【精品】六年级下册心理健康教育教案：8 男女生交往小闹钟_辽大版
男女生交往小闹钟1教学目标1、学会处理青春期对异性的美好感情,使男女学生交往朝着健康、友好、互助共进的方向发展。
2、让学生学会以人为镜,欣赏他人,审视自己,完善自我。
2学情分析1、青春期是从儿童发育到成人的过渡时期。
这个时期心理的发展充满着矛盾性,形成半儿童半成人的心理特点,这是一个半幼稚半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期。
2、让学生学会以人为镜,欣赏他人,审视自己,完善自我。
3重点难点1、如何使男女学生交往朝着健康、友好、互助共进的方向发展。
2、让学生学会以人为镜,欣赏他人,审视自己,完善自我。
4教学过程【导入】导入导入活动(一)、游戏导入游戏名字叫、石头、剪子、布我们看一下游戏规则:好，请听第一次指令。
师:说说你游戏中的感受好吗?生1:没感受;生2:很好玩——(玩的过程中很自然)师评价:从你们的拥抱中,老师看得出你们的友谊非常深厚,从你们的笑脸中,我明白你们的关系很亲密,是一对好朋友。
师:老师发现了这一组同桌(男女生),没有完成第三个口令,为什么没完成? 生:不好意思……师:害羞、不好意思说明我们男女生有了朦胧的感觉,幼儿园时男女生互相拉手非常自然,跟现在男女生互相拉手的拘谨有明显不同,为什么现在会有这种变化?（老师总结:生理上的变化和心理上的变化。
）【讲授】讲授活动(二)、唤起记忆、现场调查1、回忆儿时感受师:可是你们小时候男女生在一起可没有这么大的距离,你们还记得小时候的感觉吗?跟着下面的画面我们回到小时候,看看那时候,男女生是什么样。
出示课件师:小时候的我们一起玩耍、参加活动、写作业……玩得那么投入,那么开心!2.实话实说加深感受老师:怎么样,你们是否好像回到了童年呢?来,我们来一次现场调查,请大家闭上眼睛,根据我的提问,同学们回答,答案是肯定的就举手,否定的就不举手,整个过程不要睁开眼睛看别人的选择,能做到吗?(出示课件)1、玩耍的时候男同学是否拉过女孩子手?2、小时候你是否愿意和异性朋友在一起做作业?3、小时候做游戏,你是否愿意和异性同学在一起玩呢?4、小时候排座位,你是否并不反对和异性同学坐在一起呢?可以睁开双眼。
你们无声的回答已经将你心底最真实的想法展现出来。
小时候我们没有那么大的距离感。
现在我们却感到害羞、不好意思。
使男女生交往的这曲动听的歌曲，变了音，走了调，遇到了很多的烦恼。
【讲授】讲授【活动】(三)1.男女生交往的烦恼老师现场来调查几个同学，你们在交往的时候都遇到了什么样的烦恼？男生1:女生很小气,一点小事就斤斤计较男生2.女生很凶,对我们大呼小叫师:男生们,你是否有同感生:是师:能举个例子,说说你的感受吗?生进行交流生活例子师:女生好像有话说,我们先看看女生怎么说的女生:男生很烦,总捣乱,无缘无故惹我们,说女生闲话、给人家起外号。
女生:自以为是,好逞强,爱吹牛师:女生是否有同感,能举例说说你的感受吗吗?2、探究真相,分析原因师:面对异性这样的指责,男生女生们,你们接受吗?生摇头师:很多同学都摇了头,那么事情的真相究竟如何?。
请把你的想法或者你的解释说给对方听好吗?我们先在心里认真想一想。
小组之间分享,整理你们的想法和语言。
3.心灵交流师:男生女生看过来,我想无论是生活和学习,男生在和女生交往过程中都遇到了很多尴尬和困惑,女生在与男生的交往中对于男生的行为都感到不理解,或者有点生气。
男生们,你想跟对方解释什么呢?女生们你想跟男生说明什么?今天我们敞开心扉,一起听听对方的心里话。
学生交流……男生:我们不是故意捣乱,只是要和你们玩。
男生:我们只是逗逗女生女生:我们不是故意发脾气师:你们的初衷都是善意的,可是你们忽略了此时男女生的心理特点,增加了男女生交往的烦恼。
此时的男女生的心理特点发生了哪些变化呢?我们一起看看:此时的男生很想表现,有很强的表现欲;男生交往能力强,希望和女生交往、交流,所以有时候会采取一些打闹、捣蛋的行为,来引起大家的注意。
