《用艺术字美化标题》教学设计
四年级上册 美化标题(艺术字) 教案
“美化标题”教学设计课前：师；这节课表现好的小组会有惊喜，请听？【语音ppt】同学们，如果你上课认真听讲、积极发言、敢于上台展示，你将会为你们小组赢得一面红旗，红旗累计最多的小组将会被评为“最佳宣传组”！师：有没有信心。
生：有。
教学过程一、引入（2分钟）师：上课生；起立师：同学们好生：老师您好师：请坐。
师：孩子们，作为宣传员，老师给你们的第一个任务就是做“两城同创”宣传小报。
现在明明和丽丽2位宣传员，用相同的内容制作了两城同创宣传小报，但他们的小报文章标题有些不一样，你们能发现吗？师：播放ppt。
（认真观察对比这2份小报，你发现文章标题有什么不一样？）生：标题漂亮…….. （哪里好看？能说具体点吗？）师：你观察真仔细，丽丽的小报（字体多样、色彩丰富醒目，大小合适、文章标题的位置放在了左边、右边、上边、下边，错落有致）。
【ppt】师：这就是小报文章标题的特点。
师：孩子们，让我们一起走进第11课（黑板贴），齐读课题。
二、新课学习，达成目标（一）自学提示师：请看自学提示，认真阅读教材P65-69，思考：（齐读1起）1. 怎样制作艺术字文章标题？2. 怎样设置自选图形和文本框的格式？师；请大家拿出教材翻到65页（演示）开始自学。
（我发现有同学看的是64页，请大家从65页开始自学，特别留意操作的步骤）生：自学。
师：接下来请大家上机操作：1. 制作艺术字文章标题，输入：“小知识” 。
（注意：调整艺术字版式、大小、位置）2. 设置自选图形和文本框的格式。
（如果上机操作有困难，可以看“微课”）（演示位置，打开微课浏览一下）师：我发现这位同学最先完成，我们来看看。
请人评价。
【师：你会吗？请你操作。
】不会，请人帮助你。
【没有问题，老师质疑】（1-2项）【师：如果我想把艺术字放在下边，怎么操作？请你说。
】【师：如果我想把艺术字换成其他颜色，怎么操作？请你说。
】【师：如果我想把艺术字换成竖向显示，怎么操作？请你说。
】【师：怎样设置自选图形和文本框的格式？你会吗？谁会？】请你演示。
教案《艺术字美化》
教案《艺术字美化》一、教学目标1. 让学生了解艺术字的概念和特点，知道艺术字在排版和设计中的重要性。
2. 培养学生运用计算机软件（如Word）进行艺术字设计的能力。
3. 提高学生对美的感知和创造能力，培养学生的审美观念。
二、教学内容1. 艺术字的概念和特点2. 艺术字的设计原则3. Word软件中艺术字的制作方法4. 艺术字在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：艺术字的设计原则，Word软件中艺术字的制作方法。
2. 教学难点：艺术字的创意设计，艺术字在实际应用中的搭配和布局。
四、教学准备1. 计算机软件：Word2. 教学素材：艺术字设计实例，相关图片和文字素材3. 教学工具：投影仪，计算机五、教学过程1. 导入：展示一些精美的艺术字设计作品，让学生感受艺术字的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解艺术字的概念和特点，让学生了解艺术字在排版和设计中的重要性。
3. 讲解艺术字的设计原则，引导学生掌握艺术字设计的基本方法。
4. 示范如何在Word软件中制作艺术字，让学生跟随操作，熟悉艺术字的制作流程。
5. 学生实践：让学生利用Word软件，结合所学的设计原则，自行设计艺术字作品。
6. 展示学生作品，进行点评和交流，分析艺术字在实际应用中的搭配和布局。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂中的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，以了解学生对艺术字设计知识的理解和运用能力。
2. 学生作品评估：对学生的艺术字设计作品进行评价，从设计原则、创意、美感等方面进行综合评价，以检验学生对教学内容的掌握程度。
七、教学策略1. 示范教学：通过教师亲自操作Word软件制作艺术字，让学生直观地了解艺术字制作的流程和方法。
2. 任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的动手能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同设计艺术字作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
用艺术字美化标题教学设计1
《用艺术字美化标题》教学设计《用艺术字美化标题》是川教版小学信息技术教材四年级第三课的内容。
本课着重让学生掌握艺术字的插入方法，艺术字的大小、位置及形状的调整方法以及艺术字在生活中的广泛应用。
“艺术字”工具栏的灵活使用是本课教学的难点。
四年级学生对Word的基本操作已经有了一定的掌握，特别是四年级第十四课学习的图片插入操作，为艺术字的学习打下了基础。
本节课虽然在内容上较独立，但操作、学习方法与上节课相似，学生学习起来比较容易掌握。
【学习目标】知识与技能目标：通过制作“神奇的九寨沟”，了解艺术字的制作方法；通过学习实践制作“中国结”“对联”“艺术扇”，灵活运用艺术字工具栏，把所学知识运用于生活，锻炼综合运用所学知识的能力。
过程与方法目标：通过任务驱动的教学方法，培养审美与观察能力、自主探究学习能力、自我创新的能力以及对信息的获取、加工处理和创新设计能力。
