优质课一等奖小学综合实践《微笑的力量》
心理健康《微笑的力量》教案
心理健康《微笑的力量》教案教案：心理健康《微笑的力量》教案概述：本教案致力于给学生传递心理健康的重要性，特别是微笑在维持良好心理健康方面的力量。
通过阅读和讨论内容，学生将了解到微笑对于心理健康的积极影响，并通过练习微笑技巧来提升自己的心理健康。
教案目标：1.了解并理解微笑对心理健康的重要性。
2.学习使用微笑技巧来提升自己的心理健康。
3.通过阅读和讨论加深对心理健康的认识。
教学资源：1.打印或复制《微笑的力量》文章。
2. PowerPoint演示素材。
3.讨论问题的准备。
教学过程：步骤1：引入（10分钟）-向学生介绍心理健康的重要性。
可以使用图像和例子来帮助学生理解。
步骤2：阅读和讨论（20分钟）-给学生分发《微笑的力量》文章并让他们阅读。
-然后，引导学生回答以下问题：1.为什么微笑对心理健康如此重要？2.文章中提到了哪些方式可以通过微笑来提升心理健康？3.你是否有过微笑对你心理健康的积极影响的经历？4.你如何描述微笑的力量？步骤3：讨论（20分钟）- 在PowerPoint中呈现上述问题的答案，与学生一起讨论。
-鼓励学生分享自己的观点和经验，以促进更深入的思考和对微笑力量的理解。
步骤4：微笑实践（25分钟）-向学生介绍一些微笑实践技巧，如每天早晨微笑一分钟、看喜剧片或笑话、与朋友分享积极的经历等。
-分成小组并让学生尝试其中一种技巧。
-鼓励学生写下他们的经验和感受。
步骤5：总结（5分钟）-回顾今天的课程内容，并提醒学生继续练习微笑技巧来提升心理健康。
-鼓励学生在日常生活中多微笑，同时也注意到他们周围他人微笑的影响。
扩展活动：-为学生提供其他心理健康资源，如书籍、在线文章、视频等，以鼓励学生继续学习并关注心理健康问题。
-每周或每月组织微笑挑战，鼓励学生分享自己的微笑经历和感受。
-组织学生团队开展心理健康宣传活动，在校园中传递心理健康正能量。
评估方法：-收集学生在讨论和实践中的观点和经验。
-根据学生对微笑对心理健康的认识和对微笑技巧的应用情况，评估学生对心理健康理念的理解和运用能力。
十分钟班队课 微笑的力量
十分钟班队课《微笑的力量》第一篇大家好！今天我们要谈论的话题是“微笑的力量”。
微笑是一种简单而又强大的表达方式，它可以传递出许多积极的信息和情感。
让我们一起来探讨一下微笑的力量吧！首先，微笑可以传递友善和善意。
当我们对他人微笑时，他们会感受到我们的友好和善意，这有助于建立良好的人际关系。
无论是在学校、家庭还是社会中，微笑都可以帮助我们与他人更好地相处。
其次，微笑可以缓解压力和紧张情绪。
研究表明，微笑可以促使我们的大脑释放内啡肽，这是一种天然的镇痛剂，可以帮助我们减轻疼痛和压力。
因此，当我们感到紧张或焦虑时，试着微笑一下，你会发现自己感到更加轻松和放松。
此外，微笑还可以增强自信和积极心态。
当我们对自己微笑时，我们会感受到一种积极的能量，这有助于提升我们的自信心和积极性。
微笑可以让我们更加乐观地面对生活中的挑战和困难。
最后，微笑还可以传染给他人。
当我们对他人微笑时，他们往往会回应我们的微笑，这会形成一个良性循环。
微笑可以传递出积极的情感和能量，让他人也感受到快乐和幸福。
第二篇微笑，是我们日常生活中最常见的表情之一，也是最简单的表达方式。
然而，你知道吗？微笑的力量是巨大的，它可以改变我们的心情，甚至改变我们的生活。
今天，我们就来谈谈微笑的力量。
首先，微笑可以带给我们快乐。
当我们微笑时，大脑会释放出一种叫做多巴胺的神经递质，这种物质可以让我们感到快乐。
所以，无论我们遇到什么困难，只要我们微笑，就能找到快乐。
其次，微笑可以让我们更容易交到朋友。
