江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》o.doc
《家长必读》低年级分册第四课为孩子营造良好的家庭成长环境电子教案
《家长必读》低年级分册第四课为孩子营造良好的家庭成长环境《家长必读》第三版低年级分册优秀教案评比为孩子营造良好的家庭成长环境低年级分册第四课教学内容：小学低年级《家长必读》内容第四课教学目标：1、通过教学使家长明白家庭是孩子成长的摇篮，良好的家庭教育对孩子发展的重要性。
2、通过教学使学生家长明白良好的家庭环境是孩子成长的基础。
3、使家长掌握家庭教育的基本原则，为孩子创设良好的成长环境。
教学重点：为孩子创设良好的成长环境教学难点：为孩子创设良好的成长环境教学准备：多媒体课件等教学方式：交流讨论式为主教学时间：100分钟左右教学过程：一、交流导入各位家长朋友们，下午好！很高兴又有机会和你们一起探讨我们的家庭教育问题。
（揭示课题）二、展开讨论为了孩子的健康发展，我们家长应该为孩子营造怎样的家庭成长环境呢？1、家长自由讨论，发言。
2、集体交流，教师根据家长回答相机归纳（多媒体课件出示）（1）家长——孩子成长的摇篮。
家庭是社会最小的细胞，是每一个人感觉最温暖的地方，我们在家庭诞生，在家里成长，在家里生活直到过完一生，可以说家与我们息息相关，密不可分。
①家庭是我们的天然学校。
②父母是我们的第一任老师③家庭是我们接触的第一个小社会（2）良好的家庭环境是孩子成长的基础。
每一个家庭都有属于自已的环境特征，如何营造良好的家庭环境，事关孩子的健康成长，我们一起先看看两个案例（多媒体课件展示）。
对于低年级孩子来说，由于他们年龄小，模仿性强，营造良好的家长环境更尤为重要，下面我就这方面与家长们分享以下6点原因。
①良好的家庭环境是孩子成长的动力。
②良好的家庭环境能培养孩子的好习惯。
③良好的家庭环境能培养孩子的学习兴趣。
④良好的家庭环境能培养孩子的情商。
⑤良好的家庭环境能培养孩子做事的能力。
⑥良好的家庭环境能教育孩子学会交往。
各位家长，让我们携手一起为孩子营造良好的家庭环境吧！（3）为孩子创设良好的成长环境。
先与家长们谈谈传统的封闭的家庭教育模式的三个缺点：一是家庭教育脱离社会生活，二是子女是被动地接受家长的管理教育，三是教育过程是单向的。
《家长必读》低年级分册第四课为孩子营造良好的家庭成长环境电子教案
《家长必读》低年级分册第四课为孩子营造良好的家庭成长环境《家长必读》第三版低年级分册优秀教案评比为孩子营造良好的家庭成长环境低年级分册第四课教学内容：小学低年级《家长必读》内容第四课教学目标：1、通过教学使家长明白家庭是孩子成长的摇篮，良好的家庭教育对孩子发展的重要性。
2、通过教学使学生家长明白良好的家庭环境是孩子成长的基础。
3、使家长掌握家庭教育的基本原则，为孩子创设良好的成长环境。
教学重点：为孩子创设良好的成长环境教学难点：为孩子创设良好的成长环境教学准备：多媒体课件等教学方式：交流讨论式为主教学时间：100分钟左右教学过程：一、交流导入各位家长朋友们，下午好！很高兴又有机会和你们一起探讨我们的家庭教育问题。
（揭示课题）二、展开讨论为了孩子的健康发展，我们家长应该为孩子营造怎样的家庭成长环境呢？1、家长自由讨论，发言。
2、集体交流，教师根据家长回答相机归纳（多媒体课件出示）（1）家长——孩子成长的摇篮。
家庭是社会最小的细胞，是每一个人感觉最温暖的地方，我们在家庭诞生，在家里成长，在家里生活直到过完一生，可以说家与我们息息相关，密不可分。
①家庭是我们的天然学校。
②父母是我们的第一任老师③家庭是我们接触的第一个小社会（2）良好的家庭环境是孩子成长的基础。
每一个家庭都有属于自已的环境特征，如何营造良好的家庭环境，事关孩子的健康成长，我们一起先看看两个案例（多媒体课件展示）。
对于低年级孩子来说，由于他们年龄小，模仿性强，营造良好的家长环境更尤为重要，下面我就这方面与家长们分享以下6点原因。
