幼儿一日生活观察记录
幼儿园观察记录一日活动
幼儿园观察记录一日活动日期：2024年5月10日地点：市幼儿园观察者：李老师晨读活动：今天早晨我来到了幼儿园，看到孩子们已经集中在教室里进行晨读活动。
老师正在给孩子们讲故事，孩子们听得很认真，不时还有小朋友举手回答问题。
晨读时间过后，老师让孩子们进行一些舒展运动，帮助他们放松身体。
自由活动：接着，老师给孩子们一段自由活动时间。
我观察到有些孩子选择了画画，他们拿起彩笔和画纸，专注地画着自己喜欢的图案。
还有一些孩子在角落里搭建积木，他们互相合作，一起建造出了一座高楼。
而其他的孩子则在桌上进行拼图游戏，他们饶有兴致地拼出了各种形状的图案。
早餐时间：早餐时间到了，孩子们排着队有序地到食堂领取食物。
我看到他们稳稳地拿着订好的餐盘，静静地等待食物的分发。
食堂工作人员把热饭菜放在孩子们的餐盘里，孩子们回到座位上慢慢品尝早餐。
老师在一旁耐心引导，帮助那些还不太会自己吃饭的孩子。
户外活动：午饭过后，天气晴朗，老师决定带孩子们到户外活动。
我跟着他们来到了幼儿园附近的公园。
孩子们迫不及待地奔跑起来，他们在草地上追逐着玩耍，享受了阳光和自然的美好。
有些孩子还带着玩具车，在道路上练习骑行。
老师在一旁指导孩子们如何安全地玩耍，提醒他们注意周围的环境。
午睡时间：午后的阳光让人昏昏欲睡，老师带孩子们回到教室，开始午睡时间。
床上，孩子们轻轻地闭上眼睛，有的躺在床上安静地休息，有的还忍不住偷偷地摸摸自己的毛绒玩具。
老师为每个孩子盖上毯子，为他们创造一个安静的午睡环境。
手工制作：午睡后，老师组织了一次手工制作活动。
我看到孩子们用纸和剪刀制作了一只小动物，他们集中精神地剪、折并装饰自己的手工作品。
老师在旁边耐心辅导，提供必要的帮助。
孩子们彼此之间也互相分享自己的创作成果，展示着自己的努力。
故事时间：下午，老师为孩子们讲了一个有趣的故事。
故事讲完后，老师和孩子们一起讨论故事的内容，提出问题引发他们思考。
孩子们积极参与，纷纷举手回答问题。
班级幼儿一日生活常规观察记录
班级幼儿一日生活常规观察记录咱来说说班级幼儿一日生活常规观察记录这事儿哈。
你看，小朋友们每天来到幼儿园，就像一群小天使飞进了一个充满欢乐和奇妙的小世界。
早上入园，那一个个小脸蛋，红扑扑的，就像刚熟透的小苹果，可爱极了。
他们有的蹦蹦跳跳地跑进来，有的牵着爸爸妈妈的手慢悠悠地晃进来，这场景，多有意思呀！然后呢，就是晨间活动啦。
小朋友们有的选择玩积木，搭出各种各样奇奇怪怪的造型，那想象力，可真是丰富得让人惊叹！有的喜欢画画，拿着彩笔在纸上尽情地涂鸦，说不定未来的大画家就在这里面呢。
这时候，你得仔细观察呀，看哪个小朋友特别专注，哪个小朋友创造力十足。
上课时间到啦！小朋友们坐得端端正正，小眼睛亮晶晶地看着老师。
老师就像一个神奇的魔法师，能把那些知识变得超级有趣。
就好比说，讲一个小故事，小朋友们就都被吸引住啦，一个个听得可入神了。
这时候观察他们的反应，有的会哈哈大笑，有的会皱着小眉头思考，多有趣呀！户外活动的时候，那简直就是一片欢乐的海洋。
小朋友们像一群放飞的小鸟，跑啊、跳啊、笑啊。
玩滑梯的时候，一个个排着队，有序又开心。
踢足球的时候，嘿，那小脚踢得可有劲了，你能从他们身上感受到满满的活力，这活力都能感染你，让你也觉得年轻了好几岁呢！吃饭时间也是个有趣的环节。
有的小朋友吃得干干净净，还会主动要求再添一点；有的小朋友就有点挑食啦，得老师哄着才肯吃一点。
这时候你就得想想办法呀，怎么让那些挑食的小朋友也能爱上吃饭呢？午睡的时候，小朋友们都乖乖地躺在小床上，闭上眼睛睡觉。
