【精品】管理学调查报告
关于07级管理学基础的调查报告
关于07级《管理学基础》的调查报告调查实施时间2008年5月调查对象为了详细了解本校学生对《管理学基础》课程设置的要求和学院现有师资及教学条件，我们针对学院07级的学生设计了课程调查问卷，向本系07级抽90名同学展开了问卷调查，而且还与学生、教师进行了多次访谈，了解学生和教师的基本状况和他们对管理学基础这门课的看法。
学生问卷包含20个问题，主要了解学生的对于《管理学基础》授课教师素质及表现、教材和课程设置、教学组织与实施及学生对课程建设的期待与要求。
本调查问卷的设置以课程建设为中心，在了解教学所需基本条件的同时，着重了解学生对课程教学的认识及作用。
问卷数据析学生问卷调查结果分析一、教师素质及表现：（1）任课老师在教学中是否保持精神饱满，仪表端庄，声音洪亮？（ ） A 非常好 B 较好 C 一般 D 非常差65%（2）任课老师严谨治学、言传身教方面做得（ ）A 非常好B 较好C 一般D 非常差63%28%（3）任课老师在注重教书育人方面做得（ ）A 非常好B 较好C 一般D 非常差67%22%0%（4）任课老师专业知识方面（ ）A 非常好B 较好C 一般D 非常差63%30%（5）任课老师教学组织能力（ ）A 非常好B 较好C 一般D 非常差68%二、教材及教学辅导资料（6）您对本课程所使用的教材（ ）A 很满意B 较满意C 一般D 不满意72%（7）您认为本课程提供的教学辅导资料？（ ）A 足够B 较多C 一般D 太少67%22%三、教学组织及效果：（8）您认为本课程的实践教学内容（ ）？A 很丰富B 较丰富C 一般D 很差（9）您认为任课教师在及时更新教学内容，介绍学科新动态、新发展、理论联系实际方面做得如何？（）A 非常好B 较好C 较差D 非常差（10）您认为课程的理论教学和实践教学时间的比例如何？A 合理B 不太合理，理论课应加大比例C 不太合理，实践课应加大比例D 其他66%（11）您认为老师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生动手能力（ ） A 经常 B 偶尔 C 一般 D 从不68%22%1%（12）您认为任课老师教学概念正确，阐述无误方面做得（ ）A 非常好B 较好C 一般D 非常差68%18%（13）您认为任课老师教学内容熟练，条理清晰，逻辑严密方面做得（ ） A 非常好 B 较好 C 一般 D 非常差63%（14）您认为任课老师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰透彻？（ ）A 做得非常好B 较好C 一般D 非常差68%（15）您认为任课老师在板书设计方面，能否做好讲写相宜，条理清晰，准确美观？ A 做得非常好 B 做得较好 C 一般 D 较差（16）您认为任课老师是否因材施教，注重对学生学习方法的引导（ ） A 经常 B 偶尔 C 一般 D 从不72%（17）您认为在课堂上，任课老师与同学的互动情况（ ）A 很多B 较多C 一般D 没有66%（18）您认为课堂上的学习气氛如何（ ）A 很活跃B 比较活跃C 气氛比较沉闷D 总体一般69%（19）您认为任课老师课堂的授课效果如何（ ）A 很好B 较好C 一般D 很差62%31%（20）学习了本课程，您的收获如何（ ）A 很大B 较大C 一般D 很小67%24%调查结果分析调查反应学生对于管理学基础课程的教学效果是比较满意的。
管理类社会调查报告模板8篇
管理类社会调查报告模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于管理的调查报告
关于管理的调查报告关于管理的调查报告一、引言管理是现代社会中不可或缺的一项重要活动，它涉及到组织、协调、控制和决策等方面。
为了深入了解管理的实践和效果，本次调查旨在探讨管理对组织和员工的影响，并提出一些建议以改进管理实践。
二、管理对组织的影响1. 组织目标的实现管理在组织中起到了重要的作用，它能够帮助组织明确目标并制定相应的策略。
