赴台访学心得体会
台湾作文之台湾游学心得体会
台湾游学心得体会【篇一：《台湾游学感想》】台湾游学感想感谢《王佩瑛慈善基金》、感谢学校领、给我们提供了这次台湾游学的机会。
这次游学期间，通过对台湾人文风情的感悟和深入学校的参观，我们切身感受到了台湾浓厚的文化氛围，切实感悟了台湾国学教育的特色，感触很多，受益匪浅。
我们五位老师带领年级前25名学生一行30人于2014年8月10日上午搭乘郑州-澳门-台北的班机飞抵台北桃园机场，开始了我们为期七天六夜的游学活动。
这期间游览了台湾的名胜古迹。
台北的新地标101大楼，高达508米的建筑，融合东方古典文化及台湾本土特色，造型宛若劲竹节节高升，柔韧有余，象征生生不息的中国传统建筑意涵，运用高科技材质及创意照明，以透明，清晰营造视觉穿透效果。
台湾的故宫博物馆内典藏历代文物艺术精粹，1949年国民政府战事失利后，决定挑选文物精品运往台湾，总计运台文物约有3000箱。
大名鼎鼎的翠玉白菜，它是用一整块玉石雕刻而成的，不仅菜梗菜叶活灵活现，白菜顶部还栩栩如生地爬着两只小虫子。
台北故宫的另外两件镇馆之宝分别是连肉皮上的小毛孔都清晰可见的肉石——东坡肉，还有铭文最多而被称为文化国宝的毛公鼎，这里收藏稀世珍宝60多万件，其收藏的年代几乎涵盖了整个5000年的中华文明史。
“垦丁”名称的由来是清光绪三年（1877年），清廷招抚局自广东潮州一带募集大批壮丁到此垦荒，为纪念这些筚路蓝缕、以启山林的开“垦”壮“丁”，而将此地名为“垦丁”。
垦丁公园位于台湾南端恒春半岛之南侧，三面环海，是岛内唯一涵盖陆地与海域的森林公园，也是台湾岛内唯一的热带区域。
特殊的地形、丰饶的动植物及独特的民情风俗，不仅是保育、研究、环境教育的自然博物馆，更是游人休闲旅游的怡情胜地。
我们还游览了日月潭、阿里山、蒋介石官邸等名胜古迹，台湾物产丰富，水果品质优良。
台湾和祖国有着剪不段两岸深刻的历史渊源和紧密关系，即使拥有着不同的体制，但都改变不了黄皮肤黑眼睛共有的中国心。
台湾作文之赴台湾考察心得体会
赴台湾考察心得体会【篇一：去台湾学习心得】去台湾学习报告心得根据学校的安排,我有幸得到去台湾朝阳科技大学一个学期的学习机会,家人也很支持,于是2014年2月12日,我和同校的五位同学怀着激动的心情,来到了台湾。
到机场出来的时候，是个学长接的我们，他人很好，也很热心，总问我们要是需要什么就和他说，别和他客气。
从机场出来的时候，下着小雨，坐在大巴上，心情有点沉重，那种思家的情结，怎么都掩饰不了。
记得从西安走的时候，天气很冷，大约是零下几度吧，我们穿的很厚。
早晨八点半的飞机，是国合处的老师安排我们去的机场，刚到机场的时候，看到有几位同学的父母来送行，虽然我的父母没来，但我能从他们眼中看到那种对子女期望的眼神，我知道父母都有些许担心，有些许不舍，但他们还是希望自己的孩子能多出去看看，去学习一些别人的东西。
初到台湾，总觉得台湾是一个破旧的城市，一点也不繁华，我们路过的楼房都很低，街道很窄。
我就在想这就是那个美丽的宝岛————台湾？我在心里问自己。
带着这份好奇，我开始了在台湾这一学期的交流生活。
在到台湾的第二天,我们去学校办入学注册, 我们的学校离宿舍有短距离,所以我们要在规定的时间去坐接驳车,第一次去学校,我们都很兴奋,想看看我们即将在这学习的学校到底是什么样的。
五六分钟的车程，很快我们就到了学校，学校没有大门，首先映入眼前的是校名，刻在石头上的。
下了接驳车正对面是一座办公楼，右边是一座小山，山上草木茂盛，左边是一个机车停车场。
