【管理资料】校园环境标识设计汇编
校园环境标识设计.1
设计说明： 我们小组的设计理念是由 蜘蛛网为原型，它象征着 蜘蛛在织网时坚持不懈的 精神，和它不怕困难不管 被破坏多少次它都会从头 开始，直到它织完为止。 它中间的那一块是教室的 一块标识，也代表了收获 和胜利的果实。
设计说明：体育馆、图书馆、 寝室 首先，我选了字母“i”作 为这一系列的主要参照物， 是因为“i”与人的整体形象比 较接近。你看，“·”不是正像 人的头，而“l”就想人的身体 吗？这样可以有更多的想象 空间，设计起来也比较方便， 看起来也会比其它要生动许 多。 最后，我还设计了一个寝室 的标识，因为它没有什么具 有代表性的事物，所以就直 接用了文字。但用中文太繁 琐，于是就采用了英文 “durm”，再加上一个大大的 箭头，字体采用“i”的下半部 分“l”，也与前两个标识联系 在一起，看起来一目了然。 这样，三个本没有关联的 标识巧妙地用字母“i”所连接， 形成一系列，简单又明了的 为人们指明体育馆、图书馆 与寝室。
这样可以有更多的想象空间设计起来也比较方便看起来也会比其它要生动许最后我还设计了一个寝室的标识因为它没有什么具有代表性的事物所以就直接用了文字
环境保护图形标志(最新)
环境保护图形标志(最新)一、引言环境保护图形标志作为一种视觉传达工具，旨在通过简洁、直观的图形符号，向公众传达环保理念、行为规范和政策措施。
随着环境问题的日益严峻，环保图形标志的设计和应用显得尤为重要。
本文将详细探讨环保图形标志的设计原则、分类、创意方法及实际应用案例，力求为设计师和相关从业者提供全面、深入的指导。
二、设计原则1. 简洁性原则图形简洁：标志应采用简洁明了的图形，避免复杂细节，确保在短时间内被识别。
色彩简洁：使用不超过三种主色，避免色彩过多导致视觉混乱。
2. 易识别性原则图形直观：标志图形应直观易懂，避免抽象和晦涩的表达。
符号通用：尽量采用国际通用的环保符号，如回收标志、禁烟标志等。
3. 一致性原则风格统一：标志设计应与整体环保宣传风格一致，形成视觉上的统一性。
元素协调：标志中的图形、文字、色彩等元素应协调一致，避免风格冲突。
4. 文化适应性原则文化尊重：在设计过程中，应考虑不同文化背景下的接受度，避免使用具有文化敏感性的符号。
地域特色：可根据不同地域的环保特点和需求，设计具有地域特色的标志。
5. 可持续性原则材料环保：标志的制作材料应选择环保材料，减少对环境的影响。
长期适用：设计应具有前瞻性，确保标志在较长时间内仍具有适用性。
三、环保图形标志分类1. 垃圾分类标志可回收物：通常采用蓝色背景，配以循环箭头图形。
有害垃圾：采用红色背景，配以警示符号或骷髅图形。
厨余垃圾：采用绿色背景，配以食物残渣或厨余图形。
其他垃圾：采用灰色背景，配以垃圾桶图形。
2. 节能减排标志节能标志：通常采用绿色或蓝色，配以节能灯泡、风力发电等图形。
减排标志：采用蓝色或灰色，配以减少二氧化碳排放的图形，如汽车尾气减少等。
3. 水资源保护标志节约用水：采用蓝色，配以水滴或水龙头图形。
水质保护：采用绿色，配以清澈河流或鱼类图形。
4. 森林保护标志植树造林：采用绿色，配以树木或植树图形。
禁伐标志：采用红色，配以砍伐树木的禁止符号。
4校园环境标识设计说明
美术
• 当你处于一个陌生环境时，能帮助你快速 感知方位的是什么？
标识设计
1.环境标识设计的概念和作用
• 概念：环境标识是一个范围比较广泛的视觉识别 系统。它用较为清晰的文字、图象符合组合成人 们易于识别的信息，用来传递信息或者吸引人们 注意力，以帮助对事物进行识别和判断。
• 作用：在现代越来越复杂的空间和信息环境中， 是陌生的访客能够在最快的时间内获得所需要的 信息。
