11.4中考复习学案---机械能及其转化
人教版八年级物理下册11.4《机械能及其转化》教案
人教版八年级物理下册11.4《机械能及其转化》教案一、设计意图：本节课的设计方式采用实践性与理论性相结合的方式，让孩子们在动手实践中掌握机械能及其转化的基本概念。
活动的目的是培养孩子们对物理的兴趣，提高他们的观察能力和动手能力。
二、教学目标：1. 让孩子们了解机械能的概念，知道机械能包括动能和势能。
2. 让孩子们掌握动能和势能的相互转化。
3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思考能力。
三、教学难点与重点：重点：机械能的概念，动能和势能的相互转化。
难点：如何让孩子们理解并掌握动能和势能的相互转化。
四、教具与学具准备：教具：课件、实验器材（小车、斜面、球等）。
学具：每人一份实验套件，包括小车、斜面、球等。
五、活动过程：1. 引入：通过一个有趣的动画，让孩子们了解到生活中无处不在的机械能。
2. 讲解：详细讲解机械能的概念，以及动能和势能的定义。
3. 实验：让孩子们亲自动手进行实验，观察和记录实验现象。
4. 讨论：引导孩子们分析实验现象，得出动能和势能的相互转化规律。
5. 练习：布置一些随堂练习题，让孩子们巩固所学知识。
六、活动重难点：重点：机械能的概念，动能和势能的相互转化。
难点：如何让孩子们理解并掌握动能和势能的相互转化。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，孩子们积极参与实验，课堂氛围良好。
但部分孩子在理解动能和势能的相互转化上仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察和思考机械能的转化现象，开展家庭小实验，提高他们的实践能力。
同时，可以结合其他学科，如数学、化学等，让孩子们了解更多的能量形式和转化规律。
本节课通过实践性与理论性相结合的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习了机械能及其转化的知识。
在今后的教学中，我将继续关注每个孩子的学习进度，努力提高他们的兴趣和能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
让孩子们通过有趣动画引入机械能的概念，这个环节非常重要。
人教版八年级下册物理：11.4机械能及其转化学案
第4节机械能及其转化学习目标：1.知道机械能及机械能守恒2.认识机械能内部的相互转化，会从能量的角度解释相关现象新知梳理活动一机械能定义、和统称为机械能。
单位，简称，符号是。
例1 下列现象中，由动能转化为重力势能的是（）活动二机械能的转化与守恒转化：和之间可以相互转化。
守恒：如果只有和相互转化，则机械能的总和，或者说，机械能是的。
例2 小孩从滑梯上自由滑下的过程中，臀部有灼热的感觉，下列说法正确的是 ( )A．机械能一定减小 B．机械能一定保持不变C．重力势能一定增大 D．动能一定减小练2.1 近年来，我国沿海地区利用潮汐现象建成了潮汐能发电站，其原理就是利用海水的流动来推动发电机工作。
从能量转化的角度，潮汐能发电是将( )A．海水的机械能转化成电能 B．海水的化学能转化成电能C．电能转化成海水的势能 D．电能转化成海水的机械能例 2.2在新疆地区会看到许多大型风车，其实它是风力发电设备。
其能量转化过程是( )A．风能转化为电能 B．风能转化为动能C．风能转化为势能 D．电能转化为风能小结：基础题1．<广州>滚摆从图中的位置1静止释放，下降经过位置2，停止下降，再上升到达最高点3，这三个位置：滚摆重力势能最大的是、动能为零的是、机械能最大的是。
（填写位置序号）2．<雅安>如图所示，足球以初速度u沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球( )A．在a、d两点动能相等B．在a、d两点机械能相等C．从b到c的过程机械能减少D．从C到d的过程重力势能减少3. 如图所示，小球由静止开始沿光滑的斜面下滑，经过B、C两位置时具有相同的( )A．速度 B．动能C．重力势能 D．机械能4. <义乌>如图AOB是光滑轨道，A点的高度H大于B点的高度，让小球由A点静止开始自由落下，沿轨道AOB到达B点后离开（不计空气阻力），则小球离开B点后的运动轨迹最符合实际的是( )5.<广州>把篮球抛向空中，忽略空气阻力，图中哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能(E)与篮球离地面高度（h）的关系( )6.<威海>如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验时，将一根橡皮筋一端系一质量为m 的小球，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置，c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点，在小球从a点到c点运动的过程中，不考虑空气阻力，以下说法正确的是( )A．小球到达b点时，受的合力为零B．小球到达C点时，受的合力为零C．小球的动能一直在增加，重力势能一直在减小D．在c点小球的动能为零，橡皮筋的弹性势能最大7.<梅州>如图所示是投掷铅球的场景。
