一年级美术妈妈和孩子
儿童画一家三口
儿童画一家三口
一家三口人简笔画绘画成品参考
第一步:先画一个家庭中父亲的脸，把父亲的头发往上画。
父亲的头发要有硬硬的感觉，然后在父亲脸上画眼睛，眉毛，嘴巴，耳朵。
家里的父亲已经画完了
第二步:然后画一个家庭中宝宝的头像。
先画一个比爸爸头小的圆，然后在上面画头发，眼睛，嘴巴，耳朵。
家里的宝宝完蛋了
第三步:然后画妈妈的脸。
先画我妈的刘海，把我妈的脸往下画，在她脸上画眼睛和嘴巴。
然后在她头上画我妈妈的马尾辫
第四步:最后，给画好的家庭上色。
婴儿的脸被涂成了粉红色。
把爸爸妈妈的脸涂成黄色。
给我父亲的头发涂上浅棕色，给我母亲的头发涂上黑色。
给他们家涂腮红。
一个幸福的家庭就完了。
一年级美术妈妈和孩子资料讲解
农民画 潘常旺
请你说一说这张 画都画了些什么？
为什么叫农民画呢？
本画的作者潘常旺并 不是专业的画家，而是普 通的陕北农民，画画是她 劳动之余的爱好，我们把 这些农民画的画叫农民画。
母与子
农民画 潘常旺
比较三幅作品， 说一说农民画《母与 子》的特点是什么？
母与子
农民画 潘常旺
画面中画有许 多的花纹，这些花 纹有秘密吗？
福寿吉祥
桃
富裕
鱼
多子多福
石榴
母与子
农民画 潘常旺
我们欣赏表现母爱的作品 有油画、版画、农民画。
你还见过其它类型表现母爱的作品吗？
猴妈妈和宝宝 雕塑 毕加索（西班牙）
毕加索非凡的艺术创造力 这件雕塑表现了什么？
找一找：猴妈妈与小汽车有联系吗？
细致观察很重要
《
欢
乐
柱
》
雕
请你为同伴讲一讲这
塑
件作品表现了什么情景，
一年级美术妈妈和孩子
洗
澡 （
母亲保护她的儿女（版画）
油
珂勒惠支（德国）
画 ）
面部表情 面部表情
卡
温柔、亲切 紧张、坚定
萨 特
手部
手部
（
手指纤细 粗壮、有力量
美 国
动作轻柔 给人安全感
）
请你说一说这张 画都画了些什么？
为什么叫农民画呢？
妈妈穿着漂亮的衣服， 面带微笑，将孩子高高举 起。看！小鸟、小狗、小 鸡都兴奋地围绕在妈妈身 边，这幅画表现了妈妈和 孩子怎样的心情呢？
田
你的感受是什么。
世
信
说一说
妈妈最爱我们，我们怎样表达对妈妈的爱呢？
设计制作：潘红 20课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
绘画日记我的妈妈作文一年级
绘画日记我的妈妈作文一年级
画画是最好的日记啦!我是个小小一年级的学生,可是我已经爱上了画画这门艺术哦。
每次回家,我都会把今天在学校发生的有趣的事都画在我的小小画本上。
有时候是老师滑稽的表情,有时候是小朋友们打闹的场景,有时候是我对妈妈的思念啦。
我最最喜欢画妈妈了,因为妈妈是我生命中最重要的人。
虽然妈妈每天都在忙忙碌碌工作,但她总是抽出时间来陪伴我。
妈妈的笑容就像阳光一样温暖人心,她的拥抱就像云朵一样温柔舒适。
我常常在画里画妈妈温柔的侧颜,也画妈妈为我做好吃的时候专注的神情。
每次妈妈看到我的画,都会开心地夸奖我:"宝贝真棒,画得可真好看啊!"妈妈的赞美就是我画画的最大动力。
我会继续努力画画,把妈妈和我们一家人的快乐时光都记录下来,这就是我最珍贵的绘画日记啦!。
四年级上册美术 妈妈的好帮手岭南版PPT名师课件
设计方案
作品欣赏：
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3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
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请同学们开始为妈妈设计“好帮手”吧。
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1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
人教版小学美术一年级下册《第12课 妈妈的节日》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术一年级下册《第12课妈妈的节日》优质课公开课课件、教案人教版小学美术一年级下册第12课《妈妈的节日》教案教学目标：1.让学生了解母亲节，感受母爱的崇高与伟大。
