人教精通版四年级英语上Lesson 31课件
人教英语精通版四年级上册_Unit6_Lesson31_名师教案【新疆喀什】
人教版（精通）小学英语四上Unit6 I’m tall.Lesson31教学设计新疆喀什市第十小学底丽娜一、三维目标：（Teaching aims:）1. 知识与技能：①The students can speak with “It has …”.②The students can listen, read, speak and write “big, small”.③Sing “The opposite song”.2. 过程与方法：设计一个在疯狂动物城条查案件的情景，用游戏法教授本课。
3. 情感态度与价值观：培养孩子们团结合作，互帮互助的能力。
二、教学重、难点：①能灵活运用句式It has … 来描述动物的外貌特征。
②能正确运用形容词big和small来描述物体的特征。
三、教具：（Teaching aids:）PPT，歌曲，剪得五彩星星，手工做的单词卡，动物卡，玩具卡等。
四、教学步骤：（Teaching procedures:）Step1: Warm-up and Revision.(1) Greetings.(2) Play a game. (复习五官.)Step2: Presentation.(1) 用疯狂动物城的Judy引入本课，并创设情景，Judy带大家一起做任务，寻找案件的真相。
(2) Task 1: Survey the persons present. (任务一，调查在场人员。
)“Look at the monkey.Look at _____._____ ______the elephant.…”通过调查在场人员学会，挖空，循序渐进地学习和巩固“Look at the …”句型，(3) 通过“Look at the elephant.”和“Look at the mouse.”进行对比，引出“It’s so big.”和“It’s so small.”并教授“big”和“small”并用手指书写这两个单词，这时教师贴在黑板上的大大小小的事物作为奖励。
人教精通版英语四年级上全册全套单元优质课件
New friend
This is my new friend.
Mike England
Hello! I’m Mike. I’m from England.
This is my new friend.
Marry America
Hello! I’m Marry. I’m from America.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 3
精通版·四年级上册
Lead-in
Where are you from?
I’m from Shanghai, China.
Where are you from?
I’m from America.
New words
brother
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
全册全套单元课件
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
Unit 1
This is my new friend.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 1
精通版·四年级上册
Lead-in
Greet to others.
Language points
1. Welcome to our home, Jim. 欢迎来我们家，吉姆。 Welcome to+地点，表示欢迎来到……地方。 例句：欢迎来到中国。 Welcome to China.
2. —Who’s this boy? 这个男孩是谁？ —He’s my brother. 他是我的弟弟。 这是who引导的特殊疑问句，用来询问某人
最新四年级英语上册 Unit 6 I’m tall(Lesson 31)教学 人教精通版优选教学课件
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
Presentation Listen and imitate
1
Look at the elephant.
Wow! It’s so big.
2
3
Look! It has big ears.
Practice
Let’s read
Read together.
(齐读)
Read in roles.
（分角色读）
英语格言
ENGLISH PROVERBS
0
• Constant dropping wears the stone. 滴水穿石
• Still waters run deep. 静水流深
四年级上册英语教案-Unit6 I'm tall Lesson31 ｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit6 I’m tall Lesson31 | 人教精通版一、教学目标：1.听、说、读、写单词：tall, short, big, small, fat, thin。
2.听懂、运用对比表达自己和别人的身材特征。
3.听、看、说、读、写句子“I’m（not）…”、“He/She’s（not）…”表达身材特征。
4.练习听说读写：How tall/big/small/fat/thin are you?、How aboutyou/Him/Her?二、教学内容：1.单词：tall, short, big, small, fat, thin。
2.句子：I’m not tall. He’s small.三、教学步骤：1. Warming upLet’s sing a song about body shape.(教师课前准备一个适合孩子们的歌曲)2. Presentation教师用图片或实物表达每个单词，引导学生跟读。
3. Practice老师向学生询问身材特征，学生回答并用句子表达：•T: How tall are you?•S: I’m not tall.•T: How about him? (指某学生)•S: He’s small.4. Consolidation以小组为单位，4-5人为一组，每人前往保龄球球道踢爆气球。
小组内每人代表一个身材特征，被称呼的身材特征的同学要在喊出自己的身材特征后，尽快撞爆气球，若以最短时间拿下胜利。
5. Summary通过以上的活动，老师再次介绍单词，教师问答练习。
6. Homework听磁带，认真跟读，口语符合磁带中的语调。
教师问学生磁带有什么内容，还有包括哪些单词，学生回答。
四、教学重点：•身材特征词汇。
•“I’m…”、“He/She’s…” 表达身材特征。
五、教学难点：如何贯通三、四个身材特征词汇表达在一起的场景，如何帮助学生更好的理解。
六、教学辅助材料：•单词卡片•图片、实物•保龄球、气球七、教学反思：通过这次教学，我深刻认识到引导学生尽快扣住单词的重要性，能在第一时间和同学开展交流；其次，教学难度大但是难度不是教师的难度，老师的难度在于如何从孩子们熟知的一些场景里，创造出一个类似于生活中的场景，从而更好的引导孩子学习。
Unit6 Lesson31 (教案)人教精通版四年级上册教案
_____________.
设计意图：通过仿写，练习本课重点词汇及
句型，并在展示环节，检验孩子对单词及句
型的掌握程度，及时反馈。
2.Show the animals’ photo（情感教育）
教师出示各种动物的图片，引发学生关爱动
物、保护动物的情感。
Step Six：Homework：
Choose one to finish：
A.Design your own zoo,and show us.
