大班《动物过冬》说课稿
动物过冬说课稿大班
动物过冬说课稿大班尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《动物过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物过冬》这一内容选自幼儿园大班上册的科学领域。
动物是孩子们非常感兴趣的话题，而动物过冬的方式更是充满了神秘和奇妙。
通过这一活动，可以让幼儿了解不同动物的过冬方式，激发他们对动物世界的好奇心和探索欲望，同时也有助于培养幼儿的观察力和思维能力。
本次活动旨在引导幼儿了解动物过冬的常见方式，如迁徙、冬眠、储存食物等，并初步理解动物过冬方式与生活环境的关系。
教材内容生动有趣，贴近幼儿的生活经验，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的观察力和思考能力，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。
在日常生活中，幼儿可能已经对一些常见动物的过冬方式有了初步的了解，但这种了解往往是零散的、不系统的。
此外，大班幼儿正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们需要通过直观的感知和操作来获取知识。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解不同动物的过冬方式，知道动物的过冬方式与其生活环境和自身特点有关。
2、技能目标：通过观察、比较和讨论，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在日常生活中对一些常见动物的过冬方式有初步的了解。
2、物质准备：多媒体课件，包括各种动物过冬的图片、视频等。
动物卡片若干，分别代表不同的动物和它们的过冬方式。
操作材料，如拼图、分类卡片等。
五、说活动过程（一）导入部分我将通过播放一段冬天的视频来导入活动，视频中展现了冬天的寒冷景象，如白雪皑皑的大地、结冰的河流等。
然后提问幼儿：“冬天到了，我们人类可以穿上厚厚的衣服来保暖，那动物们是怎么过冬的呢？”从而引发幼儿的思考和兴趣，顺利进入活动的主题。
幼儿园大班科学《动物过冬》教案三篇
【导语】冬季寒风凛冽,树⽊凋零。
为了⽣存下去,⼩动物各显神通,适应严寒的环境,安然过冬。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【活动⽬标】 1、了解⼏种⼩动物过冬的⽅式 2、懂得关⼼⼩动物，萌发关爱动物的美好情感。
【活动准备】 《动物怎样过冬》录像、动物的六种过冬⽅式卡⽚各1张，六种过冬⽅式的代表动物卡⽚各2张，《⼩动物怎样过冬》⾳乐。
【活动过程】 ⼀、导⼊：请幼⼉欣赏⾳乐《⼩动物怎样过冬》引出课题。
⼩朋友，你们喜欢听⾳乐吗？今天我给⼤家带来⼀段⾮常好听的⾳乐，我们⼀起来听⼀听吧？（播放《⼩动物怎样过冬》） 提问：刚才歌曲⾥唱的是哪个季节？冬天冷不冷？在冬天我们都穿上了什么样的⾐服？可你们知道⼩动物是怎样来度过寒冷的冬天吗？ ⼆、基本部分： 1、播放视频录像，引导幼⼉观看录像，了解⼏种常见动物的过冬⽅式。
2、边引导孩⼦回忆录像，边出⽰每⼀种过冬⽅式的图⽚，让幼⼉了解过冬⽅式的名称。
刚才，录像⾥你都看到了哪些⼩动物？它们分别是采取什么样的⽅式来过冬的。
（1）蜜蜂、蚂蚁。
提前准备过冬的⾷物，这种⽅式称之为“储存⾷物”也叫“躲藏”像这种过冬⽅式的动物还有哪些呢？（引导幼⼉讨论回答，⽼师可做⼩结归纳） （2）青蛙、蛇。
整个冬天都在泥⼟⾥睡觉，这种⽅式称之为“冬眠”，像这样的过冬⽅式最常见的⼩动物还有哪些？“乌龟、刺猬……”。
（3）⽼虎、狮⼦、狗等动物，它们靠换⽑的⽅式过冬，这种⽅式称之为“加厚⽪⽑”，像这样的过冬⽅式我们⾝边还有哪些动物？ （4）燕⼦，⼤雁等候鸟，它们在冬天来临前就飞往南⽅去过冬，这种⽅式称为“迁徙”或“迁移” （5）还有⼀些⼩动物，它们的过冬⽅式与前⾯的那些都不⼀样，我们⼀起看看它们是怎样过冬的。
（出⽰蝗⾍产卵图⽚）这是什么动物？它们是怎样过冬的？引导幼⼉了解这种⽅式是“让卵过冬”，像这样的过冬⽅式还有“螳螂”（出⽰图⽚） （6）（出⽰蚊⼦、苍蝇图⽚）⼩朋友，你们看，这是什么图⽚，你们认识吗？你知道它们是怎样过冬的吗？它们在冬天⾥，飞进⼈们暖和的屋⾥过冬，这种⽅式是“躲在安全的地⽅”。
大班科学活动：《动物怎样过冬》说课稿
大班科学活动：《动物怎样过冬》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班动物过冬说课稿4篇
大班动物过冬说课稿4篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班动物过冬说课稿4篇》，希望能够帮到你!大班动物过冬说课稿1各位评委老师,大家好:今天我说课的内容是大班综合活动《动物过冬》,这是幼儿园建构式课题《动物,我们的朋友》主题活动中的一个活动。
一、说教材动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动《动物,我们的朋友》过程中,幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入吕,激发幼儿对动物的探索欲望,加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验,根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点,我确定了以下活动目标:1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平,我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问,让幼儿主动探究,从而将抽象的科学知识变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标,我做了以下准备:1、幼儿已有过冬的经验。