机械能及其转化复习导学案
图 2A .火箭升空B .小朋友玩滑梯C .弹弓弹射子弹D .上升的滚摆图3 《机械能及其转化》复习导学案考点一 动能1.物质由于_______而具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能。
2.动能的大小跟_______和_______有关：速度相同，物体的_______，动能就越大；质量相同，物体的_______，动能就越大。
考点二 势能1.重力势能：物体由于____而具有的能叫做重力势能。
重力势能的大小与___和__有关，高度相同，物体的_______，重力势能就越大；质量相同，物体_______，重力势能越大。
2.弹性势能：物体由于_______而具有的能叫做弹性势能。
弹性形变_______，物体的弹性势能_______。
考点三 机械能及其转化 1.定义：动能和势能之和称为_______。
2.规律：物体的动能和势能可以_______相互转化，如果存在阻力，转化过程中机械能不断_______，反之机械能总量不变，即机械能守恒。
基础检测1.小明同学站在匀速上行的启动扶梯上由一楼升到二楼的过程中，下列说法正确的是（ ） A .小明相对地面是静止的 B .小明的动能大小保持不变 C .小明的机械能总量保持不变 D .自动扶梯把机械能转化为电能2.滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中，他的（ ）A .重力势能增加，动能增加B .重力势能减小，动能减小C .重力势能增加，动能减小D .重力势能减小，动能增加 3.跳远运动的几个阶段如图1所示，则运动员（ ） A ．助跑阶段机械能不变B ．起跳时机械能为零C ．经过最高点时动能最大D ．经过最高点时重力势能最大4.某同学家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀速上升至十五层的过程中，他的（ ） A .动能不变，重力势能增大 B .动能和重力势能都增大 C .动能减小，重力势能增大 D .动能和重力势能都减小5.某同学骑自行车下坡滑行时，速度越来越快，下列说法中错误．．的是（ ） A .车和人的动能变大 B .车和人的重力势能变小 C .车和人的机械能变小 D .车和人的机械能不变6.重力较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么（ ） A .燕子比鸽子飞得快 B .鸽子比燕子飞得快 C .燕子与鸽子飞得一样 D .两者速度大小无法比较7.在学校组织的登山比赛中，小杨同学第一个登顶。
人教版物理八年级下册11.4《机械能及转化》教案
人教版物理八年级下册11.4《机械能及转化》教案一. 教材分析《人教版物理八年级下册》第11.4节《机械能及转化》主要介绍了机械能的概念、分类及其相互转化。
本节课内容是学生对机械能知识体系的进一步拓展，对于培养学生的抽象思维能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
通过本节课的学习，学生应掌握机械能的基本概念，能够分析生活中有关机械能的实例，并理解机械能的转化原理。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了动能、势能的概念，对生活中的一些简单机械也有所了解。
但学生在理解机械能转化方面还存在一定困难，需要通过实例和实验来进一步深化理解。
此外，学生对于如何将理论知识应用于解决实际问题还需加强。
三. 教学目标1.理解机械能的概念，掌握动能、势能的分类及其相互转化。
2.能分析生活中有关机械能的实例，并能运用机械能知识解决实际问题。
3.培养学生的抽象思维能力和实验操作能力。
四. 教学重难点1.机械能的概念及其分类。
2.机械能的相互转化及其原理。
3.运用机械能知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。
2.运用实例和实验，让学生直观地理解机械能及其转化。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关实例和实验器材，如滚摆、小车等。
2.制作PPT，用于辅助教学。
