听妈妈讲那过去的事情教学设计
新
课
教
学
新
课
教
学
1、初听歌曲，了解歌曲的内容。感受歌曲的情绪。
今天我们来学习一首歌曲《听妈妈讲那过去的事情》（课件、板书）这首歌曲中为我们描述了妈妈小时候的哪些事情，我们一起来听一听这首歌曲到底在讲叙了一个什么故事，这首歌曲的情绪又是怎样的呢？让我们一起来听这首《听妈妈讲那过去的事情》（课件）。歌曲我们听完了，歌曲中描述了妈妈小时候的哪些事情？妈妈受过那些苦呀？（生）妈妈受苦的时候你的心情怎么样？（生）那这首歌的情绪是：（生）（板书）
3、学唱歌曲
（1）按节奏朗读歌词。
老师打着节拍，师生齐读，（老师注意纠错）
.老师弹琴教唱。（注意咬字，吐字、抬头，挺胸、）（指导纠正）
（2）歌曲中难点节奏句子的教唱
（3）随老师的琴声完整演唱歌曲，要唱出可爱的表情，看谁最棒，指导学生唱（适当鼓励）
（4）．熟悉歌词，理解歌词。
（5）．教师弹琴并进行指导。唱准歌曲中的切分节奏“XX.”和“XXX”，还应注意休止符，尤其是“OX”中的八分休止符。
学生积极演唱，表现自我
生随老师打节奏，掌握休止符
学生初听歌曲后，对歌曲只是个初步的了解，在老师的引导下让学生了解歌曲的内容，让学生走进歌曲，为更好学习歌曲打下基础。
第二遍音乐这一环节，利用多媒体将一幅幅生动形象的画面。让学生进一步熟悉歌曲的旋律，了解了歌曲的内容，也看到了妈妈的成长过程。
通过朗读歌词，让学生轻松掌握歌曲中的难点节奏：
创编歌词：
歌曲中我们能不能自己创编歌词，想一下在旧社会被压迫的人民还受着什么样的苦呢？
学生分小组讨论、创编歌词。能主动、积极地投入到编创歌词音乐实践活动中
培养学生的创能力和表现力，将音乐艺术与日常生活紧密相联。将会发现学生创编了新的歌词，孩子的能力是无穷的。
课
堂
小
结
1、采用多次聆听这首歌曲，每次聆听都让学生带着问题听，听赏后及时解决问题，并采用哼唱，讨论，动手操作等方法，让学生逐步完整的深入掌握歌曲中内涵，并从中得到良好的思想品得教育！
《听妈妈讲那过去的事情》教学设计
教学内容
1、歌曲《听妈妈讲那过去的事情》
2、音乐活动
教材分析
《听妈妈讲那过去的事情》，管桦词、瞿希贤曲。歌曲由作曲家瞿希资创作于1957年，发表与1958年《儿童音乐》创刊号。曾获1980年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现的三部曲式
学情分析
这是一首表现农村儿童生活情趣的歌曲，正好孩子们都生活在农村，方便了孩子们体验生活，歌词朗朗上口，不论是城市还是农村的学生都比较容易接受。
天的幸福生活是来之不易的。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
（5）竖笛吹奏
学生自由练习
(6)、跟老师学唱歌曲，老师一句句的教，学生仔细学。
4、检查反馈
（1）集体唱
（2）分小组唱（生评价）
今天我一起来学
学生通过初步的聆听，感受歌曲的情绪，在老师的引导下，回答问，简单谈谈对歌曲曲的感受
学生在聆听歌曲的过程中看着歌谱找答案
生跟随老师的节拍，有节奏的朗读歌
学生学唱歌词，按要求演唱。注意老师提出的地方。
教学重难点
1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验。
教学准备
电子琴、音乐课件、图片、竖笛、多媒体电脑等。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
很有节奏的拍边说：（师）同学们，同学们上课铃声响过了，（生）柏老师，牟老师，我们已经准备好，（师）抻出手来拍拍手，（生拍手：X X XX X）(师)抬起脚来跺跺肢（生跺脚：X X XX X）（师）我们来上（师生）音乐课
X X·和
X X X
用琴教唱，加强了学生的音准意识
加强了学生的音准意识
巩固歌曲，检查歌曲，及时的表扬增强了学生自信心，主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好，使学生的能力得到提高
课堂的中心环节应该是老师教和学生学。学会唱歌是本课的重点
拓
展
活
动
（3）师生歌曲接龙，走到谁身边，谁接唱（注：老师要及时给予表扬）
2、再听音乐，理解歌词
师：这首歌把我们带回到妈妈小的时候，那个时候和现在有什么不一样？让我们再次听歌曲，看哪位同学能从歌词中找到答案。（课件音乐出示歌谱）
找到答案了吗？（学生）
第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。
第二段：“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活
第三段：再现第一段“妈妈”讲故事的场景
2通过今天学习这首歌曲，通过演唱这首歌曲，我们知道了在旧社会妈妈的生活是非常艰辛的。妈妈有着非常悲惨的过去，那我们应该更加珍惜今天的幸福生活
这一环节教师的总结，启发学生自主探究式的学习，并主动参与活动中来，让学生把学习与身边的生活相结合，使学生了解劳动的辛苦，劳动的果实来之不易等，
对学生进行爱心教育。
生跟老师一起拍手，跺脚，唱师生问好歌
音乐课上用有节奏性的师生问好歌，不但培养了学生的节奏感，也创设了活泼、和谐、的课堂气氛。
创设情境
读古诗：《悯农》同学们，今天老师要和大家一起学习《悯农》这首古诗，有哪位同学能向大家说一说这首古诗的意思是什么吗？又表现了一种怎样的思想？
