《杜鹃圆舞曲》教案3word版本
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏挪威作曲家格里格的代表作《杜鹃圆舞曲》。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对自然和生活的热爱。
二、教学内容1. 作品背景：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家格里格的作品，描绘了杜鹃在林中飞翔、欢唱的场景。
2. 作品结构：乐曲采用ABA形式，分为三个部分，分别为杜鹃的飞翔、杜鹃的鸣叫和杜鹃的飞翔。
3. 音乐特点：乐曲以杜鹃的鸣叫声为动机，采用挪威民间舞曲的节奏，具有浓郁的民族风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景、结构和音乐特点。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲中的情感变化，培养学生对音乐的欣赏能力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解：教师讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析：教师引导学生分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 欣赏：教师播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 实践：教师组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《杜鹃圆舞曲》。
2. 学生能简要描述乐曲的结构和音乐特点。
3. 学生能表达出对乐曲的情感体验，展现出对音乐的欣赏能力。
六、教学工具与材料1. 音频播放设备：用于播放《杜鹃圆舞曲》。
2. 乐谱：提供给学生进行学习和演奏。
3. 合唱或乐器：用于让学生亲身体验乐曲的魅力。
七、教学步骤1. 播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
八、教学建议1. 在讲解乐曲时，结合图片或视频资料，让学生更直观地了解杜鹃的形象。
小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇
小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等。
【教学设计】一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。
二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的。
你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
能够分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们能够把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。
5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还能够怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
一、教案基本信息教案名称：音乐教案-《杜鹃圆舞曲》适用年级：五年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生了解歌曲背景，提高学生对音乐文化的认识。
教学重点：1. 学会欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。
2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏。
教学难点：1. 歌曲中较高难度的旋律和节奏。
2. 引导学生深入理解歌曲背后的文化内涵。
二、教学准备教师准备：1. 教学PPT，包含歌曲《杜鹃圆舞曲》的音频、视频及图文资料。
2. 乐谱资料。
3. 教学道具，如图片、卡片等。
学生准备：1. 预习《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。
2. 了解一些基本的音乐知识。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生讨论歌曲给他们的感受。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景、作者及创作年代。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3. 分组练习，加强学生之间的合作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的特点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，深入感受歌曲的魅力。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生跟唱。
2. 针对上一节课的学习内容进行简要复习。
二、歌曲解析（15分钟）1. 教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和音乐风格。
2. 学生通过分析歌曲，了解作者的创作意图。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，自行设计舞蹈动作，搭配《杜鹃圆舞曲》的旋律。
2. 各组展示舞蹈，其他学生和教师进行评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的艺术价值。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和练习，提高音乐素养。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
初中杜鹃圆舞曲教案
初中杜鹃圆舞曲教案教学目标：1. 通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，让学生感受三拍子的节奏以及圆舞曲的特点。
2. 引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教学准备：1. 打击乐器2. 欣赏磁带教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的杜鹃图片，让学生说出对杜鹃的印象。
2. 教师简要介绍《杜鹃圆舞曲》的背景和作者。
二、欣赏《杜鹃圆舞曲》（15分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生边听边用动作表现三拍子的节奏。
2. 学生闭上眼睛，用心聆听乐曲，感受乐曲中的情绪变化。
3. 教师引导学生听辨乐曲中的不同部分，并说出各自的情绪和音乐形象。
三、学习乐曲（15分钟）1. 教师带领学生一起学唱《杜鹃圆舞曲》的主题旋律。
2. 学生分组，每组选择一个部分进行学习和表演。
3. 教师引导学生用打击乐器为乐曲伴奏。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行圆舞曲表演，要求动作优美、协调。
2. 教师巡回指导，给予学生肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈在本次教学活动中的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得和体验。
3. 教师对本次教学活动进行小结，强调圆舞曲的特点和三拍子的节奏感。
教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享《杜鹃圆舞曲》，并试着用打击乐器为乐曲伴奏。
2. 学生可以尝试自己创作一个圆舞曲，并与同学分享。
教学反思：本节课通过欣赏和学唱《杜鹃圆舞曲》，让学生感受了三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
但在教学活动中，教师应更加注重对学生的个体关注，给予每个学生更多的表现机会，提高学生的音乐素养和表现力。
杜鹃圆舞曲教案设计杜鹃圆舞曲优质课教案及反思
杜鹃圆舞曲教案设计杜鹃圆舞曲优质课教案及反思【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等【教学设计】一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。
你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师*奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲（三）表现乐曲1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添**要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
小学音乐杜鹃圆舞曲word教案文档三篇
小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇篇一【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等。
【教学设计】一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。
二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的。
你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。
5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。
《杜鹃圆舞曲》教案3
《杜鹃圆舞曲》教案教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备：教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片、手风琴伴奏磁带、录音机等。
教学方法：电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等。
教学过程：一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗你们要想知道这个小动物是谁就让我们先来听段音乐吧。
二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。
你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗（听到了布谷鸟的叫声。
）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。
没有图片的同学，举起你的小手来表示。
（学生再次聆听音乐。
）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。
三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。
杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍这两遍高低有变化吗现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。
讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi, mi,di midi知道了，我要把他来记牢”。
再和老师的琴唱一唱。
杜鹃圆舞曲(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级下册
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，各小组展示了他们的成果。但在实践过程中，我也发现部分学生在乐器演奏方面存在一定困难。为了提高学生的实践能力，我计划在后续课程中增加更多针对性的练习和指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《杜鹃圆舞曲》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。《杜鹃圆舞曲》是一首富有特色的舞曲，它的节奏通常是强弱强弱，旋律优美。它是音乐中的一种形式，可以让我们在欣赏的同时感受到舞蹈的韵律。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《杜鹃圆舞曲》来感受它的特点。这首曲子如何通过音乐模仿杜鹃的叫声，以及它是如何在舞蹈中展现出来的。
（3）集体舞蹈练习：学生能遵循舞曲节奏，与他人合作完成集体舞蹈。
举例：组织学生进行集体舞蹈练习，培养团队协作能力。
2.教学难点
（1）音乐表现力：学生在演唱《杜鹃圆舞曲》时，能准确把握歌曲的情感，表现出舞曲的欢快、活泼特点。
举例：教师通过讲解歌曲背景、引导学生体验歌曲情感，帮助学生提高音乐表现力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《杜鹃圆舞曲》教案
3
《杜鹃圆舞曲》教案
教学目标：
1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学重点：
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备：
教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片、手风琴伴奏磁带、录音机等。
教学方法：
电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等。
教学过程：
一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。
二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。
你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。
）
我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）
看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
（发图片）
下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。
没有图片的同学，举起你的小手来表示。
（学生再次聆听音乐。
）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。
三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。
杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。
讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi, mi,di midi 知道了，我要把他来记牢”。
再和老师的琴唱一唱。
3 1 ︳3 1 ︳3 1︱
四、听辩乐器：请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种乐器演奏的，当你听到手风琴演奏音乐时，把两只小手举起来摇一摇。
告诉同学们你听到了手风琴的演奏了。
（再听音乐分两组练习）：一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。
听到其他音乐时做小鸟飞翔的动作。
一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。
听到手风琴演奏音乐时，把两只手举起来摇一摇。
五、画杜鹃：
刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了音乐给我们带来的美好意境。
此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放课件，学生画杜鹃鸟）
展示学生作品，教师和学生共同点评。
六、看到你们把杜鹃画的那么可爱，老师也想跃跃欲试了，下面老师把这首乐曲个大家演奏一遍，你们和老师做动作配合。
七、总结：
今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。
加上手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。
快乐的小杜鹃们，我们下节课再见。