3.准备习题和作业，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的一些机械设备，如电梯、滑梯等，引导学生思考这些设备与机械能的关系。
提问：什么是机械能？学生回答后，教师进行总结。
2.呈现（10分钟）介绍动能、势能的概念，并通过实例和实验展示它们的特性。
讲解动能、势能的分类及其相互转化原理。
提问：动能、势能如何转化？学生回答后，教师进行总结。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析生活中的机械能实例，如滚摆、小车等。
每组选择一个实例，阐述其中的机械能转化过程。
讨论结束后，各组汇报成果，教师进行点评。
11_4 机械能及其转化(导学案)【学生版】(人教版)
第4节机械能及其转化（导学案）【学习目标】1. 知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
2. 能通过实验或实例，认识物体的动能和势能可以相互转化，能解释与机械能转化有关的现象。
3. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
通过水能和风能的利用知道人类如何利用机械能的转化与守恒解决实际问题。
提高运用机械能转化与守恒观点分析力学问题的意识。
【学习重点】动能和势能之间的转化。
【学习难点】机械能守恒。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．机械能：能、能和能统称为机械能。
机械能是动能和势能之。
2．机械能及其转化：动能和势能之间 (选填“可以”或“不可以”)相互转化。
3．机械能守恒：如果只有能和能的相互转化，尽管动能和势能的大小会变化，但机械能的不变，或者说，机械能是的。
4.水能和风能的利用：自然界中的流水和风都具有大量的能，可以用来发电。
【合作探究】探究一、机械能及其转化【想一想】高空飞行中的飞机具有什么能量？【分析】高空飞行中的飞机因为它在运动而具有能，又因为它处于高空而具有能，一个物体可以既有动能，又有势能，把这两种能量加在一起，就是它的机械能。
1. 机械能能、能和能统称为机械能。
一个物体具有的机械能是动能和势能之和。
如果飞行中的飞机的动能是4×108J，重力势能为5×108J，那么总的机械能为：动能+势能= J。
（1）分析篮球下落、上升过程中动能和势能的转化【分析】篮球下落时，高度，速度，重力势能，动能（以上均选填“增大”或“减小”），能转化为能。
篮球上升时，速度，高度，动能，重力势能（以上均选填“增大”或“减小”），能转化为能。
（2）分析蹦床运动员在蹦床过程动能和势能的转化蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具有动能，与蹦床面接触后，床面发生，运动员的能转化成蹦床的能。
蹦床在恢复原状时，蹦床的能转化为运动员的能，运动员被弹起，从而上升。
人教版八年级下册物理 11.4机械能及其转化(含答案)
人教版八年级下册物理11.4机械能及其转化一、单选题1.如图所示，滑雪运动员从最高处的A点由静止开始下滑到最低处B点的过程，下列说法中正确的是（）A. 滑雪运动员在A点时没有动能，只有重力势能B. 滑雪运动员在A点时只有动能，没有重力势能C. 滑雪运动员从A点到B点的过程中，机械能不变D. 滑雪运动员从A点到B点的过程中，动能转化为重力势能2.“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动．某运动员做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图所示．将蹦极过程近似为在竖直方向的运动．据图可知运动员（）A. 重力大小为F0B. t0时刻重力势能最小C. t0时刻动能最大D. 所受拉力F对其始终不做功3.如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（）A. 动能转化为重力势能B. 重力势能全部转化为动能C. 机械能一定减少D. 机械能保持不变4.在平昌冬奥会自由式滑雪比赛中，选手的运动轨迹如图所示（b，d在同一高度），如果不计空气阻力，下列说法错误的是（）A. 从a点向b点运动的过程中，动能增加B. 从b点向c点运动的过程中，重力势能增加C. b点的动能等于d点的动能D. c点和d点的机械能相等5.一物体沿斜面匀速下滑，物体的( )A. 动能增加，势能减小B. 动能不变，势能减小C. 动能和势能都减小D. 机械能的总量保持不变6.2022年冬奥会将在北京举行，我国优势项目自由式滑雪在国际比赛中屡获殊荣。