而此时的女生:好静,发育早,心理比较敏感,男同学稍不注意就有可能做出令女生不开心的事,。
正是这种心理特点的不同,导致我们在交往中遇到了很多烦恼和冲突。
设计意图:让学生从自己生活入手,感受男女生的烦恼,敞开心扉,倾听对方心声,了解烦恼产生的原因。
【活动】活动活动(四)正确的交往方式1.从生活事例中,探究正确的交往方式师:男女生心理特点不一样,导致了在交往中往往引发一些冲突和矛盾,让我们交往的歌不再那么协调美妙了,这不小薇就有个困惑的事情:情景一:我叫小薇,是一名六年级女生,班上的文娱委员,小伟是班长,我们经常在一起讨论班级工作,并且合作得非常默契,学习上我们也能互相帮助。
因此,我俩关系一向都很好。
一个星期天,小伟约了我在学校旁边的小公园里商量班级参加运动会的事情,正好被前来游玩的几个同学看到了,同学们挤眉弄眼地看着我俩笑,还在小声嘀咕什么。
我心里“咯噔”一下,脸“刷”地红了,不知如何是好。
第二天,班里都在传我和小伟昨天“公园约会”的事情,我和他都苦恼极了。
讨论与交流:(1)小薇和小伟的做法有没有不妥当的地方?为什么?(2)同学们的做法有没有不妥当的地方?为什么?答:(1)有不妥,两人约到了小公园(偏僻场合)商量事情,远离了学校,让人感觉他们俩过于亲密。
(2)有不妥,同学们没搞清事情的真相就在胡说八道,制造舆论,对那两位同学造成了不良的影响。
师：我们需要保持适当距离,所以就要告诉我们，男女生交往需要——把握尺度.(板书:尺度)师:不仅女生有这样的困惑,男生也有这样的烦恼。
情景二: 小磊是一名六年级男生,从小觉得自己长得又矮又瘦,担心自己的形象问题而不敢与女生打交道。
自进入青春期,他更加觉得与女生正常交往是一件很别扭的事。
有时,看到班上有男生能轻松地与女生相处,他感到很苦恼。
也想改变自己的不良境况。
一次,他在做作业时遇到了一道难题,便鼓足勇气,手心、额头都冒汗了,十分紧张向学习成绩好的小怡请教。
请教的过程,由于小磊太紧张了,说话都结结巴巴的,使小怡根本听不明白他到底想说些什么,小怡等了他好久,他都说不出话来,碰巧小怡又要帮老师拿作业,便转身离开了。
小磊觉得自己连这么简单的事都没有办成功,自己很难过,从此就尽量避免与女生接触。
讨论与交流:(3)小磊与异性交往有没有出现问题?为什么?(4)结合小薇小磊的烦恼并联系实际,你认为在平时生活中,跟异性交往有什么需要注意的地方?答:(3)有问题,小磊与女生交往时过于拘谨和羞怯,从而导致了不良情绪的和害怕与女生接触的行为(4)学生自由回答师：同学们说的都很好，为了让大家愉快和谐的相处，老师大概总结了一下，让我们一起看看，男女生交往的小秘笈。
2、教师点睛男女生交往秘笈(1)不要过分羞怯:积极的心理暗示、多参加集体活动、多寻找自己优点、做放松自己的事(2)不要过分亲密:保持适当的接触距离、选择在学校场合活动、注意与异性交往时间、广泛地结交异性朋友(3)相互尊重,文明用语!师：这些案例都是真实发生在平时男女生交往之间的,所以与异性交往有烦恼一点都不奇怪。
但是如果我们能处理好这些烦恼,我们就能与异性友好相处。
同学们,你们现在也和小薇小磊一样是六年级,正处于青春期这个“花季雨季”之时,或许曾经在你心里就下过了异性交往之“雨”。
那么，老师想知道你们最欣赏的男同学或者女同学是什么样子的？找生回答师：倾听了大家的心声，大家都知道该做一个什么样的男生或者女生了吗？青春期男女生正常交往时都有互相欣赏、互相吸引对方的地方，正因为有了男女生的友谊，才使青春期更加的绚丽多彩，前面我们说了交往要适度，但处在青春期的你们，总有时控制不好自己的情感的时候，有没有这样的情况出现呢？情景三：某班班长小刚发现班里的婷婷特别的吸引他，平时总是忍不住主动和婷婷说话，下课总是情不自禁的看向婷婷。
于是，他就给婷婷写了一封信。