2、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
3、动物过冬的课件。
4、操作卡四张,动物图片若干,自制拼图四份。
二、说教法新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此,本次活动,我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性,让幼儿在快乐中习得经验,同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
动物过冬说课稿
动物过冬说课稿动物过冬说课稿范文（通用6篇）动物过冬说课稿1一、教材分析《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。
课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识而且表现了小动物之间的相互关心。
作者巧妙地安排小燕子自述准备怎么过冬，然后通过小燕子的询问带出青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬，情节上衔接紧凑，过渡过度自然，富有情趣。
二、教学目标教学目标是整个教学活动的灵魂，对教学活动起着导向作用。
根据《新课程标准》和我们聋生现有的知识水平，我们制定了以下教学目标。
知识目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
技能目标：1、能正确、流利、有表情地用手势朗读课文，分角色朗读课文。
2、会用手语简单地表达课文的内容。
3、能看懂老师用手语表达的感情色彩，并会运用。
4、会根据课文内容用“因为所以、什么从哪里怎么样了”说句子。
情感目标：懂得朋友之间要相互关心。
教学重点：让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物的关心。
教学难点：区分青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
本课共分5课时进行教学。
第一课时：生字词教学；第二、三课时疏通课文，讲读第一自然段；第四课时：讲读二~八自然段；第五课时：练习一、二、三课时的教学目标是：1、理解生字新词，并能正确书写生字。
2、正确流利地用手势读课文。
3、初步理解课文的内容，并能用手语简单的表达课文内容。
3、理解第一自然段，会用“和是好朋友。
他们（我们）常常在一起”来说写句子。
根据这个教学目标我们又进行了分工合作，听师主要负责每课时的整体设计安排、简单词语、句子意思的解释、个别词语句式的运用、生字的书写。
聋师主要负责一些难解词句的解释、指导学生用自然手语来表达课文的内容。
就我们二年级语文课来说，聋听教师在不同的课堂类型中所起的作用、比重基本上是有一定的规律的。
大班科学教案说课稿小动物过冬
大班科学教案说课稿小动物过冬小动物过冬是大班科学教案中的一个重要主题，通过学习小动物的过冬策略，可以帮助孩子们更好地了解动物的生活习性，并培养他们对自然界的关注和保护意识。
本文将从以下几个方面进行展开，介绍小动物过冬的相关知识以及相应的教学内容和方法。
一、教学目标：1. 让孩子们了解不同小动物的过冬方式；2. 培养孩子们对自然界的观察和探索能力；3. 引导孩子们关注动物的生存环境和保护意识。
二、教学准备：1. 图片或卡片：展示不同小动物的过冬方式；2. 素材：相关小动物的图片或视频，如松鼠、蝴蝶等；3. 工具：放大镜、显微镜等。
三、教学内容及方法：1. 导入：通过展示一张图片或卡片，激发孩子们对小动物过冬的思考，引导他们猜测不同小动物的过冬方式。
让孩子们观察图片或卡片上的小动物特点，与他们之前对小动物的认知进行对比，引发思考和好奇。
2. 正文：a. 小动物的过冬方式分类：根据小动物的过冬策略，可以简单地分为躲藏、迁徙和休眠三类。
将这三类过冬方式在黑板上进行列举，并向孩子们解释每种过冬方式的基本含义。
b. 躲藏类小动物的过冬方式：以松鼠为例，通过图片或视频展示松鼠收集食物存储在树洞、地洞等地方，让孩子们观察松鼠的行为，了解它们如何为过冬做准备。
c. 迁徙类小动物的过冬方式：以蝴蝶为例，通过图片或视频展示蝴蝶在迁徙时的过程，让孩子们了解蝴蝶为了寻找适宜的生存环境而进行的长途飞行。
d. 休眠类小动物的过冬方式：以蛙类为例，通过图片或视频展示蛙类进入冬眠状态的过程，让孩子们了解蛙类在严寒冬季选择冬眠保护自己的策略。
3. 实践探究：a. 分组活动：将学生分组，每组选择一个小动物过冬方式进行深入研究。
要求学生收集相关资料，制作海报或小故事，向其他同学展示他们所了解的过冬方式。
b. 校园探索：带领孩子们到校园或周边的公园、花坛等地方观察小动物的过冬现象。
鼓励他们使用放大镜、显微镜等工具进行观察，提高他们的观察力和记录能力。
动物过冬教案说课稿
动物过冬教案说课稿教案撰写：动物过冬教案说课稿一、教学目标1. 知识目标：了解不同动物过冬的方式和策略。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和推理的能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 重点：了解动物过冬的方式和策略。