某次比赛过程中运动员的轨迹如图所示，下列说法正确的是（）A. 从a点向b点运动过程中，机械能一直不变B. 在a点和c点速度都为零，因此重力势能相等C. 从a点到e点的过程中，机械能先增大后减小D. 从c点下落到d点过程中，重力势能转化为动能7.如图为水电站剖面图，拦河大坝中的水从H流出，经过P流向Q，水流推动叶轮转动使发电机发电。
下列判断中正确的是（）A. 修筑拦河大坝是为了增加水的机械能B. 水从H流到P的过程中，其动能减小C. 发电机将电能转化为机械能D. 水在H处的机械能等于Q处的机械能二、填空题8.一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，该洒水车在洒水的过程中，它的动能将________，机械能将________。
11.4 机械能及其转化(导学案)人教版物理八年级下学期
第4节机械能及其转化1．理解机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件。
2．了解水能、风能以及人类对它们的开发利用。
3．能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象。
重点：对动能和势能的相互转化进行分析。
难点：机械能守恒。
学习行为提示：1．认真阅读学习目标，并划记关键词句，明确学习的重难点。
2．针对情景导入的问题，进行大胆猜想。
方法归纳：判断机械能的转化：1．动能转化为重力势能的标志是速度减小，所处高度增加；重力势能转化为动能的标志是所处高度减小，速度增大。
2．动能转化为弹性势能的标志是速度减小，形变增大；弹性势能转化为动能的标志是动能增大，形变减小；动能和弹性势能的相互转化可以发生在同一个物体上，也可以发生在不同物体之间。
情景导入引思导学如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务。
下图是某轻轨车站的设计方案示意图，该图表明与站台前后连接的轨道都有一个小坡度。
请你说明这种设计可以节能的理由。
自主探究梳理新知机械能及其转化自主阅读教材P71～72的内容，独立思考并完成：1．动能、重力势能和弹性势能统称为__机械能__。
2．机械能的转化实例分析实例能量转化分析装置图滚摆上升：__动__能转化成__重力势__能；下降：__重力势__能转化为__动__能。
单摆左→中间：__重力势__能转化为__动__能；中间→右：__动__能转化为__重力势__能。
人造地球卫星近地点→远地点：__动__能转化为__重力势__能；远地点→近地点：__重力势__能转化为__动__能。
近地点时__动__能最大，远地点时__重力势__能最大。
技巧点拨：动能和势能相互转化的分析步骤如下：1．明确研究的对象和所要研究的过程。
2．物体在初始状态所具有的动能、势能。
3．物体在最终状态所具有的动能、势能。
4．分析物体在运动中是否受到摩擦阻力，如果不考虑摩擦阻力，只有动能和势能相互转化，则动能与势能的总和保持不变。
八年级下册11.4 机械能及其转化 学案
第十一章功和机械能11.4 机械能及其转化导学目标：（1）知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
（2）能通过实验或实例，认识物体的动能和势能可以相互转化。
能解释与机械能转化有关的现象。
（3）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
重点：动能和势能之间的相互转化。
难点：能量转化与守恒的应用。
导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1．动能、重力势能和弹性势能统称为能。
空中飞行的飞机因为运动它具有能，又因为它处于高空而具有能。
把这两种能量加在一起，就得到它的总能。
2. 一个物体从高处下落，物体的能就转化成它的能；弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成能；蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具有一定的能，与蹦床接触后，床面发生弹性形变，运动员的能转化为蹦床的势能。
可见，能和能可以相互转化。
3. 滚摆下降时，它的重力势能越来越小，能越来越大，能转化为能。
滚摆上升时，它的重力势能越来越，动能越来越，能转化为能。
4.人们修筑拦河坝来上游水位，在坝底安装水轮机，发电机装在水轮机面，它们的轴连在一起，水轮机带动发电机发电。
课堂导学一、机械能及其转化1．动能、重力势能和弹性势能统称为能。
空中飞行的飞机因为运动它具有能，又因为它处于高空而具有能。
把这两种能量加在一起，就得到它的总能。
2. 一个物体从高处下落，物体的能就转化成它的能；弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成能；蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具有一定的能，与蹦床接触后，床面发生弹性形变，运动员的能转化为蹦床的势能。