信中写道：“你聪明、大方、热情、乐于助人。
你那双会说话的眼睛常常会令我心神不定。
我真喜欢你！星期六下午没有其他的活动，你在校门口等我，我们出去聊聊好吗？请不要让我失望。
”讨论：1、假如婷婷接受了小刚的邀请，从此以后俩人密切来往，这会对他们的学习和生活有什么影响？2、假如你是婷婷，打算如何处理这件事？师：我们要知道，在青春期，对异性产生好感这很正常，我们要摆正心态，遇到这样的情况，可以相互学习对方的优点，互相帮助，共同进步！自然而适度地交往。
听了上面大家的回答，相信大家一定会控制好自己的情感，也会正确处理类似的事情的。
【活动】【活动】(五):总结升华师:男女生的友谊非常珍贵,也非常脆弱,需要我们用理解和尊重去呵护,需要我们用适当的距离去延续,也需要我们用理性正确的情感和方式去控制和处理。
唯有如此，我们的交往才会更加和谐,我们青春的树才会更加挺拔,郁郁葱葱。
最后老师送给大家一首小诗:让我们把我们的骄傲大声地读出来吧!(课件出示)我们的骄傲女:我们骄傲,我们是女生。
我们温柔,细心,关爱他人!男:我们骄傲,我们是男生。
我们坚强,勇敢,富有责任!老师:我骄傲,我是你们的老师,期待你们能优势互补,团结合作!齐:我们骄傲,我们拥有这样的班集体,我们希望能以平静从容而又健康的身心迎接每一天!【练习】(六)拓展感悟.师:通过这节课的学习,此时,你想对班里的的异性同学说些什么呢?把对她想说的话写在卡片上,待会我们送给这位同学。
指名交流。
下课后把卡片送到对方同学的手上。
【作业】课堂总结(七)、课堂总结同学们,我们的学校、班级本身就是一个男女生共同相处的集体,希望同学们在交往过程中,相互尊重、相互谅解,把握尺度,我们的班集体就会没有烦恼,没有冲突,有的是相互关心,有的是团结友爱。
六年级下册心理健康教育教学设计-8男女生交往小闹钟｜辽大版
六年级下册心理健康教育教学设计8. 男女生交往小闹钟 | 辽大版教学目标1. 让学生了解性别角色认知的基本概念。
2. 培养学生正确的性别平等观念。
3. 引导学生理解男女生交往的重要性和交往的艺术。
4. 增强学生自我保护意识和能力。
教学内容1. 性别角色认知：介绍性别角色认知的基本概念，让学生理解性别角色是社会建构的，并非固定不变。
2. 性别平等观念：通过案例分析，让学生认识到性别平等的重要性，消除性别刻板印象。
3. 男女生交往的重要性与艺术：讲解男女生交往的意义，教授交往的技巧和原则，如尊重、真诚、适度等。
4. 自我保护意识与能力：教育学生在男女生交往中如何保护自己，避免受到伤害。
教学重点与难点1. 教学重点：性别角色认知、性别平等观念、男女生交往的重要性和艺术、自我保护意识与能力。
2. 教学难点：消除性别刻板印象，教授男女生交往的技巧和原则，培养学生的自我保护能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、案例分析材料。
2. 学具：笔记本、笔。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的短视频，引发学生对性别角色认知的兴趣。
2. 新授：讲解性别角色认知、性别平等观念、男女生交往的重要性和艺术、自我保护意识与能力。
3. 案例分析：分析几个与性别角色认知、性别平等观念、男女生交往相关的案例，让学生深入理解。
4. 小组讨论：分组讨论如何正确处理男女生交往中的问题，分享彼此的经验和看法。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调性别平等观念和自我保护意识的重要性。
板书设计1. 男女生交往小闹钟2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 写一篇关于性别角色认知的短文，分享自己的理解和看法。
