压力更有助于青年发挥潜能

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《大学生就业压力大有利于成才》的一辩陈词

《大学生就业压力大有利于成才》的一辩陈词

《大学生就业压力大有利于成才》的一辩陈词我方的观点是:大学生就业压力大有利于成才。

所谓成才,指根据当今社会的需求,综合一切有利与不利的因素,选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能,创造社会财富。

成才既需要智力因素,如各种认知能力,也需要非智力因素,如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。

成才的过程,是一个智力与非智力互相影响,又以非智力因素起决定作用的过程。

大学生的就业压力,既有客观环境刺激的原因,同时也是主观上个体认知评价的结果,此外,它还涉及到个体的社会环境,如学校环境、家庭环境等。

我方说,大学生就业压力大有利于成才,是基于以下三个理由。

第一,压力是动力的源泉,毋庸置疑,压力有助于刺激我们的潜能。

有了风险,有了挑战,我们才会激发出我们原来自己也想象不到的这种能力。

从心理学来看,孩童在学习的过程中,如果老师对他在高于预估的能力上挑战,发展的结果是更美好的。

老师的这种挑战,正是对我方辩题中大学生就业压力的一个类比,同时,就业压力大拓展了大学生的视野及格局,增长了大学生对就业理念的认识。

当我们发现,客观的就业压力与我们过高的主观期望值相矛盾时,我们会学着去了解现实并适应现实,从而转变择业观念,使其适应客观的就业环境。

因此,我们说,大学生就业压力大有利于成才。

第二,就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。

众所周知,大学生多是书本知识多,动手能力差,而市场中,人才和劳力充裕,很显然,市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才。

因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电,主动对接市场,提高实践能力,提高自身的社会适应能力。

正是这种就业压力,引导着大学生走出校门,接触社会,走向社会,也正是这种压力,有利于我们大学生提升思想,修身养性,回报社会,从而真正成为社会需要的复合型人才。

第三,众所周知,中国坚持走可持续发展的道路,经济结构正由粗放型向集约型转变,就业岗位的减少和就业压力的增大是大规模经济结构转型的必然反映。

压力比自由更有助于青少年发挥潜能网上资料总会

压力比自由更有助于青少年发挥潜能网上资料总会

压力比自由更有助于青少年发挥潜能网上资料总会人的一生,有许多事情要做。

每遇到一件事,就是一种动力;每一次压力,就是一次机会。

有的人能够成就一番事业,有的人却一事无成。

除了机遇不同外,有的人需要压力,靠个人的勤奋去战胜它;有的人害怕压力,总希望无压力的生活和工作,究竟干什么事业对他毫无意义。

还有些人虽然勤奋,却注意力不集中。

今天想学一门外语,还没开好一个头,明天注意力又转移到政治理论上了。

漫不经心是人最大的弊病。

它使人蹉跎一生,无以成就。

而克服漫不经心,就必须有一定的意志力来约束自己,控制自己。

压力能挖掘你的潜能在做一件事之前,你是否有这样的感觉:“我能行吗?有那么多比我强的人呢。

”于是很多人都因此而失去了一些重要的机会。

其实,无数个人经验表明,你具有自己所不知的巨大潜能,而挖掘自我潜能的过程正是自我完善的过程!作一个善于挖掘自我潜能的人吧!人在绝境或遇险的时候,往往会发挥出不同寻常的潜力。

人没有了退路,就会产生一股“爆发强力”。

人的潜能即是指人的心理能量,大脑潜力。

我们每个人都有巨大的潜能可以开发,一般人只使用了潜在能力的1/10,甚至还到1/10。

也许有人会说:“才用了1/10?我己经做得可以了,何必再给自己施加压力呢?”没有压力就没有动力。

人类的进化被看作是生物进化与文化进化相互作用的结果,而且文化进化的作用越来越显示出使人自信主动,开发潜能的趋势和前景。

大脑是越用越聪明,生活越求创新越有意义、越美好。

难道你要拒绝文化进化,拒绝开发你的潜能吗?你不想在人生的旅途中进行令人激动的探险揽胜吗?可曾记得你在生活中有这样的一天:你学到了一些新知识或是出色地完成了一项工作任务,或是对你所关注的事物有了新的发现,脑海里闪现出灵感的火花、奇妙的构想……这一天你一定会感到非常愉快和幸福,心中仿佛有一支动听的歌在欢快地回响……我们每个人或多或少都有过这样的经历。

