书画传令游戏
团建游戏书法教案模板范文
教学目标：1. 培养学员对书法艺术的兴趣和热爱。
2. 提高学员的书法技巧和审美能力。
3. 增强团队凝聚力，提高团队协作能力。
教学时间：2课时教学对象：企业员工、学校学生等教学地点：室内教室或室外场地教学工具：毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸、毛刷、水桶、抹布等教学步骤：一、导入1. 教师简要介绍书法艺术的历史和特点，激发学员兴趣。
2. 分享一些书法名家的故事，让学员了解书法的传承和发展。
二、基本技法讲解1. 教师讲解书法的基本笔画、笔势、结构等技法。
2. 分组进行实际操作，教师巡回指导，纠正学员错误。
三、书法作品欣赏1. 教师展示一些优秀的书法作品，让学员欣赏和学习。
2. 分析作品的特点，引导学员从作品中发现书法的美。
四、团队协作游戏1. 将学员分成若干小组，每组选择一位组长。
2. 每组领取一张毛边纸，要求在规定时间内完成一幅书法作品。
3. 小组成员分工合作，共同完成作品。
4. 教师评选出最佳团队作品，颁发奖品。
五、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获和不足。
2. 学员分享自己的学习心得和体会。
3. 教师鼓励学员在日常生活中多加练习，不断提高自己的书法水平。
教学评价：1. 学员对书法艺术的兴趣和热爱程度。
2. 学员书法技巧的提升情况。
3. 团队协作能力和沟通能力的提高。
教学延伸：1. 邀请书法名家进行现场授课，让学员近距离感受书法艺术的魅力。
2. 组织学员参加书法比赛，提高学员的书法水平。
3. 开展书法公益活动，让更多的人了解和喜爱书法艺术。
注意事项：1. 教师要提前准备好教学工具，确保教学活动顺利进行。
2. 教师要关注每个学员的学习进度，及时给予指导和帮助。
3. 在团队协作游戏中，教师要注重培养学员的团队精神，提高团队凝聚力。
画画传递猜词
画画传递猜词
游戏规则：
一队人按顺序排成一列，第一个人依据所给出的主题作画，并传给第二个人（每个人都要进行作画，不能有语言交流，不能在题板上出现答案或明显文字），再由第二个人根据看到的画重新作画，并传给第三个人，以此类推，最后一个人猜主题，每组5分钟，时间结束时猜对题目最多的一组获胜。
第一组：浮云；圣诞节；生病；功夫熊猫；人民币；闻鸡起舞；哈尔滨；掩耳盗铃；米老鼠；瞎猫遇见死耗子；不见棺材不落泪；
第二组：脸谱；吉他；葫芦娃；啤酒；暗送秋波；银行卡；结婚证；齐天大圣；小鸡炖蘑菇；站着说话不腰疼；
补充：牙膏，滑板鞋，狗急跳墙；外星人；灰太狼；拿破仑；白雪公主与七个小矮人；狮子座；上海滩；长颈鹿；
懒羊羊邮票眼镜蛇葫芦娃五体投地孙悟空骆驼大头儿子啤酒肚狗急跳墙江南style 奥特曼唐僧龟兔赛跑糖葫芦剪纸袋鼠平行线魔方勺子哆啦A梦小头爸爸七个小矮人喜羊羊米老鼠月饼井底之蛙熊猫女孩红太狼一毛鹿乌龟大眼瞪小眼领巾螃蟹画饼充饥蜡笔小新年画圣诞老人钢管舞胖乎乎。
驿站传书
驿站传书
驿站传书游戏被称为小游戏，大道理，主要是说通过这个小游戏，可以让学员亲身体会到更多的处事之道，比如：凡事预则立，不预则废和执行力是事业成功的关键等道理。
人数
每组10～15人
道具
纸、笔(复杂的数字可以为每位学员发纸笔)
游戏规则
游戏的大致玩法是，教官给最后一位学员一个数字，该学员将这个数字信息传递给前面的同伴，以此类推，最终要将这个数字信息传递给最前面的学员，每轮传递之前，学员可以组内讨论一下传递的方式，因为传递必须遵循以下的原则：
1、每组成员站成一列，面向前，不能转身(如想降低难度，可以允许一人转身);
2、传递信息时，不能用嘴发出任何声音，手不能伸过前面人的肩膀;
3、不能发送短信、递纸条或使用其他第三方工具;
提示：如要增加难度，则可以给出多位数字，并带上小数点，也可以要求学员每轮传递的方法不能重复(其实传递的方式很多，内部讨论肯定会想出很多妙招)。
提示学员提前预订最全面的计划，一面突然出现小数点等非数字符号而无法传递。
1。
书法趣味闯关活动方案策划
书法趣味闯关活动方案策划一、活动背景与目的书法是中国传统文化的瑰宝，也是一种精神享受和艺术创作。
为了弘扬中华优秀传统文化，激发参与者对书法的兴趣，提高其创作能力和艺术鉴赏水平，我们计划举办一场书法趣味闯关活动。
通过在游戏中学习和体验书法的乐趣，让每位参与者都能从中获得乐趣和有用的知识，进而提高自己的书法水平。