2. 设计一个关于男女生交往的情景剧，展示正确的交往方式和自我保护技巧。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在性别角色认知、性别平等观念、男女生交往的重要性和艺术、自我保护意识与能力方面有了明显的提升。
六年级下册心理健康教案-第八课 男女生交往小闹钟-坦坦荡荡.青春不悔｜辽大版
《坦坦荡荡，青春不悔》教案设计【设计依据】随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，进入了青春期异性交往心理发展四个阶段中的异性相吸阶段，大致在孩子12至13岁出现，孩子对异性开始产生好奇和好感，渴望参加有异性的集体活动，并发现自己喜爱的异性类型，这是孩子们学习与异性交往的重要时期。
但在这一阶段，学生对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到很多的困惑与苦恼，如果不能好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。
对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的青春期。
【教学目标】1.明白青春期异性交往是正常不可避免的事，能用正常眼光去对待异性交往。
2.明白今后在遇到类似情况发生能够自己初步解决问题。
【教学重点】解决青春期异性交往的困惑、困扰。
【教学难点】学习青春期异性交往的策略。
【教学对象】小学六年级学生【教学流程】一、课前放松，活动约定。
上课的约定，尊重、倾听、保密、互助。
二、热身活动，激发思维。
头脑风暴：课件出示图片，学生联想到什么就说什么，打开学生畅所欲言的闸门。
三、“走近”青春路1. 介绍规则；2. 分别邀请一对男生，一对女生完成游戏；3. 邀请一对男生和女生完成游戏；4. 采访游戏者的感受，并归纳。
四、直面困惑1. 音频播放：《小菲的困惑》2. 案例分析，为小菲的烦恼提供解决方案。
3. 现场调查：（1）是否对异性产生过好感？（2）好感要不要传达出来呢？4. 教师小结。
五、坦荡青春，说出来，动起来。
1.教师提出挑战；2.学生邀请欣赏的异性完成挑战；3.六、推荐好书，总结课堂。
毕淑敏《男生，我大声对你说》，《女生，我悄悄对你说》。
六年级下册心理健康教学设计-第八课 男女生交往小闹钟-坦坦荡荡.青春不悔｜辽大版
六年级下册心理健康教学设计第八课男女生交往小闹钟-坦坦荡荡.青春不悔｜辽大版一、教学目标1. 知识目标：让学生理解男女生交往的基本原则，认识到正常交往的重要性，并掌握健康交往的方式。
2. 能力目标：通过案例分析，提升学生解决男女生交往中遇到问题的能力，培养他们的沟通技巧。
3. 情感目标：引导学生树立正确的交往观念，促进男女同学之间的相互尊重和理解。
二、教学内容1. 男女生交往的意义：介绍男女生交往对个人成长和班级团结的积极作用。
2. 交往原则：强调相互尊重、保持适当距离、真诚交往等原则。
3. 交往技巧：教授学生如何在交往中表达自己，倾听对方，处理冲突。
4. 案例分析：分析典型的男女生交往案例，让学生学会从中吸取经验。
三、教学重点与难点重点：使学生掌握男女生交往的基本原则和技巧，能够处理日常交往中遇到的问题。
难点：引导学生正确理解男女生的生理和心理差异，培养健康交往的态度。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件：展示教学内容，案例分析等。
2. 小组讨论表：用于小组活动中的记录和分享。
3. 情景剧道具：用于模拟交往情景。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事或生活实例引入男女生交往的主题。
2. 知识讲解：详细讲解男女生交往的意义、原则和技巧。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中应用这些原则和技巧。