（板书：悯农）
这首古诗同学们很喜欢，争先恐后的举手参与。并成功的把古诗的意思讲了一遍。
苏教小学音乐六下《5听妈妈讲那过去的事情》word教案 (2)
小学音乐教学课堂《听妈妈讲那过去的事情》教学设计教学内容：学唱《听妈妈讲那过去的事情》课型：音乐唱歌课年级：小学四年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书教材背景分析：听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《儿童音乐》创刊号上。
这首歌发表以来，深受广大少年儿童的喜爱，1980年获全国第二次少儿歌曲比赛一等奖。
这是一首叙事性儿童歌曲，七声宫调式旋律，三个部分组成。
第一部分的歌词描写快乐的夜晚情景，旋律优美，宁静，充满了幸福感。
第二部分的歌词回忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨，备份，与第一部分形成鲜明对比。
第三部分是第一部分的严格再现，音乐又回到开始那宁静、优美的夜晚情景之中。
曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。
歌曲采用带再现的三步曲式。
教学目标：1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．能有感情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱“F、P”。
教学重难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
做好对变音的处理，注意音的准确性。
教学准备：课件。
教学过程：一、情景引入1、学生随着欢快的《我们多么幸福》的歌曲音乐进入教室。
音乐结束后让学生说说听完这首歌你有怎样的感受，说说自己现在的生活如何。
（设计意图：教学新歌之前，让学生通过欣赏《我们多么幸福》这首歌，再联系自己的实际生活感受到他们现在的生活是多么美好，多么快乐，多么幸福！为歌曲《听妈妈讲那过去的事》中妈妈所描述的过去生活形成对比。
）2、师：同学们，我们现在的生活这么幸福，可你们知道在过去的时候爸爸妈们他们都过着怎样的生活呢？（课件出示一些在旧社会，人们过着受地主压迫生活的图片。
2. 听妈妈讲那过去的事情-辽海版六年级音乐上册教案
听妈妈讲那过去的事情-辽海版六年级音乐上册教案1. 教学目标1.理解歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的歌词内容；2.掌握歌曲的旋律和节奏；3.培养学生对传统文化的理解与传承意识。
2. 教学重难点1.教学重点：让学生了解歌曲的歌词含义，掌握歌曲的节奏和旋律；2.教学难点：引导学生理解传统文化的精神内涵。
3. 教学过程3.1. 热身练习（10分钟）点唱歌曲《让我们荡起双桨》，带领全班学生一起唱。
3.2. 引入新知识（15分钟）1.引入故事背景：一个小姑娘在听妈妈的讲述，在倾听过程中了解了许多祖辈们的事情，向大家介绍今天我们将要学习的歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
2.在播放歌曲前，向学生介绍歌曲背景、主题和历史来龙去脉，让学生了解到歌曲是描述了一个传统的中国家庭，旨在通过歌曲让学生了解中国传统文化。
3.播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
让学生认真聆听歌曲，并观察歌词中的生词和生字。
3.3. 学习歌曲（20分钟）1.将歌曲歌词投影或手写在黑板上，让学生逐句跟读歌词，并学会歌曲的基本节奏和旋律。
2.逐句讲解歌词的含义，帮助学生理解其中的生词和语言表达。
3.进行歌曲的深层次解读，从旋律、节奏、歌词、意象等方面分析和理解歌曲的主题和文化内涵。
4.配合教学PPT和讲解视频，引导学生逐字领会和理解歌曲背后的情感与意思。
3.4. 歌曲表演（15分钟）1.将学生分成小组，每组选择一名代表表演歌曲，并带领学生一起合唱。
2.针对表演过程中出现的问题和不足进行及时指导和指导。
3.最后，让学生一起合唱出最完美的音乐作品！3.5. 课堂总结（5分钟）通过本堂课的学习，学生对中国传统文化和家庭的重要性有了全新的认识，同时通过歌曲表演，增强了学生的艺术修养和表现能力。
4. 教学评价通过歌曲的学习与表演，本课程可以从以下几方面进行学生的评价：1.分别评估学生在歌曲体会、感悟、表演技巧、口头表达等方面的能力；2.分别对学生在课堂讨论、歌曲表演、个人表现、课后练习等方面的表现进行积极评价；3.对学生的乐器演奏水平和通识素养进行评估。
(听赏)听妈妈讲那过去的事情(合唱)-接力版六年级音乐上册教案
听赏-听妈妈讲那过去的事情(合唱)-接力版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲，自由地唱出歌曲，正确发音、细腻的情感表达。
2.通过唱这首歌，学生们能抒发心中的感情，表达对亲人的感激和敬爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：感受歌曲情感，学习歌曲曲调，正确发音。
2.教学难点：提高学生们的音乐感受力与良好的情感表达能力。