可见，能和能可以相互转化。
3. 滚摆下降时，它的重力势能越来越小，能越来越大，能转化为能。
滚摆上升时，它的重力势能越来越，动能越来越，能转化为能。
二、水能和风能的利用4.人们修筑拦河坝来上游水位，在坝底安装水轮机，发电机装在水轮机面，它们的轴连在一起，水轮机带动发电机发电。
5．风能也能发电，风吹动车，可以带动机发电。
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九年级物理日日清 11.4机械能及其转化
班级：____________姓名：_____________ 一、基础知识 （一）机械能及其转化
1．机械能： 和 统称为机械能。
一个物体只要具有动能或者势能，此时都可以说物体具有 。
2．动能和重力势能的转化：
3．动能和弹性势能的转化：
4.机械能可以为零吗？ ；内能呢？ （二）机械能的守恒
1．机械能守恒：在 过程中，机械能的总量保持不变。
考虑到摩擦力等阻力时机械能总量会 。
3．人造地球卫星的机械能转化
人造地球卫星围绕地球沿椭圆轨道运行的过程中，动能与重力势能相互转化，机械能守恒。
二、中考试题选
1、(2013郴州)人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行。
它从近地点向远地点运动过程中（ ） A ．动能增大，势能减小，机械能不变 B ．动能增小，势能减大，机械能不变 C ．动能不变，势能增大，机械能变大 D ．动能减小，势能不变，机械能变小
2、（2013雅安） 如图2 所示, 铅球从出手到将要落地的过程中, 下列说法正确的是( 不计空气阻力) （ ） A. 铅球由a →b 时, 动能逐渐增大 B. 铅球在b 点的机械能大于a 点的机械能
C. 铅球由b →c 时, 机械能逐渐减小
D. 铅球在c 点时动能最大
3、（湖州市2013 年）顾客站在商场自动扶梯的水平台阶上随自动扶梯匀速上升。
上升过程中（ ） A.机械能保持不变 B.运动状态在不断变化
C.相对于其站立的台阶是静止的
D.受到重力、支持力扣摩擦力的作用
4、（2013年浙江省舟山）如图是杂技演员演出时的过程示意图。
男演员从甲处用力向上起跳，落下后踩在翘翘板的a 端，能把站在b 端的女演员弹上乙处。
由于存在阻力， 故（ ） A ．男演员的质量必须要大于女演员的质量 B ．甲处男演员的势能一定要大于乙处女演员的势能 C ．男演员离开跳台时的机械能一定大于乙处女演员的势能 D ．女演员弹起时的动能与她站在乙处时的机械能相等
5、（泰州市2013年）如图，滚摆上升的过程中（）
A.动能增大
B.重力势能减小
C.重力势能转化为动能
D.动能转化为重力势能
6（2013年苏州市）四个实例中，机械能正在减小的是（）
A．蓄势待发的火箭 B．水平匀速飞行的飞机 C．匀速下降的热气球 D．加速上升的飞艇7、（荆门市2013年）一根细长绳的下端系一金属小球，上端固定，制成一个摆，把小球拉离竖直位置松手，让他摆动起来，如图所示，可以观察到小球摆动过程中摆动的幅度会逐渐减小，最终停下来，对于小球在摆动过程中的能量转化情况，下列说法不正确
．．．的是（）A．小球从高处向低处摆动过程中，势能部分转化为动能
B．小球从低处向高处摆动过程中，动能部分转化为势能
C．小球摆动过程中机械能守恒
D．小球依次经过最低点时，动能会逐渐减少
8、右图是老师在课堂上进行的滚摆演示实验示意图，下列说法不正确
．．．的是（）
A．滚摆运动过程中，机械能守恒B．滚摆向下运动时，重力势能部分转化为动能
C．滚摆向上运动时，动能部分转化为重力势能D．滚摆上升的最大高度逐渐降低
9、（2013年临沂）如图所示.人骑自行车下坡，速度会越来越快，在这过程中（）
A.人和车的动能保持不变
B.人和车的动能增大
C.人和车的动能减小
D.人和车的重力势能增大
10、（2013新疆维吾尔）对在高速公路上行驶的汽车要进行限速，其实质是限制了汽车的（）A．摩擦力B．势能c．动能D．惯性
11、（2013•黑龙江）在一次军事演习中，一架飞机沿水平方向一边匀速飞行一边投放军用物资，在此过程中飞机的动能（选填“变大”、“变小”或“不变”），物资在加速下落过程中，动能和重力势能之间的转化情况是：．
12、（2013济宁）如图是竖直向上抛出的小球上升过程中每隔相等的时间曝光
一次所得的照片。
从图中可以判断：小球在a 、b 位置间的平均速度（选
填“大于”、“小于”或“等于”）在c 、d 位置间的平均速度；在上升过程
中，小球的重力势能（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”或“不变”）。
12、(2013年山东省青岛市) (2)探究影响动能大小的因素:。