经活动，治疗难治性精 神疾病。
2024/1/28
23
05
精神科护理中的安全 与防护
2024/1/28
24
精神科护理中的安全问题及应对措施
病人自伤、自杀的防范
严密观察病情，及时发现自杀先兆，做好安全检 查和危险物品管理。
病人出走、迷失的防范
加强安全管理，做好安全检查，严密观察病情， 及时发现出走先兆。
2024/1/28
29
精神科患者的职业技能培训与就业指导
职业技能培训
根据患者兴趣和特长，提供职业技能培训课 程，如计算机操作、手工制作、烹饪等。
就业指导
协助患者了解就业市场，提供求职技巧培训 和模拟面试，推荐适合的工作岗位。
2024/1/28
30
精神科患者的家庭护理与社区支持
家庭护理
指导家属提供关爱和支持，协助患者管理日常事务，促进家庭和谐。
2024/1/28
9
精神科护理的历史与发展
• 现代：随着医学和心理学的发展，精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
2024/1/28
10
精神科护理的历史与发展
护理理念的转变
从单纯的疾病护理向全面身心护理转变。
护理技术的创新
引入心理评估、心理咨询等专业技术手段。
护理教育的提升
加强精神科护士的专业培训和教育，提高护理水 平。
2024/1/28
护理者
提供全面的身心护理，满足患者的 基本需求。
教育者
向患者及其家属提供精神疾病相关 知识教育。
5
精神科护士的角色与职责
2024/1/28
• 咨询者：为患者及其家属提供心理支持和咨询服务。 6
通过植入电极刺激大脑深部核团，调节异常神经活动，治疗难治性精 神疾病。
2024/1/28
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05
精神科护理中的安全 与防护
2024/1/28
24
精神科护理中的安全问题及应对措施
病人自伤、自杀的防范
严密观察病情，及时发现自杀先兆，做好安全检 查和危险物品管理。
病人出走、迷失的防范
加强安全管理，做好安全检查，严密观察病情， 及时发现出走先兆。
2024/1/28
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精神科患者的职业技能培训与就业指导
职业技能培训
根据患者兴趣和特长，提供职业技能培训课 程，如计算机操作、手工制作、烹饪等。
就业指导
协助患者了解就业市场，提供求职技巧培训 和模拟面试，推荐适合的工作岗位。
2024/1/28
30
精神科患者的家庭护理与社区支持
家庭护理
指导家属提供关爱和支持，协助患者管理日常事务，促进家庭和谐。
2024/1/28
9
精神科护理的历史与发展
• 现代：随着医学和心理学的发展，精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
2024/1/28
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精神科护理的历史与发展
护理理念的转变
从单纯的疾病护理向全面身心护理转变。
护理技术的创新
引入心理评估、心理咨询等专业技术手段。
护理教育的提升
加强精神科护士的专业培训和教育，提高护理水 平。
2024/1/28
护理者
提供全面的身心护理，满足患者的 基本需求。
教育者
向患者及其家属提供精神疾病相关 知识教育。
5
精神科护士的角色与职责
2024/1/28
• 咨询者：为患者及其家属提供心理支持和咨询服务。 6
精神障碍病人的社区康复和家庭护理 ppt课件
1．目标 （1）预防精神疾病的发生
（2）提高社会适应能力
（3）减轻精神残疾的程度
PPT课件
12
2．原则 （1）综合性考虑 （2）多层次、连续性、整体化护理服务 （3）多方面协作 （4）全民共同参与
PPT课件
13
二、精神障碍病人社区康复护理措施
1.普查社区内精神障碍病人的基本情况
2.指导和实施各种康复训练
PPT课件
5
1. 精神疾病的防治
二级预防：早期发现，早期治疗已发病者，防止疾
病进一步发展，争取良好预后，预防复发。
定期进行精神健康调查；积极治疗精神障碍病人；尽量缩短 病人的住院时间。
PPT课件
6
1. 精神疾病的防治
三级预防：促进需要长期照顾的病人康复，防止和
减少残疾的发生。
防止精神残疾；指导家庭支持；防止疾病恶化。
第十三章 精神障碍病人的社区护理 及家庭护理
PPT课件 1
教学目录
第一节 第二节 社区精神卫生服务 精神障碍病人的社区康复护理
第三节
精神障碍病人的家庭护理
PPT课件
2
第一节
社区精神卫生服务
