优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：我们的创意玩具》
第三单元设计制作主题活动三创意玩具DIY(课件)内蒙古版三年级上册综合实践活动
2. 手工制作毛绒玩具
注意事项
1. 在剪毛绒布的时候，要注意保持图案的完整和对称。 2. 缝制的时候要注意线的牢固程度，尽量缝制几道线保证耐用 性。 3. 填充棉要均匀填充，避免出现凹凸不平的情况。 4. 在添加装饰时，要注意位置的合理性和固定性，避免松动或 掉落。
3 创意纸飞机制作
PA R T
2023
第三单元 设计制作 主题活动三 创意玩具DIY
CONTENTS
1. 制作简易风车 2. 手工制作毛绒玩具 3. 创意纸飞机制作 4. 自制迷宫游戏
1 制作简易风车
PA R T
制作简易风车
材料准备
制作风车底座
制作风车叶片
制作简易风车
材料准备
准备一张方形纸片、一根竹签、一把剪刀、一根小螺丝钉
创意纸飞机制作
简单的纸飞机制作
添加装饰元素
飞机模型改良
创意纸飞机制作
简单的纸飞机制作
使用一张普通的A4纸，按照指定的折法和剪裁方法，制作出一 个简单的纸飞机。可以尝试不同的折法和剪裁方式，看看对飞 行距离和飞行速度的影响。
创意纸飞机制作
添加装饰元素
在纸飞机的翅膀上添加彩色纸条或者贴上一些小图案，使纸飞 机更加美观有趣。可以使用彩色纸、胶水、剪刀等材料进行装 饰，发挥自己的创意。
创意纸飞机制作
飞机模型改良
根据自己的想法和创意，对纸飞机的结构进行改良。可以尝试 调整翅膀的形状、改变重心位置或者增加一些特殊的部件，以 提高飞行的稳定性和飞行距离。
创意纸飞机制作
与朋友比赛
创意纸飞机制作
与朋友比赛
制作完纸飞机后，可以和朋友们进行比赛，看谁的纸飞机飞得 更远、更稳定。可以设置起飞点和降落点，记录每个人的成绩 ，并进行排名。这样可以增加活动的趣味性和竞争性。
优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：生活用品小改进》
生活用品小改进方法
▪ 加一加：将两种以上的相关物品有机的结合到一 起产生新物品的方法。
▪ 减一减：某一样物品减去一部分后，有时会变成 另一样新东西，或者功能、用途发生变化。
▪ 缺点改进法：克服物品的不足，找出缺点并能合 理改进的发明方法。
▪ 希望实现法：根据人们的希望和要求而产生的新 型物品的发明方法。
作品名称
作品设计（可用文 字描述，可画 图……）
ห้องสมุดไป่ตู้
1、世间没有什么东西是不能改变的！
2、想象无界，创造无限！
3、让我们每个同学都成为发明家吧！
优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：好玩的扭扭棒》
温馨提示：
1、准备制作小狗需要的材料:扭扭棒6根（建议5根同色） 眼睛（背双面已有双面胶）
2、跟着老师动手做，要求仔细看完老师的操作后再动手操做。
教师手把手教做小狗 3、做好请举起扭扭棒示意已完成此步骤, 做文明的听众，遇到问题举手求助.
4、边做边思考先做什么后做什么，做完后想想你有什么好的方法和大家一起 分享。 5 、完成后可以变换小狗的不同造型.
欣赏思考：
1、结合教师自法？
2、小组大胆讨论交流， 边说边示范动 作，最后选个代表发言。
温馨提醒：
1、准备：制作小狗的材料。 2、先看再做：仔细看老师制作后再动手 操作，做文明的听众． 3、做好请举起扭扭棒示意已完成操作。 4、边做边思考先做什么后做什么，做完 后 想想有什么好的方法和大家一起分享。 5、可以做小狗的不同的造型.