二、活动内容1.活动时间：为期一天。
2.活动地点：选择一个宽敞明亮的场地，准备书法练习所需的笔墨纸砚和展示书法作品的地方。
3.活动流程：（1）开场介绍：主持人介绍活动背景、目的和活动规则，并进行适当的渲染和热身。
（2）闯关环节：-第一关：速写挑战。
每位参与者到指定地点观察真实物体，用极短的时间内进行速写，并完成指定的主题。
时间限制在十分钟以内。
主持人根据作品的完成度和表现力，对每位选手进行评分。
-第二关：字帖复写。
参与者根据提供的字帖，用毛笔仿写其中的文字，并注意字体的流畅和笔画的韵律。
这个环节重在锻炼参与者的毛笔书写技巧和字体的规范，时间限制在十五分钟以内。
-第三关：创意书法。
以参与者现场抽签的方式决定主题，参与者需要在规定的时间内进行创作，展示自己的书法艺术创造力。
时间限制在二十分钟以内。
-第四关：书法知识答题。
主持人提问有关中国书法的相关知识问题，并由参与者回答。
每个问题回答正确的参与者将获得奖励。
-第五关：自由创作。
参与者自由发挥，创作自己喜爱的书法作品，并在规定时间内完成，并进行展示和赏析。
评委对每位参与者的创作进行评分，评选出最佳作品。
（3）颁奖与闭幕式：根据每个闯关环节的综合评分，评选出一、二、三等奖，并颁发奖品和证书。
主持人总结活动，感谢大家的参与并宣布活动结束。
三、活动准备1.场地准备：提前选定一个宽敞明亮的场地，准备书法练习所需的毛笔、宣纸、墨砚和展示书法作品的地方。
2.材料准备：准备足够的练习用毛笔和宣纸，以及书法用品的购买清单，包括墨砚、宣纸、颜料和毛笔等。
3.字帖准备：根据活动环节的要求，准备各种字帖和参考书籍，供参与者使用和学习。
书法游戏技巧教案
书法游戏技巧教案标题：书法游戏技巧教案教学目标：1. 了解书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
3. 提高学生的手眼协调能力和艺术创造力。
教学准备：1. 书法工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 教学素材：书法作品范例、书法字帖等。
3. 教学辅助工具：投影仪、黑板、粉笔等。
教学过程：引入：1. 利用投影仪或黑板展示一些优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论书法的重要性和美感，激发学生对书法的热爱。
技巧讲解：1. 介绍书法的基本知识，包括毛笔的使用方法、墨汁的调配、书法字体的分类等。
2. 分别讲解楷书、行书、草书等书法字体的特点和技巧。
3. 展示书法字帖，讲解如何正确握笔、书写笔画的顺序和力度等书写技巧。
书法游戏活动：1. 游戏1：字帖接龙- 学生分组，每组一份字帖。
- 每个学生按照字帖上的字顺序依次书写一个字。
- 时间限制，看哪个小组能够完成得最快且准确。
2. 游戏2：书法挑战赛- 学生自由选择一种书法字体进行练习。
- 每个学生准备一张宣纸和一支毛笔。
- 设定一个时间限制，要求学生在规定时间内书写尽可能多的字。
- 最后评选出书写最多、最美观的学生。
3. 游戏3：书法对抗赛- 学生两两配对，每对学生一支毛笔和一张宣纸。
- 设定一个主题或字体，要求学生在规定时间内书写尽可能多的字。
- 最后评选出书写最多、最美观的学生。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调书法的重要性和学习书法的好处。
2. 鼓励学生多加练习，不断提高书法水平。
3. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的成果。
拓展活动：1. 邀请一位书法家或艺术家来学校进行书法讲座或示范，让学生进一步了解书法艺术。
2. 组织学生参观书法展览，增加学生对书法的欣赏和理解。
教学反思：1. 教学过程中，要注意给予学生充分的练习时间，帮助他们掌握书法的基本技巧。
2. 鼓励学生自由发挥，培养他们的创造力和艺术表达能力。
3. 针对学生的不同水平和兴趣，灵活调整教学内容和活动，确保每个学生都能够参与并获得提高。
驿站传书游戏规则
驿站传书游戏规则驿站传书是一种古老的传统游戏，它可以帮助玩家们加深彼此之间的了解，增进友谊，同时也可以锻炼玩家们的观察力和记忆力。
下面将详细介绍驿站传书游戏的规则。
1. 参与人数驿站传书游戏的参与人数没有严格的限制，但最好是3人以上。