人们都喜欢和乐观、积极的人交朋友，而微笑就是最好的表达方式。
当我们对他人微笑时，他们会感到被尊重和被接纳，这样就能更容易地建立起友谊。
再者，微笑可以帮助我们更好地应对压力。
当我们面对压力时，如果我们能够微笑面对，就能够减轻压力带来的负面影响。
因为微笑可以让我们的大脑放松，从而更好地应对压力。
最后，微笑还可以带给我们健康。
研究发现，微笑可以帮助降低血压，减轻心脏病的风险，甚至可以延长我们的寿命。
大班语言微笑的力量教案【含教学反思】
大班语言微笑的力量教案【含教学反思】教案目标通过本节课的教学，帮助学生掌握以下内容：1.了解微笑的力量，培养学生良好的情感态度；2.培养学生口语表达能力及互动能力；3.帮助学生积累语言素材，拓宽语言运用范畴；4.激发学生参与积极性和主动性，提高教学效果；教学过程1. 热身老师将一张笑脸贴在黑板上，引导学生说出表情，并让学生感受到微笑的力量。
在互动中增强学生良好的情感态度。
2. 自我介绍学生按照老师的示范，进行自我介绍，使用微笑的表情和语调，同时培养口语表达和自信心。
3. 观看视频老师播放关于微笑力量的故事短片，学生通过观看视频了解微笑的力量，激发学生的联想和情感，并且引导学生学习英语。
4. 群体互动老师分组让学生进行句子编排，组员之间需要互相明确表达意思，增强学生互动能力。
5. 分组演练老师指定组员表演前两节课的情景对话和自我介绍部分，让学生在分组中演练，提高学生的口语表达能力。
6. 个别操练根据学生的实际表现，老师进行个别操练，帮助学生纠正语音和语调问题，同时引导学生扩充语言素材。
教学板书•微笑的力量•英语句子表达•自我介绍反思总结本节课以微笑为主题，为学生提供了一个轻松活泼的学习氛围，吸引了学生的注意力，并且在活动中加强师生和学生与学生之间的互动，增加了情感互动的层次，让学生更好地理解微笑的力量。
在教学过程中，学生表现积极主动，学生互动频繁，同时学生在演练中获得了更多的提高。
但是教学也存在短板，如学生口语表达能力及学生英语素材储备还有待提高等问题。
因此，教师需要结合实际情况，针对学生表现，进行个性化的操练，帮助学生提高语言表达水平，扩展学生的英语素材。
同时需要让学生在课下不断练习，加强学生的英语阅读、听说、读写的能力，提高课堂练习的效果。
这样才能真正达到教学效果，帮助学生更好地学习。
心理健康《微笑的力量》优质教案
心理健康《微笑的力量》优质教案一、教学内容本节课选自心理健康教育教材第四章《情绪管理与调节》第三节《微笑的力量》。
详细内容包括：微笑的含义与作用；微笑在人际交往中的重要性；如何通过微笑调节自己的情绪以及对他人的积极影响。
二、教学目标1. 让学生了解微笑的含义、作用以及在人际交往中的重要性。
2. 培养学生通过微笑调节情绪的能力，提高心理素质。
3. 培养学生学会尊重他人，用微笑传递友善，增进人际关系。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用微笑调节情绪，以及微笑对他人的积极影响。
重点：微笑的含义、作用以及在人际交往中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组微笑的图片，引导学生关注微笑，思考微笑的意义。
2. 知识讲解（10分钟）（1）微笑的含义与作用。
（2）微笑在人际交往中的重要性。
（3）如何通过微笑调节自己的情绪以及对他人的积极影响。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）让学生举例说明在日常生活中，微笑给自己带来的积极影响。
（2）小组讨论：如何用微笑调节情绪，以及微笑对他人的积极影响。
