四大类小学作文指导备课讲稿
小学作文写作指导PPT课件
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一定是 爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走， 西走走。 爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始发烧 了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答： “没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来：“恩…… 恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物理学家的架 势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着说：
小学作文写作指导
开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考试。 这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老师 把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。 老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某一阶 段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的 20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上，那比知识更重 要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让我们收益匪浅。
小学作文写作指导
四、写好题目 1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人：修剪自己 （改正、批评、克服自己的缺点，使自己成长、进步， 从而取得成功。） 台阶（自己的年龄增长了，行为习惯，知识文化 增长了吗？迈上了那级台阶，我就战胜了“自我”）自信才美丽（一 个有残疾的女孩，在妈妈的鼓励下，找到自信。） 写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑） 一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）
小学作文写作指导
五、写作方法
1、开头（龙头）（小巧精美）：扣题 定位 引下文 扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。 定位：确定写作范围，完成情感定位。 引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间（猪肚）（内容充实）：承头 顺写 祥重点 承头：接续开头内容。 顺写：按一定顺序写。 祥重点：祥写重点部分。 3、结尾（凤尾）（简洁有力）：照应开头写所感 照应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟。
小学作文辅导讲座(全)
什么就是生动、实在得作文[小学作文讲座第一讲]什么就是作文？作文就就是把您要说得话记载下来，写成文章。
您每天都在说话、都在听别人说话。
如果说得话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来得作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱瞧啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。
什么就是生动？字典里就是这样说得——具有活力能感动人得就就是生动。
写出来得字就是死得，可就是字里行间所描述得人物、事情、景物……却就是活生生得，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样得作文就就是生动得，别人就爱瞧。
生动得作文就是不就是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成得呢？不就是，一定不就是！这也与说话一样，如果您只就是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就就是了。
什么就是实在？字典里就是这样解释得——实在就就是真实，不虚假。
写作文所说得实在除了真实、不虚假之外，还有充实得意思。
写一个人，只就是说她真好啊、她可好了、没有比她再好得了……您这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到您不实在，为什么？因为您写得不充实，她到底好在哪？什么具体得事情可以说明她好？别人瞧不出来。
这样得作文就就是空洞得、干干巴巴得、不实在、不生动得。