警示规则标识：引起人们注意，提醒人们可 以做什么或不可以做什么。
装饰标识：美化和装饰环境
平面标识和立体标识
标识设计原则
• 要醒目实用和美观相结合，并注意与环境 相协调。
标识设计要素
• 1、清晰的文字 • 2、简洁的图形符号 • 3、醒目的色彩
谢谢观赏
再见
知识回顾 Knowledge Review
二、标识的种类和形式
• 按功能分为：1、指示
按形式分为：1、平面标识 2、立体标识
指示导向标识：也称导向识别系统，实际上就是放向信息与 位置信息的有机结合体，也就是一种风格统一、信息明确的 路标、路线导向标牌。
识别标识：显示不同的场所以供判断和选择。
校园环境标识设计
环境标识设计的基本原 则是实用和美观相结合， 同时注意与环境相协调。
简洁、抽象的几何图形与现代建筑环境非常协调
清晰的文字、图形 符号，在较远距离 和高速行驶时也能 被准确识别。
鲜 艳 醒 目 的 动 物 园 标 识
制作环境标识的材料可以因地制宜。露天的 标识往往采用耐磨的石材、钢材，室内标识 则选用木质材料或塑料。此外有些临时使用 的标识则可采用纸质材料。
小组合作尝试设计制作校园环境标识。 要求：
1、构图简洁、色彩明快。 2、设计思路清晰。 3、与环境相协调，体现我校园文化内涵。
纸质标识
铁质环境标识
讨论： ◇ 校园那些地方需要环境标识？ ◇ 属于哪一种环境标识？（指示导向标识、 警示规则标识、识别标识、装饰标识） ◇ 采用什么形式进行设计的？（字母、文字、 图形、数字）
校园境标 识增加设计灵感和创作 素材。
校园环境标识设计
在现代城市中，环境标 识是一个比较广泛的视 觉识别系统，主要包括： 指示导向标识（如标志、 路线导向标牌等）、识 别标识（如表示不同活 动场所等）、警示规则 标识（如禁止吸烟、不 准践踏草坪等）、装饰 标识（如美化环境等）。
指 示 牌
商店标识
停车场指示牌
社区环境标识
彩 色 霓 虹 指 向 标 识
校园文明、安全标语、标识
校园文明、安全标语、标识一、校园文明标语1. 教室文明标语- “轻声细语，共创宁静教室；文明有礼，同塑儒雅学风。
”- “教室是我家，文明靠大家。
莫让桌椅乱了行，勿使书本散了架。
” - “尊重他人劳动成果，保持教室整洁卫生，举手投足尽显文明修养。
”2. 图书馆文明标语- “书籍是智慧的宝库，轻取轻放是文明的钥匙。
”- “静于书中觅真知，礼在馆内显素养。
”- “在图书馆，请让你的脚步和声音都轻下来，莫惊扰知识的精灵。
”3. 校园公共区域文明标语- “小草微微笑，请您绕一绕。
校园的绿地，需要您的呵护。
”- “文明在心中，垃圾入桶中，校园更洁净。
”- “墙壁穿新衣，请勿乱涂鸦。
爱护校园公共设施，彰显文明风尚。
”4. 食堂文明标语- “一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
文明用餐，从我做起。
”- “食堂是大家的食堂，秩序靠大家维护。
排队用餐，礼貌待人。
”- “珍惜粮食，适量取餐，餐盘见底，文明相伴。
”二、校园安全标语1. 交通安全标语- “校园道路多曲折，慢行礼让保安全。
”- “骑车莫耍酷，安全才是路。
校园交通规则，大家共同遵守。
”- “宁停三分，不抢一秒。
校园交通，安全至上。
”2. 消防安全标语- “火灾无情，预防先行。
校园防火，人人有责。
”- “小小烟头莫小看，星星之火可燎原。
校园禁烟禁火，安全相伴你我。
”- “熟悉消防器材，掌握逃生技能，校园消防安全牢记心中。
”3. 校园活动安全标语- “运动场上，安全第一。
遵守规则，避免受伤。
”- “实验操作需谨慎，安全规范记心间。