①良好的家庭环境是孩子成长的动力。
②良好的家庭环境能培养孩子的好习惯。
③良好的家庭环境能培养孩子的学习兴趣。
④良好的家庭环境能培养孩子的情商。
⑤良好的家庭环境能培养孩子做事的能力。
⑥良好的家庭环境能教育孩子学会交往。
各位家长，让我们携手一起为孩子营造良好的家庭环境吧！（3）为孩子创设良好的成长环境。
先与家长们谈谈传统的封闭的家庭教育模式的三个缺点：一是家庭教育脱离社会生活，二是子女是被动地接受家长的管理教育，三是教育过程是单向的。
《家长必读》读后感
《家长必读》读后感《家长必读》读后感1如何给孩子一个宽松的学习和生活？家长教育孩子不能以完全自上而下的方式进行，要试着用朋友相处的方式来了解孩子的思想，用换位思考与孩子有效的沟通并处理矛盾；孩子们或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。
当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等，家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。
而只是孩子，这种就不能对症下药。
倾诉是一个很好的方式。
孩子内心的若是无人知晓，会让孩子背上沉重的负担，让孩子大声地说就是一种的方式，孩子再小也有自己的苦恼，而且他们因为的薄弱，承受能力更脆弱，一些界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的负担。
家长如果认真倾听孩子，哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的帮助，至少也会在上让孩子感觉家长是在支持和鼓励自己，而不是和自己在相反的立场。
《小学生家长必读》这本书为我们在教育孩子方面推荐了方法，相信在我们学校全体老师和家长们的共同努力下，我们的孩子会更健康跟快乐。
家长必须了解和倾听自己孩子的，结合自己孩子的特长和爱好，因地制宜的教育和培养孩子，让孩子在学习中快乐的成长。
进入小学后，家长要跟老师一样，把更多的爱藏在心底；孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖老师，教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。
因此家长应配合教师共同教育好孩子。
一个是要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。
看到优点，就及时表扬；看到缺点就及时，不能一味表扬，也不能一味，应该表扬与相结合。
表扬和都要恰如其分。
表扬时，不要说得完美无缺，时，不能简单，说得一无是处。
首先我觉得习惯并不是进入小学才开始培养的。
良好的饮食起居习惯必须从小就培养，孩子懂事后，日常生活必须竖规矩，要让他们知道在某些原则性问题上是没有商量余地的，把孩子向有利方向引导，以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些。
10.王海玲《家长必读》教案
《家长必读》集共筑孩子的坚毅后盾( 《家长必读》少儿园分册第十课)淮安市淮阴实验小学少儿园王海玲教课目标：1.初步认识家园合作重要性。
2.进一步更新家长理念，知道家园合作有哪些门路。
3.教给家长一些家园合作方法以及原则，使家长和少儿园教育能保持一致。
教课重难点：1.认识家园合作的重要性。
2.知道家园合作门路，并能踊跃配合做好育儿工作。
教课准备：多媒体课件、事例教课时间：两课时教课过程：一、事例导入，认识家园合作的重要性。
1.第一，我给大家分享一个事例：一日下午，在接孩子离家回园的路上，孩子快乐地告诉奶奶：“老师今日夸奖我了！”奶奶赶快问道：“老师为何夸奖你？”孙子说：“由于吃苹果时，我挑了一个最小的。
