曲刚·快步英语·新版语音大表
新版外研版选择性必修一unit 3Faster, higher, stronger单词表(带音标)
Unit 3 Faster, higher, stronger1 a far cry from与……大不相同2 shiny /ˈʃaɪni/ adj.光滑发亮的，闪光的3 association /əˌsəʊsiˈeɪʃn/ n.协会，社团4 muddy /ˈmʌdi/ adj.沾满泥的，泥泞的5 shot /ʃɒt/ n.投球，射球，击球6 backboard /ˈbækbɔːd/ n.篮板7 give way 倒塌，向下垮8 bump /bʌmp/ n.隆起之处9 bounce /baʊns/ v.(使)弹起，（使）反弹10 sharpen /ˈʃɑːpən/ v.使提高，使改进11 teammate /ˈtiːmmeɪt/ n.队友12 footstep /ˈfʊtstep/ n.脚步声，足迹13 follow in one’s footsteps 仿效某人；继承某人（尤指家人）的事业14 carry on 继续15 warrior /ˈwɒriə(r)/ n.武士，战士16 expectation /ˌekspekˈteɪʃn/ n.预料，预期17 beyond one’s expectations 超出某人的预期18 in a row 连续地19 philosophy /fəˈlɒsəfi/ n.人生哲学20 self-belief /self bɪˈliːf/ n.自信21 hoop /huːp/ n.（篮球中的）篮圈22 cheat /tʃiːt/ v.欺骗，作弊23 yoga /ˈjəʊɡə/ n.瑜伽24 roller skating 滑旱冰25 remarkable /rɪˈmɑːkəbl/ adj.非凡的；不寻常的26 net /net/ n.网球27 spiker /ˈspaɪkə/ n.（排球队的）扣球队员，主攻手28 burst /bɜːst/ v.突然出现29 burst onto 突然出现在……（指突然成功）30 vivid /ˈvɪvɪd/ adj.生动的，逼真的31 assign /əˈsaɪn/ v.分配，分派32 opponent /əˈpəʊnənt/ n.（竞争、比赛等的）对手33 quarter-final /ˌkwɔːtəˈfaɪnl/ n.四分之一决赛34 preliminary /prɪˈlɪmɪnəri/ adj.初步的；预备的35 surgery /ˈsɜːdʒəri/ n.外科手术36 pay off 取得成功37 comeback /ˈkʌmbæk/ n.东山再起38 defeat /dɪˈfiːt/ v.战胜，打败39 semi-final /ˌsemi ˈfaɪnl/ n.半决赛40 steely /ˈstiːli/ adj.钢铁般的；坚定的41 nerve /nɜːv/ n.意志力42 seize /siːz/ v.夺取43 cooperation /kəʊˌɒpəˈreɪʃn/ n.合作，协作44 ingredient /ɪnˈɡriːdiənt/ n.（完成某事的）要素，因素45 teamwork /ˈtiːmwɜːk/ n.合作，协作46 podium /ˈpəʊdiəm/ n.表演台，讲台47 tournament /ˈtʊənəmənt/ n.锦标赛48 intense /ɪnˈtens/ adj.紧张的，激烈的。
曲刚快步英语
曲刚快步英语篇一:曲刚快步英语音节划分口诀曲刚快步英语音节划分口诀一靠后,二分手,多个中间偏左右,组合字母算一个,常见组合要遵守.词尾看e加音节,发音不发分两种,双字相连不连手,听音验证最后头,解释意外不发愁.以上口诀是什么意思呢?一靠后:当两个元音字母之间有一个辅音字母时,一般把它划分给后面的音节当头.如a—go,be-gin,a-bout,chi-na,wa-ter,ma—ny,rea—son,la-ter,a-bi-li-ty,n e-ver,ar-gue,na-tive,hea-vy.二分手:当两个元音字母之间有两个辅音字母时,一般把它们分开,一边一个,如:in-side,dif-fet,com-mon,at-tach,can-not,num-bet,prob-lem,-tor,com-pare,treat-ment,af-ter.多个中间偏左右:当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时,中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾,要么划分给后面的音节当头.如:in-stead,suc-cess-ful,tran-sport,in-clude,im-prove,con-gress.组合字母算一个:组合字母指〝字母表〞第6列中的固定组合字母,它们组合后发一个音,在划分音节时一般被当成一个字母看待.如:re-try,o-ther,con-tract,as-tro-no-my,cen-tral,tech-no-lo-gy,quick-ly.常见组合要遵守:英语里有一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等,这类组合字母在划分音节时一般不拆开,把它们划分在一起,尊重它们的常见组合习惯.