1杜鹃圆舞曲教案
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏挪威作曲家格里格的代表作《杜鹃圆舞曲》。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对自然和生活的热爱。
二、教学内容1. 作品背景：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家格里格的作品，描绘了杜鹃在林中飞翔、欢唱的场景。
2. 作品结构：乐曲采用ABA形式，分为三个部分，分别为杜鹃的飞翔、杜鹃的鸣叫和杜鹃的飞翔。
3. 音乐特点：乐曲以杜鹃的鸣叫声为动机，采用挪威民间舞曲的节奏，具有浓郁的民族风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景、结构和音乐特点。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲中的情感变化，培养学生对音乐的欣赏能力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解：教师讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析：教师引导学生分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 欣赏：教师播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 实践：教师组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《杜鹃圆舞曲》。
2. 学生能简要描述乐曲的结构和音乐特点。
3. 学生能表达出对乐曲的情感体验，展现出对音乐的欣赏能力。
六、教学工具与材料1. 音频播放设备：用于播放《杜鹃圆舞曲》。
2. 乐谱：提供给学生进行学习和演奏。
3. 合唱或乐器：用于让学生亲身体验乐曲的魅力。
七、教学步骤1. 播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
八、教学建议1. 在讲解乐曲时，结合图片或视频资料，让学生更直观地了解杜鹃的形象。
二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 ｜人教版 (1)
二年级音乐下册【人教版】教学内容：《杜鹃圆舞曲》教学目标：通过对乐曲的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
教学重点：记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。
教学难点：区分乐曲的其他段落。
教学方法：引导法、发现法、探究法、聆听法、情景教学法、小组合作法、多媒体助学法等。
教学用具：多媒体课件、钢琴、打击乐器等。
教学过程：一．导入：1.辨音游戏：你听，这是什么动物的叫声？（布谷鸟）2.板书课题：杜鹃圆舞曲。
二．听赏音乐。
1.初听音乐：初步感知乐曲的情绪。
2.简介乐曲的作者。
3.听赏乐曲的第一主题。
（1）开头用什么乐器演奏的?（2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。
（3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。
（4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、自由的森林、晨雾中苏醒的森林等等。
（5）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？三角铁、碰铃的音色明亮，余音较长，适合演奏ⅹ———的节奏。
双响筒、响板、沙锤的余音较短，适合演奏0ⅹⅹ的节奏。
（6）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。
4.欣赏乐曲的第二部分。
（1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？（2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的杜鹃等。
5.欣赏乐曲的第三部分。
（1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？（2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的森林等。
（3）介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。
（4）在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。
（5）随着第三部分音乐跳一跳。
6.欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？7.完整欣赏全曲。
三．在《杜鹃圆舞曲》的伴奏下，进行表演展示。
板书设计：杜鹃圆舞曲[挪] 约纳森自由的森林 A ⅹ——︱ⅹ——︱0 ⅹⅹ︱0 ⅹⅹ︱唱歌的杜鹃 B 即兴律动等舞蹈的小鸟 C 舞步美丽的春天 A＇注：板书设计A后面应有拍号、大括号，水平有限，打不出来。
二年级下册音乐教案《 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 》人教版 (4)
二年级下册音乐教案《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》人教版 (4)一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是人教版二年级下册音乐教材第三单元的一首欣赏曲目。
这首曲目以杜鹃鸟的叫声为素材，通过模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，展现了大自然的美好和生动。
整首曲目旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生接受和欣赏。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够听懂简单的音乐旋律和节奏，同时也具有一定的舞蹈基础。
但学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱和欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受大自然的美好和生动。
2.引导学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，提高他们的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受大自然的美好和生动，提高他们的音乐欣赏能力。
2.教学难点：引导学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，提高他们的舞蹈表现能力。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过播放《杜鹃圆舞曲》，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力。
2.模仿教学法：引导学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，提高他们的舞蹈表现能力。