2. 难点：培养学生观察、分析和推理的能力。
三、教学准备1. 教具准备：图片、PPT等。
2. 材料准备：关于动物过冬的资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过呈现几张动物过冬的图片，引起学生对动物过冬的思考和兴趣。
2. 探究（15分钟）通过展示一些动物过冬的实例，引导学生观察并分析动物过冬的方式和策略。
例如，熊冬眠、鸟类迁徙、松鼠储存食物等。
3. 讲解（10分钟）讲解动物过冬的基本概念和常见方式，引导学生对动物过冬的认识进行系统化整理。
4. 实践（20分钟）组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个动物，研究该动物过冬的方式和策略，并汇报给全班。
5. 总结（10分钟）引导学生总结动物过冬的共同点和不同点，并归纳出一些规律和结论。
6. 拓展（10分钟）通过展示一些动物过冬的特殊方式，如蜗牛蛰伏、蝙蝠冬眠等，拓展学生对动物过冬的认识。
7. 归纳（5分钟）引导学生回顾整堂课的内容，总结动物过冬的要点和关键词。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、分析和推理，培养了学生的观察力和思维能力。
同时，通过让学生研究和讨论动物过冬的方式和策略，培养了学生的合作与交流能力。
然而，在教学实践中，可能会遇到学生思维能力参差不齐的情况，需要教师根据实际情况进行差异化教学，保证每个学生都能够参与到教学活动中来。
幼儿园大班科学说课稿15篇
幼儿园大班科学说课稿15篇幼儿园大班科学说课稿1各位老师：大家好！今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。
一、说教材（一）设计意图：根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
（二）目标定位：学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。
引导幼儿探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
2、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3、技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。
通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
（三）重难点：幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
（四）活动准备：为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
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各位评委老师，大家好：
今天我说课的内容是大班综合活动《动物过冬》，这是幼儿园建构式课题《动物，我们的朋友》主题活动中的一个活动。
一、说教材
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：
１、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
２、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标，我做了以下准备：
１、
幼儿已有过冬的经验。
２、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
３、动物过冬的课件。
４、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。
二、说教法
三、说活动过程
１、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。
我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
２、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。
提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。
提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。
如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
３、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。
正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。
本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。
四、游戏互动：我也来当小动物
１、学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
２、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。
五、活动延伸
１、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。