再有,英语里有一些〝发音独立的词头词尾〞,如re-．de-,com-,con等,它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待,划分音节时不拆开.如单词restart,是由词头re和单词start组合出来的,划分音节时划分成re-start.但英语里有些〝需要发音合并的词头词尾〞,如词尾-able,-al,-ate等,它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母合并成音节的,这种情况可以做音节合并,如read和-able连接时,划分成rea—dable.person和al连接时,划分成per—so—nal.词尾看e加音节,发音不发分两种:单词尾加er.est.ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母〝抢〞过来当音节头.如Smal-ler,smal-lest,lon-ger,lon-gest,li-ving,wa-tching.单词尾加s.es.d.ed这四个词尾时,要看e增加音节.若e需要发音间隔则增加一个音节;若e不需要发音间隔则不增加音节.①s．_,z,ch,sh连es时,因为e 两边的字母发音相同或太相近,需要e发[i:]来间隔,并增加音节;②t,d连ed时,也因为e两边的字母发音相同或太相近,需要e发[i:]来间隔,并增加音节.其他情况下e不发音,不增加音节.比如:需要e发音并增加一个音节的举例:nose加s成为noses,e发[i:]来间隔两个s的发音;bo_加es成为bo_es,e发[i:]来间隔_和s的发音;size加s成为sizes,e发[i:]来间隔z和s的发音:branch加es成为branches,e发[i:]来间隔ch和s的发音;wash加es成为washes,e发[[i:]来间隔sh和s的发音;create加d成为created,e发[i:]来间隔t和d的发音;regard加ed成为regarded,e发[i:]来间隔两个d的发音.不需要e发音并且不增加音节的举例:work加ed成为worked,k.d发音差别明显,不需要e间隔;like加s成为likes,k.s发音差别明显,不需要e间隔;live加s成为lives,v.s发音差别明显,不需要e间隔:双字相连不连手:英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的,如,rest-room,it-self,how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并.若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母,如 rest-room中间的tr,it-self中间的ts,一般也要拆开发音,不合并.有声验证最后头,解释意外不发愁.一个单词有时会有多种音节划分方案,并且哪一个方案都合理,难以判断哪一个正确,这时候就要〝尊重历史习惯〞,听一听单词的声音(或参看一下字典上的近似音标),看英语习惯上选择什么发音.若听到的声音与自己推测的结果不一样,就一定要用上面的〝音节划分口诀〞对出乎意料的声音进行解释,使它也变成意料之中.这样经过一段时间的练习后,你的判断失误就会越来越少,见字读音的准确率就会越来越高.篇二:曲刚快步英语音标.字母.语法三大表下载地址曲刚快步英语全套教材电子打印版曲刚快步英语1_教材电子版英语发音的曙光.pdf曲刚快步英语2_教材电子版发音练习发音入门.pdf曲刚快步英语3_教材电子版英语语法的春天.pdf曲刚快步英语4_教材电子版初级英语听说读写.pdf曲刚快步英语5_教材电子版中级英语听说读写.pdf曲刚快步英语6_教材电子版小学生英语单词速记卡.pdf曲刚快步英语7_教材电子版英语单词语音记忆法初中版.pdf 曲刚快步英语8_教材电子版英语单词语音记忆法高中版.pdf曲刚快步英语9_教材电子版英语单词语音记忆法大学四六级版.pdf 另附:曲刚英语音标字母语法三大表.pdf语法大表拆分_曲刚.pdf篇三:曲刚·快步英语·新版语音大表曲刚·快步英语·语音大表。
英汉译音表
国际音标
译
国际音标音
b
p
d
t
g
k
v
f
z
dz
s
∫
ʤ
ʧ
ѳ
h
m
n
l
r
w
hw
kw
j
ts
布
普
德
特
格
克
符
夫
弗
夫
兹
斯
希
季
奇
思
赫
姆
恩
耳
尔
伍
伊
次
a:,æ,∧
阿
巴
帕
达
塔
大
加
卡
伐
法
扎
萨
夏
贾
恰
撒
哈
马
纳
拉
腊
瓦
华
夸
亚
察
ai
艾
拜
派
代
太
盖
凯
魏
法
宰
赛
夏
贾
柴
赛
海
迈
奈
来
赖
怀
怀
快
蔡
ei , e ,є
埃
贝
佩
德
特
格
克
佛
费
泽
塞
谢
杰
切
塞
冯
丰
宗
宋
雄
琼
群
松
洪
蒙
农
隆
龙
翁
孔
荣
聪
注：（夫）字用在译名中间和末尾。凡是——ng（国际音标）都和——n（——n）同译，表中未列。
（楠）、（锡）、（栋）用语地名首。*凡是——m后跟b，p者按——n译音。
2024新版(外研版新交际)一年级英语上册单词带音标