4. 例题讲解（10分钟）以一道例题为例，讲解如何运用微笑调节情绪。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 微笑的含义与作用2. 微笑在人际交往中的重要性3. 微笑调节情绪的方法与技巧4. 微笑对他人的积极影响七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈微笑在你的生活中的作用。
（2）举例说明如何用微笑调节自己的情绪。
（3）设计一个微笑行动计划，传递友善。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解更多关于微笑的心理研究，将微笑融入日常生活，提高人际交往能力。
小学心理健康教育课件《微笑的力量》
地震中最美的微笑
唐沁
快乐人生十二计
1.认识并悦纳自己。 3.学会宽恕别人。 5.常和别人合作。 7.有强烈的自信心。 9.学会放松心情。 11.乐于运动。 2.拥有一颗童心。 4.学会和别人分享喜悦。 6.要有胆识和勇气。 8.尊重弱者。 10.乐于帮助别人。 12.常走出去呼吸新鲜空气
微笑卡
（一）
（二）
（三）
（四）
微笑的力量
你觉得微笑还有哪些
好处？请你结合具体的事例先在小组内 议一议，说一说，一会儿我们交流。
微笑的力量
微笑使我们更有吸引力 微笑可以改变我们的心情 微笑会感染 微笑可以解压 微笑可以增加免疫力 微笑的人生更易成功
微笑的力量
美国斯坦福大学的威廉·弗莱 研究发现，笑能增加血液和唾液中的抗体 及免疫细胞的数目，还能让副交感神经兴奋， 降低肾上腺素水平，缓解疲劳。美国罗马琳达 大学的研究者则发现，微笑能降低皮质醇等压力激素的 水平，不仅能降血压，还能减轻它对大脑海马区（主管 记忆）神经元的损伤，增强记忆力。
微笑的力量
演 一 演
回想一下，生活中你遇到过此类事 情吗？现在你会用微笑快乐地解决 这些小问题吗？四人小组选择情景， 试着在小组内演一演，组长做好分 工。一会儿派代表上台展示。
微笑的力量
A．放学时，在校园里遇到一位老奶奶很着急 演 一 地问你：“小朋友，四年级一班教室在哪里？” 演 而你急着要回家过生日，你会—— B．妈妈把你送到校门口，每天都叮嘱你： “上课要积极发言，作业要认真，考试要仔细， 不要和同学闹矛盾……”你会—— C．接力赛中，我们班一开始遥遥领先，可是 因为丽丽掉棒没有得到名次，丽丽心里真不是滋 味呀！作为同班同学的你会——
《微笑的力量》课件
介绍一些名人的微笑故事，比如他们如何通过微笑克服挫折、提升事业、赢得尊 重等方面的故事，让听众从他们的经历中汲取力量。
企业中的微笑文化
总结词
企业中的微笑文化是一种积极向上的 工作氛围，通过分享企业如何推行微 笑文化，可以让听众了解到微笑在职 场中的价值和作用。
详细描述
介绍一些企业如何通过推行微笑文化 来提高员工的工作积极性和创造力， 以及提升企业形象和品牌价值等方面 的案例，让听众感受到微笑在职场中 的重要性。
用微笑点亮生活的每一个角落
01
在家庭中，用微笑表达 爱和关心，营造温馨和 睦的家庭氛围。
02
在工作中，用微笑传递 友好和合作，促进团队 凝聚力和工作效率。
03
在社交场合，用微笑打 破僵局和陌生感，建立 良好的人际关系。
04
在面对困难和挫折时， 用微笑保持乐观和积极 的态度，寻找解决问题 的方法。
感谢您的观看
微笑是一种非言语交际的方式，可以 超越语言障碍，增进人与人之间的理 解和沟通。
微笑的意义
微笑可以传递正能量
微笑可以传递出积极、乐观的情绪，使周围的人感到愉快和 舒适。
微笑可以增强人际关系
微笑可以增强人与人之间的信任和亲近感，有助于建立良好 的人际关系。
微笑的力量
微笑可以缓解压力
微笑可以帮助人们缓解紧张和压力，提高心理舒适度和幸福感。
