高一生物人与生物圈
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高一生物人与生物圈(20200724153946)
夏天的傍晚，我把轮椅摇过小桥，沿河“漫步”，看那撒网者的执着。烈日晒了一整天的河水疲乏得几乎不动，没有浪，浪都像是死了。草木的叶子蔫垂着，摸上去也是热的。太?落进河的尽头。 蜻蜓心地寻找露宿地点，看好一根枝条，叩门似地轻触几回方肯落下，再警惕着听一阵子，翅膀微垂时才是睡了。知了的狂叫连绵不断。我盼望我的恋人这时能来找我——如果她去家里找我不见，她会 想到我在这儿。这盼望有时候实现，更多的时候落空，但实现与落空都在意料之内，都在意料之内并不是说都在盼望之中。
若是大雨过后，河水涨大几倍，浪也活了，浪涌浪落，那才更像一条地地道道的河了。
这样的时候，更要到河边去，任心情一如既往有盼望也有意料，但无论盼望还是意料，便都浪一样是活的。
长久地看那一浪推一浪的河水，你会觉得那就是神秘，其中必定有什么启示。“逝者如斯夫”？是，但不全是。“你不能两次踏进同一条河”？也不全是。似乎是这样一个问题：浪与水，它们的区 别是什么呢？浪是水，浪消失了水却还在，浪是什么呢？浪是水的形式，是水的信息，是水的欲|望和表达。浪活着，是水，浪死了是浪的无穷与永 恒吧。
从老屋往北，再往东，穿过芜杂简陋的大片民居，再向北，就是护城河了。老城尚未大规模扩展的年代，河两岸的土堤上怪柳浓荫、茂草藏人，很是荒芜。河很窄，水流弱孝混浊，河上的小木桥踩 上去嘎嘎作响。除去冰封雪冻的季节，总有人耐心地向河心撒网，一网一网下去很少有收获；小桥上的行人驻步观望一阵，笑笑，然后各奔前途。足球分析
人类与生物圈的关系
人类与生物圈的关系一、人类—生物圈的组成部分如果以人类为中心,讨论人类的生存环境,那么生物圈和岩石圈、大气圈、水圈一样,都是人类环境的组成部分。
但是,如果换一个角度考虑,人类又是生物圈的组成部分。
从生物学的角度说,人是生物的一种。
在生物分类学上,人属于脊椎动物亚门哺乳动物纲灵长目。
与人类同处于哺乳动物纲的还马、牛、虎、兔、羊、猴、狗、猪等。
他们都是胎生、恒温,以母乳哺育幼体,并且大都具有毛皮。
与人类同处于灵长目的有猴子、猩猩、猿等。
实际上人就是从猿演化而来的,人是动物的一种,与动物有着渊源的关系。
尽管人类与一般的动物之间,有着本质的区别(人能够制造工具,大脑发达,具有主观能动性等),但人毕竟是由动物演化而来的,人来自生物圈,人是生物圈的组成部分。
二、人类的食物来源于生物圈人类的生活离不开生物圈。
人体本身不能直接制造有机质,人体机能的维持必须依靠生物制造或者提供的有机质。
从生物链来说,人是杂食动物,是高级的消费者。
要维持人类的生活,必须要有足够的植物与动物为之提供足够量的食物。
尽管随着农业科技的发展,单位面积的产量大幅度提高,但由于地球的面积是有限的,地球能够养育的人口也是有限的。
当人口的数量超过其负载量或者当生物的数量与质量降低到一定限度时,将会对人类的生存带来威胁。
有人估算,地球环境的最大人口容量为120 亿。
如果按照现在的人口增长速率,到21 世纪中叶世界人口将达到125 亿,接近或超过地球环境的最大人口容量。
人口的增加,将会给生物圈带来巨大的压力:更多的植物和动物将面临着灭绝的威胁,生态系统将面临着失去平衡的可能。
如果全球生态系统的平衡遭到破坏,人类的末日也就距离不远了。
三、植物为人类提供了赖以生存的氧气19 世纪末,英国的一位物理学家曾经十分忧虑地预言,随着工业的发达和人口的增多,500 年以后,地球上的氧气将会被用光,人类将趋于灭亡。
但时至今日,并没有发现大气中氧气含量的减少。
这要归功于植物的光合作用。
高中生物人与生物圈资料PPT课件