好了，道理说了不少了，下面让我们瞧瞧两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？您一定会分辨清楚得！例文1：童年“童年”这个趣味横生得二字，有谁不向往它呢？随着风儿得流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门得时候，才匆匆意识到童年得可贵。
春风刮醒了我记忆得童窗。
曾记得刚要上学得前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁得月亮与星星。
我像一名贪婪得小女孩在甜蜜得梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩得孩子，快要离别那撒娇得性格，我想着班级里美好得一切……我久久得不能入睡。
啊！多么美好得童年。
例文2：弟弟数数一个夏季得晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来得丝丝凉风，使人感到十分凉快。
小学作文指导课教案
小学作文指导课教案一、教学目标。
1.培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
2.激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力。
3.通过指导，让学生学会运用正确的写作方法和技巧，写出优秀的作文。
二、教学重点。
1.培养学生的写作能力，让学生学会用正确的方法和技巧写作。
2.激发学生的写作兴趣，让学生愿意动手写作，提高写作水平。
三、教学难点。
1.如何引导学生找到写作的灵感和素材。
2.如何教会学生正确运用写作技巧，写出有条理、有表现力的作文。
四、教学过程。
1.导入新课。
老师可以通过一些有趣的故事或图片引入写作课，激发学生的写作兴趣，让学生愿意动手写作。
2.讲解写作方法和技巧。
老师可以通过举例分析，教给学生一些写作方法和技巧，比如如何构思文章内容，如何运用修辞手法，如何组织文章结构等。
3.激发写作灵感。
老师可以通过给学生一些写作题目或者素材，引导学生找到写作的灵感，让学生学会观察生活，发现美好，写出有趣的作文。
4.指导学生动手写作。
老师可以在课堂上给学生一些时间，让学生动手写作，然后老师可以对学生的作文进行指导和修改，帮助学生提高写作水平。
5.展示和分享作文。
老师可以让学生展示自己的作文，然后进行评价和分享，让学生学会欣赏他人的作品，也能从中学到一些写作的经验和技巧。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，相信学生们已经掌握了一些写作的方法和技巧，也提高了写作的兴趣和水平。
希望学生能够在以后的写作中，多加练习，不断提高自己的写作能力。
七、作业布置。
布置一篇作文，让学生运用本节课所学的方法和技巧，写一篇有表现力的作文。
并在下节课上进行集体展示和分享。
以上就是小学作文指导课教案的全部内容，希朹对大家有所帮助。
儿童作文指导说课稿
儿童作文指导说课稿说教材：（一）本节教学内容在教材中的地位和作用本节课是冀教版四年级语文综合学习六的内容。
本单元的5篇课文主要是记叙人物的一些典型的事件，进而来表达人物的特点及品质的。
本节小笔头正是在学习5篇文章的写法后设计的一篇习作来巩固单元阅读要求。
在小笔头中提供一个阅读范例——我的王蒙叔叔，学生在读这篇短文后，要知道短文写王蒙叔叔的什么事有意思，是怎样写出来的。
学生通过分析既巩固了课文中的阅读方法，又知道了写人时怎样表现“真有意思”这个主题，使阅读和写作有机地结合在一起。
（二）确定教学目标新课程标准要求小学阶段的作文训练，可分为三个阶段：1—2年级启蒙训练阶段，重点是对词、句及看图说话、写话的训练；3—4年级上学期是过渡训练阶段，是由词句逐步过渡到篇章的片段训练；4年级下学期至六年级篇章综合训练阶段，学生能够写出有中心、有真情实感的记叙文。
这样四年级阶段的习作训练就是中年级连句成段向高年级篇章过渡的桥梁，因此有目的地渗透有关篇章知识是非常重要的，真正的做到读写结合。
为此我确立了如下目标：知识技能：通过读写练习，让学生领悟如何通过具体事例的描写来反映人物特点的方法，引导学生合理选材，提高学生自主选材的能力。
过程与方法：培养学生独立构思和认真修改自己习作以及课后收集资料的良好习惯。
情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，做生活中的有心人。
（三）教学重点和难点：学生学会短文的写作手法，用来写自己身边有意思的人和事是本节课教学的重点；而通过具体事例把事情说清楚表现人物的特点和品质是难点。
分析学生：小学四年级学生写作水平较低年级有了明显进步，在词句积累、观察、想象上都有了一定的基础和经验，但是要用具体典型的的事例来反映人物特点还有一定的难度，这就要求教师结合阅读教学进行有目的、耐心的指导，在激发学生写作兴趣的基础上，学生写出精彩、生动的习作。
说教法：《课标》指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，表达真情实感；注意培养学生观察、思考、表现、评价的能力；为学生的自主写作提供有利条件和空间，减少对学生写作的束缚。
小学作文辅导课教案模板及范文
小学作文辅导课教案模板及范文
一、教案模板：