有的小朋友很快就睡着了，还会发出小小的呼噜声；有的小朋友可能还不太习惯，会偷偷睁开眼睛看看四周。
这时候，你就得轻声轻语地哄着他们，让他们能安心入睡。
下午还有各种有趣的活动呢，做手工啦、唱歌啦、跳舞啦。
每个小朋友都有自己的特长和喜好，你能从他们的表现中发现他们的闪光点。
哎呀，观察班级幼儿的一日生活，真的是一件既有趣又有意义的事情。
你可以看到小朋友们的成长和进步，也能从他们身上学到很多东西呢，比如单纯、快乐和对世界的好奇。
幼儿观察记录范例大全(通用3篇)
幼儿观察记录范例大全（通用3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园一日生活各环节卫生观察记录表
入园环节教师关注了幼儿的健康，对先到的幼儿能妥善组织，不足之处在于晨检不够细致，有个别家长走进班级教室的情况。
早餐
8：00－8：30
教师指导幼儿，取饭时要用双手，吃饭用勺子或筷子，并对个别幼儿不正确的坐姿进行纠正。餐后提醒幼儿擦嘴和收拾餐具。
在早餐过程中，教师比较关注幼儿交谈情况，多次提醒幼儿不要说话，对幼儿的消化吸收有很大的帮助。不足之处餐后没有提醒幼儿用正确的方式擦嘴
幼儿在教师带领下能够有序、安静的用餐，注意幼儿饮食卫生，不挑食，不浪费，保持桌面、地面清洁。
离园
17：00－17：30
离园前搞好个人卫生，收好自己的东西，主动与老师、同伴道别。
教师能够做到及时与家长沟通，对未及时接走的孩子组织适宜的活动，等待家长来接。
幼儿园一日生活各环节卫生观察记录表
幼儿园：第一幼儿园
班级：中班
观察日期：2023年X月X日
观察者：李XX
环节
起止时间
主要内容/关注点
评价/反思/存在问题
入园
7：40－8：00
1.做好入园前清洁工作；
2.接待家长和幼儿，关注幼儿的情绪与健康状况，做好晨检工作，提醒带药的家长填好药单；
3.指导幼儿洗手，漱口；
午点/喝水
15ห้องสมุดไป่ตู้00－15：30
安静的用餐，细嚼慢咽。喝水时，会用自己的杯子定时喝水，不在剧烈运动后立即喝水，喝完水后能将杯子放回原处。
幼儿吃午点、喝水时秩序井然，幼儿午睡时教师为幼儿准备合适水温的水给幼儿午睡后喝。不足之处:个别幼儿会过量喝水
游戏/户外活动/教学活动
15：30－16：30
1.自主选择活动内容，专注于活动，不随便更换区域；
幼儿园一日三次观察记录
幼儿园一日三次观察记录上午观察记录：今天早上，我在幼儿园进行观察。
幼儿园里充满了活力和欢声笑语。
早上7点，家长们陆续把孩子送到幼儿园。
我看到有些孩子非常兴奋，不停地跳来跳去，而有些孩子则显得有些不安，紧紧抓着家长不肯放手。
这时，老师们以热情的微笑迎接每一个孩子，帮助他们融入到集体中。
7点30分，老师们开始组织孩子们进行晨间活动。
他们在音乐的伴随下，一起做简单的操操操操操操操操操操操。
孩子们真是活力满满，跳得可高了！操完之后，老师们提供了一杯温水给孩子们，让他们补充水分。
这个环节很重要，不仅能保持孩子的身体健康，还能培养孩子的自理能力。
接下来，老师们给孩子们分发了一张纸和一支笔，让他们自由绘画。
孩子们纷纷拿起画笔，用各种颜色在纸上涂鸦。
有的画出了美丽的花朵，有的画出了可爱的小动物。
通过绘画，孩子们不仅展现了自己的创造力，还锻炼了他们的手眼协调能力。
再往后，老师们组织孩子们玩了一个室内游戏。
老师把孩子们分成几个小组，每个小组都有一个领导者。
领导者要带领小组成员完成各种任务，比如找到红色的球、找到自己的鞋子等。
这个游戏不仅锻炼了孩子们的观察力和团队合作能力，还增强了他们的自信心。
上午10点左右，是孩子们的早餐时间。