岩石圈的上部（主要是土 壤层）
第3页/共24页
一、生物圈的概念
3、形成：
原始大气 无氧气
厌氧型 (原始生命)
地球的理化环境 长期相互作用 生物
产生O2并逐渐增多
O3层 形成
光合作用的 生物出现
进化 需氧型 加快 生物出
现
高等 生物
陆生生 物出现
生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生 物与环境相互作用而形成的统一整体。
第九章 人与生物圈
第一节 生物圈的稳态
第1页/共24页
一、生物圈的概念
1、概念
大气圈
地球表面 的圈层
水圈
为生物的生存和发 展提供了必要的物质基 础和空间条件。
岩石圈
地球上由各种生物和它们的生活 环境所组成的环绕地球表面的圈层， 叫做生物圈。
第2页/共24页
一、生物圈的概念
2、范围
大气圈的底部
生物圈 水圈的全部
三、酸雨等全球性环境问题：
生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础！
思考：人类如何改变自己的生产和生活方式才能更好
地维持生物圈的稳态，从而实现人类社会的可持续发
展？
原料－－产品－－废料
原料－－产品－原料－－产品
第13页/共24页
第14页/共24页
生物多样性的三个层次：
基因的多样性——物种的个体数量多，个体之间的 差异大，构成基因库的基因种类多。
⑶酸雨的危害： 使水体酸化从而使鱼的生殖和发育受到严 重影响； 直接伤害植物的芽和叶，影响植物的生长； 腐蚀建筑物和金属材料等。
第11页/共24页
三、酸雨等全球性环境问题：
“我们不要过分陶醉于我们人类对自 然界的胜利。对于每一次这样的胜利， 自然界都对我们进行报复。”
【高中生物】人与生物圈ppt
环境 变化 无氧 环境
生物圈的形成是地球的理 化环境与生物长期相互作 用的结果。
有氧 环境 出现 臭氧层
营光合作用
生物产生氧 气
生物 进化
厌氧生物
需氧生物
陆生生物
二、生物圈稳态
(1)、生物圈的结构和功能能够 长期维持相对稳定的状态,这一 现象称为生物圈的稳态。 (2)、生物圈稳态的自我维持
1、源源不断的太阳能是生物圈维 持正常运转的动力。
分解者
火山爆发
石油等 化石燃料
四、生物圈的保护和可持续发展
维持生物圈稳定的措施
节约能源，实现能源的清洁生产；
努力开发新能源
建立“原料——产品——原料——产品”
的生产模式；
合理利用和保护野生生物资源。
练习：
1、生物圈的范围： 包括大气圈的 、 和 。 的全部
2、你认为减少酸雨产生的途径可以采取 的措施： a、少用煤作燃料 b、把工 厂烟囱造高c、燃料脱硫 d、在已酸化 的土壤中加石灰e、开发新能源 A：abc B：bcde C：ace D ：acde
祝身体健康，学习进步。
第九章 人与生物圈
结论：在现有技术条件下，人类还
无法模拟出一个类似地球一样的、 可供人类生存的生态环境。
第一节 生物圈的稳态
地球表面分成三个圈层
大 气 圈
地 球
水 圈
岩 石 圈
一、生物圈
地球上由
各种生物 和它们的 生活环境 所组成的 环绕地球 表面的圈 层，叫生 物圈。
生物圈是 如何形成 的
2、大气圈、水圈和岩石圈为生物 生存提供了各种必要的物质。
生产者 分解者 无机环境 次级消费 者 三级消 费者 初级消费 者
生物圈的形成是地球的理 化环境与生物长期相互作 用的结果。
有氧 环境 出现 臭氧层
营光合作用
生物产生氧 气
生物 进化
厌氧生物
需氧生物
陆生生物
二、生物圈稳态
(1)、生物圈的结构和功能能够 长期维持相对稳定的状态,这一 现象称为生物圈的稳态。 (2)、生物圈稳态的自我维持
1、源源不断的太阳能是生物圈维 持正常运转的动力。
分解者
火山爆发
石油等 化石燃料