校园实验活动，安全保障先行。
”- “集会活动守秩序，紧急疏散有路线。
校园安全，从细节做起。
”三、校园文明、安全标识1. 文明标识- 在教室门口可张贴“请保持安静”的标识，图案可以是一个手指放在嘴唇前的卡通形象。
- 在图书馆入口处设置“禁止喧哗，手机调至静音”的标识，标识可以是一个手机被划上斜线，旁边有一个静音的图标。
- 在校园草坪周围设置“爱护草坪，请勿践踏”的标识，标识图案可以是一只脚被一个红色的圆圈圈住，旁边是一片绿色的草坪。
4.校园环境标识设计
第4课 校园环境标识设计
环境标识的概念和作用
环境标识是一个范围比较广泛的视 觉识别系统。其作用是在现代越来越复 杂的空间和信息环境中，使得陌生访客 能够在最快的时间获得所需要的信息。
标识的种类
指示导向标识
3. 以寝室为单位，根据自己寝室的特 点，设计好寝室标识，并准备好需要 的材料。
四、校园标识设计流程
六、课堂练习：为我们“草坪”设计一个标识。
1. 校园里哪些地方已有环境标识？它们 都是属于哪类标识？
2. 校园里还有哪些地方缺少环境标识？
布置课后任务（可以选择其中一项完成）：
1. 两人合作进行校园环境标识的考察， 确定好制作的内容，设计好方案，准 备好需要的材料。
2. 两人合作，设计自己班级的标识， 准备好需要的材料。
识别标识 装 饰 标 识
一、标识设计的原则。
要醒目，实用和 美观相结合，并且注 意与环境相协调。
二、标识设计的要素。 清晰的文字 简洁的图形符号 醒目的色彩
三、这些标识是用什么材料来做的？
金 属
木材
石材
塑料
纸材
讨论: 什么样的环境适合什么材质的标识?
室外: 钢材、石材 环境
室内： 木料、塑料、纸
按功能分
识别标识 警示规则标识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
装饰标识
指示导向标识：
也称导向标识系 统，实质上就是 方向信息与位置 信息的有机结合 体。
识别标识：显示不同的场所，以供判断 和选择。
警示规则标识：引起人们注意 ，提醒人 们可以做什么或不可以做什么。
装饰标识:美化和装饰环境。
警示规则标识 指 示 导 向 标 识
保护校园环境的标语牌
保护校园环境的标语牌保护校园环境的标语牌11、保护环境，保护自然，就是保护人类自己。
2、人类需要呼吸，地球需要休息。
3、携手并肩，共创绿色。
4、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。
5、您的一小步，社会文明的一大步–请爱护环境。
6、保护环境，从我做起，从小事做起。
7、环保都来搞，明天会更好。
8、为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。
9、干净的环境等于健康的身体。
10、只留足迹，不留垃圾。
11、乱扔纸屑不文明，随地吐痰不潇洒。
12、莫吐痰于地，常扔纸于篓。
13、常留清洁在，莫让污浊流。
14、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。
15、优良环境你我创，其中益处大家享。
16、明明白白我的心，渴望一份真干净。
17、给我准确地一投，还您洁净的天空。
（果皮箱）18、你挥一挥袖，不带走一片云彩；我动一动手，不留下任何纸屑。
19、举手投足间，别忘记我饥饿的双眼。
（果皮箱）20、草儿青青，足下留情。
21、竹径通幽处，奇木共欣赏。
22、多一份绿色，少一份遗憾。
23、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
24、夜晚草坪蚊虫多，过往情侣莫逗留。
