重新认识孩子：我眼中的孩子、我羡慕的孩子、我理想的孩子
幼儿教师我眼中的孩子演讲稿
幼儿教师我眼中的孩子演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长和同学们：大家好！首先，非常感谢大家能够给我这个机会发表我的演讲稿。
我今天的主题是“幼儿教师我眼中的孩子”。
作为一名幼儿教师，我有幸与孩子们一起度过了许多快乐而充实的时光。
每一天，当我走进教室的时候，那一双双纯真而灵动的眼睛总是让我感到无比的欣慰和幸福。
在我眼中，孩子们就像是百花园中的绽放的花朵，每一个孩子都有独特的个性、才能和潜力。
正因为如此，作为一名幼儿教师，我要尊重每一个孩子，关爱他们，引导他们，帮助他们实现自己的梦想。
首先，我眼中的孩子是好奇探究的小科学家。
幼儿期是孩子们认识世界的关键时期，他们对于周围的一切都充满了好奇心。
在我的教学实践中，我经常会组织各种探索活动，让孩子们亲自动手去发现和探索。
比如，在学习自然科学时，我会带孩子们去户外采集昆虫、观察天空中的云朵等等。
通过这些活动，不仅可以增加孩子们对于科学知识的兴趣，还能培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
其次，我眼中的孩子是勇敢坚强的小战士。
每个孩子都有自己的优点和潜能，但是在成长的道路上他们难免会面临困难和挑战。
作为幼儿教师，我的责任就是在他们遇到困难时，给予他们支持和鼓励。
有一次，我们班上的一个孩子害怕上台演讲，一开始他非常胆怯，但是经过我的耐心引导和鼓励，他最终成功地完成了演讲。
这个经历让他更加自信，也激发了他进一步展示自己的勇气。
再次，我眼中的孩子是创意无限的小艺术家。
幼儿时期是孩子们表现自己的最佳时机，他们的想象力和创造力都是无限的。
在我的教学中，我经常为孩子们提供各种艺术表现的机会，比如绘画、手工制作等等。
我鼓励孩子们自由发挥，不拘一格地创作，通过为他们提供展示的舞台，我看到了每一个孩子与众不同的作品和才能。
最后，我眼中的孩子是需要关爱的小天使。
在我们的生活中，爱是最重要的元素之一。
作为幼儿教师，我时刻牵挂着孩子们的成长和幸福。
我努力营造一个温暖和谐的教育环境，让每一个孩子都能感受到家的温馨和教师的关怀。
我眼中的孩子
社会的缩影，文化的倒影，教育的摄影——我眼中的孩子孩子，从降临的那一刻就是一个奇迹的诞生，他有天籁般的童声，纯净的心灵，美好未来的塑造者。
尽管天真无邪的孩子对社会没有直接的客观认识，但是，在这个不断社会化的过程中,孩子的身心在人文社会的环境中有意无意的熏陶着，逐渐的成为了一名个性化的社会成员。
当然，教育理念是非常关键的，很大程度上决定了孩子的各种能力的发展。
正确的教育理念牵引这家长的教育观念和教育方法、影响城镇的教育重视程度及相应的教育机构的举办。
农村的教育相对较为落后，特别是学前的幼儿教育，教育教学偏向知识的把握，没有很好的抓住幼儿的身心发展特点和心里需求，一味的灌输式教学，而家长的文化知识水平较为薄弱，没有能力给予幼儿很好的指引，一般偏向于放纵式或教育方式；而城市的教育方式较为先进，着重分析了解幼儿的身心发展特点，注重幼儿的技能技巧及情感的培养，讲求的是个性化发展，但是“六一综合症”的情况比较严重，比较偏宠溺爱。
无论是家庭、社会还是教育机构等多方面的因素，导致幼儿的身心得到不同的发展，知识技能或是情感态度等方面差异较大，但是唯一不变的是，孩子们的心灵都是纯洁无瑕的，拥有童真般可爱。
在我眼中，孩子尽管在不断社会化人文化，但是他们仍然有着清泉小溪流水般自然纯净灵动的心灵，花香般细腻甜美的情感，有着想象丰富创意无限的思维空间。
孩子是我快乐的源泉，奋斗的动力，他们有着一个属于自己的秘密花园，需要我们的用心用爱用行动来探索挖掘，才能感受他们内心世界的无限美好。
以下是我对豆豆的简单记录。