2.引导学生通过简单的创意、绘画、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
教学重难点：引导学生通过设计项链的方法来表达对母亲节日的美好祝福。
教学准备：教师：PPT、示范作品、刮画纸、刮画笔。
学生：刮画棒、刮画纸。
教学过程：一、导入1. 同学们你们喜欢听歌吗？今天老师也为你们准备了一首歌，我们一起来听一下好吗?播放《世上只有妈妈好》的歌曲2.提问：这首歌好听吗？这是一首歌唱谁的歌曲呢？那妈妈爱我们吗？你们爱妈妈吗？3.出示课题：第12课妈妈的节日二、讲授新课1.集体交流：同学们知不知道妈妈的节日有哪些呢？学生自由回答，老师适当给与提示和总结，引导学生说出（三八妇女节、母亲节、妈妈的生日)这些节日的具体时间，你们知道吗？那母亲节是什么时候呢，孩子们知道吗？母亲节是一个感谢母亲的节日，我们把每年五月的第二个星期天作为母亲节。
2.分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？3.通过一封小明同学的来信，得知他想送妈妈一条漂亮的宝石项链，可是自己还是一名学生，没有能力购买，怎么办？引导学生用绘画方式设计一条漂亮的项链送给妈妈。
4.引导学生观察：项链美在哪里呢？颜色？形状？学生讨论回答：颜色：五颜六色；形状：各不相同整体呈圆弧形。
5.拼摆项链：我有几条项链因为保存不善坏掉了珠子撒得到处都是，谁能来帮老师这个忙，选出你最喜欢的形状为老师拼一条项链呢？6.教师示范：示范用刮画纸如何设计漂亮的项链。
三、学生作业1.出示作业要求：为妈妈设计一条漂亮的项链。
引导学生注意构图和点、线、面以及图案的合理运用。
2.注意刮画笔的用法和强调安全。
3.充分肯定学生大胆、自由表现，并巡视指导。
同时，帮助学生在作品的下方空白处完成对妈妈的祝福语的创作。
画中有话我的妈妈一年级作文
画中有话我的妈妈一年级作文
我画了一幅画，画里有我的妈妈。
我的妈妈呀，头发长长的，就像黑色的瀑布一样。
我在画里把妈妈的头发画得超级长，都快到地上啦，哈哈。
妈妈的眼睛大大的，像两颗黑宝石，我特意用了最黑的彩笔来画眼睛，这样看起来就亮晶晶的。
在画里，妈妈穿着她最喜欢的花裙子。
那条裙子可漂亮啦，上面有好多好多小花，红的、粉的、黄的，就像一个小花坛。
我画的时候，一边画一边想，妈妈穿上这条裙子就像仙女一样呢。
妈妈总是笑着，我也把妈妈的笑容画得大大的。
她一笑起来呀，嘴角就弯弯的，像月牙儿。
我记得有一次我考试考得不太好，心里特别害怕，可妈妈看到我的试卷后，并没有生气，而是笑着跟我说：“宝贝，这次没考好没关系呀，我们一起看看是哪里出了问题，下次就会进步啦。
”那时候妈妈的笑容就像阳光一样，一下子让我心里暖暖的。
我还在画里画了妈妈的手，妈妈的手很柔软，也很勤劳。
她会用这双手给我做好吃的，像香喷喷的红烧肉、甜甜的水果沙拉。
我画的妈妈手里正拿着一个大勺子，就像她在厨房忙碌的样子。
我画中的妈妈就像一个超级英雄。
她会在我晚上害怕的时候，紧紧地抱着我，给我讲有趣的故事，直到我睡着。
她也会陪着我一起做游戏，我们在客厅里又跑又跳，笑得可大声啦。
我爱我的妈妈，我要把这幅画送给她，我想她看到这幅画的时候，一定会很开心的，因为这画里全是我对她满满的爱呢。
小班美术：妈妈和我
小班美术：妈妈和我
活动目标;
1、通过介绍妈妈怀孕的情况，了解妈妈怀孕的辛苦。
2、通过画妈妈的大肚子，增进对妈妈的情感。
活动重难点：把收集到的资料告诉同伴和老师，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：妈妈怀孕的图片、蜡笔、纸
一：介绍妈妈
师：你们是从哪里来的啊？你们有没有见过妈妈大肚子的照片？
二：启发想象
师：你们在妈妈肚子里是怎样长大的啊？妈妈是怎样让你们长大的？（了解妈妈怀孕的辛苦和不容易，激发幼儿爱妈妈的情感。
）小结：我们在妈妈的肚子里渐渐长大，妈妈的身体承受着很大的负担，妈妈很辛苦。
三：幼儿画画
1、师：刚刚我们小朋友了解了妈妈大肚子的样子，还有我们小朋友在妈妈肚子里是怎样生长的？现在请你们画画自己在妈妈肚子里的场景，去请小朋友设计一件漂亮的孕妇衫。
2、教师观察，并给予个别指导。