2024新版（外研版新交际）一年级英语上册单词带音标序号 英文 中文序号 英文 中文1hello/həˈləʊ/喂，你好25family/ˈfæməli/家庭2nice/naɪs/令人愉快的26mum/mʌm/妈妈3meet/miːt/认识，结识27dad/dæd/爸爸4you/juː;jʊ/你28grandpa/ˈɡrænpɑː/祖父；外祖父5let's=let us让我们29grandma/ˈɡrænmɑː/祖母；外祖母6play/pleɪ/玩，玩要30sister/ˈsɪstə(r)/姐姐；妹妹7I/aɪ/我31and/ænd;ənd/和，与8am(I'm=I am)是(我是)32brother/ˈbrʌðə(r)/哥哥；弟弟9too/tuː/也，还33this/ðɪs/这，这个10photo/ˈfəʊtəʊ/照片，相片34is/ɪz/是11how/haʊ/怎样，如何35love/lʌv/爱，关爱12say/seɪ/说36me/miː;mi/我13one/wʌn/一37what/wɒt/什么14two/tuː/二38open/ˈəʊpən/打开15three/θriː/三39door/dɔː(r)/门16four/fɔː(r)/四40classroom/ˈklɑːsruːm/教室17five/faɪv/五41blackboard/ˈblækbɔːd/黑板18six/sɪks/六42window/ˈwɪndəʊ/窗户19seven/ˈsev(ə)n/七43desk/desk/书桌20balloon/bəˈluːn/气球44chair/tʃeə(r)/椅子21thank/θæŋk/感谢，向……表示谢意45it/ɪt/它，这,那22please/pliːz/请，劳驾46big/bɪɡ/大的23number/ˈnʌmbə(r)/数，数字47that/ðæt/那，那个24my/maɪ/我的48teacher/ˈtiːtʃə(r)/教师，老师共2页，第1页序号 英文 中文序号 英文 中文49Good job!干得好！真不错！63red/red/红色50a(n)一(个)64green/ɡriːn/绿色51very/ˈveri/非常65blue/bluː/蓝色52old/əʊld/年代久远的66black/blæk/黑色53school/skuːl/学校67white/waɪt/白色54look/lʊk/看，望，瞧68yellow/ˈjeləʊ/黄色55schoolbag/ˈskuːlbæɡ/书包69colour/ˈkʌlə(r)/颜色56pencil case笔袋；铅笔盒70so/səʊ/这么，如此57pencil/ˈpens(ə)l/铅笔71many/ˈmeni/许多；大量58book/bʊk/书，书籍72happy/ˈhæpi/快乐的59bye(=goodbye)再见，拜拜73Chinese New Year春节60here you are给你（用于把某物给某人时）74stop/stɒp/停止，终止61read/riːd/阅读75go/ɡəʊ/走62together/təˈɡeðə(r)/一起，共同76slow/sləʊ/慢下来，减速共2页，第2页。
大学英语拼读能力教学策略探
ｔ ｃ ｎ ｒｃ， ｔ ｇｒ ｐｈｉ ｅｈｎ ａ 过 关 严 重 影 响 到 他 们 单 词 的 记 忆 ， 终甚 标 。 者 先 后为 多个 班级 共 约 ２ ０ 最 笔 ０ 名学 生 进 ｅ ｈｎｏ ｅ ｔ ｉ ｅ ｈｎＯ ａ ｃ，ｔ ｏｇｒ ｐｈｙ ． ｕｍ ｒ， ｌｃ ｏｒ ｕｍ ａｇｅ， 至 导 致 相 当 一 部 分 学 习 者 英 语 学 习 的 失 行 过 《 音 大 表 》 堂 试 验 教 学 ， 学 效 果 ｕｍ ： ｂｅ ｕｍ ｂｉｉ ａｌ ｃ ｄ， ｂｒ 语 课 教
ｅｌ ｕ ｒ ｕｍ ｐ ｅ ｎ， ｍ ｐｔｅ ｔ ｔｅ ｕ ｅ ｎ ｈ． 败 。 对 此种 现 象 ， 握 时 机 对学 生 适 时 指 也 非 常 理 想 。 学 实 践 进 一 步验 证 一 般 的 ｕｍｂｒ ｌａ， ｍ ｐｉｅ 针 把 教 由 于 词 首 前 两 个 发 音 相 同 的单 词 全 部 导 帮 助 他 们 认 识 英 语 语 音 的 重要 性 ， 常 非 英语 专 业 大 学生 只要 达 到 这 个速 度 和 标 非 非 必要。 准 ， 语 音标 就 真 正 过 关 了 。 是 本文 接 下 以 这 种 方 式 集 中 在 一 起 ， 常 便 于 读 者 结 英 这
ａ ｂｂ： ｂ ｓ ａ ｂｅ ａｂ ｔ ａ ｂｅｓ， ｂ ｙ， ｂｏ ．
ａｘ： ｘｅ， ｘｅ ａｎ， ｘｉ ａ ａ ｍ ａ ｏｍ ， ａｘｉ ｏｍ ａｔｃ， ｉ ａ ｓ， ｘｌ ． ｘｉ ａ ｅ ｅ ｈ： ｈｉ ｅ ｈｉ ａ ， ｔ ｔ ｅｔ ｃ， ｔ ｃ ｌ ｅ ｈｎｉ ｅ ｈｎｉ ｉｙ， ｃ， ｔ ｃｔ
拼， 即一 般 所 说 到 的 通 常 英 美 人 士 才 具 备 ｙ ｏ ｎ ｗｈ、ｎ ｆ、ｎ ｆ等是ｅ ｏ ｇ － 词 在 历史 ｅ ｕｆｉ ｕ ｎｕ ｈ
音节划分口诀
简单到家的 快步英语 音节划分口诀
英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。