一、社区精神卫生服务的工作范围和任务 精神病的治疗和管理历经三个阶段：
①病人分散在社会上②病人主要集中在精神病院 进行治疗③提倡让病人重返社会，在社区中预防治疗 及康复管理。
PPT课件
15
一、精神障碍病人家庭护理的目标与原则
1．目标 精神障碍病人的家庭护理目标是在 社区护士 的指导下，由家庭来完成精神障碍病人的管理和 护理工作，以促进精神障碍病人的全面康复、回
归社会。
PPT课件
16
一、精神障碍病人家庭护理的目标与原则
（2）提高社会适应能力
（3）减轻精神残疾的程度
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12
2．原则 （1）综合性考虑 （2）多层次、连续性、整体化护理服务 （3）多方面协作 （4）全民共同参与
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13
二、精神障碍病人社区康复护理措施
1.普查社区内精神障碍病人的基本情况
2.指导和实施各种康复训练
PPT课件
5
1. 精神疾病的防治
二级预防：早期发现，早期治疗已发病者，防止疾
病进一步发展，争取良好预后，预防复发。
定期进行精神健康调查；积极治疗精神障碍病人；尽量缩短 病人的住院时间。
PPT课件
6
1. 精神疾病的防治
三级预防：促进需要长期照顾的病人康复，防止和
减少残疾的发生。
防止精神残疾；指导家庭支持；防止疾病恶化。
第十三章 精神障碍病人的社区护理 及家庭护理
PPT课件 1
教学目录
第一节 第二节 社区精神卫生服务 精神障碍病人的社区康复护理
第三节
精神障碍病人的家庭护理
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2
第一节
社区精神卫生服务
一、社区精神卫生服务的工作范围和任务 精神病的治疗和管理历经三个阶段：
①病人分散在社会上②病人主要集中在精神病院 进行治疗③提倡让病人重返社会，在社区中预防治疗 及康复管理。
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15
一、精神障碍病人家庭护理的目标与原则
1．目标 精神障碍病人的家庭护理目标是在 社区护士 的指导下，由家庭来完成精神障碍病人的管理和 护理工作，以促进精神障碍病人的全面康复、回
归社会。
PPT课件
16
一、精神障碍病人家庭护理的目标与原则
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练习题 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
8.前面房屋没有倾斜，患者却说:“前面房屋
倾斜了”。此症状属于 ( C )
A.错觉
B.幻视
C.视物变形症
D.错构
E.感知综合障碍
9.如候车时汽车已进站了，而患者仍觉汽车离
自己很远。此症状属于 ( E )
A.错觉
B.幻视
D.夸大妄想 E.钟情妄想 多见于精神分裂症 17. 情感高涨与思维奔逸常见于 ( E )
A.精神分裂症 B.抑郁症 C.癔症
D. 焦虑症
E.躁狂症
18. 情感低落与思维迟缓常见于 ( B )
14.某病人拿着报纸给医生看，并说：今天报上
登载的有关小孩子事，就是我幼年时的事情，
现在周围的人也在议论着我。此症状是 ( C ) A.物理影响妄想 B.被害妄想 C.关系妄想
D.夸大妄想
E.嫉妒妄想
多见于精神分裂症
15.患者3年来始终感到有一种特殊的仪器控制
其思想与言行，而不能自主。此症状是 ( D )
二、常见精神症状 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
（四）情感障碍
•情感高涨 •情感低落 •欣快 •焦虑 •情感淡漠 •情感爆发
二、常见精神症状 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
（五）意志障碍 •意志增强 •意志减退 •意志缺乏 •木僵 •蜡样屈曲
练习题 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
2.感觉减退是指 ( B ) A.对一般刺激的感受性增高 B.对一般刺激的感受性降低 C.对刺激不产生任何反应 D.体内产生难以忍受异常感觉 E.对刺激产生与正常人性质相反的异常感觉
练习题 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
（二）知觉障碍 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