B.Describe your zoo to your parents, or write
down something about your zoo.
设计意图:考虑到学生个体差异性，设置二选
一的家庭作业，让学生动手设计自己的动物
园，根据自身的情况选择口头或书面描述自
己的动物园，巩固语言知识并进行学以致用
的能力拓展项目。
板书设计：
Unit 6 I’m tall
Lesson 31
Look at … .
It has big ears and small eyes.
big small
设计意图：句子和单词简捷地反映出本课所学知识的线索。
采用快速简洁的简笔画、直观生动的图片，有效地创设动物园的语言情境，激发学生运用语言的热情，从而使课堂的趣味性、学科的整合性和艺术性体现得淋漓尽致。
教学反思：。
精通版四年级上册英语Lesson31教学课件
Language points
①It has big ears. 它有大耳朵。 has是have的第三人称单数形式，意思是“拥有”。 在一般现在时态中，当主语是第三人称单数时(he,
she, it，单数的人，单数的物)，后面的动词要变成相 应的第三人称单数形式。
第三人称单数形式，其方法就是在 词尾加“s” ； 当动词结尾的字母是“s,x,ch,sh” 时， 要加“es”。
当要表示“某人或物拥有……”时，其句型结构 是“主语 + have/ has + ….”
例句：他有一个大书包。 He has a big bag.
Just read and write
big
small
大的
小的
Look at the elephant. It has big ears.
Play roles
（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，培养学生的观 察力。
（4）学生通过传小球方式练习 I like ..., it has ... 学生手拿自己喜欢
的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的生站起 来介绍：I like my cat, it has big eyes．
Unit 6 I’m tall. Lesson 31
精通版·四年级上册
Lead-in
big
small
New words
big
大的
smallHale Waihona Puke 小的Just talk
Look at the elephant. Wow! It’s so big.
Look! It has big ears. And small eyes.
Practice （1）教师鼓励学生学习The opposite song，使他们在快乐的歌曲表 演中再次熟悉 big, small 这两个单词。 （2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look, the elephant has big ears．And small eyes．的句子， （3）根据实际情况进行描述。 Look, it has big eyes．And small ears．Look, it has small ears．And big eyes．练习描述人物：She has big eyes．Peter has a small nose． 等句子，
人教精通版四年级上册英语课件-Unit 6 I’m tall Lesson 31_人教(精通)(2014秋) (共17张PPT)
Read in groups.
(分组读）
两人一组试着来表演，其他同学来评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Chain game
It has small ears.
Look at the cat.
Look at the monkey.
It has big eyes.
Presentation Listen and imitate
1
Look at the elephant.
Wow! It’s so big.
2
3
Look! It has big ears.
4
And small eyes.
Practice
Read together.(齐Biblioteka )Read in roles.
Presentation
Let’s learn
small
big
Presentation Look and say
Look at me.
I have _sm__a_ll eyes.
I have a _b_ig_ nose.
Presentation Look and say
四年级上册英语课件-Unit 1 Lesson 3 人教精通版(共10张PPT)
girl
boy
教学过程 Let's learn
brother
He is my brother.
01
sister
She is my sister.
02
教学过程 let's learn
sentences
c
Mum！This is my new friend ,Jim. Welcome to my home,Jim.
Who's this boy? He's my brother. Who's this girl? She's my sister.
20 20
感谢聆听 欢迎观看
3.情感态度与价值 观：
培养学生学习积极 性及与他人交往技
能。
This is my mother.
Hello! My name is Liu Xing. This is a photo of my family.
This is my sister. This is my father.
This is my brother.
1.知识与技能：能 够听、说、认读单
词：boy girl brother sister .
2.过程与方法：能够在真实的 情景中学会用英语做介绍， 给熟悉的人介绍人时会说
Who’s this boy/girl? He’s/She’s my… 复习句 子Where are you from ？
I`m from…….
教学过程 The teaching process
Who's this boy?
Who's this boy?
01 He is Xia Yu. 02 03 He is Liu Xing.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Look at the giraffe.
Wow! It’s so tall.
Look! It has long neck.
And small ears.
Let’s sing
The opposite song Big, small, small, big, sha la la la. Big, small, small, big, sha la la la. Big, small, small, big, sha la la la. Big, big, small, small, sha la la la.
Unit 6 I’m tall. Lesson 31
精通版·四年级上册
Lead-in
big
small
New words
big
大的
small
小的
Just talk
Look at the elephant. Wow! It’s so big.
Look! It has big ears. And small eyes.
当要表示“某人或物拥有……”时，其句型结构 是“主语 + have/ has + ….”
例句：他有一个大书包。 He has a big bag.
Just read and write
big
small
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大的
小的
Look at the elephant. It has big ears.
Play roles
Language points
①It has big ears. 它有大耳朵。 has是have的第三人称单数形式，意思是“拥有”。 在一般现在时态中，当主语是第三人称单数时(he,
she, it，单数的人，单数的物)，后面的动词要变成相 应的第三人称单数形式。
第三人称单数形式，其方法就是在 词尾加“s” ； 当动词结尾的字母是“s,x,ch,sh” 时， 要加“es”。