公开课备课
一节公开课的备课与改进
一节公开课的备课与改进一节公开课是教师在教学过程中向学校领导、同行教师和家长展示自己教学水平和教学成果的一个重要载体。
一节成功的公开课不仅能够展现教师的教学水平和风采，还能够对其他教师起到示范和借鉴的作用。
一节公开课的备课和改进至关重要。
在本文中，我将结合自己的教学实践经验，谈谈我对一节公开课的备课与改进的一些见解。
一节成功的公开课需要充分的备课。
要想备一节成功的公开课，首先要对教材内容有充分的了解和把握。
教师要对教学内容进行深入地研究和分析，要了解教材的编写目的、教学要点、学生的学习特点等方面的内容。
并且要根据教材内容，结合学生的实际情况，设计出符合学生学习特点的教学活动。
备课时还要对教学用具和教学设备进行认真地准备和检查。
课堂上所需要的教学用具、幻灯片、多媒体设备等，都要提前做好准备工作。
而且，还要考虑到可能出现的意外情况，做好备用计划。
备课时还要对教学方法和教学手段进行认真地策划和设计。
要根据学生的学情特点和教材的要求，设计出合适的教学活动，使学生能够主动地参与到教学过程中来，从而提高课堂教学的效果。
一节成功的公开课还需要不断地进行改进和提高。
公开课教学是教师展示自己教学水平和风采的一个重要机会，所以在展示自己教学的也要不断地接受他人的意见和建议，不断地进行改进。
在备课阶段，可以邀请同行教师或学校领导来观摩自己的课堂，并听取他们的意见和建议，对备课进行改进。
在课堂教学过程中，还要及时地观察学生的反应，根据学生的实际情况，灵活地调整教学方法和教学手段，使学生的学习效果更好。
而且，备课和改进还要不断地进行反思和总结。
要经常对自己的教学过程进行反思和总结，找出教学中存在的问题，及时进行改进。
只有不断地进行反思和总结，才能不断地提高教学质量，取得更好的教学效果。
一节成功的公开课需要教师具备良好的心理素质。
备课和改进是公开课教学中的两个重要环节，而教师的心理素质对备课和改进的质量有着直接的影响。
教师要保持良好的心态，对备课和改进保持积极的态度。
公开课赛课备课思路
公开课赛课备课思路
总结公开课的备课过程。
1、研读比赛文件，选课题: 很多教学竞赛有主题比如智慧课堂教学竞赛就需要多利用信息技术，大单元教学就需要进行单元整体教学，设计主题式、项目式等教学。
2、备教材，新课标。
教材和新课标是指导我们教学的基础。
并且在教学设计开头部分，也需要对教材、课标进行分析。
3、查阅文献，观摩优质课。
知网上有很多最新的本课题的论文。
教学实录、教学设计等非常详细，而且免费，公开课赛课我都必看的网站。
设计教学过程，写教案。
4、做课件，试讲，磨课。
注意事项
1.语言精炼，不要有口头禅，学生说的话不需要重复。
2.给予学生足够的思考与展示时间，教师更多的是引导，引导学生思考、讨论、交流、评价。
教师不要滔滔不绝。
3.给学生的指示与任务要具体，比如分组讨论，要说清楚每一组讨论什么，具体一点。
4.评价及时、准确，并引导学生与学生之间互相评价。
5.仪态端庄，面带微笑。
太紧张就会绷着脸，一定要放松心情呀。
如何准备一节公开课
如何准备一节公开课一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。
我认为这是错误的想法。
抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。
这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。
这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。
海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。
因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。
可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。
二、备课中需要注意的问题：1.备详案。
即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。
这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。
当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。
如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。
这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。
备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。
2.备学生、备听众。
备学生。
首先，摸清学生的认知障碍。
在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。
对于学生普遍认为比较难以理解的问题，需要教师设计出有针对性的教学方法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。
了解学生是否已经学过这个课题，如果学过，就要在备课中适当加深难度；如果内容忘得几乎差不多了，还需对以前所学的重点加以回顾；如果从来没学，就要看前面的知识基础掌握的怎么样，对本节课的学习有没有障碍，课上的内容也要低坡度进行。
公开课流程步骤
公开课流程步骤公开课呀，就像是一场小表演呢。
一、备课阶段。
这就像准备一场惊喜派对。
先得确定主题，这个主题得是那种能让学生感兴趣，又能在规定时间里讲明白的。
比如说讲小动物，那可太有趣啦。
然后就是设计教学内容，得把知识点像串珠子一样串起来。
要找一些可爱的例子，像讲数学的时候，可以说小兔子分萝卜，这样就不枯燥啦。
还要准备一些有趣的教具哦，像小动物的卡片之类的。
二、开场环节。
这是公开课的小前奏。
老师要热情地和同学们打招呼，就像见到好久不见的小伙伴一样。
可以来个小游戏开场，比如说猜谜语，要是和今天的课有关就更好啦。
像要是讲植物，就出个关于植物的小谜语。
这样一下子就能把大家的注意力吸引过来，课堂氛围就热乎起来啦。
三、知识讲解。
这是重头戏呢。
老师要把知识一点一点地讲出来，就像讲故事一样。
比如说讲历史，就把那些历史事件当成小故事来讲。
而且呀，要多和同学们互动，不能自己一直说。
可以问问题，让同学们举手回答，回答对了就给个小奖励，像小贴纸之类的。
还可以让同学们分组讨论，这时候教室里就像一群小麻雀在叽叽喳喳讨论有趣的事儿呢。