重点关注：1、能表现出宝宝的基本特征。
2、对孕妇装有花纹有自己的创造力。
四、展示作品
师：现在我请小朋友把自己画的自己在妈妈肚子的场景展示下，好不好？（对画的好的小朋友进行鼓励。
）。
人美版美术(北京)一年级上册第9课《快乐的一家》教学设计
人美版美术（北京）一年级上册教学设计第9课快乐的一家第9课《快乐的一家》教学设计学情分析一年级学生刚接触美术课程，对美术活动充满好奇和兴趣。
他们已经具备一定的色彩感知能力和简单的图形识别能力，但绘画技巧和表达能力较为初级。
学生在观察和表达动物特征时可能会遇到困难，需要教师通过具体的引导和示范来帮助他们理解和掌握。
此外，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来保持他们的学习兴趣。
教学目标审美感知学生能够通过观察和欣赏动物的图片，感知动物的形态美和色彩美。
艺术表现学生能够用简单的图形和色彩表现自己眼中的“快乐的一家”。
创意实践学生能够通过创作活动，表达自己对动物和家庭的情感体验。
教学重点、难点重点1. 学生能够准确识别和描绘常见动物的基本特征。
2. 学生能够运用简单的色彩和图形表达“快乐的一家”的主题。
难点1. 学生如何通过绘画表达动物的情感和家庭的温馨氛围。
2. 学生如何在有限的绘画技能下，创造出有趣和生动的画面。
教学方法与准备教学方法启发式教学、示范教学、互动讨论教具准备彩色铅笔、水彩笔、画纸、动物图片资料作业设计基础练习1. 观察家中的宠物或动物园中的动物，画出它们的特征和动作。
2. 用彩色笔或水彩画出“快乐的一家”中的动物，突出它们的表情和互动。
拓展思考1. 思考不同动物的生活习性和它们的家庭结构，写一篇小短文。
2. 设计一个动物家庭的故事情节，画出故事的连环画。
板书设计主标题：快乐的一家副标题：动物的快乐生活内容布局：1. 左侧：动物形象简笔画（蜘蛛、蚕儿、蜜蜂、蝴蝶、孔雀、公鸡）2. 中间：动物特征描述（如蜘蛛的网、蚕儿的丝、蜜蜂的舞蹈等）3. 右侧：动物家庭互动场景（如动物一家喜洋洋的场景）4. 底部：学生作品展示区教学反思成功之处1. 学生能够通过观察和想象，创造性地画出动物的特征和互动。
2. 课堂互动活跃，学生积极参与讨论和创作。
不足之处1. 部分学生在创作时对动物特征的把握不够准确。
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洗 澡 （ 油 画 ） 卡 萨 特 （ 美 国 ）
母亲保护她的儿女（版画） 珂勒惠支（德国）
认真观察： 1、两位妈妈的面部表情有 什么不同? 2、两位妈妈的手分别给人 什么样的感觉？
洗 澡 （ 油 画 ） 卡 萨 特 （ 美 国 ）
母亲保护她的儿女（版画） 珂勒惠支（德国）Βιβλιοθήκη 福寿吉祥 富裕多子多福
桃
鱼
石榴
母与子
农民画 潘常旺
我们欣赏表现母爱的作品 有油画、版画、农民画。
你还见过其它类型表现母爱的作品吗？
猴妈妈和宝宝 雕塑 毕加索（西班牙）
毕加索非凡的艺术创造力
这件雕塑表现了什么？ 找一找：猴妈妈与小汽车有联系吗？
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《 欢 乐 柱 》
请你为同伴讲一讲这 件作品表现了什么情景， 你的感受是什么。 雕 塑 田 世 信
说一说
妈妈最爱我们，我们怎样表达对妈妈的爱呢？ 设计制作：潘红 2012.4
The End Thanks!
请你说一说这张 画都画了些什么？
为什么叫农民画呢？
本画的作者潘常旺并 不是专业的画家，而是普 通的陕北农民，画画是她 劳动之余的爱好，我们把 这些农民画的画叫农民画。
母与子
农民画
潘常旺
比较三幅作品， 说一说农民画《母与 子》的特点是什么？
母与子
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潘常旺
画面中画有许 多的花纹，这些花 纹有秘密吗？
面部表情 面部表情 温柔、亲切 紧张、坚定 手部 手部 手指纤细 粗壮、有力量 动作轻柔 给人安全感
请你说一说这张 画都画了些什么？
为什么叫农民画呢？
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