通过有效的管理，组织能够更好地实现其目标，并提高绩效。
2. 组织文化的塑造管理在塑造组织文化方面也起到了关键作用。
管理者通过传递价值观念、规范行为和激励员工等方式，帮助建立积极向上的组织文化，从而促进员工的凝聚力和工作动力。
3. 决策效果的提升管理决策的质量直接关系到组织的发展和竞争力。
通过科学的管理方法和数据分析，管理者能够做出更明智的决策，从而提高组织的竞争力和创新能力。
三、管理对员工的影响1. 工作满意度的提升良好的管理能够提高员工的工作满意度。
通过明确的工作目标、合理的任务分配和适当的激励措施，员工能够更好地完成工作，并获得成就感和满足感。
2. 职业发展的支持管理者在员工职业发展中扮演着重要的角色。
他们能够提供培训机会、指导和反馈，帮助员工不断提升自己的能力和技能，从而实现个人职业目标。
3. 工作生活平衡的关注良好的管理还需要关注员工的工作生活平衡。
管理者应该合理安排工作时间，提供弹性工作制度，并关注员工的身心健康，以提高员工的工作效率和生活质量。
四、改进管理实践的建议1. 培养管理者的领导力组织应该注重培养管理者的领导力，使其具备良好的沟通能力、团队合作能力和决策能力。
同时，也要注重管理者的人际关系和情绪管理能力，以提高管理的有效性。
2. 引入灵活的管理方式随着社会的发展，管理方式也需要不断创新。
组织可以考虑引入灵活的管理方式，如远程办公、弹性工作时间等，以适应员工的需求和提高工作效率。
3. 加强员工参与和反馈机制组织应该建立健全的员工参与和反馈机制，充分发挥员工的主动性和创造力。
工作报告之管理学实践调查报告
管理学实践调查报告【篇一：项目管理社会实践调查报告】建筑施工技术与项目管理在装饰装修施工中的调查报告一、调查目的建筑施工与项目管理调查是建筑施工专业教学计划中重要的实践性教学环节，是建筑施工专业学生必须进行的专业基本技能的调查，也是进行工程基本训练的有机组成部分。
调查过程中，学生深入施工现场，接触实际工程，较深入地了解了房屋建筑施工工艺过程及工长和技术员的业务工作，巩固和加深了所学有关专业课程，做到理论联系实际。
（一）调查的意义在学习了相关的专业内容后，我们都对建筑施工与管理有了具体的认识。
但理论和实际总有具体的差别，建筑施工与管理专业的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意能力的培养，为了能更好的掌握知识，联系实际，举一反三，安排建筑施工与管理专业施工调查显得尤为必要。
本着贯彻理论联系实际的原则，到施工现场去学习生产技术和简单的管理知识，这将对我们以后从事相关工作提供难得的经验。
施工调查不仅对学生能否在实践中演习知识技能的一种训练，也是对学生的敬业精神、劳动纪律和职业道德的综合检验。
1．通过学习，对一般工业与民用建筑施工前的准备工作、整个施工过程的基本知识体系有较清晰的了解，巩固课本上的知识。
2．理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识，并为以后积累经验。
3．通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，用理论联系实际，为将来参加工作作好准备。
4．通过调查和劳动，了解施工的基本生产工艺过程中的生产技术规范。
5．虚心学习，了解具体施工细节，学习工人师傅在长期的实践中总结的宝贵经验。
二、调查内容（一）工程概况（工程概况略。
）（二）调查过程我进入工地的日期是2015年4月20日，此时工程主体结构17#楼施工已进入施工装修阶段，这就给了我学习到更多学习装饰装修的施工管理的机会。
进入工地的前几天我重点熟悉施工图纸和参观工地。
在之前的学习过程中，对施工图纸有的只是理论层面的认识，读的施工图也都是比较典型常见的图，但看到这样真正用于施工的成体系、成整体的图纸还是第一次，包括了建筑施工图、结构施工图、安装施工图、装饰施工图以及玻璃幕墙安装施工图等几个部分，每个部分都是一本图纸。
管理学调查报告