情感态度与价值观目标：激发学习信息技术的兴趣；在交流合作学习中，培养互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。
通过课堂展示、评价激励，体验收获的乐趣。
【教学重点】重点：让学生掌握艺术字的插入方法和艺术字工具栏按钮的使用。
【教学难点】难点：“艺术字”工具栏的使用。
【教学过程】1.创设情境，激趣导入师：今天老师给大家介绍一个地方，大家看它是什么地方？（九寨沟）对，大家知道这是哪里吗？你们去过这个地方？大家是不是都想去？我们去之前要提前去了解一下九寨沟有什么好玩的地方，我们可以做一个宣传海报让大家先了解一下。
大家请看，宣传海报的标题和下面的文字有什么不同？学生回答。
师：这类颜色很漂亮、形状也很独特的文字，我们称为“艺术字”。
这节课我们来学习《用艺术字美化标题》。
（教师板书课题）设计意图：通过展示学生喜欢大自然的美丽和神奇，激发学生的学习兴趣和好奇心，通过对比“神奇的九寨沟”的标题和正文的不同，引出本课的学习内容。
2.自主探究，学习新知（1）插入艺术字师：下面请大家打开桌面上“艺术字”文件夹中的“宣传海报”，根据老师发给你们的“自学小助手”，自己尝试插入“神奇的九寨沟”六个艺术字。
美化标题突主题 教学设计
美化标题突主题教学设计【教学目标】知识与技能1、了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。
2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3、了解电脑小报报头的特点过程与方法：教师通过分析和演示艺术标题的添加方法，让学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧，了解制作艺术字的流程。
情感、态度与价值观：通过对报头设计方法与技巧的介绍，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。
【教学重难点】教学重点：1、认识电脑小报报头的组成，了解艺术字标题在报头中的作用。
2、学会根据版面内容合理插入艺术字。
3、掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。
教学难点：1、学会根据版面内容合理插入艺术字。
2、掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。
【教学准备】1、准备不同的报头设计作品，教学课件。
2、电脑室Word2013软件安装。
电子教室管理软件安装(锐捷云机房)3、相关的教学素材准备。
【教学时间】1课时【教学流程】一、创设情境，揭示课题1、展示几张学生做的电脑小报作品(有优秀的报头设计和不美观的报头设计)：同学们，看看这几份电脑小报有什么不同？说说你喜欢哪一张？师生交流。
2、教师小结：报头色彩漂亮，有艺术感，主题突出这种漂亮的文字称为“艺术字”，它可以让报头更加美观突出。
3、揭示课题，板书：第2课美化标题突主题二、自主探究，设置纸张1、制作小报前，首先要选择好纸张大小，并设置页边距。
回顾上节课内容，在规划版面草图是老师介绍过页面的大小设置和纸张版式，你还记得吗？在上面地方设置？师生讨论交流，进一步介绍“页面设置”对话框以及各选项卡的使用。
2、学生尝试进行设置页面大小、版式、页边距，指名进行演示设置。
教师点评。
3、教师小结方法。
三、分析引导，制作报头1、进一步观察老师展示的报头，你们发现了那些内容？学生同桌讨论交流。
指名汇报。
2、教师小结：报头包括标题名称、主编、出版日期、出版单位等元素。
用艺术字美化标题 说课稿
修饰艺术字
六、创新与特色
综观全课我以任务驱动教学为主线，充分 发挥学生的自主学习能力，让学生积极参与 到学习中来，通过小组间的协作交流合作， 学生还能取长补短，正确理解老师的课堂要 求。而老师有时间作课堂巡视，能及时发现 各小组的进程和其中的问题，通过对学生作 品的评价，让每个学生都参与到评价的各个 环节中来，可以培养学生鉴别美的能力，也 可以培养学生的集体荣辱感。
用的目的。
四、教学过程
三、练技能 用艺术字插入“神奇的九寨乐”
1、学生操作，自主设计，教师巡回指导 2、作品展示交流 3、共同小结，鼓励创新
四、教学过程
四、拓展
小组合作 插入自己组喜欢的艺术字标题
操作提示：
字体、大小、位置、高度等一些都自主决定
五、板书设计
用艺术字美化标题 插入艺术字 调整艺术字
一、教材分析
1、认知目标
了解文档和图片中插入 艺术字及对艺术字进行简 单设置的方法和步骤。
2、技能目标
学会文档和图片中插 入艺术字，并对艺术字 进行简单的美化。
教学目标
3、情感目标
培养学生一定的审 美情趣，通过对宣传广 告的文字设计，渗透德 育和安全教育。
一、教材分析
教学重、难点：
教学重点： 在文章和图片 中插入艺术字。 3、情感标
四、教学过程
一、情景导入：
通过课件演示生活中的艺术作品，让学生感 知艺术，培养了学生的审美意识。激发学生的学 习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任 务，从而乐学。
四、教学过程
二、共同探究
通过提问、提示、指导、合作、总结来学习插
入“艺术字”的方法和技巧。
任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我抛 出任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而使学生去 自我探究 、自主学习和团体协作达到掌握操作和使