音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
2. 快步英语的四种音节
有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节：
二分手：
当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.如：in-side,dif-fet，common，at-tach，can-not，num-bet，prob-lem，doc-tor，com-pare，treat-ment，af-ter。
多个中间偏左右：
与世界上很多语言的发音相比，英语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的，英语里一个字母有几个发音供选择，确定单词里一个字母的发音时，可在几种发音中轮换选择，最终选择最顺口顺耳的发音来发音。为便于大家学会这种选择，下面把选择规则归纳成12句话，称为“12句话发音规则口诀”，若能倒背如流并能熟练使用这个口诀,则英语见字读音能力可彻底过关。
英语音节划分规则（详细版）
英语音节划分规则（详细版）第一种音节划分规格(比较详细)英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。
音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。
比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。
1. 快步英语定义的音节标准结构一条蛇的结构是头、肚子、尾巴，一个英语音节的样子也与此相似，一个英语音节包括音节头、音节中、音节尾：音节头 + 音节中 + 音节尾音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
2. 快步英语的四种音节有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。
音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。
按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节： 1）头中尾音节：（头尾都不缺）cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat 2）中尾音节：（缺头） at, am, of, old, egg, art, aid, eight 3）头中音节：（缺尾） he, me, go, so, she, far, door, sea, 4）单中音节：（头尾都缺） I, a, o, or, ear, are3. 快步英语归纳的音节划分口诀拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？快步英语把单词的音节划分方法总结成下面的音节划分口诀：先找元音去尾e，一个元音一音节。
(完整word版)曲刚英语说文解字(字根终极学习)
《曲刚英语说文解字》的12年探索之路——从文字到历史、再从历史到文字的拼音文字解密之路我解字12年,其实前6年都在迷茫中,后6年才突飞猛进,但如果没有前6年的体验和积累,就没有后6年的灵感和突飞猛进.1996-2002年：用字根和词源解释英语单词造字，发现大量难解单词,后广泛查阅各国字典和历史资料,获得26个字母为“运动符号”造字灵感；2002-2008年：翻遍西方拼音文字字典，证实运动符号假说，绘出《拉丁字母解义密码表和解义图》，创立《曲刚运动符号造字说》，写出《曲刚英语说文解字》。
1．我对拼音文字造字起源的历史判断全人类使用语言的有记载的历史，已经有数千年了。
但遗憾的是，当古人类感觉出自己在使用语言文字的时候，或者说，当古人类把自己嘴里发出的口发音交流符号称之为“语言文字”的时候，这个时候已经离语言文字真正产生的更远古时代太“久远”，这个“久远”到底是多远？人类没法讲得清，因为人类开始写历史的时候，已经是文字相当发达的时候，文字发达了才能用文字写历史，而语言文字起源于人类尚没有“历史”的先古时代，这个先古时代，要大大早于人类开始写历史的时间。
因此文字的起源，是历史没法记载的迷,只可猜测，而无史料可查。
文字有音、形、义三大要素，“形”的产生要大大晚于“音”的产生，两者在时间上不可同日而语，“形”的产生大约在几万年前，而音的产生则大约在几十万年、几百万年前。
应该说，只要猿人的口腔结构已经发展成今天人类口腔结构的样子，猿人就有可能用今天人类的语音进行讲话和交流。
北京周口店的猿人已经有170万年历史了，因此北京地区170万年前就应该有人类语音的存在”。
没有“形”的纯语音文字是可以独立发展到相当发达的程度的，今天地球上的一些少数民族（如中国的鄂伦春族和阿拉斯加的爱斯基摩人）就只用声音进行交流，而没有自己民族的文字，但语言学家们考察了他们的语言后，却惊奇地发现他们的语言相当发达，语音、语法、词汇等指标毫不亚于汉语、英语等发达语言，并且能完全描述当今社会的复杂事物，这说明文字的“音”在“形”产生之前就可以自己发达到很成熟的地步，今天不识字的文盲不认识字形却照样可以用音来讲话，也证明了这一点。