管理学调查报告篇一：管理学实践调查报告(附调查问卷)沃尔玛实践调查报告组员：沈莲（组长）何宇郑阳顾叶红羽韦梅江然何一、调查目的通过问卷调查和访谈的形式，对商场一般员工和管理阶层进行调查，以及结合其他一些研究资料，对沃尔玛的经营管理模式进行了解，得出其成功背后经营模式不同于其他零售商场的独特之处。
同时也比较它在本土和中国经营连锁的不同之处。
二、调查对像宜宾市南岸沃尔玛超市三、调查内容1、仓储管理2、员工管理3、货物流通4、经营形式5、企业文化6、经营理念四、调查方式：问卷式、访谈法、资料法五、调查时间：XX年3月7日六、调查分工：1、问卷设计：何宇郑阳2、资料收集：顾叶红羽韦梅3、调查报告：何及所有组员4、PPT制作：沈莲江然5、实地调查：全体组员七、过程概述1、调查对象确立：沃尔玛百货有限公司由美国零售业的传奇人物山姆·沃尔顿先生于1962年在阿肯色州成立。
经过五十年的发展，其已经成为全球最大的私人雇主和世界上最大的连锁零售商。
而作为这样一个传奇，它必定有自己独特的管理模式和经营策略。
我们希望通过问卷调查和实地调查了解它的经营管理。
2、问卷设计：组员合作查找资料，由负责的组员根据结合本地实际情况初步设计问卷内容，再由组员一起进一步筛选出最后确定的问卷问题（后附问卷）。
3、实地调查：全体组员分为三小组，何丹、何小宇、郑丹阳一组去寻找商场经理了解情况；沈雪莲、韦海梅一组去找商场区域主管了解情况；江瑾然、叶红羽、顾盼在商场内对基层员工和顾客进行情况了解。
其中，商场经理和区域主管是在柜台服务人员的引见下找到的。
八、经营管理状况1、商品经营状况：由于沃尔玛的国际性和其在商品上主要以销售量大、周转速度快、购买频次多的中档商品为主，适度兼顾高低档商品，所以其消费主体对其商品认同度很高，再加上其企业文化推崇“顾客即是上帝”所以各种服务较其他本地零售超市更加让人满意。
所以总体来说从宜宾的连锁店开始营业以来市场反映较好。
管理学调查报告两篇
管理学调查报告两篇篇一：管理学案例分析报告杨总经理的一天———案例分析分析报告一、通过杨总经理的一天这个案例分析，你认为企业应该对员工激励的方法有哪些和对员工激励的作用？首先，我先回答企业对员工的激励方法有哪些？1.榜样激励要为员工树立一根行为标杆，在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。
可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。
“表不正，不可求直影。
”要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。
2.目标激励激发员工不断前进的欲望，人的行为都是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。
这种动机是行为的一种诱因，是行动的内驱力，对人的活动起着强烈的激励作用。
管理者通过设置适当的目标，可以有效诱发、导向和激励员工的行为，调动员工的积极性。
3.授权激励重任在肩的人更有积极性，有效授权是一项重要的管理技巧。
不管多能千的领导，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。
通过授权，管理者可以提升自己及下属的工作能力，更可以极大地激发起下属的积极性和主人翁精神。
4. 尊重激励给人尊严远胜过给人金钱，尊重是一种最人性化、最有效的激励手段之一。
以尊重、重视自己的员工的方式来激励他们，其效果远比物质上的激励要来得更持久、更有效。
可以说，尊重是激励员工的法宝，其成本之低，成效之卓，是其他激励手段都难以企及的。
5.沟通激励下属的干劲是“谈”出来的，管理者与下属保持良好的关系，对于调动下属的热情，激励他们为企业积极工作有着特别的作用。
而建立这种良好的上下级关系的前提，也是最重要的一点，就是有效的沟通。
可以说，沟通之于管理者，就像水之于游鱼，大气之于飞鸟。
6.信任激励诱导他人意志行为的良方，领导与员工之间应该要肝胆相照。
你在哪个方面信任他，实际上也就是在哪个方面为他勾画了其意志行为的方向和轨迹。