由于学校建在山上，所以学校整体分布式阶梯式的。
学校把不同的学院分布在不同的大楼，各处都有图示标志，所以你不用担心自己会迷路。
校园风景优美，环境优雅，网络资讯发达，我不禁感叹这才是我梦想中的大学，这才是真正的大学。
最让我喜欢的是朝阳科大的图书馆，这座图书馆不仅外表建设独特，里边的资源更是应有尽有，有图书室，座谈室，影片播放室，电子阅览室等等。
接下来我就开始了我的学习和旅游生活，周一到周五去上课，周末就去看风景。
教师赴台交流心得体会
近日，我有幸作为教师代表赴台湾进行教育交流活动。
在这短短的几周时间里，我不仅领略了宝岛台湾的美丽风光，更深刻地感受到了台湾教育的独特魅力。
此次交流，让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、台湾教育的重视与尊重在台湾，教育被视为国家的根本，各级政府和社会各界都高度重视教育事业。
从小学到大学，台湾的教育体系完善，师资力量雄厚。
在交流过程中，我发现台湾教师对学生充满爱心和耐心，尊重每一个学生的个性发展。
这种重视与尊重，使台湾学生在轻松愉快的环境中茁壮成长。
二、台湾教育课程的创新与实践台湾的教育课程注重培养学生的创新能力和实践能力。
在课堂上，教师善于引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。
此外，台湾教育注重学科间的融合，培养学生的综合素质。
在交流过程中，我观摩了台湾小学的“生活教育”课程，这种课程将生活与教育相结合，让学生在实践中学习，收获颇丰。
三、台湾教师的专业素养与敬业精神在台湾，教师被视为一份光荣而神圣的职业。
台湾教师普遍具有较高的学历和丰富的教学经验，他们严谨治学，敬业爱岗。
在交流过程中，我了解到台湾教师需要定期参加各类培训和进修，以提升自己的专业素养。
这种持续学习的精神，让我深感敬佩。
四、台湾教育管理与评价体系的完善台湾的教育管理体系严密，评价体系科学。
在交流过程中，我了解到台湾学校注重学生的全面发展，评价标准多元化。
不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的品德、能力、兴趣等方面。
这种评价体系有助于学生树立正确的价值观，促进学生的全面发展。
五、台湾教育的国际化视野台湾的教育具有国际化视野，积极引进国际先进的教育理念和课程资源。
在交流过程中，我了解到台湾学校与国外多所知名大学建立了合作关系，为学生提供了丰富的国际交流机会。
这种开放的教育理念，有助于培养学生的国际竞争力。
总之，此次赴台交流，让我对台湾教育有了更深刻的认识。
我将把所学所感运用到今后的教学工作中，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
赴台湾学习心得体会
感悟特色学以致用切实提高个人思想文化素养------听曹晶赴台湾学习考察心得体会大沙坡联小：李天军11月18日，我们有幸参加了镇教育局组织的听赴台学习考察研讨会。
通过这次会议，我们感受到了台湾浓厚的文化氛围，切实感悟了台湾国学教育的特色，收益颇大。
下面我主要从以下几个方面谈谈我的个人的感受：一、拓宽了视野，开阔了眼界毋庸置疑，台湾和祖国大陆关系始终紧密联系，即使隔着一道台湾海峡，也剪不段两岸深刻的历史渊源，即使拥有着不同的体制，但都改变不了黄皮肤黑眼睛共有的中国心。