沟通效果的增强
在人际交往中，非语言沟通往往比 语言沟通更能影响他人的感受和认 知，因此微笑等非语言沟通方式能 够增强沟通效果。
微笑对心理的影响
提升幸福感
提高自信心
微笑能够引发积极的情绪，提升我们 的幸福感和满足感。当我们微笑时， 大脑会释放出多巴胺等神经递质，让 我们感到快乐和满足。
大班心理健康《微笑的力量》教案
教案：大班心理健康《微笑的力量》教学目标：1. 让学生了解微笑对心理健康的积极影响。
2. 培养学生积极向上的心态和乐观的生活态度。
3. 培养学生分享喜悦和传递友善的能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 笔和纸。
3. 班级墙上的留白区域。
教学过程：步骤1：引入话题教师与学生们一起坐在一起，提问：- “你们知道微笑有什么特别的力量吗？”- “你们平时喜欢微笑吗？为什么？”步骤2：演示微笑的力量通过展示PowerPoint演示文稿，向学生介绍微笑对心理健康的积极影响，包括以下内容：- 微笑可以减轻压力和焦虑。
- 微笑可以改善情绪和心情。
- 微笑可以增强社交关系和友谊。
- 微笑可以传递快乐和温暖。
步骤3：讨论和分享让学生们自由表达自己对微笑的看法和经验：- “你们有没有类似的经历，微笑让你们感到更快乐或帮助了别人？”- “你们在什么情况下会选择微笑？”步骤4：创设微笑墙在班级墙上留出一个区域，称为“微笑墙”。
让学生们用纸和笔绘制他们最开心的微笑，然后贴在墙上。
鼓励学生们在墙上写下与微笑相关的正面话语和鼓励的语句。
步骤5：游戏活动-微笑接龙组织学生们参与微笑接龙游戏，每个学生依次上前，用不同的微笑表情来回应其他同学的微笑，鼓励学生们尽量展示真诚和友善的微笑。
步骤6：总结和反思回顾课堂讨论和活动，让学生们分享他们在本课程中学到的东西，并总结微笑的力量以及如何通过微笑传递友善和快乐。
扩展活动：- 鼓励学生在日常生活中积极运用微笑，并观察微笑对自己和他人的影响。
- 组织学生们制作微笑日记，记录每天他们遇到的令人开心的事情和展示微笑的时刻。
教学评估：观察学生在讨论和活动中的参与程度，以及他们对微笑的理解和表达能力。
检查学生的“微笑墙”，看他们是否理解微笑的积极力量。
这个教案旨在通过引导学生了解和体验微笑的力量，培养他们积极向上的心态和传递友善的能力。
同时，通过课堂讨论和活动，让学生们互相分享和学习，增强班级凝聚力和积极氛围。
大班语言优秀教案及教学反思《微笑的力量》
大班语言优秀教案及教学反思《微笑的力量》一、教案1. 教学目标通过学习本节课，学生能够： 1. 理解“微笑”在人际交往中的重要性； 2. 学会用简单的表述感受和情绪； 3. 学会用语言表达自己的想法和意见。
2. 教学准备1.PPT2.背景音乐3.学生桌子上的朝阳卡片4.“微笑的力量”故事图片3. 教学过程1.课堂导入老师播放一首轻快的背景音乐，会场上也点亮了阳光和快乐的颜色。
此时，老师带着微笑进入课堂，欢迎所有的小朋友进入这个快乐的世界。
2.小组讨论老师呈现“微笑的力量”故事图片并让学生观看，然后把学生分成小组进行讨论。
老师提供一些有关微笑的问题，比如“你对别人微笑是什么感觉？”等等。
学生需要在小组中探讨并总结出微笑对人们交往中产生的积极影响。
3.听故事复述老师让学生注意听讲，然后请其中一个小组在全班面前对他们的讨论进行汇报。
4.布置作业老师布置“绘制微笑的艺术作品”的作业。
学生需要在家里创作属于自己的微笑艺术作品，并带到课堂上展示。
4. 教学总结通过这节课的学习，学生领悟到了微笑在人们交往中产生的正面影响，并表现出了对微笑的兴趣和爱好。
同时，在小组活动中，学生掌握了表达自己想法和意见的技能，这些都是培养学生语言运用能力的基础。