情景：为参加市里宝宝秀的复赛做备，让她练习自我接我介绍和超级模仿秀的节目情景：下午放学后，让豆豆留下练习参加宝宝秀的节目，开始的时候，豆豆在练习个性的自我介绍时，语言较为流畅，但是在关键点的叠词处就容易卡壳，在不断提醒后，他才能说得较为完整。
特别是超级老太太模仿秀的练习过程中，豆豆很容易走神，但是严格的要求让她变得更加谨慎，一遍遍的指导让豆豆的表现得到了一定的改善。
2024年《我眼中的儿童》演讲稿(三篇)
2024年《我眼中的儿童》演讲稿尊敬的评委，亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这个舞台上，向各位分享我对儿童的观察和思考。
今天，我想和大家一起探讨的主题是《我眼中的儿童》。
2024年，我们正处于一个飞速发展的时代，科技的进步、社会的变迁给儿童带来了前所未有的机遇和挑战。
作为21世纪的儿童，我们必须要有正确认识儿童的观念，去探索怎样塑造健康、积极、有责任感的新一代。
首先，我眼中的儿童是充满好奇心和探索欲望的。
儿童是世界上最好奇、最善于发现问题的人。
他们总是不断地提出为什么、怎么样的问题，对周围的一切都怀有浓厚的兴趣。
我记得小时候，我对周围的一切都抱有无尽的好奇心，经常会问一些古怪的问题。
正是这种好奇心的驱使，让我不断探索，并且积累了很多宝贵的经验。
因此，我相信，只要我们保持好奇心和探索欲望，就能不断发现新的世界，为人类的发展做出贡献。
其次，我眼中的儿童是独立自主的。
独立自主是人格发展的基石，也是儿童成长过程中最重要的能力之一。
父母和老师应该给予儿童更多的独立空间和自主权利，而不是过分干涉他们的行为和思想。
只有在独立自主的基础上，儿童才能培养出自己的独立思考能力和解决问题的能力。
正如著名心理学家马斯洛所说：“不要做别人可以替代的人，应该做自己可以做的人。
”只有当儿童拥有自主权利，并且能够独立地思考和行动，他们才能够真正地成为一个有价值的人。
再次，我眼中的儿童是积极向上的。
积极向上的态度是儿童成长的重要支持。
面对生活的困难和挑战，儿童应该保持积极的心态，勇敢地迎接挑战。
就像英国作家玛丽·舒林所说：“没有风雨，怎能见彩虹？没有磨砺，怎能成钻石？”只有积极向上的心态，儿童才能在困难面前坚持不懈，不断超越自我。
而我们的社会也需要积极向上的儿童，为社会发展注入源源不断的活力。
最后，我眼中的儿童是有责任感的。
责任感是一个人品质的重要体现，也是成为一个有担当的人的重要标志。
儿童应该学会关爱他人，学会承担起自己的责任。
我眼中的孩子
我眼中的孩子--坚韧不拔的好少年孩子在我的怀抱、我的心里、我的眼中生活了13年，从嗷嗷待哺到背着沉甸甸的书包进入初中大门，感觉孩子真的长大了。
可是作为最了解孩子的妈妈，提起笔来写自己眼中的孩子，还真不知如何下笔。
因为每一个为人父母的都是这样的人——自己家的孩子是最棒的！但写的太好吧，又怕他变的骄傲自满，并且好象还摆出了一副卖瓜王婆的俗嘴脸。
不过还是要认真完成老师布置的作业。
俞晓杰同学是一名阳光男孩，从一年级至六年级一直在珍珠园小学学习，六年来在老师、同学们的帮助下，从一个不懂事的孩子成长为一名优秀的学生。
他在学校团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，深得老师和同学们的好评。
他对待学习一丝不苟，语文、数学、英语的学习成绩在班级都排在前列，其他学科学期综合评价也均为“优”。
曾经连续几年获得优秀少先队员、校园之星、校三好学生的荣誉称号，还获得过学校的数学竞赛，绘画比赛等的奖项。
他的兴趣十分广泛，除认真学习课本知识外，还喜欢看书、听音乐，特别喜欢体育。
从2005年就一直学习跆拳道，现在已是黑带二段，曾经获得：“安徽省第二届大众跆拳道锦标赛”品势比赛第一名；“马鞍山市首届青少年跆拳道锦标赛”品势比赛第一名、竞技比赛第一名。