”奶奶听后生气地说：“你真傻，我们家交的钱和他人家相同多，下次吃苹果时，你必定要挑一个最大的，把我们家今日的损失填充回来。
”2.发问：你赞成奶奶的做法吗？为何？你是家长，你会怎么做？3.家长谈论、沟通、个别论述自己的看法。
4.老师依据家长回答进行小结：家庭和少儿园的合作是建立在家园沟通基础上、针对孩子的发展状况共同商议教育策略，共同进行少儿教育，从而获得少儿教育共识和共育的活动，家庭合作是一种双向互动活动，是家庭教育与少儿园教育的互相配合。
一方面，少儿园视家长为促使其孩子学习过程中的踊跃合作者，让家长认识孩子在少儿园生活的方方面面，仔细考虑家长提出的建讲和建议，邀请家长参加少儿园的教育活动，发动家长为少儿园供给教育资料，并对家长的修养方式和与少儿园合作的方法进行指导；另一方面，家长要向少儿园老师反响孩子的已有经验和现状，与教师沟通孩子的成长历程，使教师更加认识孩子，同时提出自己对教育孩子的看法，踊跃参加少儿园的活动，认识少儿园教育的目的和方法并恩赐踊跃的配合。
二、认识家庭合作的主要门路家园合作需要我们少儿园和家长共同配合教育孩子，那么我们如何家园合作呢，它有哪些门路？请家长依据自己的经验和想法来说一说？老师进行总结，并把门路归纳为以下几点：1.家长委员会家长委员会是由家长代表建立的组织，作为与少儿园沟通的桥梁，关注少儿的教育。
《家长必读》读后感
《家长必读》读后感《家长必读》读后感1读了《家长必读》之后，才明白如何培养和教育好孩子，如何让孩子养成一个良好的习惯，如何做孩子的知心朋友，怎样才能做孩子的合格父母……一、让孩子愉快的适应小学生活小学是人生求知的第一步，所以小学阶段的教育是十分重要的。
首先，要养成一个良好的生活习惯和学习习惯与父母的教育密不可分的。
父母是孩子的启蒙老师，所以父母起着极为重要的因素，父母应该帮助孩子迈开人生的第一步，重点培养孩子爱学习，会学习，这里也包含父母的付出和坚持。
二、做也孩子子的知心人作为父母，不但是孩子的知心朋友，我们要关注和了解孩子的思想，不但从物资上得到满足，而且精神上也要满足，用心倾听孩子的内心，他们也有不开心的时候，他们也需要父母的理解，所以，孩子的内心世界里，我们是他们的崇拜对象。
平时，父母的言行举止都影响着孩子的成长。
三、好习惯成就孩子的一生每一个人都有一个生活习惯和学习习惯，父母的习惯会直接影响到孩子，所以作为父母，我们要有一个良好的生活习惯，让孩子从中受益，“教育就是培养好习惯”，这是叶圣陶先生和一句名言，他导出了教育的深刻内涵和真谛。
习惯有习惯有很多，如：行为习惯、心灵习惯、作息习惯、关爱尊重习惯、洗漱习惯、珍爱生命习惯、思考习惯、合作共赢习惯、阅读习惯、卫生习惯等一系列习惯，所以说要养成好的习惯不是一天二天就能做到的，要持之以恒，如果在溺爱中养成不良的习惯，会影响孩子的一身，失去健康成长的机会。
四、如何正确对待孩子的批评每个孩子都有自尊心，她们有自己的思维，如果一不小心伤害她们的心灵，会影响孩子的学习兴趣，所以家长在批评孩子时一定要先了解孩子为什么会犯错，然后面对孩子，让孩子看着自己的眼睛来回答问题，这样，家长和孩子平等的交流，孩子才会放松的回答家长的问题。
如果一上来就训导孩子，反倒效果不好，孩子只会哭。
所以家长一定要心平气和、同一角度与孩子交流。
五、如何做个合格的父母天底下父母都爱自己的孩子，但要做个合格的父母是要付出很多。
家长必读教案.doc
百度文库《家长必读》第三版小学四年级分册优秀教案评比良好的个性促使你的孩子走向成功-------《家长必读》（第三版）小学四年级分册第五课教学内容：《家长必读》（第三版）小学四年级分册第五课良好的个性促使你的孩子走向成功教学目标：1、培养孩子良好的行为习惯。
2、从细节培养孩子良好的性格。
3、理解、倾听孩子的心声，及时进行心理疏导，促使孩子身心健康发展。
教学重难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子们良好的个性。