三、教学过程1. 概述本节课主要通过“听妈妈讲那过去的事情”这首歌，帮助学生们理解妈妈的劳动与付出，表达对妈妈的感激之情。
2. 导入首先，老师可以通过谈论母亲或翻阅相关图片的方式引入本节课的主题——母爱。
3. 学习•演唱第一遍：听英文导唱，跟随导唱唱“English version”歌词。
•演唱第二遍：跟随老师用歌曲背景图片，口型跟读•演唱第三遍：学生们用录音机录制各自的演唱，老师逐个检查修改。
•合唱：老师根据每个班级的实际情况分配声部，指导学生们进行合唱。
4. 拓展本节课可通过引导学生们了解母亲节，并提出自己对母亲的感悟与感激之情。
四、心得体会此次课程中，老师通过演唱歌曲及相关活动，帮助学生们知道了母爱的伟大并且让学生们知道了表达“感激”的方式，由此在学生的内心里播种了感恩的种子。
在帮助学生们增长音乐文化知识的同时，也增加了学生们的情感表达能力与独立思考能力。
五、教学反思在教学过程中，要注意活动的设计，激发学生们的兴趣，让学生们融入活动中，让他们体验到音乐所带来的情感和心情。
同时，要让学生们理解母亲的辛劳与付出，并通过音乐表达感激之情，增强情感教育的效果。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，了解过去的生活情景，感受时光变迁。
（2）培养学生学会倾听、表达和交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、亲人的热爱和感恩之情。
（2）培养学生珍惜当下，懂得感恩、回报的情感。
二、教学内容1. 课文《听妈妈讲那过去的事情》内容梳理。
2. 分析课文中的关键词语、句子，理解课文主旨。
3. 探讨课文中所表现的家庭亲情、感恩情怀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，体会家庭亲情。
（2）学会倾听、表达和交流。
2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考、讨论。
2. 运用情景教学法，让学生身临其境，感受故事情感。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文原文。
2. 多媒体教学设备。
3. 小组合作学习所需材料。
六、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放温馨的音乐，营造和谐氛围。
（2）引导学生回忆与家人共度的美好时光，引出课文主题。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 分析讨论：（1）分组讨论，让学生分享自己家庭的故事。
（2）教师引导学生从课文中学到的家庭亲情、感恩情怀。
4. 情感体验：（1）学生闭眼倾听，想象自己置身于故事情境中。
（2）教师引导学生表达自己对家人的感恩之情。
（2）布置作业，让学生写一篇关于家人的感恩作文。
七、作业设计1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 写一篇关于家人的感恩作文，培养学生的写作能力。
3. 回家后，与家人分享课文内容，增进家庭亲情。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。
五年级下册音乐教案-《听妈妈讲那过去的事情》-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《听妈妈讲那过去的事情》是一首表达母爱的歌曲，它的旋律优美，歌词深情。这首歌曲展示了音乐在表达情感方面的独特魅力。
2.案例用，以及如何通过音乐传达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如旋律跳跃和节奏变化，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
本节课旨在通过歌曲学习，全面提升学生的音乐学科核心素养，使他们在情感、过程、知识与技能方面得到全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的旋律与节奏，能够熟练演唱。
-理解歌曲表达的情感，体会母爱的伟大。
-学习并运用基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等。
-培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲的基本概念、情感表达和学唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和表达音乐情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐表达情感的方法，分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例解释：
-教学过程中，教师需重点关注学生对歌曲旋律和节奏的掌握情况，通过反复练习、示范和指导，确保学生能够准确、流畅地演唱歌曲。
选听 听妈妈讲那过去的事情-鲁教五四学制版五年级音乐下册教案
选听：听妈妈讲那过去的事情——鲁教五四学制版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲的歌词和旋律。