在幼儿园的餐厅里，一张张小桌子上摆满了丰盛的早餐，有牛奶、鸡蛋、面包和水果。
孩子们排队盛饭，用筷子慢慢地吃着，感觉他们非常有规律地吃饭，不浪费食物。
上午观察结束时，老师们组织孩子们一起进行了晨间礼仪，他们站成整齐的队伍，唱着儿歌，向国旗敬礼。
这个环节不仅培养了孩子们的纪律意识，还加强了他们的集体荣誉感。
中午观察记录：中午，我继续观察了幼儿园。
午休时间，孩子们都在自己专属的床上躺着。
我注意到，有的孩子迅速入睡，有的孩子则在床上翻来覆去，无法入睡。
老师们非常细心，轻轻地拍拍孩子们的背，给他们一种安全感。
不到半个小时，大部分孩子都进入了梦乡。
中午醒来后，孩子们开始进行午餐时间。
餐厅里依然热闹非凡。
幼儿园班级幼儿一日生活常规观察记录
幼儿园班级幼儿一日生活常规观察记录幼儿园的一天呀，那可真是充满了奇妙和惊喜！小朋友们就像一群可爱的小精灵，在班级里蹦蹦跳跳，演绎着属于他们的精彩故事。
早上，小宝贝们背着小书包，开开心心地来到幼儿园。
就像一群叽叽喳喳的小鸟，充满了活力。
老师会在门口迎接他们，给每个小朋友一个温暖的微笑和大大的拥抱。
嘿，这感觉就像阳光照进了心里，暖暖的呢！进了教室，小朋友们开始放书包、换鞋子，那认真的小模样，真让人忍俊不禁。
然后呀，就是晨读时间啦，小朋友们跟着老师一起念儿歌、读故事，那清脆的声音，仿佛能把整个世界都变得明亮起来。
接下来就是早操时间咯！小朋友们排好队，跟着音乐的节奏蹦蹦跳跳。
你看他们，有的动作标准，有的则有点呆萌，就像在跳着属于自己的独特舞蹈。
这场景，多像一场欢乐的舞会呀！早操结束，该吃点心啦！小宝贝们坐在小桌子前，乖乖地吃着点心，喝着牛奶。
那满足的表情，就好像吃到了世界上最美味的食物。
上课时间到啦！老师会用生动有趣的方式给小朋友们讲解知识，小朋友们也都听得特别认真。
有时候呀，他们会积极举手回答问题，那小手举得高高的，生怕老师看不到。
游戏时间可是小朋友们最喜欢的啦！他们在教室里玩玩具、做游戏，笑声回荡在整个教室里。
有的小朋友在搭积木，搭出了高高的城堡；有的小朋友在玩角色扮演，模仿着大人的样子，有趣极了。
午餐时间，小朋友们洗好手，坐在餐桌前。
饭菜一上桌，他们就开始大口大口地吃起来，不一会儿，小肚子就吃得饱饱的。
睡午觉啦！小朋友们躺在小床上，闭上眼睛，不一会儿就进入了梦乡。
那安静的样子，就像一群小天使。
下午又是各种有趣的活动，画画、唱歌、做手工……小朋友们尽情发挥着自己的想象力和创造力。
幼儿园班级的一日生活常规，虽然看似平凡，却充满了温暖和爱。
在这里，小朋友们学会了分享、合作、礼貌，也收获了快乐和成长。
这不就是我们最希望看到的吗？小朋友们就像一颗颗小种子，在幼儿园这片沃土里，茁壮成长。
他们的每一天都充满了惊喜和可能，他们的每一个笑容都能融化我们的心。
幼儿观察记录 30篇
幼儿观察记录30篇1. 观察日期：2021年1月1日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园教室观察内容：小明在玩具角玩积木，他用积木搭建了一个高楼，然后用手指模拟小车在楼下行驶的情景。
2. 观察日期：2021年1月5日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小红在操场上玩跳绳，她能够连续跳过十次，跳得非常高。
3. 观察日期：2021年1月10日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园食堂观察内容：小李在吃饭时，他能够用勺子自己夹菜吃，动作非常熟练。