美丽的台湾宝岛，使我们感受到了一个别样的生活世界：那里虽然占地狭小，建筑拥挤，但麻雀虽小五脏俱全；那里虽然政见不一，言论自由，但体制不同爱心想通。
那里的植被遮天蔽日，绿树成荫；那里的人热情好客、热爱生活；那里的生活井然有序、安祥惬意。
二、增长了知识，提升了能力通过这次学习，我们领略了学校的文化底蕴，感受到了名师的智慧和风采，接受了一次传统国学的洗礼。
他们或是与传统国学为基础，用佛理修身养性；或是亲自设计自己的班风，用实践来感悟理论。
他们或是将佛理引入到生活中，让学生在感悟佛理中规范自己的行为；或是将自由的理念引入生活，编制属于自己的努力目标，每位同学各抒己见，制定符合自己的班风，学风，并将班风的内涵具体化，通过各种方式将对班风、学风的感悟内化为社会实践，制造陶瓷饰品，具有很强的班级特色。
不仅如此，我们还能深切的体会到老师们学贯中西、博古通今、知识渊博、理念精深，在各自的研究领域都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的哲理性讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，从而净化了心灵，拓宽了视野，开阔了眼界。
三、提高了认识，完善了自身在学习中提高，在实践中成长，这是我本次学习的重要感悟之一。
通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。
一是要进一步提高理论修养，做一个思想者。
二是要进一步加强调研，做一个实践者。
走进台湾活动感想与收获
走进台湾活动感想与收获感谢这次走进台湾的机会，这是一次让我收获颇丰的活动。
在这次活动中，我不仅领略到了台湾独特的风土人情，还深刻体会到了台湾的历史文化和发展成果。
在这段时间里，我了解到了许多有关台湾的知识，也感受到了台湾人民的热情和友好。
下面，我将就我的这次走进台湾活动的感想和收获进行一些详细的描述。
首先，来到台湾，我对于这个神秘的岛屿有了更多的了解。
台湾是一个美丽而丰富多彩的地方，她有着丰富的人文景观和自然风光，使得她成为了一个非常值得探索的目的地。
在台湾的行程中，我有幸去了解了许多台湾独有的文化和传统，体验了台湾人民的热情好客。
比如在夜市上，我品尝了许多当地的美食，体验了不一样的味蕾刺激，让我深刻体会到了台湾美食的精髓。
除此之外，在这段时间里，我也去了不少著名的旅游景点，如台北101、故宫博物院等，让我对于台湾的历史文化有了更深刻的了解。
其次，这次活动也让我收获了许多宝贵的人生经验。
来到台湾，我深深感受到了台湾人民的友好和热情。
他们不仅对待我们这些来自外地的游客友善周到，而且在生活中也体现出了热情豪爽的性格。
在这段时间里，我和一些台湾当地的人交流讨论了很多话题，使我对于台湾社会有了更多的认识。
我也结识了一些台湾的朋友，他们教我如何能更好地融入当地的生活，让我对于台湾有了更深刻的理解。
另外，这次活动也锻炼了我的独立自主的能力，我学会了如何自主解决问题，如何更好地适应不同的环境。
最后，这次活动也带给我了对于台湾的一些思考。
在台湾的行程中，我深刻感受到了台湾独特的人文风情和社会氛围。
台湾人民勤劳、勇敢、开放，他们的文化传统和精神追求，以及对于现代化的不断探寻，都使得台湾成为了一个具有极高吸引力的地方。
在这段时间里，我也对于台湾的一些社会现象和问题有了更多的了解。
比如，台湾的风景虽美，但其中也存在许多诱人的陷阱。
台湾当前的社会竞争激烈、生活压力大，这一点让我深感担忧。