3.情境教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境，更好地感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示杜鹃的图片和叫声。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如铃鼓、木鱼等，用于学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态。
3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便学生进行舞蹈操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后展示杜鹃的图片，引导学生了解杜鹃的特点，为接下来的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师再次播放《杜鹃圆舞曲》，让学生仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师可以用语言描述杜鹃的飞行姿态和叫声，帮助学生更好地理解音乐。
杜鹃圆舞曲一年级音乐教案
杜鹃圆舞曲一年级音乐教案篇一：《杜鹃圆舞曲》教案3《杜鹃圆舞曲》教案教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备：教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片、手风琴伴奏磁带、录音机等。
教学方法：电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等。
教学过程：一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。
二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。
你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。
）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。
没有图片的同学，举起你的小手来表示。
（学生再次聆听音乐。
）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。
三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。
杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。
讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi, mi,di midi知道了，我要把他来记牢”。
一年级下册音乐教案-《 欣赏-杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-《欣赏-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《欣赏-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，让学生在欣赏中感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
歌曲采用五线谱记谱，对于一年级的学生来说，这是他们初步接触和了解音乐的基本符号，通过学习这首歌曲，可以加深他们对五线谱的认识和理解。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受和体验音乐。
然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。
此外，学生们对五线谱的认识和理解还比较浅显，需要教师耐心细致地进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力。
2.让学生掌握五线谱的基本知识，提高他们的音乐素养。
3.让学生在参与音乐活动中，发展他们的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和学唱《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.教学难点：让学生掌握五线谱的基本知识，并能够运用到实际的音乐活动中。
五. 教学方法1.采用欣赏法，让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美。
2.采用讲解法，让学生了解和掌握五线谱的基本知识。
3.采用实践法，让学生通过参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教师准备《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件。
2.教师准备五线谱的相关教学资料，如PPT、图片等。
3.教师准备教学活动所需的音乐器材，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件，让学生初步感受音乐的韵律美。
同时，教师引导学生关注歌曲中的杜鹃鸟形象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或图片等教学资源，向学生介绍五线谱的基本知识，如五线谱的线条和间、音符和休止符等。
《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级下册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了圆舞曲的基本概念、欣赏了《杜鹃圆舞曲》的美妙旋律，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够感受到音乐的魅力，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
让我感到欣慰的是，学生们在小组讨论环节表现出了很高的热情，他们能够积极地发表自己的观点，并与小组成员进行交流。这说明学生们在音乐欣赏和创作方面的潜力是很大的。在今后的教学中，我会继续鼓励学生发挥想象，勇于表达，培养他们的创新意识。
另外，我发现学生们对《杜鹃圆舞曲》背后的文化寓意兴趣浓厚。因此，在以后的教学中，我会更加注重音乐与文化背景的结合，让学生在学习音乐的同时，也能了解和尊重多元文化。
举例：组织学生进行简单的圆舞曲舞蹈练习，感受音乐的流畅性和舞步的旋转感。
2.教学难点
（1）音准把握：二年级学生在音准上可能存在一定的困难，需要通过反复练习和教师的及时指导来提高。
突破方法：采用柯达伊手势法帮助学生直观地理解和掌握音高，通过集体唱、小组唱等形式进行音准练习。
（2）音乐记忆：学生可能难以一次性记住整个主旋律，需要采用有效的记忆方法。
4.增进文化理解与尊重：了解杜鹃鸟的文化寓意，使学生尊重多元文化，培养跨文化沟通与理解的能力。核心素养目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升学生的音乐综合素质。
三、教学难点与重点
《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册
1.教学重点