这样的时日为什么会那么令人称心如意?因为这是比平常更多地用脑而带来的乐趣。

大学生辩论赛精彩新颖的辩题

大学生辩论赛精彩新颖的辩题

1. 自由更有利于大学生发挥潜能/压力更有利于大学生发挥潜能反2. 网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大3. 在校大学生积累知识更重要/在校大学生塑造人格更重要4. 在人生路上乘胜追击好/在人生路上见好就收好5. 全才更适合社会竞争/专才更适合社会竞争6. 当今社会,应该提倡“干一行,爱一行”/当今社会,应该提倡“爱一行,干一行”7. 电视征婚利大于弊/电视征婚弊大于利8. 纪律会促进个性的发展/纪律会限制个性的发展9. 发展旅游业利大于弊/发展旅游业弊大于利10. 网络使人更亲近/网络使人更疏远11. 相处容易相爱难/相爱容易相处难12. 得到越多越害怕失去/得到越多越不怕失去13. 集体成就个人/个人成就集体14.15. 找工作应找感兴趣的专业/找工作应找最擅长的专业16. 文化传承更重要/文化创新更重要17. 独乐乐不如众乐乐/众乐乐不如独乐乐18.19. 青年志愿活动中热情更重要/青年志愿活动中能力更重要20. 做人应该做正真的自己/做人应该做修饰的自己21. 善良者得多于失/善良者失多于得22. 真话更伤人/假话更伤人23. 接受现实更需要勇气/改变现实更需要勇气24.人际交往中隐忍更能消除矛盾/人际交往中坦率更能消除矛盾25.26. 追求真爱是理性的/追求真爱是不理性的27. 嫁人要嫁灰太狼/嫁人要嫁孙悟空28.29. 毛概思修考试应该开卷/毛概思修考试不应该开卷30.31. 贫穷更容易滋生丑恶/富贵更容易滋生丑恶32. 当今社会年轻人租房有利于发展/当今社会年轻人买房有利于发展33. 明星子女参加综艺节目有利于成长/明星子女参加综艺节目不利于成长34.35. 体育商业化对体育利大于弊/体育商业化对体育弊大于利36. 生活在古代更好/生活在现代更好37. 成大事者不拘小节/成大事者拘小节38. 电视歌唱选秀行业热对音乐的发展弊大于利/利大于弊39.40.41. 男女之间有纯友谊/男女之间没有纯友谊42. 发展旅游业利大于弊/发展旅游业弊大于利43.44. 世界上有鬼/世界上没有鬼45.46.47. 宁做凤尾不做鸡头/宁做鸡头不做凤尾48.49. 火车无座票应该打折/火车无座票不应该打折50.51. 广告对人们有益/广告是视觉垃圾52. 奋斗路上朋友更重要/奋斗路上敌人更重要53. 人要善于表现自己/人要善于克制自己54. 广场舞应该受限制/广场舞不应该受限制55. 纪律约束对大学生个性发展有促进作用/纪律约束对大学生个性发展有抑制作用56. 经典电视剧需要被翻拍/经典电视剧不需要被翻拍57. 网络热词有利于语言的发展/网络热词不利于语言的发展58.59. 在校大学生结婚利大于弊/在校大学生结婚弊大于利60.61. 中国国花应该是牡丹/中国国花应该是梅花62. 出租车遇到醉汉有权拒载/出租车遇到醉汉无权拒载。

自由比压力更有助于青年发挥潜能(例子)

自由比压力更有助于青年发挥潜能(例子)

一.、活跃思维(更充分发挥潜能)莫扎特在20岁时艺术思维活跃,因在主教压力下作为宫廷首席乐师却没有任何创作,然而当他挣脱束缚后成为了一名自由的音乐家达到了音乐创作的巅峰。

乔布斯在回忆自己青年时期的经历时曾说:从苹果公司被炒使得我作为一个成功者的负重感被作为一个创业者的轻松感觉所重新代替。

这让他觉得如此自由,进入了他生命中最有创造力的一个阶段。

在全球21个受调查国家中,中国青少年的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。

中国的很多家长强调孩子不要输在起跑线上,从小向孩子灌输大量的现成知识,结果孩子记下来、背下来,似乎什么都知道了答案,从而失去了对未知世界的探索兴趣。

对比:1968年,美国一位妈妈状告幼儿园,认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后,孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了,幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。

