苏教版七下语文第二学期期末教学质量调研测试

初中语文试卷鼎尚图文整理制作太仓市2012～2013学年第二学期期末教学质量调研测试初一语文试卷2013.6 注意事项：1．本试卷共22题，满分1 30分，考试用时120分钟：2．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、考试号（学号）用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡（卷）的相应位置上，笔迹清楚，字体工整：3．考生答题必须全部答在答题卡（卷）对应的答题区域上，答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分(26分)1．根据汉语拼音写汉字。

（4分）①▲（jiǎo）健②（yú）▲越③心旷神(yí) ▲④无动于(zhōng) ▲2．下面一段话中有四个错别字，请把它们找出填入表中，然后改正。

（4分）一群水鸭子飞过来了，它们扑打着翅膀，嘻戏着浪花，亲吻着湖面。

雄鹰，一个个雄鹰，贮立在湖畔岩石上，威严地凝视着什么。

当人们从湖畔走过，它们就扇起了大翅，转动着威协的眼睛，撅起钩形的尖嘴，在湖空盘旋。

雄鹰，它是青海湖沤心沥血的守护者!3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

(10分)①晨兴理荒秽，▲（陶渊明《归园田居（其一）》）②居高声自远，▲（虞世南《蝉》）③▲，潭影空人心。

（常建《题破山寺后禅院>）④征蓬出汉塞，▲。

（王维《使至塞上》）⑤日暮乡关何处是？▲。

（崔颢《黄鹤楼》）⑥▲，乾坤日夜浮。

（杜甫《▲》）⑦▲，五十弦翻塞外声。

（▲《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）⑧须晴日，▲，分外妖娆。

（毛泽东《沁园春雪》）4．名著阅读《西游记》。

下面一段话选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。

罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。

他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。

他见事势不谐，即取扇子，望行者掮了一扇，行者巍然不动。

行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么掮来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又掮两掮。

果然不动。

孙行者向罗刹女借扇的目的是什么？罗刹女因为何事不肯把扇子借给他？“那番”孙悟空被扇出十万八千里，“这番”却为什么能“巍然不动”？（5分）5．阅读下面一段话，请概括出杂草的三个特点。

（每个特点不超过5个字）（3分）一棵画眉草，一次能结一万五千粒种子；一棵狐尾草，一次结的种子达八万多粒。

很多类似画眉草、狐尾草这样的杂草，它们的种子很小、很轻，风一吹就会像尘土似的飞扬到空中，传播到很远的地方。

杂草不像栽培作物那样“娇贵”，能耐干旱，耐低温，也不怕土壤贫瘠，在什么地方都能繁殖生长。

第二部分（44分）阅读《黔之驴》，完成6～9题。

（8分）黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。

6．下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（2分）A．有好事者船载以．入B．觉无异能．者俱以．假山显（《于园》）而能．以天下事为己任（《赵普》）C．荡倚．冲冒D．驴不胜．怒上倚．河汉（《黄鹤楼》）亦荆吴形胜．之最也（《黄鹤楼》）7．下面哪一个句子中有通假字的现象？（2分）A．技止此耳B．孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）C．可爱者甚蕃（《爱莲说》） D．著我旧时裳（《木兰诗》）8．文中划线句子对于故事情节的展开有什么作用？请作简要分析。

（2分）9．请从不同的角度，探究这则寓言的深刻寓意。

（2分）阅读下面一段文言文，完成第10题。

（4分）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。

稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。

再就枕将寐，犬又如前。

乃假睡以俟③，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。

【注】①杂畜：混在一起喂养。

②昼寝厅事：白天在处理事情的客厅里睡觉。

③俟：等待。

10．把文中划线的句子翻译成现代汉语。

(4分)①稍长，亦颇驯，竞忘其为狼②则二狼伺其未觉，将啮其喉阅读《从百草园到三味书屋》中的几段文字，完成第11～13题。

（8分）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

我对他很恭敬，因为我早就听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名日“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。

我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。

现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。

年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。

先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味立屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬土花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了！”11．选文主要描写了在三味书屋读书时哪两个生活片段？请作简要概括(2分)12．“我很想详细地知道这故事”体现了少年鲁迅怎样的心理？为什么先生“似乎很不高兴，脸上还有怒色了”？(3分)13．联系全篇，说说选文划线句子中的两个“也”字有什么作用。

（3分）阅读布丰《马》中的一段文字，完成第14～16题。

（7分）在所有的动物中间，马身体的各部分配合得最匀称、最优美。

如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短，和它那粗大的身躯不相称，骆驼是畸形的，而最大的动物，如犀，如象，都可以说只是些未成型的肉团。

颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人类头颅的主要一点，也是所有动物的最卑贱的标志。

然而，马的颚骨虽然很长，却没有驴的那副蠢相，牛的那副呆相。

相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。

马一抬头，就仿佛想要超出它那四足兽的地位。

在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。

它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率。

它的耳朵也长得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驴耳太长。

它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样。

它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端。

马尾和鹿、象等的短尾，驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同。

它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来，因为长出鬃毛的那个小肉桩子很短。

它不能像狮子一样翘起尾巴，它的尾巴虽然是垂着的，却于它很适合。

由于它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，因为它的皮肤虽然很坚实，并且满生着厚密的短毛，却还是十分敏感的。

14．找出选文的中心句，并说说选文从哪些方面说明了这一中心。

（2分）15．选文主要介绍马，为什么多处写到其他动物？请举一例作具体分析。

（3分）16．选文中划线句子如果改成“马就利用它的尾巴左右摇摆来驱赶苍蝇”，好不好？请简要说明理由。

（2分）阅读下面一篇文章，完成17～21题。

（17分）牵牛花叶圣陶①手种牵牛花，接连有三四年了。

水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。

泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。

②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条粗黑麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。

这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相缠绕着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。

今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或许会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。

④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。

据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。

⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。

这自然是过磷酸骨粉的功效。

他日花开，可以推知将比往年的盛大。

⑥但兴趣并不专注在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情所在，早上才起，晚上回来，不觉总要在那里小立一会儿。

那藤蔓缠着粗黑麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，刚开始先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。

前一晚只是绿豆般大的一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而未梢又有了绿豆般大一粒嫩头。

有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竞爬到了斑剥痕之上。

好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见。

在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。

渐渐地，忘记一切，只呆对着这一墙绿叶。

⑦即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

17．根据选文内容，整理作者的写作思路，完成下面的填空。

（3分）18．从选文第①、②两段看似平淡的叙述中，你读出了作者怎样的情感？作者这样写有什么用意？（3分）19．第③段划线句中的“老把戏”具体指什么？说它是“重演那老把戏”有怎样的表达效果？（3分）20．第⑥段划线句子的描写突出了牵牛花藤叶怎样的特点？请结合这些语句，具体分析它们是如何体现这一特点的。

(4分)21．第⑦段中作者为什么说“即使没有花，兴趣未尝短少”？从中，你获得了怎样的人生感悟？(4分)第三部分（60分）22．作文。

(60分)一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，为人间带来万紫千红……请以“因为有了期盼”为题，写一篇文章。

要求：①请把题目抄在答题卡上，除诗歌、剧本外文体不限；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工整。