4. 观察日期：2021年1月15日观察对象：小芳（3岁）观察地点：幼儿园音乐室观察内容：小芳在音乐室里跟着老师学唱歌，她能够准确地模仿老师的动作和发音。
5. 观察日期：2021年1月20日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园游戏室观察内容：小明在游戏室里玩捉迷藏，他能够找到其他小朋友藏身的地方，表现出很强的观察力。
6. 观察日期：2021年1月25日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园图书馆观察内容：小红在图书馆里翻阅绘本，她能够用手指指出书中的图画，并能够描述出其中的内容。
7. 观察日期：2021年2月1日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小李在操场上玩滑梯，他能够独立地爬上滑梯，并且下滑时保持平衡。
8. 观察日期：2021年2月5日观察对象：小芳（3岁）观察地点：幼儿园美术室观察内容：小芳在美术室里画画，她能够用画笔画出简单的图形，如圆圈和方块。
9. 观察日期：2021年2月10日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园教室观察内容：小明在教室里参加团体游戏，他能够与其他小朋友合作完成任务，并且积极参与。
10. 观察日期：2021年2月15日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小红在操场上玩踢球，她能够用脚将球踢向目标，并且控制力度和方向。
11. 观察日期：2021年2月20日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园食堂观察内容：小李在吃饭时，他能够自己用勺子舀饭吃，并且不会洒出来。
幼儿园幼儿观察记录通用15篇
幼儿园幼儿观察记录幼儿园幼儿观察记录通用15篇幼儿园幼儿观察记录1孩子虽然小，可是他们也明白道理，所以遇到问题先不要着急，和他们讲道理，他们会更乐于接受。
一天中午，别的孩子都躺下了，可是XX却没有，于是我走过去问他：“你为什么不躺下呢？”他指着领一个小朋友说：“我不想躺这儿，我想躺在他那。
”我一看骏骏旁边已经有人了，没有地方了，于是我说：“可是他旁边已经有人睡了啊。
”他却说：“那你让他起来我躺那！”我一听很意外，平时挺乖的孩子，怎么会这样说呢？于是我心平气和地说：“这样可不行啊，你想：如果你已经躺在那睡了，别的小朋友要睡你那，让我把你叫起来，然后他躺那，你说他这样对么？”XX眨巴了几下眼睛，撅起的小嘴咧开了，笑着躺下乖乖地睡了。
教育孩子，你不能把他当一个孩子看，你要和他做朋友，得到他的信任，这样他有什么事才愿意告诉你，你才可以走进他的内心世界去了解他，关心他！幼儿园幼儿观察记录2这个问题可以引起分类和相对性的认识，并由此可以帮助幼儿学习收集信息，增长见识。
——从幼儿争论中生成的教学活动在小班主题活动《可爱的动物》的一次绘画“小蚂蚁”中，有一位幼儿轻轻地说：“蚂蚁是坏的。
”马上有另一位幼儿大声地说：“老师，灿灿说蚂蚁是坏的。
”“蚂蚁是好的。
”又有一位小朋友发出声音，“好的”“坏的”……这一下教室里热闹非凡，把原先安静的秩序全都打乱了，只见有些幼儿例举了事例“我家前几天爬满了蚂蚁，妈妈让我一起消灭它。
”“白蚁会把屋子都啃掉。
”“蚂蚁会松土”“蚂蚁会吃小虫子呢。