他还是学校的田径队员，连续5年在校运动会上获得各项短跑、长跑的冠军，在2011年的校春季运动会上还打破了800米和1500米的校记录。
2010年11月代表学校参加了“马鞍山市中小学生田径运动会”，获得了1500米第一名和800米第五名的好成绩，为学校争得了荣誉。
凡是认识他的人都夸他体育棒，其实几年来他是用汗水与泪水来成就自己的梦想。
每当周六、周日、寒暑假，同学们或者休息，或者由父母们陪着游玩时，他都在训练场上挥汗如雨。
他风雨无阻，克服了重重困难，除了参加各项业余学习以外，一直坚持了六年的跆拳道训练和田径训练，训练中，不知道流淌了多少汗水，经历了怎样多的伤痛。
记得在2010年的全市中小学生田径运动会前，因为比赛需要，每天要穿钉子鞋训练2小时，很快他的脚后跟就被磨出了泡，怕耽误训练，他在洗澡时偷偷把泡撕破了第二天贴上创可贴继续练，由于伤口得不到修复越烂越深，每次脱袜子的时候都会带下一块硬硬的血块。
2024年《我眼中的儿童》演讲稿(2篇)
2024年《我眼中的儿童》演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们:大家好！我站在这里, 讲述的是2024年的未来。
时光荏苒, 转眼间我们已经进入了一个充满希望和机遇的新时代。
在这个时代, 我特别想和大家分享一些关于儿童的故事和观察。
首先, 我要说的是, 儿童是社会的未来, 孩子们是这个世界的希望。
他们是我们共同的责任和宝贵的财富。
因此, 在2024年的我眼中, 儿童的教育问题是最重要的。
在过去的几年里, 全球各地开始重视儿童教育的重要性。
各国纷纷制定了一系列的政策和措施, 致力于提供更好的教育条件和机会给每一个孩子。
在2024年, 我相信儿童教育将会进一步得到重视和改善。
首先, 教育资源将得到更加公平的分配。
无论是城市还是农村, 每一个孩子都应该有平等的接受教育的机会。
政府将加大对农村地区的教育投入, 建设更多的教育设施, 提高教育质量, 确保每一个孩子都能享受到优质教育的权利。
其次, 教育方法将更加注重培养孩子们的创造力和创新能力。
在未来的学校里, 孩子们将不再只是被动地接受知识, 而是积极参与到学习的过程中。
他们将有更多的机会进行实践和探索, 培养自己的问题解决能力和创新思维, 培养他们未来成为有能力解决社会问题的领导者。
此外, 2024年的儿童教育还将更注重个性化发展。
每一个孩子都是独一无二的, 都有自己的兴趣、特长和潜能。
未来的教育将充分尊重每一个孩子的个性, 帮助他们发现自己的优势和兴趣, 培养他们的特长, 让他们在自己擅长的领域发光发热。
除了教育问题, 我也观察到在2024年儿童的身心健康问题得到更多的关注。
随着社会的发展, 人们对于心理健康的重视也越来越多。
在2024年, 学校将建立更完善的心理健康教育体系, 培养孩子们良好的心理素质和应对压力的能力。
同时, 社会也将提供更多的活动和资源, 让孩子们放松身心, 享受快乐的童年。
最后, 我还想说一句, 2024年的儿童是幸福的。
因为他们成长在一个和平、绿色、环保的世界里。
我眼中的孩子
我眼里的孩子当清脆的啼哭声划过沉寂的天空，一个生命呱呱坠地，这一切都给父母带来了喜悦与希望。
我家的孩子也不例外，在出生的前三个月里，吃饱喝足和枕头做伴就满足了；七、八个月的时候，大人在房间做家务，一辆学步车就可以让她玩的很嗨；再后来慢慢就会走路了……没感觉身心疲累孩子就长大了。
还记得第一天送她去早教的时候，因为从来没有离开过父母身边，全班就她哭的最厉害，中午吃饭都是老师抱着喂她吃，第二天再去的时候，拉着早教楼下的扶梯不肯松手，还是老师抱着她进班级的，就这样过了一星期左右，孩子开始很乐意去上学，因为同学的有爱，老师的关心，孩子开始慢慢融入集体，接受了老师和同学们。