《艺术字标题》教案
《艺术字》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握艺术字的定义和特点。
2. 培养学生运用艺术字进行创意设计的能力。
3. 提高学生对字体美学的认识，培养审美情趣。
二、教学内容：1. 艺术字的定义和分类。
2. 艺术字的设计原则和技巧。
3. 艺术字的应用场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：艺术字的定义、设计原则和应用。
2. 教学难点：艺术字的创意设计和字体美学的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解艺术字的定义、分类和设计原则。
2. 演示法：展示艺术字的设计过程和应用案例。
3. 实践法：学生动手设计艺术字，培养创新能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含艺术字的定义、分类、设计原则和应用案例。
2. 设计软件：如Word、PS等，用于学生实践操作。
3. 素材库：提供各种艺术字素材，供学生参考和借鉴。
4. 学生作品展示平台：用于展示学生的设计作品。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一些具有创意的艺术字作品，激发学生的兴趣，引导学生思考艺术字的美感和应用场景。
2. 新课内容：讲解艺术字的定义、分类和设计原则，让学生了解艺术字的基本知识。
3. 案例分析：分析一些成功的艺术字设计案例，引导学生掌握艺术字的设计方法和技巧。
4. 实践操作：学生利用设计软件进行艺术字的创意设计，培养学生的动手能力和创新能力。
5. 作品展示：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七、作业布置：1. 让学生运用所学知识，设计一个具有个性的艺术字作品。
2. 分析并总结自己在设计过程中所运用到的设计原则和技巧。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
九、评价方式：1. 学生自评：对自己的设计作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价：互相评价对方的作品，给出建设性意见。
3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
十、拓展与延伸：1. 让学生深入了解字体设计，探索字体与品牌形象的关系。
《Word 设计一个美观的标题》(艺术字)教学设计
设计一个美观的标题1.导入上节课我们安装了这些漂亮的、特别的字体，你们喜欢吗？今天我们要用到哦。
今天已经很有过气氛了，明天是你们的节日，儿童节。
任务一：为儿童节设计一个题目。
你能为儿童节设计一个标语或标题吗？甚至是祝福语也可以。
提问同学们真有创意，大家想的标题都很好，记住它哦，等会儿要用到的。
这节课我们来为儿童节设计一个美观的标题。
（齐读标题）2.插入艺术字你来看看这两个标题有什么不同？你更喜欢哪个？看来大家的意见都很相似，都喜欢右边的效果，除了字体效果，还有今天我们要使用的——艺术字。
任务二：请把已经设计好的标题，作为艺术字插入。
大家来猜猜，应该从哪个菜单插入艺术字？师生探索，总结：插入——图片——艺术字——样式——输入文字（齐读）生自由插入艺术字、输入文字。
3.调整艺术字（微课）表扬同学们，做得又快又好，很多同学还给艺术字做了调整。
为什么要给艺术字作调整？因为一开始插入的艺术字，由于样式的问题，效果不如我们理想，因此，我们要为它进行调整。
请观看微课《艺术字的调整》同学们，你想试试吗？任务三：调整艺术字标题，做出最美观的效果。
完成得快的同学，记得在作品中输入你的学号。
4.整体排版这个艺术字标题，已经被同学们用艺术字展现出来，效果非常棒！接下来，请你配合美观的艺术字标题，插入一些漂亮的儿童节图片或者可爱的图案，作为装饰原来我们已经学过怎么在WPS文档中插入图片，其实所有的软件都是通用的。
复习插入图片，请小老师。
任务四：装饰艺术字标题。
5.交流评价全部完成的同学，请打开展示，3分钟时间，同学们参观，选择你觉得最美观的3个作品，记下来。
请打开桌面的网页链接，为你最喜欢的艺术字作品投票。
展示优秀作品，好在哪里？这个好的效果是在哪找到的？6.结束：这节课大家使用了非常方便的艺术字工具，为儿童节设计了一个个美观醒目的标题。
也学到了很多关于艺术字的知识，谢谢同学们的参与，谢谢各位家长的指导。
调整艺术字（微课）同学们，艺术字是一个非常醒目的效果，我们现在来让它更美观、更突出。
教案《艺术字美化》
1、展示任务：（课件）
我们的六一晚会就要到来，请你制作一张邀请函，邀请你的一个朋友来参加晚会。
作品要求：
a、打开桌面的“邀请函”文件。
b、在第一行运用插入艺术字的方式，插入标题——“邀请函”。
c、在邀请人的位置输入自己的名字。
师：当然，如果一篇文章有100多页，而光标又在文章的末尾的话，我们不可能慢慢地拖动鼠标，这时我们就需要用另外一种方法定位光标了。
3、按住键盘上的”ctrl+home”，重定位光标。
师：这种快捷的方法就是：按住“ctrl+home“组合键，光标就会直接定位到文档的起始位置。记清楚了，是”ctrl+home”键。大家明白了吗？