我也希望在未来的生活中，台湾的社会能够更加和谐稳定，人民能够享有更好的生活质量。
台湾访学报告
台湾访学报告
一、前言
在台湾的这段时间，我有机会体验了不同于大陆的文化，也拓宽了自己的眼界。
本报告将就我的访学经历进行总结和回顾。
二、学习内容
我所在的访学团参观了台湾行政院、立法院、国立台湾师范大学等多个机构，并与当地的企业和媒体代表进行了交流。
通过这些活动，我了解了台湾政治、教育、经济等方面的情况，并且对两岸关系有了更深入的了解和认识。
同时，我们还参加了多场学术讲座和研讨会，涉及领域包括新媒体、传播学、国际关系等。
这些学术活动丰富了我们的知识储备，也有助于我们未来的学术生涯发展。
三、生活体验
在台湾的日子里，我体验到了不同于大陆的生活方式和文化氛围。
比如，台湾人有着独特的“下午茶文化”，每天下午三点左右，人们会到咖啡店或茶馆放松身心，品尝美味的点心和茶饮。
此外，台湾的交通也非常便捷和方便。
地铁、公交、高铁等多
种交通方式让我们在有限的时间内深入了解了台湾的不同城市和
景点。
四、总结
这次台湾访学经历对我来说是非常难得的机会，让我更好地理
解了台湾和大陆在政治、文化、社会等方面的差异，也为我未来
的研究和职业发展提供了新的思路和方向。
我希望未来还有机会
来到台湾，继续深入交流和体验。
以上是我的台湾访学报告，谢谢收看。
【学习】台湾交流学习心得体会
【关键字】学习台湾交流学习心得体会篇一：台湾交换学习心得-副本一点台湾——台湾交换心得短短四个月(本文来自：小草范文网:台湾交流学习心得体会)的交换学习很快就结束了，非常感谢港澳台办公室让我有这次机会，深入体会台湾的真实生活，在这四个月中，使我对台湾有了一点了解、一点感受、一点思考。
一、学习篇在中兴大学的一学期，我选修了两门与专业相关的课程，《台湾与亚洲大众文学研究》和《叙事学研究》，另外旁听了《两岸关系史研究》、《媒体与社会》、《性别研究》、《台湾文学与生态环境研究》等课程。
经过一学期的体验，我认为台湾的高校教育有以下几个特点：1. 本科教育普遍，研究生教育深刻。
在与台湾朋友的交谈中，我得知，台湾的高校升学率几乎为99%，虽然台湾地区实行九年国民教育，但高升学率几乎让本科教育收到义务教育的功效，保证了台湾地区高文化水平的普及，但同时带来了本科毕业生多、就业困难的社会问题。
而研究生教育更较大陆地区规范、严谨得多，对于学生而言，似乎“性价比”更高。
研究生教育十分严格，不惨水分，台湾的研究生经常在研究生室、图书馆度过，我的台湾舍友几乎每天都在宿舍楼下的交谊厅看论文，与同学讨论作业，研究生的毕业论文要30万字，更是高标准、严要求。
2. 教师专业水平高，课题新颖。
一方面，中兴大学的多数教授都具备多学科背景及海外留学背景，不仅眼界开阔，更能从学科交叉中碰撞出有意思、有价值、有创意的课题。
将传播学与生态学、旅游学、叙事学等等结合的课题不在少数，提出了许多让我耳目一新的观点。
另一方面，老师们的专业知识扎实，更涉猎多方面知识。
在课堂上，我感到老师可以称为“问不倒的老师”，在一次台湾与亚洲大众文学研究的课上，一位同学问老师日本在几个年份的出版业情况，老师在没有备课这部分知识的情况下，不仅将年份、代表作品及内容倒背如流，还从日本当时的社会经济等方面分析对出版业的影响，更进一步谈到此种情况对台湾大众小说及出版业的影响。
台湾访学的漫时光
台湾访学的漫时光去台湾访学是我大学生涯中最难忘的经历之一。
在台湾的漫长时光中，我不仅学到了专业知识，还开阔了眼界，收获了宝贵的友谊。