那场官司,家长打赢了,并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。

爱因斯坦的结论———“因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步。

”影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明;以色列诺贝尔奖获得者有近10位,中国只有莫言。

二、追求自由、存在逆反心理(给动力)丘吉尔青年时期在父亲管教的巨大压力之下,有了抽大麻等许多不良的叛逆行为;后来父亲放任他任其自由发展,他在各方面取得了巨大成就。

请问对方辩友,没有自由给予的主观能动性,丘吉尔怎能获得如此成功?人大附中的名师王金战说:大部分考上名校的孩子的父母管理轻松。

对方辩友,这些孩子是否在学习上发挥了更大的潜能?又是不是自由给了他们发挥这种潜能的可能呢?放养女孩丁丽晴考上哈佛。

她在学术上的潜能,是否是自由给予的呢?三、发展的多样性(多元).德布罗意弃文从理,这种自由选择产生的多样性使得他在物理上发挥了巨大潜能,发现了德布罗意波的存在。

这难道不正说明了自由带给青年更多的发展方向,促进了他们的潜能发挥吗?耶鲁大学所设置的必修课少,学生们都能选择自己喜爱的课程。

适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能

适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能
小调查:
在学习生活中当你遇到下列情况时: 1、明天要考试,我要取得好成绩…… 2、老师期待我进步…… 3、父母希望我考上理想的学校……
你的心里有什么感受?身体有什么反 应?你认为这正常吗?
自我反思:
有学习压力是正常的,不过不同的人 面对学习考试有不同的反应。
请你反思一下自己的学习压力,究竟 是属于哪种情形(很少或没有、过大、适 中)?有什么表现或影响?
• D、过度的压力会影响我们学习效率和已 有水平的正常发挥
多项选择
1、弹簧受到适度压力会向上蹦得很高,但当压 力超过一定的限度时,弹簧就会变形。这给我
们的启示是(ABCD )
A、学习压力既有积极的一面,也有消极 B、适度的学习压力可以激发我们的干能,使我
们表现得更积极 C、过度的学会使焦虑不断增加,影响学习效率
1、向他人倾诉,寻求帮助 2、转移注意力,如:听音乐、打打球、去郊外踏 青等 3、在适当场合理智宣泄,如:放声歌唱等 4、记日记 5、培养学习兴趣、明确学习目标 6、付诸精力不断充实自己
……………..
明确学习的意义,培养 学习的兴趣,是缓解学习 压力的有效方法。
单项选择
1、作为学生,我们当前的主要
C、他人、自己的过度要求超过了个人的实际能力
D、仅以考试的成绩来判断个人的价值
习效率很低
D、小玉喜欢挑战,她有条不紊地复习,充满信心
3、下列说法错误的是( D ) A、我们当前的主要任务是学习现打基础 B、学习压力常常与我们的内心感受和体验 C、我们所感受到的学习压力,常常与考试
联系在一起 D、考试只能检验我们的知识能力水平而已
• 4、目前,中学生的课业负担重,学 习压力大。面对压力,我们应采取的 正确态度是( A )

压力激发潜能作文600字(精选4篇)

压力激发潜能作文600字(精选4篇)

压力激发潜能作文600字(精选4篇)压力激发潜能作文600字(精选4篇)在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。

那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的压力激发潜能作文600字(精选4篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

压力激发潜能作文1 成长,是每个人必须在人生道路上经历的一段路程。

我听过这样的一个故事:在非洲大草原上,每天早晨,羊睁开眼睛所想的第一件事就是:“我必须比跑得最快的狮子跑得还快。

否则,我就会被狮子吃掉。

”而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里的第一个念头是:“我必须比跑得最慢的羊跑得快。

要不然,我就会饿死。

”于是,几乎是同时,羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。

由于生存的压力,使羊成了奔跑“健将”,狮子成了草原“猎手”。

在生活中,我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力。

但学习、工作的压力依然存在。

正是这样一些压力,才使我们不断成功,不断进步。

如果没有这些压力,那我们的生活会怎样,是无人所预料的。

压力的确给我们带来很多痛苦,甚至于不顾亲情而离家出走,背叛父母。

但在压力中,我们却尝到了生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣,给我们以身体上的锻炼,思想上的成熟,成长中的启蒙。

在学生阶段,老师与家长给予我们的压力几乎让我们喘不过气,但我们又何曾不去想想这或许是老师和家长们关心我们的另一种表现呢?所以,当我们感受到这种压力的时候,不要因为辛苦而退缩,更不要因为厌烦而反抗,而是在这压力下,尽量地把自己的坚强表现出来,活得更出色一点。