2.通过听歌，了解老一辈人的艰苦生活和他们不屈不挠的精神。
3.学习合唱技巧，培养学生们的合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点1.正确唱出《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲。
2.了解歌曲背后所传达的精神。
三、教学准备1.教师准备妈妈的照片和生活用品（如饮水瓢、蒸笼等）。
2.教师准备歌曲的CD和乐器。
3.准备录音设备、投影仪等教学辅助工具。
四、教学过程1. 热身练习学生按照指挥老师的节奏做声乐热身练习，并进行自由吟唱。
2. 引入歌曲老师播放《听妈妈讲那过去的事情》的录音，让学生认真听歌。
播放结束后，老师出示妈妈的照片，让学生看一看她。
3. 歌曲学习(1) 学习歌曲歌词老师让学生大声跟唱歌词，以便更好记忆歌词。
(2) 学习歌曲旋律和节奏老师让学生下课时多听几遍歌曲，以便更好的熟悉歌曲的旋律和节奏。
(3) 整体合唱老师带领学生进行整体合唱练习。
4. 情境再现老师出示一些生活用品，如饮水瓢、蒸笼、草鞋等，让学生看一看这些陈旧但仍在使用的用品。
然后老师讲述他们的用途，并引导学生想象出这些生活用品背后的生活场景。
5. 情感发泄老师把学生们分成小组，让他们一起谈谈在生活中遇到的不如意事。
通过积极发泄不良情绪，能够舒缓学生们的情绪，缓解学习压力。
6. 总结提高孩子们通过本节课的学习，了解了老一辈人的艰苦生活和他们不屈不挠的精神，学习合唱技巧，提高了口语表达和听力理解的能力。
五、教学反思本节课通过《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲作为教学载体，让学生了解过去的艰苦生活，进而引导他们明确自己现在生活的幸福，提高爱国意识和集体荣誉感。
教学过程中，学生的参与度较高，但还需要老师进一步加强对歌曲歌词的讲解，以帮助学生理解得更加深刻。
另外，在教学过程中，老师还需要更加注重对学生情感和心理的引导和疏导。
以上内容是本课程的教案，欢迎大家借鉴。
听妈妈讲那过去的事情说课稿
听妈妈讲那过去的事情说课稿听妈妈讲那过去的事情说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的听妈妈讲那过去的事情说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我所执教的《听妈妈讲那过去的事情》选自人教版音乐四年级上册第六单元音乐中的故事。
下面就本节课的设计进行说明如下。
一、教材分析管桦词、瞿希贤曲。
歌曲由作曲家瞿希贤创作于1957年，发表于1958年《儿童音乐》创刊号。
曾获1980年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。
这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。
歌曲采用带再现的三步曲式。
第一部分的歌词描写快乐的夜晚情景，旋律优美，宁静，充满了幸福感。
第二部分的歌词回忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨、悲愤，与第一部分形成鲜明对比。
第三部分是第一部分的严格再现，音乐又回到开始那宁静、优美的夜晚情景之中。
二、学情分析本节课的的歌曲所讲述的故事离学生的现实生活太远，学生不容易理解和感受，需要通过教师的引导。
此外歌曲的第二部分的节奏和旋律对于学生来说也是一个难点。
三、教学目标根据本节课的`内容以及四年级学生的身心特点制定本节课的教学目标如下：1．通过演唱歌曲，知道这是一首叙事歌曲。
并能了解"旧社会"，懂得珍惜今天的幸福生活。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．通过小组合作学习，积极思考用不同的力度表现歌曲。
四、教学重难点教学重点：1.引导学生有表情地演唱歌曲。
2.鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
深化对歌曲内涵的体验。
教学难点：1.深情地、发自内心地演唱歌曲。
2.有效引导学生掌握歌曲第二部分的节奏和旋律。
3.怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习本课程，了解和感受到父母亲那个年代的成长经历和历史文化背景。
2. 培养学生对家庭、对父母、对历史的尊重和理解，增强家庭观念和历史责任感。
3. 提高学生的倾听能力、表达能力、思考能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：父母的童年生活教学重点：了解父母的童年生活，感受不代的文化差异。
教学难点：如何引导学生理解并体会到父母那个年代的艰辛和快乐。
2. 第二课时：家庭的故事教学重点：分享家庭的故事，增进亲子关系。
教学难点：如何引导学生从家庭故事中发现亲情、理解和尊重父母。
3. 第三课时：历史的故事教学重点：了解国家的历史变迁，培养学生的爱国情怀。
教学难点：如何引导学生理解历史故事背后的深刻含义。
4. 第四课时：倾听与理解教学重点：培养学生倾听他人故事，理解他人情感的能力。
教学难点：如何引导学生站在他人的角度思考问题，培养同理心。
5. 第五课时：感恩与行动教学重点：培养学生感恩父母、家庭和国家的意识。