参与人数越多，游戏的趣味性和挑战性也会相应增加。
2. 准备工作每位玩家需要准备一张纸和一支笔。
纸张可以是普通的白纸，也可以是备有格子的方格纸，以方便书写。
另外，还需要一个计时器或者手机计时器，用来计算每个玩家的书写时间。
3. 游戏流程（1）确定顺序所有玩家坐在一起，确定好轮流的顺序。
可以通过抢纸牌或者其他方式来决定先后顺序。
（2）书写主题词第一个玩家在纸上写下一个主题词，可以是一个名词、动词或者短语，例如“夏天的记忆”、“奔跑的少年”等等。
主题词的长度不宜过长，最好在3-5个字之间。
（3）书写时间确定好主题词后，计时器开始计时，第一个玩家需要在规定的时间内（通常为1-2分钟）围绕这个主题词进行书写。
书写的内容可以是散文、诗歌、故事情节等等，但需要与主题词相关联。
（4）传递纸张时间到后，第一个玩家停止书写，并将纸张折叠起来，只露出主题词，然后交给下一个玩家。
下一个玩家根据主题词继续在纸上书写，同样需要在规定的时间内完成。
（5）传递纸张依次类推，每个玩家都需要在前一个玩家的基础上进行书写，直到所有玩家都完成为止。
（6）朗诵作品所有玩家完成书写后，可以依次朗诵自己的作品。
在朗诵的过程中，其他玩家可以点评、讨论，增进彼此之间的交流和了解。
4. 评选优胜者在所有玩家都完成朗诵后，可以通过投票或者共同讨论的方式来评选出优胜者。
优胜者可以是书写内容最有创意的人，也可以是书写最流畅的人，或者是最能引起共鸣的人。
通过驿站传书游戏，玩家们可以在愉快的氛围中增进彼此之间的了解，同时也可以锻炼自己的书写能力和表达能力。
希望大家能够在游戏中收获快乐，增进友谊。
幼儿园书法书法游戏方案
幼儿园书法书法游戏方案一、方案背景随着社会的发展，孩子受到的知识和信息越来越多，但随之而来的是孩子们在生活中越来越缺少锻炼身体和提高写字技巧的机会。
因此，为了培养孩子的书法技巧和兴趣，幼儿园设置书法游戏活动就显得非常必要和有意义。
二、方案内容1. 设置“识字游戏”幼儿园可以准备一些卡片，卡片上写着不同的词语或字母，孩子们需要根据卡片上的内容自由发挥，或者模仿卡片上的字体，进行书写。
2. “跟我走”书法游戏老师可以在黑板上写下一些字体，然后对孩子们大声朗读，让孩子们尝试跟着念出来并模仿书写。
这样既可以提高孩子们的听说能力，同时也能提高孩子们的书写技巧。
3. “联想游戏”在本游戏中，老师给出一个字，让孩子们自己联想一个与这个字有关联的新字，并在作文活动中进行书写。
4. 创意描红孩子们在纸上描红写好的字体，不仅可以帮助孩子们加深对字体的认识，而且还可以锻炼孩子们的写字技巧和稳定性。
5. “书法溜冰”老师把几个话题的字写在最上面，孩子们需要一张张地写下对应的汉字。
如果连续答对，孩子就能获得一次滑冰机会。
三、方案价值1. 增强孩子们的书法兴趣通过书法游戏，孩子们可以在玩中感受书法的魅力，从而从心底产生对书法的喜爱。
2. 提高孩子们的书法技能通过书法游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中进行书写，不断提高自己的写字能力和书法技能。
3. 培养孩子们的肢体协调能力书法游戏本身就是一种肢体协调的练习，可以帮助孩子们增强肌肉力量和灵活度，提高肢体协调能力。
四、方案成效通过幼儿园书法游戏方案，不仅可以提高孩子们的书法技能，而且也能丰富他们的课外生活，增强他们的学习动力，激发他们的学习兴趣，并且也能锻炼孩子们的耐心和自信心。
同时，这也为孩子们打下了更好的写字基础，培养出更多的优秀书法家。
书法游戏教案设计方案模板
一、教案名称：书法游戏教学活动二、教学对象：小学三年级学生三、教学目标：1. 培养学生对书法的兴趣，提高书写技巧。
2. 通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法知识。
3. 增强学生的团队合作精神，提高学生的审美能力。
四、教学重点：1. 书法基本笔画的认识和练习。
2. 书法作品欣赏与创作。
五、教学难点：1. 书法基本笔画的书写技巧。
2. 书法作品的整体布局与美观。
六、教学准备：1. 书法教材、笔墨纸砚、书法作品图片。
2. 电脑、投影仪等电子设备。
3. 游戏道具、奖品等。
七、教学过程：（一）导入1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏并提问：“这幅书法作品给你什么样的感受？”2. 学生回答后，教师简要介绍书法的历史和文化。