四、生物圈的保护和可持续发展
维持生物圈稳定的措施
节约能源，实现能源的清洁生产；
努力开发新能源
建立“原料——产品——原料——产品”
的生产模式；
合理利用和保护野生生物资源。
练习：
1、生物圈的范围： 包括大气圈的 、 和 。 的全部
2、你认为减少酸雨产生的途径可以采取 的措施： a、少用煤作燃料 b、把工 厂烟囱造高c、燃料脱硫 d、在已酸化 的土壤中加石灰e、开发新能源 A：abc B：bcde C：ace D ：acde
祝身体健康，学习进步。
第九章 人与生物圈
结论：在现有技术条件下，人类还
无法模拟出一个类似地球一样的、 可供人类生存的生态环境。
第一节 生物圈的稳态
地球表面分成三个圈层
大 气 圈
地 球
水 圈
岩 石 圈
一、生物圈
地球上由
各种生物 和它们的 生活环境 所组成的 环绕地球 表面的圈 层，叫生 物圈。
生物圈是 如何形成 的
2、大气圈、水圈和岩石圈为生物 生存提供了各种必要的物质。
生产者 分解者 无机环境 次级消费 者 三级消 费者 初级消费 者
高一生物人与生物圈(20200724153946)
无论封城与隔离达两个月,困结，懊恼，低落,今日才有了。梳理内心，释放情怀出外赏春的机会,但需知,这个春天却是那些抗疫英雄们用生命换来的。ag体育
今天我才能有幸整理内心。摒弃杂陈，保持清朗，提笔抒写,一支笔和武汉作家江静静送我的武汉开着樱花封面的笔记本，亦无他物。
一本笔记行尽一山青,他们以文字,声音,舞姿和画笔记录着抗疫之旅中的点点滴滴,记录中国人面对磨难时的坚韧与顽强,记录下真实流淌在人心间的歌与诗!。
捧着笔记,在喜欢的内容上陷入短暂的思考，这是必要的感发和启悟，正如武汉著名作家所说"自己的脑袋要长在自己肩膀上,不是长在文件和报纸里。
我脑笨拙，不尽完美，但我能写出当下的纯朴心意,不能眼睛只盯着钱,只图捞稿费,就一个字一一钱.要有强烈的正义感,关注民生,描写灾害中失去孩子的父母,那些失去父母的孩子,那些绝门绝户的家庭, 那些苦难者眼泪已经流干却听不到他们的哭声,内心鲜血淋漓却看不见他们的哀呜的表情,被亢奋的口号声所遮蔽,作家写作不光是在油灯上添油,在红旗上抹红,只歌咏抗疫战场的波澜壮阔和英雄的骁勇善 战,还要一件蓝衫,沉入生活底层,看看车站码头,黄鹤楼前,绝家绝户中挨冻受饿,妻儿离别,夫妻分手,无人照管的孤儿寡母,关注那些不幸者的不幸,替他们发声,为他们代言。这是作家不可推卸的责任.只有这样, 作家才能与良知同行,与道义牵手.
高一生物人与生物圈(20200724153946)
母亲听到我的喊叫，就问：“怎么会有鱼呢？”ag账号如何注册 父亲也听到我的声音，就对母亲解释道：“这有什么奇怪的？！秧田里的水，是从河里放进来的，鱼苗自然也会跟着放进来了。到了夏天发大水时，田里还有大鱼呢！” 我几步跨过去，直奔鲫鱼而去，然而还是怎么也逮不着。这真是：敲锣捉麻雀，人没到它先跑了。 父亲见我着急的样子，就哈哈地乐，或许心里在说：“看你老子的！”然后，他又看了看母亲。母亲明白他的意思，就微笑地点了点头。 于是，我们父子俩拿着竹篮，从秧田水沟的两端进行围堵。围追堵截，看你再往哪里逃？不一会儿，那条鲫鱼就钻进了篮子里，它拼命地挣扎着，也无济于是。最后，还是被我乖乖地带回家了。 秧田里，这样的乐趣还有不少，但我的心中仍然想看那稻花…… 三 稻花未开的时日，我掐着手指算着日子。那一本正经的神态，好像真懂似的，其实我哪懂这些啊！ 心有牵挂，我就三天两头跑去秧田看看。当时，秧田离家较近。去看了几天，总不见它开花，我就有点烦躁不安了。接下来，一连十多天都懒得再去看。 《曹刿论战》中有这样的一句话，“一鼓作气，再而衰，三而竭。”可能小孩子的玩兴，也
高一生物人与生物圈