四、课堂练习。
讲完知识就得让同学们练练手啦。
可以出几道有趣的小题目，难度要适中哦。
要是看到有同学不会，就像小天使一样轻轻地走到他身边，给他一点小提示。
这个时候，教室里就会很安静，只有同学们写字的沙沙声，就像小虫子在轻轻爬动。
五、总结环节。
到了总结的时候啦。
把这堂课的重点再强调一下，就像把散落的珍珠重新串一串。
可以让同学们来说说这堂课学到了啥，这时候同学们就会像小大人一样，把自己学到的东西分享出来，可有意思啦。
六、结尾。
最后呢，要开开心心地和同学们说再见。
可以给同学们留个小悬念，比如说下堂课我们要讲更有趣的东西哦，让同学们对下一次课充满期待。
这样一堂公开课就圆满结束啦。
七年级思想品德集体备课公开课教案
七年级思想品德集体备课公开课教案一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
3. 引导学生学会与集体相处，懂得团结协作的意义。
二、教学内容1. 集体的定义和特点2. 集体的重要性3. 热爱集体，关心集体4. 团结协作，共同进步三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解集体的概念，认识到集体的重要性，培养学生热爱集体，关心集体的情感。
2. 教学难点：引导学生学会与集体相处，懂得团结协作的意义。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表对集体的理解和看法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解集体的意义。
3. 情景模拟法：通过模拟情景，让学生体验集体生活的乐趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考集体的概念。
2. 讲解集体的重要性：讲解集体对个人成长的作用，让学生认识到集体的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解集体的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，发表对集体的理解和看法。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，体验集体生活的乐趣。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调团结协作的意义。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固对集体的认识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对集体概念的理解，对集体重要性的认识，热爱集体的情感，团结协作的能力。
2. 评价方法：课堂参与度，小组讨论表现，课后作业完成情况。
七、教学资源1. 教材：七年级思想品德教材。
2. 课件：集体的定义、特点，集体的重要性，热爱集体，关心集体，团结协作的案例。
3. 视频：有关集体的感人故事或实例。
八、教学进度安排1. 课时：本节课安排2课时。
2. 教学进度：第一课时讲解集体的定义、特点，集体的重要性；第二课时讲解热爱集体，关心集体，团结协作的意义。
九、教学后记1. 对本节课的教学内容进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 对学生的学习情况进行分析，针对性地制定下一步的教学计划。
月是故乡明公开课集体备课教学设计
（3）全班交流，教师指导有感情地朗读。
①扣住课文对趣事的描述感受快乐。如：“到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。”躺在场院的地上数星星，上古柳树摇知了，这是多么有趣的体验，多么惬意啊！
1.作者明明是想抒发对家乡的思念，为什么要花这么多笔墨写异地月景呢？
因为作者想通过写自己见过的异地月景之多、异地月景之美，对比反衬出家乡的月景在自己心中的地位之重，突出自己浓烈的思乡之情，以及对童年的留恋。
2.作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？
借典型的往事，抒发对故乡的思念之情。
3.默读第5、6自然段，思考：每次经历给作者带来了哪些感受？作者为什么写这些经历？
二
理解课文题目
简介作者：季羡林（1911—2009），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。
三
1.初读课文
（1）教师提出要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）学生自由读课文。
2.聚焦词语，学习字词
出示词语：徘徊 烟波浩渺 篝火 萌动 澄澈 风光旖旎 瑞士
（3）全班交流，教师指导有感情地朗读。
（4）小结：在华夏儿女心中，月就是团圆的象征。从离开故乡的那刻起，故乡的月亮就成了作者永远的牵挂，团圆也成为作者永恒的期待，直至耄耋之年，作者依然在追忆童年，心向故里。
5.了解了课文的主要内容，思考：课文题目“月是故乡明”的含义是什么？
四、小结：是啊，无论身在何处，作者都心系故乡的月亮，无法忘怀。再读课文，深入理解
（4）小结：伴着故乡的小月亮，季美林先生度过了他快乐的童年，那时他是小孩子。月亮也是小月亮，是他最亲密的朋友，最深刻的记忆。
公开课备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了以“优化教学策略，提升课堂效率”为主题的公开课备课教研活动。
本次活动旨在通过公开课的形式，让教师们展示自己的教学风采，同时通过集体备课和研讨，共同探讨提高课堂教学效率的方法和策略。
二、活动时间及地点活动时间：2021年11月15日（星期一）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞：由教导主任发表讲话，对本次活动的重要性和目的进行说明，并强调公开课的意义和注意事项。
2. 公开课展示：由语文教师张老师进行公开课展示，课题为《草原》。
3. 集体备课：分组进行集体备课，针对张老师的公开课进行讨论和改进。
4. 评课议课：全体教师对张老师的公开课进行评课议课，提出意见和建议。
5. 总结发言：由教导主任对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
四、活动内容1. 开场致辞教导主任在致辞中强调了公开课的重要性，指出公开课是教师展示自我、学习交流的平台，是提高教师教学水平的重要途径。