4. 情景剧表演：学生分组表演提前准备的情景剧，展示正确和错误的交往方式。
5. 案例分析：分析情景剧中的交往行为，引导学生从中学习。
6. 总结：总结课程要点，强调正确交往的重要性。
六、板书设计- 男女生交往小闹钟-坦坦荡荡.青春不悔- 副辽大版- 1. 男女生交往的意义- 2. 交往原则- 3. 交往技巧- 4. 案例分析七、作业设计1. 个人作业：让学生写一篇关于男女生正确交往的短文。
2. 小组作业：分组讨论，设计一个关于男女生交往的宣传海报。
八、课后反思通过本课的学习，学生应能够理解男女生交往的重要性，掌握交往的原则和技巧，并在实际生活中正确应用。
六年级下册心理健康教育说课稿-8 男女生交往小闹钟｜辽大版
六年级下册心理健康教育说课稿-8 男女生交往小闹钟｜辽大版一、教学目标1.了解男女生在交往时需要遵守的基本规则，增强自我保护意识。
2.明确自己的底线和原则，学会有效沟通，塑造积极健康的人际交往形象。
二、教学内容1、小组讨论教师先向学生们介绍“小闹钟”的概念。
引导学生们围绕“小闹钟”这一话题展开小组讨论，探讨男女生交往中，需要遵守的基本规则有哪些，并且需要敦促学生们将自己的经验和看法与小组成员分享。
2、小闹钟故事教师播放“小闹钟故事”的视频，学生们观看后，根据自己的理解，回答提问。
3、课堂模拟教师组织学生们进行课堂模拟，让他们分角色演练男女生在交往中的情景。
并通过模拟教学，教师将为学生提供解决交际问题的良好范例，以促进学生发展出更健康的人际交往行为。
三、教学方法1、小组讨论引导学生发挥个人的想象力和探究精神，激发学生的思维活动，让学生更深刻地理解人际交往中需要遵循的基本规则。
2、小闹钟故事通过看故事的方式，激发学生的情感共鸣，让学生能够深入地探究男女生在交往中需要遵循的基本规则。
3、课堂模拟通过角色扮演的方式，让学生充分参与到交往过程中，让学生能够深刻理解自己在言行中所表达的意义和行动对人际交往的影响。
四、教学要求1.教师要注意语言表达和讲解的方法，让学生能够清晰地理解掌握所讲解的内容。
2.教师要注意语音、肢体和形象的教学方式，提高学生的参与度和兴趣。
3.教师要通过多种手段进行引导和训练，培养学生的自我保护意识和交往技巧。
五、教学反思通过本次教学，学生们深刻认识到了男女生在交往中需要遵循的基本规则，明确自己的底线和原则，学会了有效沟通，掌握了建设积极健康的人际交往形象。
但在本次教学中，教师也发现，对于一些学生来说，真正意识到问题的根本还不够深刻，这也需要我们进行更多的引导和训练，才能让学生们真正掌握人际交往的技巧。
因此在今后的教学中，我们将更加注重引导发问、探究、讨论和反思的方式，不断提高学生的人际交往技能和自我保护意识。
六年级下册心理健康教育教学设计-8 男女生交往小闹钟 ｜ 辽大版
六年级下册心理健康教育教学设计-8 男女生交往小闹钟 | 辽大版教学目标知识与技能1. 让学生理解男女生交往中的基本礼仪和沟通技巧。
2. 培养学生在异性交往中保持适当距离和尊重对方的能力。
3. 使学生掌握处理异性交往中可能出现的尴尬和冲突的方法。
过程与方法1. 通过案例分析，让学生了解男女生交往中的常见问题和解决策略。
2. 通过角色扮演，让学生实践和体验男女生交往的沟通技巧和应对方法。
3. 通过小组讨论，让学生分享和总结男女生交往的经验和教训。
情感态度与价值观1. 培养学生对异性交往的积极态度和健康心理。
2. 增强学生在异性交往中的自信和自尊。
3. 让学生认识到男女生交往中的尊重和平等的重要性。
教学内容1. 男女生交往的基本原则和礼仪2. 男女生交往中的沟通技巧和应对方法3. 男女生交往中可能出现的尴尬和冲突的处理策略4. 男女生交往中的自我保护意识和方法教学重点与难点教学重点1. 男女生交往的基本原则和礼仪2. 男女生交往中的沟通技巧和应对方法教学难点1. 男女生交往中可能出现的尴尬和冲突的处理策略2. 男女生交往中的自我保护意识和方法教具与学具准备1. PPT课件2. 角色扮演道具3. 小组讨论记录纸教学过程第一环节：导入1. 利用小闹钟的比喻，引入男女生交往的主题。