教学难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，更好地理解和感受教学内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3. 案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握教学内容。
4. 实践教学法：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评价学生对家庭、父母和历史的态度。
4. 实践行动：评价学生在生活中的实践行动，如对家庭、对父母的关心和感恩行动等。
五、教学资源：1. 教材：《听妈妈讲那过去的事情》教材。
2. 辅助材料：与课程相关的历史图片、视频等。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
（学生可以结合诗句的内容说明：农民在万物生长的春季撒下了种子，他们要为庄稼浇水﹑施肥﹑除杂草，每天是脸朝黄土背朝天，风吹日晒，到了金色的秋季，劳动人民用自己的双手，用自己的辛勤劳动换来了粮食的丰收，但是他们不能享用自己创造的社会财富，他们吃不饱﹑穿不暖，乃至饿死﹑不能生存下去。体现了社会的不平等。）
（3）第二遍欣赏。
①第一段：
师：这段描写的意境怎样，你能否结合歌词向大家来描述一下。（生：明月当空，晚风徐来，孩子们坐在草堆旁听妈妈讲那过
去的事情。）
师：请大家把第一段的歌词自己读一遍，加入自己的感情。
（师请一位同学来朗读，其他的同学则自己来体会一下，想象出所表现出来的意境究竟怎样。）（一生读，其余则闭目想象。）
《听妈妈讲那过去的事情》
教学目标：
1、知道叙事曲的一般特征，及三部曲式歌曲的特色。
2、使学生初步养成理解、感受、鉴赏音乐的能力。
3、体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇，珍惜现在的来之不易的生活，忆苦思甜。
教学重点：
激发学生的情感体验。
教学难点：
有感情视唱。
教学过程：
1、导入：《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（投影出示，并请学生配乐朗诵。）
3、小结：
请同学说说歌曲主要是为了表达一个怎样的思想，作者创作动机又是怎样的？
师：今天我们也来学习一首跟《悯农》有异曲同工的歌曲——《听妈妈讲那过去的事情》。
（教学说明：用古诗导入新课，Байду номын сангаас光体现了新课改的学科综合，而且初步让学生有了一定的情感基础，自然过渡到了歌曲的新授。）
2、新授：
辽海版音乐六年级上册《2. 听妈妈讲那过去的事情》教学设计
辽海版音乐六年级上册《2. 听妈妈讲那过去的事情》教学设计一. 教材分析《2. 听妈妈讲那过去的事情》是一首经典的辽海版音乐教材，歌曲以优美动人的旋律，讲述了一个孩子聆听妈妈讲述过去艰苦岁月的故事，从而懂得珍惜现在生活的重要性。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，增强对生活的感悟，并通过音乐教育，传承中华民族优秀的传统文化。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对过去的历史知识了解不足，因此在教学过程中，需要引导学生了解歌曲背后的历史背景，帮助他们更好地理解歌曲意义。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2. 听妈妈讲那过去的事情》的曲调和歌词。
2.培养学生对音乐的审美能力，激发对生活的感悟。
3.引导学生了解歌曲的历史背景，传承中华民族优秀的传统文化。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏把握。
2.理解歌曲的历史背景和文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的情感。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取情感，激发对生活的热爱和珍惜。
3.历史背景教学法：讲解歌曲创作的历史背景，使学生更好地理解歌曲意义。
六. 教学准备1.准备课件，展示歌曲和相关历史背景。
2.准备歌词和曲谱，方便学生学习和演唱。
3.准备教学器材，如音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《2. 听妈妈讲那过去的事情》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌词和曲谱，引导学生跟唱歌曲。
注意指导学生掌握高音部分和节奏，确保演唱效果。
3.操练（10分钟）对学生进行分组，进行歌曲演唱练习。
鼓励学生积极参与，提高演唱水平。
4.巩固（10分钟）教师选取若干学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
同时，引导学生讨论歌曲中所表达的情感，加深对歌曲的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：现实生活中，我们应该如何珍惜现在的生活？让学生从歌曲中汲取启示，树立正确的人生观。