从开始的不喜欢上学到现在很乐意上学，从开始拒绝接受老师和同学们到现在融入到班集体，从开始每天早上赖床到现在能准时上学，从开始让家长洗脸和穿衣到现在独立完成内务整理……让我感受到了学校教育的重要性，正是因为老师们的一点一滴，润物细无声的关心和呵护，才有了孩子现在的健康与快乐！女儿从小就是个乖巧的孩子，无论何时都会看到她甜甜的笑。
每天下班看到她都感觉一天的疲惫消失的无影无踪。
她从小热情好客，还在她蹒跚学步的时候，在外面看到小朋友就会激动的上前去牵别人的手，主动地把自己最好的东西送给别人，主动邀请别人回家做客。
有时候，我觉得我的孩子也是我人生的一位良师，她教会我宽容，教会我分享的快乐，教会我微笑面对生活。
她最喜欢的是做手工，虽然做的不是很好，但对于这项“事业”尤为的热衷。
她还喜欢画画和弹琴，在家里经常一个人可以玩很久。
有时候爸爸加班没回来，女儿就说：我要画一幅画送给爸爸，这样爸爸回来看到就会开心了。
女儿的每一次惊喜都温暖了我们一家人。
记得有这样一篇文章，在文章中笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制！”这，就是孩子的渴望！这就是我眼中的孩子！最后，我希望自己的孩子能够在人生这盘棋中走好，不论胜败输赢，但求步步精彩。
我眼中的孩子
我眼中的孩子
儿子今年11岁了，转眼间已是翩翩少年。
从他降生那天起，我们的生活中就总是充满着快乐。
在我们眼中，儿子是一个懂事孩子。
他从小一直很听话，不会对大人提出非分的要求，当他想要什么东西的时候，如果我们没答应，他从不会死缠不放。
他还很会体贴家人，知道帮家人分忧，有时我们生病了，他都帮着端水拿药，嘘寒问暖，真真正正是一副小大人的样子。
他是一个有礼貌的孩子，待人总是彬彬有礼的，也许是气质所致，甚至还有些腼腆。
每天早上上学到了校门口，他总是恭恭敬敬地向老师鞠躬问好，这一幕给我们留下了深刻的印象。
他是一个守纪律的孩子，从上幼儿园开始，遵章守纪就成为了他的人生信条。
在儿子心目中，老师说的话总是有着至高无上的权威。
每天不管多晚，他都要认真完成老师布置的作业。
平日里在学校，他永远与惹事生非之类的事情无缘，是一个标准的乖孩子。
他是一个聪明的孩子，学习上没太让我们操心，尤其是英语学得挺棒的。
平时玩游戏什么的，他总是能很快发现技巧和窍门，让我们不得不叹服。
他还是一个乐观向上的孩子。
随着小学课程的不断深入，作业压力、课外班压力日渐加大，无形中，剥夺了孩子很多休息和娱乐时间。
尽管如此，儿子每天总是乐呵呵的，有时也难免有怨言，但总是能很快地调节好自己的情绪，泰然面对各种挑战。
当然，儿子身上也有一些缺点、不足，譬如做事磨蹭、粗心等等，我们希望他在未来的日子里扬长避短，健康快乐地成长。
重新认识你的孩子读后感
重新认识你的孩子读后感以前啊，我总觉得自家孩子就像一本我已经看透了的小书。
他笑了，我就觉得是开心；哭了，那肯定是不乐意了。
可读完这本书才发现，我之前的那些想法，就像在黑夜里摸大象，只摸到了一小部分，还以为自己知道大象的全貌了呢。
书里讲的那些孩子的内心世界，真的是让我大开眼界。
比如说，孩子有时候的调皮捣蛋，可能不是单纯为了惹你生气，而是他探索世界的一种独特方式。
我家那小崽子，以前老爱在墙上乱画，我每次看到都气不打一处来，恨不得把他的画笔都给扔了。
但现在我明白了，他那是在发挥自己的创造力呢，就像小艺术家在寻找自己的灵感画布。
我当时要是懂这个，就不会只知道冲他吼了。
还有孩子的情绪表达，那也是一门大学问。
我以前总是按照大人的思维去判断他的情绪，这就好比用衡量大象的尺子去量小老鼠，根本不合适嘛。
孩子的快乐可能很简单，一片小树叶、一个小石子都能让他乐半天。
而他的悲伤或者愤怒，也不像我们大人想的那样有那么复杂的原因，可能就是因为他心爱的小玩具找不到了。
我们大人有时候就爱把事情复杂化，觉得孩子的情绪背后肯定有什么深层次的问题，其实啊，他们就是最纯粹的小生物。
这本书让我重新审视我和孩子之间的关系。