2. 让学生分享他们对男女生交往的看法和经验。
第二环节：案例分析1. 通过PPT展示男女生交往的常见问题和案例。
2. 让学生分析案例中的问题和可能的解决策略。
第三环节：角色扮演1. 学生分组，每组选择一个案例进行角色扮演。
2. 学生实践和体验男女生交往的沟通技巧和应对方法。
第四环节：小组讨论1. 学生分组，每组讨论他们在角色扮演中的体验和学到的知识。
2. 每组分享他们的讨论结果和总结。
第五环节：总结与反思1. 老师引导学生总结本节课的重点内容。
2. 学生分享他们对男女生交往的新认识和体会。
板书设计1. 板书男女生交往小闹钟2. 板书内容：男女生交往的基本原则和礼仪、沟通技巧和应对方法、处理尴尬和冲突的策略、自我保护意识和方法。
六年级下册心理健康教育教案-8男女生交往小闹钟 ｜辽大版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------六年级下册心理健康教育教案-8男女生交往小闹钟｜辽大版男女生交往小闹钟活动目标：1、了解与理解。
了解男生女生应该和谐相处，互帮互助，又应该掌握适当的沟通技巧。
2、尝试与学会。
徐汇听取同龄人的建设性意见，尝试在与异性相处的过程中表现出合宜、有礼、有节的行为方式。
3、体验与感悟。
领悟男女生之间不当交往方式给学习生活带来的不良影响，体验男女生正确交往方式带来的快乐。
活动重难点：重点：知道男女生交往的技巧难点：体验男女生正确交往方式带来的快乐活动准备：1、两对不同磁极的磁铁，一张太极图，视频《我该怎么办》；班级集体生活照；贺卡。
2、随机安排 7-8 人为一组，男女搭配，围坐一起，各小组在活动场地分布均匀，中间留一块空地，做游戏场地。
活动过程：1 / 5一、团体热身阶段：阴阳相生 1、随机访谈。
你为什么与异性同学坐一起？（大部分学生会与同性朋友一起坐，理由是和同性朋友比较熟悉，因为害羞所以不予异性坐等） 2、磁铁演示异极相吸。
演示同极相斥，异极相吸的自然现象。
自然界中有许多相对却相生的例子，比如：太极图（出示）你还能说出一些吗？（如刚柔，阴阳，天地，乾坤，凹凸，昼夜更替等） 3、引入话题。
其实我们不必要可以取划清界限，这些都是自然之道。
既然是自然之道，我们不妨和谐顺应自然。
示题。
二、团体转换阶段：游戏1 1 元元 5 5 角 1、做游戏。
游戏规则是1 元 5 角，所有男生为1 元，女生为5 角，大家随着音乐在活动区内走动，当老师喊出元角时，同学们迅速组成相应的面值，组合人数不限，要求有男生有女生。
训练几次后，视各组人数均较为合理时，结束活动，学生一此时的组合为单位就座。
六年级下册心理健康教育教案-8男女生交往小闹钟 ｜ 辽大版 (1)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------六年级下册心理健康教育教案-8男女生交往小闹钟｜辽大版(1)男女生交往小闹钟活动主题第 8 课男女生交往小闹钟执教活动目标通过本次活动，让学生正确认识、正确对待青春期友谊。
学会跟异性相处的底线和原则。
活动重难点分析积极参与、积极分享。
活动准备筷子、弹珠、ppt 活动过程课堂设计修改案一、热身活动（一元五角）游戏规则：1、女生代表一元，每个男生代表五角；2、所有学生拉手围成大圆圈。
3、教师说：两元！三元五角！一元五角！等。
所有学生需要立即按照规定的钱数，在最短时间内找到同学围成小圈。
而没有找到组织的同学等待下一轮口令再抓机会组合。
4.如果没有能够配对的话，要表演小节目或者接受惩罚哦。