25、小草有生命，爱惜是美德；用手来维护，用心去呵护。
26、青青小草，赏心悦目；悠悠花香，沁人心脾。
请君高抬贵手，足下留情。
27、干净的白墙招人爱，乱写乱画搞破坏；墙上的脚印多讨厌，请把学校当家爱。
28、生命诚可贵，道德价更高；若为校园美，人人齐动手。
29、草地青青真可爱，晨读时来大家爱。
30、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
31、校园风景线，大家来共建。
32、美丽的.西外，人人都喜爱。
33、谁不爱听清脆的鸟鸣，谁不爱看湛蓝的天空，谁不爱欣赏鲜花和草坪，请自觉维护环境卫生。
34、爱护我们的生活环境，就等于爱护我们自己。
35、前人栽树，后人乘凉；珍惜生命，爱护环境。
36、只要真诚付出，美丽无所不在。
37、不要让成长的小草哭泣，不要让洁白的墙壁呜咽，不要让废纸随风飘飞，爱护环境是我们每个人的义务。
38、爱护脚下草，莫折枝头花。
4.校园环境标识设计
作业要求：为打造“和”文化美丽校园出一份力
1、以2—3人为小组为单位选择一个校园中警示规则类的点， 进行校园环境标识设计。
2、采用卡纸进行剪、贴、画等形式设计。 3、造型设计美观大方、文字简练，色彩搭配协调合理，与 校园环境风格统一。
4、小组合作的形式完成作业，请合理安排每个组员的任务。 5、制作完成时间为15分钟。
形象生动， 简洁明了。
明快、醒目、协调。
临近色： 在色相环中相临 近的颜色。
对比色：黄色与紫色 红色与绿色 蓝色与橙色
四、论一论：校园大搜索
校园不文明现象
五、做一做：
以小组为单位，商定设计一个校园环境警示规则类标识的方案
1.寻找校园当中需要警示、 禁止、规则、提醒的点
2.确定警示规则 类标识的外形
பைடு நூலகம்
警示规则标识
（如禁止吸烟、不 准践踏草地等）
装饰标识
（如美化 环境等）
醒目：清晰的文字、图形符号 实用：准确的传达信息 美观：视觉舒适感
独特，形象生动， 与环境协调。
简练、字体醒目、语
义文明，富有文采， 有情趣。
1 小脚不乱跑 小草微微笑 2 一粥一饭当思来之不易 3 “静”字高悬 知识乐园 4请不要将我“毁容”
校园不文明现象
1.标 shí作动词 ①标示识别。②用来识别的记号。
2.标 zhì作名词，同“标志”，同音、同义、异形词 ①表明特征的记号。②表明某种特征。”
——来源于《现代汉语词典》
海宁市硖石中学 顾洁斐
校园环境标识设计
指示导向标识
( 如标志、路 线导向标牌等 )
识别标识
（如显示不同 活动场所等）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六、活动内容
• 为我们学校设计一个警示规则标识
注意使用温馨提示语言：
学生作业欣赏
六、活动内容
• 为我们学校设计一个警示规则标识
谢 谢 ！再 见！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
三、环境标识设计的原则
• 实用与美观相结合，注意与环境相协调
讨论一：这些环境标识比较适合哪些人群？
讨论二：这个标识适合安装在什么样的环境中？
四、环境标识的材质
• 纸质材料 • 塑料 • 木质材料 • 石质材料 • 铁制材料
五、环境标识的设计步骤
想一想:我们校园的哪些地方需要警示规则标识？
校园环境标识设计
思考
• 环境标识与第一课的标志有什么异同？
一、环境标识的定义
• 环境标识设计是指运用一定的物质材料和 手段，围绕特定的目的进行设计与制作， 起到传递、交流信息，美化生活环境的示导向标识 • 识别标识
• 警示规则标识 • 装饰标识
请看下面的图片说出它是属于哪种环境标识？