二、教学反思教学亮点1.活跃课堂氛围，运用音乐和背景色点亮学生的心灵；2.善用小组讨论这样的互动方式，排除学生学习时的羞涩和紧张，激励学生积极思考；3.布置作业，激发了学生的创造潜力。
教学失误1.有些学生不适应课堂秩序的改变和课堂氛围的转变，导致他们无法适应新环境；2.有些学生不擅长表达自己的感受，而表现出沉默和不愿意讲话的态度。
教学改进1.建议在课前多为学生介绍课程内容，让学生对课程有所了解，从而减少他们对环境的抗拒；2.鼓励学生发言，让学生明白快乐和自信的来源。
结束语本节课以“微笑”为主题，旨在培养学生语言表达能力和情感表达能力。
同时，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生感受到师生之间的亲情和友情。
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重返校园啦！
虽然还要靠轮椅代步， 但她格外珍惜！ 认真学习，快乐生活着。
如今，她四年级。
两年半与病魔的抗争，
她，胜利了！
她用微笑感染着身边
每一个。
她用微笑感染着身边
每一个。
面对挫折，毫不气馁， 面对病魔，顽强抗争。 她用微笑面对生活， 她用微笑谱写人生的美丽篇章。
倡议书
同学们： 微笑是人类最美的
1
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4
他们是谁？
刘
伟Байду номын сангаас
微笑着承受一切
她有一双
爱笑的眼睛
6岁时，她被查出患有
“右腿无菌性股骨头坏死”。
需要24小时佩戴支架！
要长期卧床平躺静养！
她不能上学了！
懂事的她和妈妈约定：
我要配合治疗！ 我要做个坚强的孩子！ 我想早日重返校园！
她的两腿间被分开成110度
夜晚，是她最痛苦的时候。
她疼，她想哭，可是却咬牙忍住。
她想快点好起来，她想上学！
虽然休学在家，学习 上她没有丝毫的松懈。
她坐在床上，自学
课本知识并认真完成 各项作业。
她，勇于尝试学习不同的本领。
她，学习了国画、书法和长笛。
她，为此付出了超出常人的努力。
她，积极加参全国美术书法大赛，连续两年获奖
原本是活蹦乱跳的年龄，却要饱受病痛折磨。 她用微笑面对一切。 她用实际行动践行着“坚强”！
微笑，微笑，永远的微笑！
教学目标：
1、学会微笑，使学生认识到微笑的意义及作用很大。 2、学会在生活中微笑面对自己，对待他人，微笑解决生活中的困难。 3、树立微笑面对生活的信心和理念。
国际标准微笑
别人在离你三米时就可以看到： 嘴角微微上翘，露出6—8颗牙齿
微笑 分享
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表情，让我们行动起来， 面对自己微笑，为他人 微笑，对困难微笑，人 人争当微笑天使吧！
我们爱微笑
微笑，是友善，拉近我们的距离。 微笑，是宽容，消除我们的矛盾。 微笑，不仅是一个表情，它是从我们心底绽放的鲜花。 微笑，更是一个个行动，它贴心、温暖，犹如芬芳的呼吸。
在心中微笑，在微笑中行动， 让我们做微笑的使者，人人来把微笑传递！
主题教育课
教师简介：
黄静老师从教20多年，一直担任班主任工作，是一位优秀的班主任。曾 获得过区园丁奖、区优秀班主任的称号。作为德育骨干教师曾多次承担班队、 品社等课程的教学研讨工作，获得了好评。她有着较强的教育、组织、管理 能力，有着自己独特的教育理念和带班思想。她最大的特点便是遵循教育规 律，从学生的实际出发，以丰富的活动为载体，为每个学生搭建平台，创造 性地开展工作。她所带的班级，凝聚力强，有积极向上、互帮互助的班风， 刻苦勤奋的学风，学生们人人为集体增光添彩。