再 见 ！
综合实践活动3-6年级《劳动技术 9.创意设计与制作(玩具、小车、书包、垃圾箱等) 》_0
《发明就在我们身边》教学设计教学目标1、知道什么是发明，发明是在发现的基础上的。
2、懂得发明的一般过程，初步掌握发明的某种方法。
3、通过观察探究，培养学生观察发现能力、求异思维能力和学科学的兴趣。
4、通过学习体验，培养学生良好的科学素养，渗透人文关怀教育、增强环境保护意识。
教学重难点1、探讨“发明三部曲”，懂得发明的一般过程。
2、学习“方块+方块”即是“事物名称+事物名称”的搭积木方法，初步掌握发明的一种方法。
设计理念兴趣是最好的老师，学生是科学学习的主体，探究是学习科学的途径，动手是科学学习的方式。
本课设计就是基于这些理念，通过实物、实例、课件，激发学生的探究兴趣，利用好奇心和探求欲作为学习的内驱力；在认知与探求、动脑与动手的学习过程中，体验科学探究的快乐，增长科学探究的能力，养成大胆质疑、小心求证的科学态度。
教学准备：砖块、魔方积木、小方片纸、表格、课件、学生发明作品等教学过程：一、启迪思维，激趣导入1、师出示一块普通的砖，提问：这是什么？它的通常用途是什么？除了砌墙，你还知道它能有什么作用吗？(学生交流发言，教师适时点拨启发。
)2、小结：刚才同学们说出了砖还有那么多的作用，看来同学们很会观察与思考，都是一个个小发明家哦！3、揭示课题：那什么是发明呢？那我们如何去发明创造呢？（出示课件）世界发明大王爱迪生就是在生活中善于观察和思考，创造了新方法、新事物，他一生共有两千多项创造发明。
4、过渡：其实发明并不神秘，也并不遥远，发明就在我们身边。
今天老师就借这块砖来“抛砖引玉”。
（出示课题）二、观察探究，交流研讨1、案例引路：（出示课件）这是一件普通的黑色T恤衫，你们发现了什么？它们有什么作用呢？发明者怎样从生活中发现、思考和设计出这样一件体血衫的呢？2、启发、探究，学生讨论交流。
这上面的图案，它们代表什么意思？(预设一组图案引导学生去探究)，为什么要设计这些图标？它适合哪些人用？3、小结归纳：发明步骤就是这样，从发现中去思考，从思考中去设计的过程，形成一件发明的作品。
通用版小学四年级上册综合实践活动第7课：设计制作小玩具
4. 装饰和个性化定制小玩具
**添加可移动部件**
在小玩具的身体上添加可移动部件，如旋转的轮子、摇动的手 臂等。可以使用纸板、橡皮筋等材料制作，让小玩具更具有动 感和趣味性。
4. 装饰和个性化定制小玩具
**个性化定制小玩具**
根据自己的喜好和创意，可以给小玩具进行个性化定制。可以 用彩色纸制作小衣服、小帽子等配件，也可以用毛线编织小围 巾、小包包等。让小玩具与众不同，展现自己的独特风格。 以上是关于装饰和个性化定制小玩具的三个要点，通过使用彩 色纸和贴纸进行装饰、添加可移动部件以及个性化定制，可以 让小玩具更加有趣和独特。希望同学们在制作小玩具的过程中 ，能够发挥自己的想象力和创造力，设计出属于自己的小玩具 。
2023
第7课：设计制作小玩具
CONTENTS
1. 确定玩具的设计理念 2. 收集制作材料和工具 3. 制作小玩具的步骤 4. 装饰和个性化定制小玩具
1
1. 确定玩具的设计理念
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1. 确定玩具的设计理念
确定目标受众
确定玩具的功能和 特点
考虑玩具的安全性 和可持续性
1. 确定玩具的设计理念
2. 收集制作材料和工具
要点标题：准备必要的工具
要点内容：根据制作小玩具所需的步骤，准备必要的工具，如 剪刀、胶水、铅笔、尺子等。确保这些工具的质量良好，能够 帮助你顺利完成制作过程。
2. 收集制作材料和工具
要点标题：收集辅助材料和装饰品
要点内容：除了基本的材料和工具，还可以收集一些辅助材料 和装饰品，如丝带、珠子、贴纸、彩色胶带等。这些材料可以 用来增加小玩具的美观度和趣味性，让你的作品更加精彩。
1. 确定玩具的设计理念
考虑玩具的安全性和可持续性
优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作 变废为宝》
汇报人：XXX
2024-01-22
目录
课程介绍与目标创意设计理念培养变废为宝实践操作环保知识与意识培养团队合作与沟通能力培养成果展示与评价反馈
01
CHAPTER
课程介绍与目标
环保意识的普及
01
随着环境问题日益严重，从小培养孩子们的环保意识至关重要。本课程通过创意设计与制作，引导孩子们将废弃物转化为有用的物品，从而培养他们的环保意识和实践能力。
绿色生活方式的推广
鼓励学生们积极参与环保行动，如加入环保组织、参加环保活动、发起环保倡议等，以实践行动为环保事业贡献自己的力量。
环保行动的参与和实践
05
CHAPTER
团队合作与沟通能力培养
在实践活动中，要求学生认真倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点和想法。
鼓励学生表达自己的看法和想法，同时学会倾听他人的不同意见，促进小组内的交流和合作。