我是一名大学电子工程专业的学生，对台湾的电子工程研究领域非常感兴趣。
当我得知学校有一个访学项目可以到台湾的著名大学进行研究时，我立即报名参加。
来到台湾的第一天，我就深深感受到了台湾的独特之处。
无论是人们的热情好客，还是城市的繁华与文化底蕴，都让我心生向往。
我被分配到了台湾的一所大学进行三个月的研究。
虽然时间不长，但是我决定充分利用这段时间，尽量学习和体验更多的东西。
我的导师是一位非常有经验的教授，他给了我很大的支持和帮助。
在他的指导下，我参与了他的研究项目，并且有机会与其他研究生一起讨论问题。
这让我不仅对台湾的科研环境有了更深入的了解，也加强了我的团队合作能力。
除了研究，我还有很多机会去参观台湾的企业和实验室。
我参观了台湾电子公司的研发中心，看到了许多创新的技术和产品。
我还参观了台湾的一些科技园区，了解了台湾电子产业的发展脉络。
这些参观让我更加深入地了解了台湾的电子工程行业，也加深了我对我的研究方向的认识。
除了专业学习，我还参加了很多与台湾文化相关的活动。
我学习了台湾的国语，尝试了台湾特色的美食，还参加了一些传统节日的庆祝活动。
这些经历让我更加了解了台湾的文化与风土人情。
在台湾的漫长时光中，我结识了许多台湾的朋友。
他们非常友善和乐于助人，给了我很多帮助和支持。
我们一起去逛夜市，一起上山登山，一起参加各种活动。
这段时间里，我在台湾结交了很多深厚的友谊。
回想起来，我觉得这段台湾访学的经历是非常宝贵的。
我不仅学到了专业知识，还了解了不同地方的人们和文化。
这段时间让我成长了很多，培养了我的独立思考和解决问题的能力。
我也收获了许多珍贵的友谊，这些友谊将伴随我一生。
台湾访学的漫时光让我对台湾充满了喜爱和向往。
我希望以后有机会能再次去台湾，继续深入了解台湾的科技与文化。
台湾，我会永远怀念你。
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赴台访学心得体会
外国语学院***
2018年7月
2018年6月9日，这一期盼已久的日子终于来临了。
我和**师范学院其它九个部门的九位老师一同动身去台湾国立屏东大学访学。
我们从**乘坐飞机，抵达上海浦东机场后转机飞往台湾的高雄。
到达高雄机场时已是6月10日晚上的10点多了，来接机的是国立屏东大学进修推广处的***处长和***导游。
虽然访学回来已经近半个月了，但我依然清晰地记得那晚*处长冒着绵绵细雨，热情接待我们的情景和*导在去往酒店的路上给我们所做的幽默风趣的台湾简介。
6月11日早上9点，在国立屏东大学的民生校区，进修推广处为我们举行了简短的开训仪式。
*处长简单介绍了国立屏东大学的历史沿革，学校定位、校训、教育目标及师资状况等。
国立屏东大学最早源于1940年建立的台湾总督府屏东师范大学，后来经过五次更名后，于2014年，同国立屏东商业技术学院合并为现在的国立屏东大学。
该校的定位是：教学与科研融合型大学。
主要的办学特色是师培、高教和技职。
该校师资中，博士学历的教职人员比例高达90.20%，硕士学历的教职人员占9.80%。
在举行了简短的开训仪式后，我们便进入了紧张而又轻松的讲座学习阶段。
说紧张，是因为我们在6月16日之前，每天的上午、下午都是按部就班地听学习讲座，并且中午因休息时间短不能回宾馆休息，都是在上课的教室或是会议室就餐；说轻松是因为我们没有作业和考试的压力，只需和授课老师交流并聆听他们的讲解。