在以后的成长过程中,无论遇到多大的压力,我们只要懂得只有勇于去尝试这种压力,这样才会取得新的体会与锻炼。

成长中的压力会让我们奠定下成功的第一步;成长中的压力会使我们在以后的生活学习中战胜更多的困难;成长中的压力会给我们一个新的出发点。

压力激发潜能作文2 一个人的成功必须有动力,动力必须要有压力,所以,一个人的成功要有压力,一个人的成长更是离不开压力。

压力激发青少年的潜能

让我们来分析今天的辩题。

压力是指环境的变化刺激所引起的制伏人的力量或促进力量。

而自由则是没有压迫性,自己作主的发展。

以现今的角度来看,青少年是思想未完全成熟,自制能力较差且做事持久性差,兴趣点易转移的少年团体。

潜能,就是还没被发掘的潜在能量。

我方认为,激发青少年潜能的条件为踏实与持之以恒的心态。

在现实这个风气浮躁,获取知识与信息途径多且成本低的社会中,压力还是自由更有助于这些青少年发挥潜伏在他们之中的能量呢?我方立场为,压力比自由更有助于青少年发挥潜能。

下面,我将提出我方论点:第一,压力能刺激我们采取一些行动,挑战我们自身的能力,最大限度地发挥人的潜能和创造力,增强人的自信心。

医学研究也表明,压力有益于健康激素的分泌,把神经系统和器官功能调节到最佳状态,增强机体免疫力,在心理上会激发一种积极的进取精神,使自己的潜力发挥得淋漓尽致。

而对于现在的青少年有潜力可挖却因惰性或热衷于其它活动不愿向深度拓展的情况,施加压力无疑最有助于他们发挥潜能。

第二,压力和自由相比之下,压力更能使青少年准确地发现自己的潜能所在而去发挥。

如果自由让青少年发展,持久性差没耐心的青少年就会一直转移兴趣,到最后反倒一无所成。

压力使青少年有了挖井的精神,专注于某样事,进而越练越成功。

周杰伦年少时也是因妈妈施加压力,逼使他专注于练琴,发掘了他在音乐方面的潜能。

现在我们可以看到的是,他不只以唱歌出名,弹钢琴的技术更是扬名海外。

这就证明了压力能使青少年具备激发潜能的条件:踏实与持之以恒的心态。

第三,压力也能激活生命的潜能,唤醒生命中沉睡的部分,推动生命走向更高的发展。

现在许多人都认为给青少年施加压力会使他们忧虑、沮丧、恐惧、消沉、心悸、急躁等,认为他们负荷不了。

但有研究表明,其实每个青少年都有抗逆力,也就是是指个人面对压力和逆境时,能够理性地作出正面的心理协调和适应能力、建设性的应对策略的潜能,只是在自由顺利的情况中处于沉睡状态。

而压力是能帮助青少年唤醒潜伏状态中的抗逆力,推动青少年调动内在潜能、发挥潜能的外在条件。

压力更有助于青年发挥潜能

尊敬的各位评委,对方辩友们,各位同学,大家,傍晚好!今天我方的论点是“压力更有助于青年发挥潜能”。

开篇立论,概念先行。

压力是指人的内心冲突和与其相伴随情况的紧迫或紧张而产生强烈情绪体验。

而潜能,是指潜在的体内一种能力或能量。

纵观当今社会,当今社会:文化多元复杂;贪污腐败成为社会毒瘤难以根除;不公平现象在各行各业都有体现。

其次,如今青年的特点:热爱祖国,关心社会时事,但存在某些非政治化倾向;注重实际,价值取向多元、功利;个性张扬,视野广远,但有时良莠不分、盲目否定,易陷入自我中心误区等。

然而青年发挥潜能所需的条件:有专一、务实的态度和毅力。

那么压力更能激发青年对某些事物的强烈的欲望,使人更加专注,而专注的人更易发挥潜能。

曾有位名不见经传的青年,第一次参加马拉松比赛便获得冠军,而且还打破了世界纪录。

当他冲过终点时,许多记者蜂拥而上,不断地问:“你怎么会有这样好的成绩?”年轻的选手气喘吁吁地回答:“因为,我身后有一匹狼!”其实他身后没有什么可怕的东西啊!是他自己想象身后有一只狼正在追赶!为了发挥潜能,有人随时调整自己的思考与习惯,让自己面对更多的挑战,并不断地突破自己。