（5）、在出现的“编辑‘艺术字’”对话框中，输入“邀请函”标题文字，然后在“字体”的下拉框中选择“黑体”，字号为32，按下“加粗”和“倾斜”按钮，然后单击确定。
师：现在我们可以看到艺术字已经出现在了页面上。请注意看一下，在艺术字的周围有多个菱形调整点，我们把鼠标放到菱形上，当鼠标变成双箭头时，我们就可以拖动鼠标，这时艺术字的大小和形状就会发生变化。
4、实际操作演示：
（1）、打开文件邀请函
（2）、按一下“ctrl+home”组合键，再按三下“回车”键
学生观看操作任务
学生动手操作，完成任务
学生观看同学演示操作
学生观看老师的操作
（3）、单击菜单栏上的的“插入”，选择“图片”，在弹出的快捷菜单中选择“艺术字”。
师：这时页面上就会弹出艺术字库。
（4）、在弹出的“艺术字库”对话框中挑选第一列第三行的样式，然后单击确定。
《标题的美化艺术》教案
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《用艺术字美化标题》教学设计
教材：川教版小学信息技术四年级下册第三课
【学习目标】
知识与技能目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
过程与方法目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
情感态度与价值感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣
【教学重点】学会艺术字的插入与设置
【教学难点】学会艺术字的设置
【教学方法】示范模仿、任务驱动、自主探究
【教学过程】
一、创设对比导入
1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较
学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异
3、引出学习重点——艺术字
教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习‚插入艺术字‛。
（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。
出示图片。
（本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性）
二、新课教学。
（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）
(1)将插入点置于要插入艺术字的位置。
(2)执行‚插入‛→‚图片‛→‚艺术字‛。
(3)出现‚艺术字库‛对话框。
选择一种艺术字样式，单击‚确定‛按钮，进入‚编辑‘艺术字’文字‛对话框。
(4)在‚文字‛框中输入要设置的文字即‚神奇的九寨沟‛。
(5)在‚字体‛列表中选择合适的字体，在‚字号‛列表中选择所需字号。
单击‚加粗‛或‚倾斜‛按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击‚确定‛按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。
学生仔细听讲
2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字‚神奇的九寨沟‛。
（2）小组、个人之间互助，完成‚神奇的九寨沟‛的键入。
老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？
‚艺术字‛也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。
3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
学生逐一进行操作、巩固。
（让学生在自己操作过程中发现存在的问题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。
）（三）艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。
请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？
（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。
）
2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。
学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。
（学生操作，教师做重点辅导）
3、交流汇报。
重点解决；
(1)改变艺术字的字体、字形、字号；
(2)改变艺术字格式；
(3)改变艺术字竖排或横排格式；
(4)艺术字的删除方法。
三、探究活动。
1、根据文章内容，设计不同的艺术字。
老师展示各种不同的艺术字型（多种有一定难度的艺术字型），问学生：你们还能设计出多少种不同的艺术字？
2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。
学生在完成最基本的训练后，进行拓展性练习，设计最有特色的艺术字型。
交流互动，寻找更理想的效果
四、活动评价
1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。
2、在书上完成评价表。