我以前总是以家长的权威去要求他做这做那，觉得我都是为他好，他就得听我的。
现在想想，这就像是一场不公平的拔河比赛，我在这头使劲拉，孩子在那头一脸懵，还不知道为啥要这么被拉着走呢。
现在我知道了，得蹲下来，和孩子站在同一个高度去看世界，去理解他的想法。
就像两个小伙伴一样，一起去探索这个奇妙的世界，而不是我在前面拖着他走。
我觉得这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我重新认识孩子的大门。
现在我看我家孩子的时候，不再是只看到他表面的那些行为，而是开始尝试去理解他行为背后的小秘密。
这感觉就像是我和孩子之间建立了一种新的连接，一种充满理解和爱的连接。
我相信，这种新的认识会让我们以后的相处更加和谐、有趣，也会让我的小宝贝更加健康快乐地成长。
我得把这本书好好保存起来，以后还得时不时拿出来看看，提醒自己可别又走回老路上了。
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《我眼中的孩子，我羡慕的孩子，我理想的孩子》教案
训练时间：60-90分钟
板书：我眼中的孩子，我羡慕的孩子，我理想的孩子
准备工作：
为家长准备好纸和笔
说明：
步骤：此类文字为操作步骤
讲稿：此类文字为讲稿，讲稿内容为大纲，具体内容讲师可自行修改或发挥
操作说明：此类文字为操作说明
解释：此类文字为解释性说明
训练方法：
1、开场介绍
首先，感谢各位家长能在百忙之中来参加我们的《家长课堂》，孩子的家庭教育环境、家庭的亲子关系、家长的教育方法、教育理念等在孩子的学习和成长过程中起到了重大作用，有时候会胜过孩子本身的学习，家长的教育理念方式的偏差，会影响孩子的一生，优秀的家长会用良好的教育环境，优秀的教育理念，正确的教育方式会给孩子的学习成长带来极大的推动力，我们认为，家长是改变孩子的最佳杠杆。
我们常跟孩子说，你要好好学习，你要好好学习，那么我跟各位家长说，你们更要好好学习，你们要学习如何做个好家长，孩子很多问题，我们天天让孩子改，但如果我们自
己都不改正自己的教育问题，家庭的教育问题，那就不要指望孩子能改正，所以，我们
要学习，我们要跟孩子一起学习，这是是我们开设家长课堂的目的。
我们家长课堂的口号是：与孩子共同学习，大家一起跟我大声喊出我们的口号。
（口号是一种决心，一种气势，一种信念，一种目标，口号根据学校情况可自拟，一旦确定下来后，每堂课开始和结束，都要带着家长一起来响亮的喊出这个口号，这样能带动家长的改正的决心和信念）
2、分组
按照座位，将家长划分成小组，5-8人一组，每组自行选出组长一名，组长负责以后带领小组讨论、做活动等。
3、游戏互动——比划猜词
邀请一位家长上台，给该家长看个词语（老师提前准备好的），不用语言表达，只用动作把句子的意思表演出来，其他家长根据他的表演猜一猜他要说的是什么话？（点名几位家长，分享自己的猜测）最后，老师公布答案。
示例：
成语：画龙点睛、眉来眼去、走马观花、狼吞虎咽、顶天立地、一毛不拔
物品：高压锅、洗洁精、洗衣机、鼠标
动物：海马、老虎、螃蟹
……
总结：感谢以上几位家长的倾情演出，为什么我们要做这样一个游戏呢，为什么有些词比划的和猜出来的结果完全不一样呢？大家回想下，在你们的家庭教育中，在你们跟孩子沟通中，是否存在这样的问题，你真正了解孩子的想法吗？你真正了解你的孩子吗？
4、一句话描述孩子
那我们现在来做一个有趣的事情，请家长拿起身边的纸和笔，用一句话来描述你的孩子，并且写下来，记住，你只能用一句话，这句话里面要包涵孩子的优缺点。
句式是我的xx 是一个xxxx但又xxxx的孩子。
示例：我的孩子是一个非常聪明但不爱学习、不听话、而且好动的孩子
家长写完后，让每个小组派一个人读出自己的描述
5、请各位家长写出自家孩子的10个优点和10个缺点。