教案名称，小学作文辅导。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握写作文的基本要素，提高写作水平，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容，本节课主要教授写作文的基本结构和写作技巧，包括开头、承接、
结尾等部分的写作方法，以及如何展开想象，丰富文章内容。
教学重点，写作文的基本结构和写作技巧。
教学难点，如何展开想象，丰富文章内容。
教学方法，示范教学、讨论互动。
二、范文：
我的寒假生活。
寒假就要到了，我非常期待这个假期，因为我可以做很多有趣的事情。
首先，我打算和家人一起去旅行。
我们计划去一个美丽的地方，那里有高山、
湖水和美丽的风景。
我想在那里玩得很开心，还可以和家人一起享受天伦之乐。
其次，我还要多读一些好书。
我喜欢看故事书和科普读物，可以开阔我的视野，增长知识。
我还可以向爸爸妈妈请教一些我不懂的问题，他们总是很耐心地给我解答。
另外，我还要多参加一些户外活动。
我喜欢运动，寒假期间我可以去爬山、骑车、打篮球等等，这样可以锻炼身体，也可以结交新朋友。
最后，我还要好好学习。
寒假虽然是放假的时间，但是我也要记得学习，不能放松。
我要把以前学过的知识复习一遍，还要预习下个学期的内容，这样可以让我更加轻松地面对新的学习任务。
总之，我对寒假生活充满期待，我要好好利用这段时间，让自己过得充实而有意义。
希望大家也可以度过一个愉快的寒假！。
四大类小学作文指导演示文稿
湖的东岸有一个大花坛，花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。有红色的鸡冠花；有紫 色的蝴蝶花；还有黄色的月季花。它们有的还是花骨朵儿，饱胀得快要裂开了；有的刚 张开几片花瓣，好像害羞的小姑娘；有的全部张开了，它们一朵比一朵鲜艳，一朵比一 朵美丽，真可以用百花争艳来形容。一阵阵花香芬芳扑鼻，蝴蝶在花丛中飞舞，仿佛也 被这花香陶醉了。
记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情
简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事 开始地点。 3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 4.原因，这件事是怎样发生的。 5.经过，这件事的全过程是怎么样的。 6.结果，这件事最后怎样。 以上就是记叙文的六要素。
公园里还有一个荷花池。深绿色的荷叶挨挨挤挤，占满了整个池塘。荷叶大大的，就 像一个个碧玉盘，上面滚动着晶莹剔透的露珠。在炎热的夏天，它们片片精神地守候着 花儿。荷花尽展其颜，粉的柔美，白的纯净，黄的娇艳。花香阵阵，沁人心脾，一阵微 风佛过，一池的荷花随风轻舞，就像荷花仙子降落到人间。
公园里的景色真美啊！
有正面、侧面描写，环境描写……
突出中心（赞美……抒发……）
1、选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。这件事必 须是自己感受最深的，如生活中自己被一个人的好思想好品德的 行动所感动，觉得非要写出来不可。
2、选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清 楚。要有头有尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个 人具有哪些特征。
作文
3.提纲 写人、记事怎么写 第一段：开篇点题（排比句式具体）
第二段：写人先写外貌（抓特点）
小学作文指导讲话教案
小学作文指导讲话教案教学目标：1. 帮助学生理解作文的基本结构和要素。
2. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，进行有逻辑、有条理的作文写作。
3. 培养学生的写作兴趣和自信心。
教学重点：1. 作文的基本结构和要素。
2. 观察、思考、表达能力的运用。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 作文范例或者素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已经学过的写作知识和技巧。
2. 提问：你们觉得写作文难吗？为什么？二、讲解作文的基本结构和要素（10分钟）1. 介绍作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 讲解开头的作用：引入主题，吸引读者。
3. 讲解中间部分的作用：展开主题，表达观点。
4. 讲解结尾的作用：总结全文，留下深刻印象。
三、讲解观察、思考、表达在写作中的运用（10分钟）1. 讲解观察的重要性：观察是写作的基础，只有观察细致，才能写出好的作文。
2. 讲解思考的重要性：思考能够帮助我们有深度地表达观点，使作文更有说服力。
3. 讲解表达的重要性：表达是写作的核心，只有表达清晰，才能让读者理解我们的观点。
四、练习写作（10分钟）1. 给出一个作文题目或者素材，让学生进行写作练习。
2. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，进行有逻辑、有条理的作文写作。
五、总结和反馈（5分钟）1. 总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己的写作成果，教师进行反馈和指导。