团队分享：1、当我们很快找到朋友时，什么感受？2、当你找不到朋友时，什么感受？3、当你看到有人落单时，什么感受？二、导入话题 1.同学们，像这样毫无芥蒂，为了共同的目标一起游戏，我们收获了1 / 4友谊，觉得在一起很开心，那么，平时，我们又是怎样对待异性友谊的呢？在交往的过程中，遇到了哪些困惑？ 2.通过这节课的交流，我们学习如何正确对待青春期友谊。
三、暖心房（一）情景一：1、（预设）生甲：老师，我和某某某是一个小区的，又在同一个班级学习，我们一直是一起上学、放学，可是进入六年级以后，看到我们在一起，就有人在我们背后指指点点，说我们在谈恋爱。
2、请另一位当事人谈谈自己的感受呢？3、作为旁观者，你们开解开解他们，也可以把说闲话的理由阐述阐述。
4、观看动画短片《麻雀聚会》。
这个动画短片讽刺了哪些不好的行为?(孤立、讽刺、学样、议论、使坏、人生攻击) 5、小结：对待别人要宽容、要阳光看待，不要人云亦云、断章取义、添油加醋。
六年级下册心理健康教育教案-8 男女生交往小闹钟｜ 辽大版
男女生交往小闹钟教学目标：1.情感与态度：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方，初步形成有关友谊的正确的价值观。
2.行为与习惯：学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的男女观念。
3.知识与技能：了解男生女生各自的优势和特点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。
教学重点：认识男生女生的性别特点，明确男生女生应该具备的青春形象。
1.正确认识男生女生青春期的生理和心理变化；2.学会用积极的态度面对异性之间的交往。
教学准备：多媒体课件、板书教学过程：一、导入新课1.出示“我从哪里来？”还记得小的时候，你提出的这个疑问吗？当时你的家人是怎么回答你的？学生回答：妈妈肚子里生出来的、垃圾桶里捡来的、隔壁王大伯家抱来的、精子和卵子结合而来……观看视频：《我从哪里来》【设计意图：通过一分钟视频的观看，了解精子和卵子的结合孕育了生命，激发学生的学习兴趣。
】2.出示两组照片（1）出示两张婴儿照片，哪个是男孩，哪个是女孩？（2）出示青春期男女的照片：问：哪个是男孩，哪个是女孩？为什么刚才看到的两张照片难以分清男女，而后面一张却容易区分呢？（因为我们的随着年龄的增长，我们的身体也在发生着变化，使我们的性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生。
）【设计意图：通过PPT呈现的两组照片，了解青春期的男生女生出现了第二性征，揭示主题。
】今天我们一起来探讨一个平常、有趣但又很敏感的话题：男生女生。
提问：怎样才能上好这节心理课呢？讨论，建立师生心理契约：倾听、尊重、支持、分享（显示在PPT的每一页）二、学习心理发展阶段伴随着成长的脚步，我们经历了每一个人生中的重要阶段，看一看，你现在处于什么阶段？请同学们根据自己的情况选一选。
有些同学说是儿童期，有些同学说是青春期。
教师呈现统计结果。
多少比例的学生已经进入了青春期。
三、发育知识知多少：用电子书包解疑惑刚才，同学们都写下了自己对身体发育方面的困惑，那我们可以通过哪些渠道解答我们的困惑呢？今天老师给大家准备了资源包，看看是否能够帮助到你。
六年级下册心理健康教育教案-8 男女生交往小闹钟 ｜ 辽大版
标题：六年级下册心理健康教育教案-8 男女生交往小闹钟｜辽大版一、教学目标1. 让学生了解男女生交往的重要性，明确交往的基本原则和技巧。
2. 培养学生尊重、理解、关心和帮助异性的意识。
3. 提高学生在异性交往中的沟通能力，增进彼此的了解和友谊。
4. 引导学生正确处理与异性交往中的问题，避免早恋现象的发生。
二、教学内容1. 男女生交往的意义2. 男女生交往的基本原则3. 男女生交往的技巧4. 男女生交往中的问题及应对方法三、教学重点与难点1. 教学重点：男女生交往的基本原则和技巧。