“快看呀，荷花！”母亲像发现了新大陆似的，兴奋得几乎跳起来！顺着母亲所指方向，在一片小小的荷叶下面，有一枝小小的含苞待放的荷花娇羞地映入眼帘。真的不敢相信自己的眼睛，这个时 候，竟然也有如红着小脸的豆蔻年华的女孩躲在“树下”偷看来来往往的“行人”，莫非，它是下了凡的仙女，看中了人间某位英俊潇洒，才华横溢的少年，于是化作小小荷花，藏身此地，等待着每天 他的到来？可是他们相遇的机率是多少呢？少年会不会发现这么不起眼的花儿呢？少年会不会也喜欢它呢？它们的相遇是美丽还是哀伤的呢？据说神仙与凡人是不能恋爱的，也不会有好结果的！
虽然一目而过的是如此不堪的景象，可我并没有放弃寻找生的希望。细看，那挨挨挤挤的毫无生气的荷叶中，有不少绿意盎然的荷叶在向着我们点头微笑，有的巴掌大小，像两片连在一起的大脑； 有的像漏斗，卷起那波浪似的发边，有的像切开一半的苹果，有的像小孩那又圆又大的屁股，看起来它们也是有点可爱的。横板闯关 /hbcg/
水面上，呀，瞧，荷叶底下藏着一条黄鳝，一动也这闷热的空气？突然起了一丝风，水草悠悠地在池中摇荡。 几只蜻蜓迅速地飞过，飞快地振动着翅膀，仔细一看，它们在碧绿的水面掠过，泛起一点点晕圈，这不是蜻蜓点水吗？我可是生平第一次看见。几只黑色的鸟儿，在荷塘上低回盘旋，莫非它们流连这没 有荷花，荷叶狼藉的夏日荷塘？
虽然一目而过的是如此不堪的景象，可我并没有放弃寻找生的希望。细看，那挨挨挤挤的毫无生气的荷叶中，有不少绿意盎然的荷叶在向着我们点头微笑，有的巴掌大小，像两片连在一起的大脑； 有的像漏斗，卷起那波浪似的发边，有的像切开一半的苹果，有的像小孩那又圆又大的屁股，看起来它们也是有点可爱的。横板闯关 /hbcg/
水面上，呀，瞧，荷叶底下藏着一条黄鳝，一动也这闷热的空气？突然起了一丝风，水草悠悠地在池中摇荡。 几只蜻蜓迅速地飞过，飞快地振动着翅膀，仔细一看，它们在碧绿的水面掠过，泛起一点点晕圈，这不是蜻蜓点水吗？我可是生平第一次看见。几只黑色的鸟儿，在荷塘上低回盘旋，莫非它们流连这没 有荷花，荷叶狼藉的夏日荷塘？
高一生物人与生物圈(20200724153946)
年是中国人的传统节日，小时候生活还不是那么富裕，年：是期盼已久的新衣服，是期盼已久的一份饺子，是一份难得的正统”二字，在他看来，《古诗十九首》便是正统，它们好就好在知耻，在我看来，这“知耻”所强调的，其实是一个时代、一个社会的伦理边界，《古诗十九首》 如此深切、正当而新异地肯定了日常生活，当然体现了创造的力量；而另外一面，它们所展现的日常生活，既是人伦，更是天道。如果逾越了这样的人伦与天道，那便是不知耻——是的，在今天，再次 回到传统之中，寻找到挑战与冒犯的勇气，重新激活今日的生活和词汇，这绝不仅仅是在进行美学上的创造，而是通过这些创造，我们得以在一个崭新的时代、一个紧迫的关口，又一次去分辨、明晰和 建立了我们的伦理边界。。 二次小型混凝土输送泵
何以重新拥抱传统，并且寻找到它最动人的力量？朱熹曾说过“充实”二字，所谓“充”，就是尽可能去扩大自己的生活场域；所谓“实”，强调的是尽可能地去及物，让命运帮助你验证和挑选出 属于你的词汇。而这条路正是屈原和杜甫走过的路，也因此，他们成为了中国文学的“父亲”。唯有成为“父亲”，生下儿女，去命名，去抚育，我们才能配得上继续去做传统的儿子。
何以重新拥抱传统，并且寻找到它最动人的力量？朱熹曾说过“充实”二字，所谓“充”，就是尽可能去扩大自己的生活场域；所谓“实”，强调的是尽可能地去及物，让命运帮助你验证和挑选出 属于你的词汇。而这条路正是屈原和杜甫走过的路，也因此，他们成为了中国文学的“父亲”。唯有成为“父亲”，生下儿女，去命名，去抚育，我们才能配得上继续去做传统的儿子。
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