在创意设计阶段，应充分考虑作品的实用性和美观性，避免过于追求创意而忽视实际需求。
经验教训三
在评价作品时，应客观公正地指出优缺点，并提出切实可行的改进建议，以便下次活动取得更好的成果。
THANKS
感谢您的观看。
培养学生的沟通能力和团队协作精神，让学生意识到团队合作的重要性。
通过分享和交流，让学生意识到团队合作的力量和共同解决问题的重要性。
在实践活动结束后，组织学生进行经验分享和交流，让学生分享自己在活动中的收获和感受。
鼓励学生提出自己在活动中遇到的问题和困难，引导其他学生共同思考和解决这些问题。
06
CHAPTER
指导学生绘制设计草图或制作模型，明确作品的结构、功能和外观。
《我的小制作》教学设计一等奖
《我的小制作》教学设计一等奖1、《我的小制作》教学设计一等奖课题：《我的小制作》是语教版二年级上册语文乐园五语文生活部分集口语交际与写话于一体的练习题。
本节课只训练口语交际。
教材分析：这次训练是以“我的小制作”为主题展开口语交际，是对本单元主题——培养孩子们进行动口、动手、动脑的科学启蒙教育的扩展和延伸，也是对本单元课文知识点——小诺贝尔把脏盐变干净一段使用的表示先后顺序的词语以及讲解员对石油妈妈的介绍两部分的巩固和提高，旨在培养学生的交际能力。
本次训练虽然是独白式口语交际，但也不是自说自话，它的本质是互动的，是为了达到沟通和理解。
以新课标对二年级的要求为指导，以口语交际中的交际为核心，力求在真实的交际状态下发展学生听和说的能力，学会用心倾听，努力听懂别人的话，用普通话说，介绍要清楚、完整，态度要自然大方。
实现交际目的、达到交际功能是本次训练的价值取向。
学情分析：二年级学生年龄小，注意时间短，设计情境尽量激发学生兴趣，使其参与其中。
他们虽然有说一两句完整话的能力，但让学生当众说一段完整话，要自然大方，要注意手势、表情、目光的运用，还要说清所用材料和制作过程，达到交际目的，有一定难度。
由于低年级学生模仿力强，所以我采用示范引路的方法教会学生说，它属信息加工模式，在学习金字塔中的有效率为30﹪，再结合社会互动模式，让学生在生生互动中激活思维，获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中展示成果，培养学生的交际能力。
此环节属实践练习和对所学知识的立即运用，在学习金字塔中的保持率为70﹪和90﹪。
力求课堂有效、高效。
教学目标：语言能力方面：1、能当众用普通话按一定顺序把小制作的名称、所用的材料、制作过程和用途说清楚。
2、激发学生交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、学会用心倾听，努力听懂别人的介绍。
非语言能力方面：4、做到说话时态度大方、自然、有礼貌。
5、能借助停顿、手势、表情、目光的交流等达到交际目的。
综合实践活动3-6年级《劳动技术 9.创意设计与制作(玩具、小车、书包、垃圾箱等) 》_4
小学综合实践活动课《创意石头画》教学设计一、活动背景我校地处银川最西端，基本是个城乡结合部学校，在我校周围经常可以见到各种各样的石头，它是地壳的重要组成部分和我们的生活有着密切的关系。
在大自然中，沙子，石头等是孩子十分喜爱的天然“玩具”。
石头收集起来容易，特征明显，易于培养学生的观察能力，便于激发他们的学习兴趣和好奇心。
通过有指导的观察和学习，学生可以对石头形成比较清晰，完整的认识，在认识石头，观察石头和玩石头的过程中，增加对石头的了解；通过将石头进行拼摆，组合和美化等，因此本课是从感性的角度让学生在玩中认识和了解石头，让学生通过了解石头的用途及制作来认识石头画。
引导学生通过亲身体验、采集、调查研究、动手实践等活动来探索自然，发展学生的创新精神和实践能力，培养学生的创造力和想象力。
二、活动的对象：三年级三、活动的目标1、情感、态度、价值观目标通过认知石头的特性、调查石头的用途，让学生接触自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀；在开展石头游戏的活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神；通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作，培养团队合作精神。
2、能力目标通过图书和上网等渠道收集信息，培养学生收集信息处理信息的能力；让学生学会用多种感官对石头进行观察，培养学生的观察能力；在采集、调查等活动中，培养学生的自学实践能力；在设计制作活动中，提高学生的动手能力。
3、认知目标认识一些常见的石头，了解石头在生产、生活中的应用；学习创意石头画沙盘设计制作的方法。
四、活动准备：各种形状的石头、以及各种植物等废旧物品和广告颜料、油画棒、水彩笔、胶水、双面胶、调色盒、剪刀等。
五、活动课时： 4课时六、活动实施的具体过程与方式第一阶段：准备阶段（一）主题的选择通过全班同学的共同探讨后，我们确定的主题为“创意石头画”，旨在让学生通过自己的充分体验，感受到活动的快乐、合作的乐趣，发展学生的科学探索精神和创新精神。