（二）基本笔画学习1. 教师讲解基本笔画的概念和书写方法，并示范书写。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，教师巡回指导。
3. 游戏环节：分组进行基本笔画比赛，获胜者获得小奖品。
（三）书法作品欣赏1. 教师展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2. 学生分组讨论，分享自己对书法作品的感受和评价。
（四）书法作品创作1. 教师讲解书法作品的整体布局和美观要求。
2. 学生分组进行书法作品创作，教师巡回指导。
3. 游戏环节：评选最佳书法作品，获胜者获得大奖。
（五）总结与反馈1. 教师对学生的书法作品进行点评，指出优点和不足。
2. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
3. 教师总结本次教学活动，强调书法学习的重要性。
八、教学评价：1. 学生对书法的兴趣和参与度。
2. 学生书法作品的质量和进步程度。
3. 学生在游戏活动中的团队合作精神。
九、课后作业：1. 学生回家后，练习基本笔画，并尝试创作一幅简单的书法作品。
2. 家长协助监督，关注孩子的书写习惯和进步情况。
十、备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 教学过程中，注重培养学生的审美能力和创新精神。
3. 游戏环节的设计要注重趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。
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书画传令游戏
形式：一组至少10名以上员工，而且至少须有三个小组，作10名人数的限制，是因为传令游戏只有到第七、八个人才会和第一人的内容有显著的差异，才能使员工明确传达变化的过程，规定至少有三个小组，是因为通过三个小组的对比分析，才能使结果更明确化。
时间：约需35分钟
1.游戏说明，约5分钟
2.游戏进行，约10分钟
3.讨论，交流约20分钟
道具准备好要传达的图画一张并准备各组人数所需的序列画纸（B5、B6、大小）和笔
场地：因为书画传达者与等待传达的员工需保持一定距离，因此会场的空间要合适，且备有必要的桌椅
目的：1.向员工揭示单向沟通存在的问题2.了解沟通不良所导致的消极作用，追加作用，脱落作用，歪曲作用
3.让员工体会沟通的过程
4.使员工更容易地分析沟通问题
程序
前期铺垫
你了解谣言是如何产生和得以“蔓延”的吗你有过有口难辨、被重重误会吗？如果有，沟通技能的发展对你就非常必要。
在职场的沟通活动中，若只是一方一味地传达“命令”和指示，而不与“接收”者充分交流讨论，会发生什么状况呢？正如谣言一样，结果是以讹传讹，谣言的内容越来越发生变化了，最后的内容有可能与原始的传闻大相径庭甚至相互矛盾。
游戏开始
游戏开始时，每一小组派第一位到主持人的桌子前，仔细看清桌子上的图画，看的时间持续在10秒钟：然后主持人收起图画，发给每人一张空白纸，每人经过回忆之后，按自己所记的印象画下来。
第一位完成后，第二位上来，先看一下第一位画的图画，然
后收起第一位的图画，第二位也凭着自己的印象画下，如此这般，直到最后一位，每人画下图画时，只能一气呵成，不能修改，而且也只能看一遍前一位的图画。
当前一位回到座位上后，绝不能向后面的人泄露任何信息。
游戏中所使用的图画的线条应尽可能简单，需要注意的是主持人应尽量使各组的进度一致，这样才不至于造成混乱局面。
展示对比游戏结果
将各组从第一位到第十位所画的图画并排挂起来，让所有的员工观察，回味。
应让员工明白，每一组的变化过程大致相同；越到最后，图画越简单而且与原图相差越大。
分享
1.就书画传令游戏的结果展开充分的讨论和交流，每位员工都需谈一谈自己的感想和体会，要结合工作中的事例，找出会导致沟通问题的环节。
还可以让员工就如何改善工作中由于沟通不畅造成的管理问题提出一些
切实的建议。
2.分析三种消极作用
脱落作用：即遗漏，传达信息逐渐被简略，最后详细部分被省略。
追加作用：在传达中加入了多余的信息，导致传达内容被夸大。
歪曲作用：传道者为了使传达正确、迅速、简洁，在进行中加入了自己的解释，导致内容被改变、歪曲。