必须写齐10个优点和10个缺点，很多家长可能只能写出一部分，这个环节一定要让家长写齐，因为家长首先能想到的，是对孩子的已有认识，接下来写出来是对孩子的深层认识，这个费劲脑汁思考的过程，也是一个对孩子深度认识总结的过程，所以这个环节一定要有，如果有家长实在写不齐，可以引导家长想想，你羡慕的孩子是什么样的，有哪些优缺点，对应到自己孩子身上，哪些是优点和缺点。
总结：大家刚刚很多人都写不出10个优点和10个缺点，这是你对孩子的认识不够全面和深入，当你费劲脑汁去回想孩子的表现，去总结孩子的优缺点时，其实是你在深入认识，重新认识孩子的过程，那么接下来，我们请几位家长分享下你们的总结的优点和缺点。
6、让家长分享自己写出的孩子的优缺点。
这时讲师需要记录一部分特别的缺点，特别的意思是这些缺点实际上从另一个角度来讲可能是孩子的优点，比如：
1、经常拆玩具，这是动手能力强的表现，合理引导可以转化为优点。
2、胆小，这是谨慎的表现，合理引导可以转化为仔细谨慎的优点。
3、爱顶嘴，不听话，这是思维敏捷的表现
4、不爱说话，性格内心，这是善于思考，稳重细心的表现
5、粗心马虎，这种缺点的另一面是宽容和豁达，如果能在调整粗心马虎的前提下，培
养孩子宽容豁达的性格特点，那不失为一件好事
……
6、讲师将记录的特别的缺点，逐一跟家长讲述，如何思考会转化为优点
总结：大家可以看到，孩子有很多缺点，从另一个角度去看其实是优点，很多缺点在你正确的引导下，反而会变成孩子的优点，当你认为孩子有这样的缺点而不停的指责他纠正他时，你无形的在给孩子贴上一个缺点的标签，你可能压抑了他的优点和天赋，你可能真的与天才孩子失之交臂，反过来你换个角度去鼓励他，去引导他，发挥他性格中的潜在优势，那你将得到一个不一样的结果。
那么接下来，所有的家长，请重新审视你列出的优点和缺点，你看下哪些你认为是的缺点，实际上是你没有发现的孩子的优点或天赋，哪些缺点是经过合理的引导，可以转化为孩子的优点的。
7、让家长重新审视孩子的缺点，尝试将缺点转化为优点或者找到经过引导可以将缺点变成优点的情况。
8、找部分家长分享自己的重新认识和优缺点转化的过程
9、请家长再一次用一句话描述你的孩子
接下来，我们回到开始的话题，请你重新用一句话描述你的孩子
10、请各位家长自己对比下，前后描述有什么差别
让部分家长分享自己的前后差别和为什么会有这样的细微差别。
例如前面的实例描述，可能重新变为：我的孩子是一个非常聪明、动手能力强、阳光活泼但不太爱学习的孩子。
总结：我们有些家长已经意识到了，这两次描述的前后差别，原因是一是因为我们以前没有认真深入的总结认识过孩子，我们固化了对孩子的印象和描述，我们缺少了对家庭教育对孩子教育的深入思考；二是我们以前也经常用批判性的心态去看待孩子，我们经常愿意给孩子定性，我们经常会认为孩子是个差生，有各种缺点，当你这样想这样做的时候，可能孩子真的就会变成这样，如果你换个角度，去欣赏孩子，去发现孩子的潜能，那你真的是能把一个你以前认为的差孩子，教育成一个你骄傲的好孩子
11、家庭作业安排
给家长安排以下家庭作业：《给我5分钟》
当家长看到孩子某些情况出现时，当你准备用以前的方式训斥孩子时，先停下来思考5分钟，想想孩子为什么这么做，你如何正确的引导，如何跟孩子沟通最好，想好了之后，再跟孩子沟通。
12、实践
命题：假如你回家，看见孩子把客厅弄的一团糟，你该如何处理，大家先思考5分钟，再告诉我答案
13、我期望的孩子
经过一系列的讲解与讨论，相信各位家长都对自己的孩子和对自己的教育有了一个全新的认识，那么接下来请各位家长再次拿起笔列出我理想的孩子的特征或表现，至少列出5个
14、结束并选举班长
整个班级推选出一位班长，班长的只能是组织大家定期参加课程，发布班级内信息，组织活动等等，通过班长和小组的建立，能让家长自发的强化家长课堂的参与度和认识度，并能有效保证出勤率，减少学校的工作量。
最后结束课堂，大家一起喊出家长课堂的口号。