教学方法：案例分析法、讨论法、教材导读法教学准备：多媒体，图片教学课时：一课时教学过程：一、导入1、感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间前来一起探讨孩子们的成长问题。
2、明确主题：良好的个性促使你的孩子走向成功（师板书）师：（多媒体出示图片）第一张是一位同学主动给老人让座的图片，第二张是因为争夺座位引发“战争”的图片。
家长可以讨论一下，同一件事为什么会有不同的解决方法？家长讨论后各抒己见，3、师总结。
板书：不同性格的孩子解决问题的方法不同。
描述社会现状：在当今社会，许多家长爱子心切，以至于达到溺爱的程度。
“衣来伸手，饭来张口” ，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了” ，这是目前最普遍的现象。
面对十来岁的孩子总是呵护有加，什么事情都包办代替。
现在的孩子几乎成为了学习机器，除了学习什么也不会。
在家长过度“关爱”下成长起来的孩子，极易养成不良的个性和习惯，比较霸道自私，是最明显的性格缺点。
做事缺乏主动性，没有责任感没有担当，缺乏克服困难的勇气和独立生活的能力并且自我评价过高，对人期待过高，人际交往和社会适应性都会很低下。
因此，培养孩子具有良好的个性是我们为人父母的重要职责。
二、案例分析1、出示案例A （ P72 教材）香港首富李嘉诚不仅是一个成功的商人，在培养孩子自理能力和自强精神方面也是一个成功的父亲。
二儿子李泽楷小时候跌倒后嚎啕大哭，他不仅自己不去拉孩子，还阻止其他人去安慰孩子；两个儿子在美国读书时，他只支付两人的生活费，零花钱则靠自己找工作去挣在李嘉诚的言传身教、栽培下，两个儿子脱颖而出，成为声名显赫的商界精英。
2.卜燕《家长必读》教案
小家庭孕育大世界(《家长必读》幼儿园分册第二课)淮安市淮阴实验小学幼儿园卜燕教学目标:1.让家长了解3-4岁孩子的身心发展特点，针对性的教育引导幼儿。
2.通过家长学校授课，转变家长育儿观念，教给家长一些教育孩子的方法，使家长对孩子的教育和幼儿园对孩子的教育协调一致。
3.鼓励家长不断学习，提高自身的素养。
教学重点、难点:1.当好孩子的第一任教师角色定位和策略探寻。
2.明白家庭教育的责任，并能不断调试自己，加强自身学习与修养教具准备:1.多媒体投影2.收集资料、收集案例3.亲子游戏教学时间:两课时教学过程:一、互动游戏“请你跟我一起做”导入，激发家长听课兴趣。
尊敬的各位家长:你们好!首先欢迎各位家长在百忙中抽出时间来参加这次家长学校授课活动。
今天这节课我们将要交流的内容是：《家长与孩子沟通的策略》。
有一位教育家说过：“父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子谈话。
我深信世界上好的教育在和父母的谈话中不知不觉的获得，”父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。
因此家长与孩子的沟通至关重要，也是我们需要学习和探讨的。
二、教师和家长共同学习3—4岁孩子的身心发展特点。
1.生理的发展。
这主要表现在两个方面。
一方面，3—4岁儿童的身体比以前结实了，他不像以前那样容易生病。
另一方面，3—4岁儿童的精力比以前充沛了。
神经系统的发展使幼儿可以连续活动5—6个小时，他们每日是睡眠时间需要14小时左右。
2.3岁幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，3—4岁儿童能够掌握各种粗动作和一些精细动作。
3.语言的形成和发展使幼儿已经基本上能够向别人表达自己的思想和要求，不需要成人过多地猜测他的意愿。
4.认识依靠行动。
3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行。
5.思维是认识活动的核心。
3—4岁的幼儿思维的特点是先做再想，他不会想好了再做。