”于是大家纷纷对争论产生了兴趣，蚂蚁是好是坏的焦点落到了我的身上，大家的目光充满了期待，对于小班幼儿的这种争论，我觉得犹为可贵，特别是大部分幼儿都参与了争论之中，于是我说：“蚂蚁的种类很多，让我们从今天开始关注这种小动物，查查资料、问问爸妈，听听他们是怎么说的？小朋友今天根据自己的判断画出你心目中的小蚂蚁。
”活动继续进行，在结束时，我发现有些孩子的作品黑乎乎，有些作品颜色非常漂亮，有些作品有些杂乱。
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幼儿一日生活观察记录
日期2017,3班级小班
地点教室：午餐及下午点心记录者
活动内容观察个别幼儿的进餐情况并帮其改善。
观察目的改善幼儿的挑食习惯及加快幼儿的进餐速度。
观察实录梦梦的进餐情况一直是我们三位老师较之头疼的问题。
她吃饭喜欢一粒米一粒米吃，吃的很少，且速度非常慢。
刚开始我们还和家长交流，了解到她在
家也是这样，家人看到她吃的慢都是喂给她吃的。
经过一段时间，发现效果并
不明显，一个学期下来仍无改善。
新的学期，新的开始，为了让她在进餐方面
有所改善，我决定寻找原因，助其改善。
观察实录一：开学一个星期的一次午餐时，孩子们都在安静地吃饭，我走到她的旁边，看到她一个手放在桌子上，一个手拿着勺子，慢条斯理的在吃饭，
勺子上盛着三粒米，正往嘴里送。
我假装没看见，从她身边经过，对所有小朋
友提醒道：“请小朋友吃饭时一个手扶着碗，一个手拿勺子。
”当我再转过去
看时，她已经这样做了，但是仍然吃的很慢。
我忍不住对她说：“梦梦，吃饭
要大口大口吃。
”她这次盛了半勺米放到嘴巴里。
经过多次提醒，碗里的饭吃
了半个小时才吃完。
观察实录二：过了几天的午餐时，我发现她将米放在嘴巴里咀嚼的时间很长，刚开始我会提醒她快点嚼，但是我发现效果并不好，于是我就站在她旁边，
规定一口饭6个数字嚼完，一边数我会一边观察，我又发现有些菜她不爱吃，
会先把饭吃完。
剩下的菜再慢慢吃。
观察实录三：又一次午餐时，今天吃的是鸡翅，小朋友特别喜欢，我发现她刚开始就在那里吃鸡翅了，饭也没吃，于是我就走过去把鸡翅拿走并告诉她，
鸡翅最后一个吃，先把饭和另一种菜吃掉。
虽然吃的有点慢，但是相对于以前
要快了一些，等到她吃的差不多时我再将鸡翅还给她。
观察实录四：今天喝的是燕麦粥，本来以为今天吃的又会很慢，就先叫她去梳头，结果发现她已经把粥喝完了，再看看其他小朋友，还有近一半人没喝
完，可见今天的点心很合她胃口。
其实她是可以吃快点的。
观察分析经过一阶段的观察，我发现梦梦其实就是挑食，喜欢吃的就吃得快，不喜欢吃的就慢慢吃。
她的这种情况可以说是家里人的过于放纵造成的，不喜欢就
不吃，吃得慢就喂，久而久之就形成了这样一种坏习惯。
措施策略1、榜样示范：吃饭时总要对每种食物表现出很香、很满意的神色。
同时，幼儿最喜欢得到别人的称赞，可以在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩
子，从而使孩子因羡慕而积极地效仿。
2、兴趣抑制法：全面了解偏食孩子的需求心理，当她不吃某种食物时，就停
止她认为最有兴趣的活动，如看动画片、逛动物园等，这样孩子就会勉强
忍受不愿吃的食物，时间一久，就能收到成效。
3、控制点心与零食：许多孩子偏爱吃点心、零食，等到了正餐时间又吃不下
去。
古语说：“饥不择食。
”饥饿时对过去不太喜欢吃的食物也会觉得味道不错，所以对点心和零食的给予要严加控制。
4、安排丰富的户外活动：家长、老师合理安排骑小自行车、玩球、跑步比赛
等户外活动，以消耗其能量，促进其食欲。
同时禁止孩子刚刚做完剧烈运动后进食，因为此时是没有食欲的，要让他们洗洗手，安静一会再吃饭。