同时，教导主任对张老师的公开课表示期待，希望张老师能够充分发挥自己的优势，为全体教师呈现一节精彩的公开课。
2. 公开课展示张老师以《草原》为课题，通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生走进草原，感受草原的美丽与神奇。
在课堂上，张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
3. 集体备课在集体备课环节，教师们针对张老师的公开课进行了深入的讨论。
主要内容包括：（1）教学目标的设定：教师们认为，教学目标应明确、具体，便于学生在课堂上有所侧重地学习。
（2）教学内容的安排：教师们建议，教学内容应丰富多样，既有知识传授，又有技能训练，以提高学生的综合素质。
（3）教学方法的运用：教师们认为，教学方法应多样化，根据学生的实际情况，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方法。
（4）教学评价的改进：教师们提出，教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，全面了解学生的学习情况。
上好一节公开课要准备些什么
上好一节公开课要准备些什么回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。
（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么）要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。
我认为这是错误的想法。
抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。
这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。
这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。
海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。
因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。
可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。
二、备课中需要注意的问题：1. 备详案。
即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。
这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。
当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。
如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。
这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。
备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。
2. 备学生、备听众。
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作用：影响刀头受力和散热情况 选择：车削台阶类和轴类零件时 Kr 选取≥90°
从中间切入工件 Kr 取 45°——60° 副偏角κr’：在基面内测量的副切削刃在基面上的投影与进给运动反方 向的夹角。
作用：影响刀口的锋利程度 选择：粗加工 脆性材料 刀具韧性差 小γo
精加工 塑性材料 刀具韧性好 大的夹角。
作用：减少后刀面与已加工表面之间的摩擦
选择：粗加工 脆性材料 刀具韧性差 小αo 反之 取大αo
一般情况下高速钢车刀：8°——12°大αo 6°——8° 小αo 硬质合金车刀：7°——10°大αo 5°——7°小αo
1、车刀切削部分的组成： 组成：（1）、刀柄 作用：夹持部位、起到传递转矩和夹持到头 材料：45﹟钢、9SiCr、40Cr （2）、刀头 一般由三面两刃一刀尖，但我们在这里讲的就要细一点啦，这里的刀头
是由刀尖（1 个或 2 个）、刀刃（2 个或 3 个）、刀面（3 个）、角度（6 个+2 个） 举例说明：以外圆车刀、切断刀为例
2、刀具几何角度 （1）、参数 有三个在空间相互垂直的参考平面 切削平面 PS：包含有切削刃选定点的切线与切削速度向量的平面。 基面 Pr：通过切削刃选定点且垂直于切削速度向量的平面。 正交平面 Po ：是过切削刃选定点，并垂直于切削平面 PS 与基面 Pr
的平面。
'.
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（2）刀具几何角度 前角γo：在正交平面内测量的前刀面与基面之间的夹角。
项目 导入 主题探究 精讲点播 巩固提高 小结
时间 3min 25min 7min 7min 3min
备注
二.具体内容： （一）、回顾： 1、回忆切削运动中出现哪两个运动？ 2、切削用量三要素，它们的定义、公式、单位是什么？ （二）、导入： 举例说明生活中刀究竟由几部分组成？ 我们在生活中磨刀的目的是什么？ （三）、内容讲解：
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课题：刀具几何角度
授课类型
理论
授课时间：2014 年 1 月 日
教学目标
1、掌握刀具切削部分的组成及刀具的几何角度 2、刀具几何角度的作用及选择
教学重点
六个基本角度定义、作用、选择
教学难点
刀具几何角度的作用及选择
教学方式及手段 讲授法、演示法
授课学时
1
教学过程设计：
一.教学时间分配：
序号 1 2 3 4 5
三.教学小结：1、刀具的组成 四.作业布置：刃磨 90°外圆车刀
2、刀具的几何角度
五.教学后记：1、车刀刀头部分的组成
2、刀具几何角度的定义、作用、选择
1、画图 2、车刀的组成 六.板书设计： 3、刀具的几何角度 （1）、参数 （2）、几何角度
'.
选择：一般取 6°——8° 刃倾角λs：在切削平面内测量的主切削刃与基面之间的夹角。
选择：当λs=0；刀尖和主切削刃位于同一直线上，切屑垂 直于主切削刃方向排除。
当λs＜0；刀尖为主切削刃最低点，切屑排向已加工 表面。
'.
.
当λs＞0；刀尖为主切削刃上最高点，切屑排向待加 工表面。 一般取λs＞0，如果为了保护刀尖强度取λs＜0。