因而，信任也就成为了激励诱导他人意志行为的一种重要途径。
管理学理论知识分析调研报告
一、作为领袖的主要事迹作为管理学理论层面的领袖，我选择的是一名基层社区工作人员，平时主要工作就是为社区群众做好服务，将上级的大政方针传达到基层群众，经常处理一些群众的“小事”。
虽然看起来工作并不起眼，但是每一件“小事”的背后，都关系着一个区域的社会稳定。
在实际工作中，他凭借丰富的群众工作经验，靠着对群众工作的满腔热情，在实践中摸索出一套科学的工作方法，抓住了群众工作的关键。
主要事迹描述如下：（一）勤于进行人际沟通。
他所在的社区人数较多，特别是流动人口多，管理起来相对复杂，工作难度较大，必须下硬功夫才能顺利推进。
面对实际困难，他不回避矛盾，用心研究与群众沟通的技巧和经验，加强人际沟通，以情感做好各项工作。
将做好群众工作作为密切干群关系的有效手段，与群众加强沟通的重要机遇。
真心沉在社区，化解一起起矛盾，解决一个个问题，赢得了社区群众的信任和支持。
比如，为做好某项工作的宣传发动工作，他讲究工作艺术，走家串户开展思想工作。
遇到农忙时节，找村干部群众了解村情民意，家中找不到人，他直接到地里边与群众边干农活边交谈，与群众打成一片，赢得了群众的信任。
（二）勇于进行工作创新。
作为管理学领袖，光凭一腔热情是远远不够的，还需要在实际工作中讲究方式方法，分清轻重缓急，学会统筹协调。
一是注重细节。
对于开展的每一项群众性工作，只要时间上没有冲突，他都全程参与，以便及时了解情况、发现问题、解决矛盾。
对于每天的日常工作，他都详细记录在案，把能想到的细节，应注意的问题和该把握的要点一一列出。
他特别崇尚细节决定成败。
二是加强协调。
他具有强烈的团队意识，在一些急难险重任务中，他经常以召开工作小组会议的形式研究工作，真诚交流，将每个问题都摆到桌面上探讨。
三是坚持原则。
对于一些危害群众切身利益的问题，他敢于站出来，理直气壮地对其进行批评教育，为群众讲政策、讲法律、讲后果的严重性，切准脉搏，对症下药，有针对性地教育说服。
（三）善于融入感情因素。
大学管理学实验报告
大学管理学实验报告大学管理学实验报告一、引言管理学作为一门重要的学科，对于大学生的培养和发展起着至关重要的作用。
本篇实验报告将围绕大学管理学的实践教学进行探讨和分析，旨在探索如何更好地培养学生的管理能力和实践能力。
二、实验目的本次实验的目的是通过实践活动，培养学生的管理能力和实践能力。
通过团队合作、项目管理等方式，让学生在实际工作中体验管理的过程和挑战，提高他们的综合素质和能力。
三、实验内容1. 团队合作在本次实验中，学生将被分为若干个团队，每个团队由5-6名成员组成。
每个团队将被分配一个具体的任务，要求团队成员通过合作来完成任务。
这样的实践活动可以帮助学生培养团队合作和协作的能力，提高他们的沟通和协调能力。
2. 项目管理每个团队将被要求制定一个详细的项目计划，并按照计划执行。
在项目执行的过程中，学生需要学会分析问题、制定解决方案、安排资源和控制进度。
通过实践项目管理，学生可以提高他们的组织和管理能力，培养他们的决策能力和问题解决能力。
3. 实践报告每个团队在完成实践活动后，需要撰写一份实践报告。
报告要求团队成员总结实践过程中的经验和教训，分析问题和解决方案，并提出改进的建议。
通过撰写实践报告，学生可以提高他们的写作和表达能力，培养他们的分析和判断能力。
四、实验结果通过本次实验，学生在团队合作、项目管理和实践报告等方面都取得了一定的进步。
他们学会了如何与他人合作、如何制定和执行项目计划，以及如何撰写一份完整的实践报告。
通过实践活动，学生不仅提高了他们的管理能力和实践能力，还培养了他们的创新思维和问题解决能力。
五、实验总结本次实验为学生提供了一个实践的平台，使他们能够在实际工作中学习和应用管理知识。
通过实践活动，学生不仅能够更好地理解管理学的理论知识，还能够培养他们的实践能力和创新能力。
实践教学是大学管理学教育的重要组成部分，应该得到更多的重视和推广。
六、展望未来在未来的大学管理学实践教学中，可以进一步拓展实践活动的内容和形式。