比如让小班幼儿把几个图形拼成图画，他拿到图形后立刻行动，如果让他想一想再动手拼，他做不到。
7.朱一清《家长必读》教案
《家长必读》集好习惯让孩子平生得益（《家长必读》少儿园分册第七课）淮安市淮阴实验小学少儿园朱一清教课目标：1.让家长认识孩子养成好习惯的重要性。
2.经过教课让家长认识少儿阶段习惯养成主要内容与要求。
3.指导家长培育孩子好习惯的方法。
教课重难点：掌握教育孩子养成好习惯的方法。
教课课时：两课时教课准备：多媒体课件教课过程：一、讲话引入，播放多媒体课件敬爱的各位家长，大家好。
第一请同意我代表全部老师感谢各位家长从百忙之中抽出时间参加家长学校学习。
3—— 12 岁是个体养成优秀习惯的要点期，孩子许好多多的习惯就是在这一期间点点滴滴的小事情中养成的。
家长对孩子在生活中出现的渺小的“有问题”的行为，开始常常其实不在乎期间点滴的小事情中养成的人就会发现这已经成为孩子的坏习惯，一旦坏习惯养成，改变就特别困难。
所以，家长必定要关注孩子生活中每一点渺小的行为，在珍爱孩子身体健康、关注孩子智力发展的同时，必定不要忘掉帮助孩子养成优秀的习惯。
那么，我们一起来认识一下什么是习惯？以及习惯的几个特色。
二、研究商议（一）习惯在生活的方方面面1.习惯是什么 ?习惯是一种定型的行为，是长期间逐渐养成的语言、思想、行为等生活的方式。
一般来说 , 习惯具备以下几个特色 :简单：在人们看来，习惯与智力活动、体能训练对比要简单得多、简单的多，它既不需要付出艰辛的体力，也不需要付出深思的脑力，诸如准时作息恪守规则等等，都是认真入微的小事，做起来一点都不难 , 但是最简单的东西，常常是最基本且最重要的东西，要将它们坚持落实在每天便不那么简单了。
自然：自然就是不假考虑、不用思想去控制的行为，比如走路、下楼梯就是一种习惯的行为，假如对于这些行为要加以考虑的话, 唯恐就都做不好了。
假如做一件事情还需要特地的思虑和意志的努力，表示习惯并未真切养成。
后本性：习惯不是天生遗传的，而是在后天的环境中习得的，是条件反射”建立、坚固并臻至自动化的结果。
有的习惯是很自然、不费什么功夫就形成的，有的则需要长久、频频的训练。
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江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》
（第三版）优秀教案评选获奖名单（常州）
现将省教育关工委《关于公布省编家长学校教材<家长必读>优秀教案评选获奖名单的通知》（苏教关委【2016】12号）有关本地区的内容摘录如下：
一等奖
小家庭孕育大世界燕妮常州市新北区新桥中心幼儿园
幼小协同科学衔接袁益群常州市钟楼区盛菊影幼儿园
孩子心理和谐，倾听花开之声白莺常州市花园中学
让孩子钟爱专业，提升素养丁晓亮常州旅游商贸高等职业技术学校
二等奖
跟随孩子成长的脚步范丽霞常州市新北区新华幼儿园
快乐地走入幼儿园郑静常州市新北区新华幼儿园
小小游戏乐趣多雍春云常州市新北区藻江幼儿园
如何当好孩子的第一任老师沈金鑫常州市新北区新桥中心幼儿园
小游戏大智慧刘亚美常州市新北区春江幼儿园
友好交往快乐成长夏敏超常州市浦前中心小学
良好习惯为孩子的一生发展奠基刘建娣常州市焦溪小学
教育孩子志存高远、脚踏实地袁花岑敏溧阳市埭头中学
如何帮助孩子应对高考倪红娟常州市第三中学
三等奖
展露良好个性的魅力陈梅芬常州市新北区新华幼儿园
好习惯终生受益苏琴常州市新北区新华幼儿园
好习惯让你享受人生王有香常州市解放路小学教育集团香梅小学
帮助孩子愉快地适应小学生活巢荷芬常州市新北区百草园小学
让好习惯成就孩子的一生邹洁常州市雕庄中心小学
重视特殊的三年级起步阶段姚菲常州市新北区泰山小学
培养孩子的责任心王琰楠常州市雕庄中心小学
沟通是爱的桥梁卞云飞常州市金坛区常胜小学
重视法制教育，护航青春之舟沈越常州市朝阳中学
倾听花开之声庄丽娟常州市实验初级中学。