2.幻觉 •幻听：最常见 注意：思维化声(思维鸣响)，不属于思维障碍。 •幻视 •幻嗅 •幻味 •幻触 •内脏幻觉与内感性不适区别
幻觉
真性幻觉 假性幻觉 注意：二者的区别
（三）思维障碍 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。 1.思维形式障碍 思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、 (1)联想障碍 思维散漫、思维破裂
我没吃，空气地不管，人有是生，脑动冲里。
此症状是 ( D )
A.思维奔逸
B.妄想
C.思维散漫
D.思维破裂
E.思维贫乏
多见于精神分裂症
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12.某患者说：我穿红色衣服表示自己，红心
向党，对党忠诚。此症状是( A )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.病理性象征性思维 B.语词新作 C.关系妄想
（六）自知力缺乏
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1.下列不属于精神症状的特点的是 ( A ) A.症状受病人意识的控制 B.症状一旦出现，难以通过转移使其消失 C.症状的内容与外在客观环境不相称 D.症状的出现使病人多伴随痛苦体验 E.症状给病人带来不同程度地社会功能损害
A.被害妄想
B.夸大妄想 C.关系妄想
D.物理影响妄想 E.疑病妄想
多见于精神分裂症
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16.某病人拒食告诉护士说：我坚信有人在饭
里放毒药想害我，所以我不吃。此症状是 ( C )
A.罪恶妄想 B.关系妄想 C.被害妄想
D.影响妄想
E.逻辑倒错性思维
13.关于妄想，下列说法中错误的是 ( D ) A.妄想是一种病理性的歪曲信念 B.思维内容不符合事实 C.病人却坚信不疑，不能被事实所纠正 D.与其所接受的教育和所处的社会文化背景相称 E.妄想内容涉及患者本人，与本人利益有关。
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5.最常见的幻觉是 ( E ) A.幻视 B.幻嗅 C.幻味 D.幻触 E.幻听
6.患者感到皮肤上有虫爬、针刺感觉，但事 实并不存在虫爬、针刺。此症状属于 ( D )
A.幻视 B.幻嗅 C.幻听 D.幻触 E.幻味
7.下列症状，属于感觉障碍的是 ( E )
A.思维化声
B.错觉
C.幻听
D.内脏幻觉
E.内感性不适
二、常见精神症状 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
感觉过敏
（一）感觉障碍 感觉减退
（二）知觉障碍
内感性不适
1.错觉：对客观事物歪曲的知觉。
2.幻觉：没有现实刺激时出现的知觉体验。
3.感知综合障碍：对客观事物整体的感知 是正确的，但对事物的某些个别属性的 感知与实际情况不符。
3.病人将一朵花看成魔鬼的头，此症状是 ( D )
A.错构 B.幻觉
C.视物变形症
D.错觉 E.虚构
4.幻觉是指 ( B ) A.从未经历的事物有熟悉感 B.缺乏相应的客观刺激时的感知体验 C.对客观事物歪曲的感知 D.已知的事物有未经历过的陌生感 E.对过去曾经历过的事件出现错误回忆
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(2)思维逻辑障碍
象征性思维、语词新作、 逻辑倒错性思维
(3)异己体验
思维中断、强制性思维、 思维被揭露感或被洞悉感
2.思维内容障碍
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2.思维内容障碍
妄想：是一种病理性的歪曲信念，特征4点。
•被害妄想、关系妄想、 •物理影响妄想（被控制感）、 •夸大妄想、 •罪恶妄想（自罪妄想）、 •疑病妄想、钟情妄想、 •嫉妒妄想
C.感知综合障碍
D.虚构
E.视物错位症
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10.护士问：您昨晚睡的好吗？患者答：这是
多余的问题，我妈今天要来看望我，我爸是 是工程师。此症状是 ( C )
A.思维奔逸
B.妄想
C.思维散漫
D.思维破裂 E.思维贫乏
11.护士问：您昨晚睡得好吗？患者答：详细