这里仅以给我印象最深刻的几段学习经历来谈谈我的感想。
由于我们访学团队的人员来自各个学科不同专业，因此屏东大学安排的讲座主要是向我们展示他们办学中富有特色的东西。
6月11日上午的讲座是屏东大学科普传播学系的***老师的“桌游在教学上的应用”。
*老师引导我们区分玩具和游戏、了解桌游与其他电子游戏的差异、思考游戏对于学习的利与弊等。
重点讲解了怎样将游戏融入课堂教学，并以其科研团队研发的一款名为“星际探险家”的桌游为例，向我们展示了如何利用桌游来开发、训练小学生的运算思维，让我们亲身体验如何将桌游运用到小学运算思维的开发中去。
这堂讲座让我深受启发，为什么我们在日常生活中不能引导自己的孩子在玩桌游的同时来锻炼他们的运算思维，以桌游来培养孩子的学习兴趣、开发孩子的智力，并取代既影响孩子的心理又伤害孩子视力的电脑游戏和手机游戏呢？这是当下父母和教育工作者应该反思的问题。
另一个让我记忆犹新的讲座是大陆事物处的***老师讲的题为“特殊教育创新与应用”的讲座。
虽然那是个炎热的下午，但是我们所有的人都没有困乏的感觉。
因为*老师采用的讲解方式由惯常的“一言堂”转变为了“小组合作”学习和“人人发言”。
生动而又活泼的动漫短片不仅能满足大家的视觉需求，还能真实地再现“特殊群体”成长中存在的问题，他们的生活需求等，更能引发我们的深思。
*老师带我们亲身实践了以学生为中心的教学理念，体验了小组合作学习的好处，调动了我们思考及回答问题的积极性，使我们真正切身体会到了学生在课堂中应有的角色。
与这个讲座本身所展示给我们的台湾特殊教育的现状、存在的问题以及特殊教育未来的发展前景等相比，我对*老师的授课风格更感兴趣。
她的这个讲座形式对我的语言课堂教学有着很大的启发。
随着课程改革的不断深化，我们的语言课堂在形式上发生了很大的改变。
我们开始在课堂上分组讨论，在课堂上展示多媒体课件，偶尔地也会在课堂上给学生观看短片，但我们似乎更多的流于形式，而很少考虑讨论后有多少同学参与了主题发言、多媒体课件是否充分发挥了其作用、短片是否能引起学生的兴趣并调动他们的批判性思维等等。
俗话说：“细节决定成败”。
是啊，教师在课堂上的成功与否是否也是由细节来决定的呢？
在台湾访学的第五天，我们去参观了国立屏东大学的校史馆和图书馆。
这两处地方都不大，但是让我深刻感受到了什么是“内涵”、什么是“资源的合理利用”。
校史馆里的样样物品都记录了屏东大学的发展历程，历届校长用过的钢笔、校徽的演变、合校时的“定情物”等等，无不见证着屏东大学成长的点点滴滴及历史发展。
我们参观了屏东大学民生校区的图书馆，规模虽小但布局十分合理，没有闲置或是浪费的空间。
馆内干净、整洁，设施齐全，设有图书摆放区和阅览区。
阅览区摆放着各种款式优雅的小桌子共学生们阅读、研习。
图书分类很细，书籍几乎都是近五年的，还设有最新畅销书阅览区。
据管理员介绍畅销书都是三周一换的。
特别引人注目的是为小学教育专业设置的一块图书专区，那里有各种小学教材和绘本故事图书。
屏东大学最早是培养中、小学师资的一个师范院校，因而小学教育是他们的王牌专业。
为了将这一专业办出特色，学校图书馆也给予了大力支持，给学生提供了丰富的实践教学的资源，专设了这一图书区。
屏东大学的校史馆记录了其内涵发展的经历，图书馆则体现了人性化的布置与资源的合
理利用，这也许正是我校向应用型高校转型发展应该学习和借鉴的地方。
这次台湾之行使我领略了台湾人的礼貌、热情和敬业，了解了屏东大学的办学特色和办学思路，认识到了自身教学的不足和需要改进的地方。