教学延伸：1. 布置写作作业，让学生进行更深入的练习。
2. 组织写作比赛或者展览，激发学生的写作兴趣。
教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构和要素，以及观察、思考、表达在写作中的运用，帮助学生理解和掌握写作的基本技巧。
在练习写作环节，学生能够运用所学的知识和技巧进行有逻辑、有条理的作文写作。
通过总结和反馈，学生能够更好地理解和巩固所学的知识。
但是在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，避免写出千篇一律的作文。
小学生作文辅导教案(全)讲课教案
小学生作文辅导教案（全）第一部分：认识作文一、作文是什么？作文，就是用语言文字来表达我们的思想、感情和见闻。
它是一种重要的语言表达方式，可以帮助我们更好地与人沟通和交流。
在我们的日常生活中，写作文是一项非常重要的技能，它可以帮助我们记录生活、表达情感、传递信息等。
二、为什么我们要学习作文？1. 提高语言表达能力：通过写作文，我们可以更好地组织语言，表达清晰，使别人更容易理解我们的想法和感受。
2. 培养思维逻辑：写作文需要我们进行思考，分析问题，提出观点，这有助于我们培养逻辑思维能力。
3. 丰富知识储备：写作文需要我们运用所学知识，通过查阅资料、阅读书籍等方式，不断丰富我们的知识储备。
4. 培养创新意识：写作文是一种创造性的活动，我们可以通过作文来表达独特的见解和观点，培养创新意识。
三、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是我们想要表达的中心思想，它贯穿于整篇作文的始终。
3. 内容：作文的内容要充实，有理有据，富有感染力。
4. 语言：作文的语言要准确、生动、形象，富有表现力。
四、如何写好作文？1. 多观察、多思考：写作文之前，我们要多观察周围的事物，多思考问题，积累素材。
2. 多阅读、多积累：阅读是提高写作水平的重要途径，我们要多读书，多积累好词好句。
3. 多练习、多修改：写作文需要多加练习，写完后要认真修改，不断提高自己的写作水平。
4. 勇于创新、敢于表达：写作文要勇于创新，敢于表达自己的观点和看法，使作文具有独特的魅力。
第二部分：作文的类型与特点一、记叙文记叙文是小学生作文中最常见的一种类型，它以叙述事件为主，通过描述人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素，展现一个完整的故事。
记叙文要求条理清晰，叙述生动，情节连贯，富有感染力。
二、说明文说明文是一种以说明事物为主的文章类型，它通过客观、准确、简洁的语言，对事物的性质、特点、用途、成因等进行解释和阐述。
说明文要求条理分明，逻辑严密，语言简练。
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作文
写人
为什么要写？ 写人：赞美他……精神、品质。
好学、勤劳、善良、勇敢、纯朴、
诚实、谦虚、尽职尽责、大公无私、 严于律己、持之以恒、坚持不懈……
作文
记事
为什么要写？ 记事：我长大、我学会、我明白…… 独立、自主、获得成功、得到乐趣、 受到教育、明白道理、受到教训、 学会成长、……
作文
3.提纲 写人、记事怎么写 第一段：开篇点题（排比句式具体）
这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候 一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听 到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条 缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。
小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲 起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东 瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一 见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住 了。
公园里还有一个荷花池。深绿色的荷叶挨挨挤挤，占满了整个池塘。荷叶大大的，就 像一个个碧玉盘，上面滚动着晶莹剔透的露珠。在炎热的夏天，它们片片精神地守候着 花儿。荷花尽展其颜，粉的柔美，白的纯净，黄的娇艳。花香阵阵，沁人心脾，一阵微 风佛过，一池的荷花随风轻舞，就像荷花仙子降落到人间。
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔，毛绒绒的，可爱极了。
它全身的毛都是雪白的，长着一双又长又薄的耳朵，连血丝都看得一清二楚；两 只红色的眼睛，像两颗红宝石；最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三 面翘开，露出粉红的牙床；那毛绒绒，圆圆的尾巴像一个小圆球；它的前腿短后腿长， 走路蹦蹦跳跳的，速度很快。
第二段：写人先写外貌（抓特点）