（1）哼唱《杜鹃圆舞曲》的主旋律：课程重点在于让学生通过反复聆听和模仿，熟练掌握乐曲的主旋律，形成音乐记忆。
1.提升音乐感知能力：通过聆听、哼唱《杜鹃圆舞曲》，使学生能够感知音乐的高低、强弱、节奏等基本元素，培养其对音乐的敏感性和辨识力。
人教版二年级音乐下册(简谱)《杜鹃圆舞曲》教案
此外，学生在模仿杜鹃鸟叫声时，表现力还有待提高。在接下来的教学中，我会尝试让学生多听多模仿，提高他们对音乐表现力的认识和应用。
在教学难点解析部分，我发现通过举例和示范，学生们对简谱知识的理解有了明显提升。但在实际操作中，仍有部分学生对音符和节奏的掌握不够熟练。因此，我计划在课后加强个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对春天主题的音乐表达有很多独特的见解，这让我感到很欣慰。但在讨论过程中，也有部分学生显得比较拘谨，没有充分表达自己的观点。为了解决这个问题，我将在以后的课堂中多给予鼓励和支持，营造一个轻松、自由的讨论氛围。
五、教学反思
在今天的《杜鹃圆舞曲》教学中，我发现学生们对音乐的热情很高，他们在学习过程中积极参与，表现出很强的学习兴趣。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，对于歌曲中节奏的掌握，部分学生还存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多设计一些有趣的节奏练习，帮助他们更好地理解和掌握节奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《杜鹃圆舞曲》的基本旋律和节奏。这首曲子以其优美的旋律和模仿杜鹃鸟叫的声音而著名，是春天主题的经典作品。它能够帮助我们感受春天的气息，提高音乐欣赏能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《杜鹃圆舞曲》来分析其旋律和节奏特点，了解如何在演唱中表现出春天的氛围。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和演唱经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏特点以及它在表达春天氛围中的作用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的音乐学习中灵活运用。如果有任何疑问，请随时向我提问。
《杜鹃圆舞曲》教案
《杜鹃圆舞曲》教案.doc教案内容：一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲，提高学生的音乐审美能力。
2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生掌握一定的音乐基础知识，如旋律、节奏等。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏及音乐特点。
2. 教学难点：《杜鹃圆舞曲》的演唱技巧和情感表达。
三、教学准备1. 教师准备：《杜鹃圆舞曲》乐谱、音响设备、教学PPT等。
2. 学生准备：提前熟悉《杜鹃圆舞曲》的基本旋律，了解歌曲背景。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，引导学生欣赏并感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏等音乐知识。
3. 学唱：教师带领学生学唱《杜鹃圆舞曲》，注意指导学生的演唱技巧和情感表达。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学反思2. 学生反思自己在学习过程中的表现，找出不足并制定改进计划。
3. 针对教学中的难点，制定针对性的辅导计划，帮助学生克服困难。
六、教学延伸1. 对比学习：教师引导学生对比学习其他民族的音乐作品，分析《杜鹃圆舞曲》的民族特色。
2. 创作练习：学生尝试创作具有民族特色的音乐作品，教师给予指导和建议。
七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和民族特色。
2. 学生分享自己在课堂上的学习收获，表达对音乐的热爱和民族自豪感。
3. 布置课后作业：学生回家后练习《杜鹃圆舞曲》，并了解更多关于民族音乐的知识。
八、课后作业1. 练习《杜鹃圆舞曲》：学生回家后重复练习课堂上学唱的《杜鹃圆舞曲》，提高演唱水平。
2. 了解民族音乐：学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解我国各民族的音乐文化，增强民族自豪感。
九、教学评价1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的表现，如参与度、演唱技巧、团结协作等方面进行评价。
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第单元
《杜鹃圆舞曲》
课
型
欣赏
课时
1
授课
日期
教学
目标
1.聆听《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的特点。
2.分辨三个音乐主题，区分音乐段落。
3.能用人声模仿、律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。
教 学
重、难点
能用人声模仿、律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。
教学
准备
电子琴
多媒体
预习要求
搜集本课的课题的相关背景；熟悉简谱
咕咕咕咕啊春天来了，咕
702|502|44272|1
教学过程（师生活动内容、方式）
旁 注
咕咕咕啊杜鹃来了。
2.第二圆舞曲
（1）听听、说说
聆听第二乐段，说一说，这一乐段表现的什么景象？音乐有什么变化？
（2）听听、动动
根据音乐和曲谱，想象音乐表现的形象，并随着音乐表现。
（3）想想、敲敲
出示两种小乐器：铃鼓、小碟子，让学生分组讨论为乐曲设计伴奏，并分组展示。最后，各小组按照自己小组的设计，随音乐敲击小乐器为乐曲伴奏。21世纪教育网版权所有
分析作品曲式结构：引子+A+B+C+A
活动3【讲授】拓展
四、拓展欣赏
简要介绍“圆舞曲”体裁，欣赏圆舞曲的舞蹈，进一步感受圆舞曲的音乐特点。
五、小结
分享自己在欣赏音乐过程中的收获，如：总结圆舞曲的特点、哼唱第一乐段的主旋律等。
播放前两个乐段，随音乐表现。
3.第三圆舞曲
（1）听听、看看
聆听第三乐段，感受音乐的旋律走向。
（2）听听、唱唱
用“lu”随音乐哼唱旋律，进一步熟悉乐曲。
（3）议议、拍拍
说一说，三拍子的强弱关系是怎样的？怎样用身体律动来表现？自己设计动作随音乐作三拍子律动，感受音乐。
三、全曲欣赏
完整欣赏全曲，根据每个乐段的音乐表现音乐形象。
二、分段欣赏
1.第一圆舞曲
（1）听听、想想
出示节奏型“X|X0X|X0”,让学生在音乐中模仿杜鹃的叫声，想想这一乐段表现了什么景象？
（2）记记、唱唱
让学生尝试记忆旋律，并跟钢琴模仿杜鹃的叫声哼唱旋律
（3）创创、唱唱
让学生为第一圆舞曲主题填词，并随音乐唱一唱，如：
1=C
3|103|103|55313|204|
教学过程（师生活动内容、方式）
旁 注
一、听辨导入——“杜鹃的叫声”
师：同学们，今天我们的老朋友又来到我们身边，你们听一听，是谁呢？
1.初听音乐
引出“杜鹃”，再次提出问题：从音乐中听听它在干什么？
播放音乐，让学生仔细聆听歌曲，让学生为乐曲拟名。
引出课题，并简单介绍曲作者。
2.再听音乐
提出问题：聆听音乐，根据音乐的变化，乐曲分为几个乐段？