2. 教学难点：如何正确处理与异性交往中的问题，避免早恋现象的发生。
四、教学方法1. 讲授法：讲解男女生交往的意义、原则、技巧及问题应对方法。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解教学内容。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生在互动中提高沟通能力和解决问题的能力。
4. 角色扮演法：模拟男女生交往场景，让学生身临其境地学习交往技巧。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于男女生交往的故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解男女生交往的意义：介绍男女生交往对个人成长的重要性，强调交往对双方性格、心理的积极影响。
3. 讲解男女生交往的基本原则：阐述尊重、理解、关心、帮助等原则，引导学生树立正确的交往观念。
4. 讲解男女生交往的技巧：介绍沟通、表达、倾听等技巧，提高学生在异性交往中的沟通能力。
5. 分析男女生交往中的问题及应对方法：讨论早恋、过分依赖等问题，引导学生正确处理与异性交往中的问题。
6. 小组讨论：分组讨论如何运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。
7. 角色扮演：模拟男女生交往场景，让学生在互动中学习交往技巧，增进彼此的了解。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调男女生交往的重要性，提醒学生遵循交往原则，正确处理交往中的问题。
9. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
六年级下册心理健康教育教案-8 男女生交往小闹钟 ｜辽大版
男女生交往小闹钟一、教学目标1、认识男生、女生有各自的特点和优点。
2、学会与异性同学交往，保持男女同学的友谊。
二、设计思路青春期男生女生的交往，是一个非常微妙的话题。
因为在青春发育初期，无论是男生还是女生，都有一段故意回避异性的时期，心理学家称之为“性抵触期”。
学生如果在这一阶段不能正确认识男女之间的交往，对其一生都会有不良的影响。
本课“暖身操”先消除男女同学交往的羞涩、尴尬，接着以“回忆录”的形式，提出了学生间常见的错误言论和行为，让学生有所感悟。
然后用修建金字塔的游戏，使学生认识到男生女生有各自的特点和优点，自觉修正在异性交往方面的错误观念。
最后用“小贴士”的方式加以总结。
本课强调在活动中感受，在游戏中引导，在领悟中明白道理，最后提出切实可行的建议。
三、教学重难点：明白男女同学优势互补，发展纯真友情。
四、教学过程暖身操1、男女同学每10—12人组成一个小组。
小组同学手拉手围成一圈。
每个同学必须记住自己的左手和右手分别握住哪位同学的手。
2、松开手，随意和其他同学调换位置。
这时，你左、右两边不能是没调换位置前的同学。
3、你还记得原来左（右）手握的是谁的手吗？请不要移动你的位置，再次握住他们的手。
这时，大家的手织成了一张乱网，请在不松手的情况下把这张乱网解开，还原成最初手拉着手的圆圈。
你说我说在这个游戏中，当你和异性同学的手“纠缠”在一起时，你感到别扭吗？解乱网时，你和同学特别是异性同学是如何分工合作的？回忆录你遇到过这样的情况吗？你怎么看？——他们是一对。
——我不敢辅导女生，同学们会笑话的。
你说我说在校园生活中，你觉得哪些事离不开男生，哪些事离不开女生？游戏坊修建金字塔1、把班级同学分成若干小组，每个小组由若干男生和女生组成。
2、搬6张桌椅围成一个圈，中间的空地作为搭建金字塔的场地。
然后，用55个易拉罐搭成一座10层高的金字塔，每层的个数从底层往上递减，分别为：10、9、8。
2、1，最高层为1个。