写事先写起因
第三段：写人离不开事，写事离不开人
第四段：照应开头、总结全文、点明中 心……
作文
3.提纲 写人、记事
写人、记事怎么写 第三段：写事离不开人
要写人物的语言、动作、神态、心理 突出中心（为什么要写：赞美……）
有正面、侧面描写，环境描写……
突出中心（赞美……抒发……）
四年级作文讲义
不管写的是什么样类型的作文，最重要的是 要学会审题。审题的目的是要审清题目的要 求，然后按要求作文。
接下来就是要围绕中心进行选材了。选好 材料后，要进行剪裁，什么内容要详写，什 么内容要略写，都中还要注意的是写好作文的开头以 及结尾，在文章当中也要有丰富的语言描写、 心理活动描写等等。另外，还要把字数写够， 至少要350-450字左右，然后把字写工整了， 只有这样，你的作文才能取得比较高的分数！
小白兔最让人讨厌的陋习就是——随地大小便。当你欺负它时，它就会毫不客气 地把大小便拉在人们刚刚擦完的地板，弄得又脏又臭。小白兔有时还很淘气呢！一天， 我怀着快乐的心情带着小兔出去玩。忽然，小兔吱吱叫，还到处乱窜，好像对四周的 景物不满意。没办法，我就带它去游乐园玩。一到游乐园，小兔东蹿西跳，不一会就 跑得没影没踪了。当我急得像热火锅上的蚂蚁——团团转的时候，我发现了一个小绒 球背着我，我就跑过去，蹲下去一看：小兔正在扑打着一个像蝴蝶一样的东西，仔细 一瞧，原来是小兔和花蝴蝶在玩“相扑”的游戏呢！它一个劲儿往蝴蝶那扑，弄得满 身都是泥，但还是没有抓到花蝴蝶。
美丽的公园
那天，我去公园游玩，被那里的景色深深地吸引住了。
我先来到了湖边。湖面在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光，好像撒上了无数的碎银。 湖水真清啊，倒映着湖边树的影子，倒映着山的影子，也倒映着我的影子。它也真绿啊， 像一块无暇的碧玉。这时，湖面没有风，那湖水真静啊，像一面大镜子。
河岸边有一排排高大的柳树。它们抽出了柔嫩的枝条。那柳丝又细又长，低垂到了 湖面上，一阵风佛过，柳树姑娘就拨弄起“琴弦”，时而又有几只忽飞忽落的小鸟，和 着悠扬的“琴声”翩翩起舞。
湖的西岸有一座拱形的汉白玉小石桥。它全身洁白，小巧别致。远远望去，就像一 条玉带搭在湖面上。站在桥上，美景尽收眼底，仿佛走入了仙境一般。
湖的东岸有一个大花坛，花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。有红色的鸡冠花；有紫 色的蝴蝶花；还有黄色的月季花。它们有的还是花骨朵儿，饱胀得快要裂开了；有的刚 张开几片花瓣，好像害羞的小姑娘；有的全部张开了，它们一朵比一朵鲜艳，一朵比一 朵美丽，真可以用百花争艳来形容。一阵阵花香芬芳扑鼻，蝴蝶在花丛中飞舞，仿佛也 被这花香陶醉了。
4、记事写人都要求真实。记事要注意通过具体的事情表现人物 的思想品质，要写出人物的语言、行动、外貌神态，不要以空洞 的议论代替具体的记叙。
首先要选择好观察的对象，明确观察的目 的。接着就要按一定的顺序进行观察。可以从 整体到部分，从上到下，从左到右，或按时间 顺序进行观察。
观察时要抓住事物的特点。不同的事物有 不同的特点。如要观察小动物，就要抓住它的 外形特征、活动情况和生活习性进行仔细观察。 还要一边观察，一边想想。观察后，把观察所 得按一定的顺序清楚地写下来。
小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇 动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又 捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意 洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。
这只小猫太可爱了，我非常喜欢它。
我们写景，必须仔细观察，抓住特点。 没有特点，就写不具体。
景色描写要有选择，抓住最突出而又独 特的现象，写出景物的形状、颜色、声音、 运动和变化，还要运用恰当的修辞手法，才 能把景物写得生动具体，有真实感。
小白兔的吃食习惯更为独特，它偏不爱吃胡萝卜，而是喜欢吃青菜。有一次，我 拿了胡萝卜，苹果和青菜这三种东西放在它面前，没想到它居然津津有味地吃起青菜。 见它那饥饿的样子，所以我就拿了很多青菜给它吃。没想到，它撑得太饱，竟然呼呼 大睡起来。
我家的小白兔真可爱，我喜欢它。
可爱的小猫 姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。
1、选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。这件事必 须是自己感受最深的，如生活中自己被一个人的好思想好品德的 行动所感动，觉得非要写出来不可。
2、选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清 楚。要有头有尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个 人具有哪些特征。
3、以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结 果都要围绕所写的人来写。有时候，一件事往往牵涉到几个人， 但一定要分清主次，不能平均使用力量。