更有人把“吃苦当作吃补”,从各种压力中,发挥坚毅的生命力,发挥惊人的潜能。

曾有本书里,也这样写道:人生就像一根弦,太松了,弹不出优美的乐曲;太紧了,容易断裂,只有松紧合适,才能奏出舒缓且优雅的乐章。

进而可以悟出,压力,不仅是我们发挥潜能的刺激因素,更是让我们挑战自我的最佳助力。

缺乏承受生活压力能力的人不可能获得长足进步,更不会可能发挥潜能。

人们常说,需要是发明之母,同样道理,压力可以称为潜能之母。

压力会把人的潜能发挥到极点。

每个人都要随时想象自己的身后有一匹狼。

只有当适当的压力适时地莅临时,才能赋予我们生命以更新颖的意义,才能让潜力发挥到极致,而我们的世界也会因此而精彩绝伦。

因此我方坚决认为,压力更有助于青年发挥潜能。

我方并不否认自由有助于青年发挥潜能,但我方认为,压力更有助于青年发挥潜能。

压力更能促进青少年发挥潜能-------4辩

压力更有助于青少年发挥潜能谢谢主席。

今天,先明确一下我们的辩题,压力有助于青少年发挥潜能。

什么更有助于青少年发挥潜能,聊的是什么?什么东西可以更好地帮助青少年发挥潜能。

这不仅仅是要求青少年自己选择自己发挥潜能,也要求了以监护人为代表的环境应该怎么帮助青少年做得更好。

选择压力,自由的人有两个。

一方面是青少年自己,一方面,是家长,监护人。

而对方辩友就压力/自由的接受方都是青少年,而认为只需要讨论青少年自己对自己成长方式的选择,我方不认同。

就发挥潜能的主体而言,我方认为,可以拆分为两个部分。

一部分是未发掘潜力青少年,一部分是已经崭露自己潜力的青少年。

第一个部分,我方认为,不论是压力,还是自由都很难界定哪个更能帮助其找到潜能,故而认为辩题只需要讨论第二部分已经崭露潜能的青少年。

自由使青少年培养更浓厚的兴趣,使之成为源源不断的动力:我们知道,自由是自己给自己的动力,而压力是自己以及外界共同给予的压力。

我方承认这时候的动力可能并不纯粹,但也应该知道,在一种良性的压力下,青少年的承受能力,忍耐力都可以得到提高。

这样的提高,加之持续的压力,有助于帮助懵懂的青少年将自己的潜能持续的利用发挥,成为自己未来的能力。

再不妨看看自由的动力,因青少年自身难以约束自己,使得不能专注,集中,如此即很难发挥潜能。

就刚才的辩论我们知道,所谓更,有(更快,更大,更长久)三方面意思。

更快,我方的观点是,压力可以帮助青少年更为坚定地朝着一个方向努力,通过家长的压力,帮助青少年选择,确定努力的方向。

少走弯路,因此更快接近自己的潜能。

更大,我方认为,压力使得青少年专注。

不管如何散漫,处于家长监护下,也必须完成任务的压力,给予青少年目标感,比自由多一分要求。

更长久,压力比自由更能促进青少年潜能的持续发挥。

自由的环境确实能给自己更为轻松的日子。

可压力却能给青少年更高限度的承受力,忍耐力。

专注使之熟练,并在以后的日子可以坚持这分因枯燥而不一样的寂寞坚持下去,以后就会有更大的能量绽放。

逆境不利于人的成长辩论

逆境不利于人的成长辩论
正方观点:逆境有助于人的成长
1. 培养意志力:逆境使人面临压力和挫折,需要不断克服困难和坚持下去,这培养了人的意志力和毅力。

2. 增强应变能力:逆境下,人需要寻找解决问题的方法和策略,从中学会灵活应对和处理困难,提高了人的应变能力。

3. 提高自信心:通过克服逆境,人们发现自己能够面对困难并成功解决,这种成就感和自豪感有助于提高自信心和自尊心。

4. 激发潜能:逆境使人面对挑战和压力,迫使人充分发挥潜能和才华,挑战自己的极限,从而实现自身的成长和进步。

反方观点:逆境不利于人的成长
1. 导致心理压力:逆境带来的困境和挫折可能导致人们承受巨大的心理压力,影响个人的身心健康,对成长不利。

2. 造成消极情绪:逆境中人们可能会感到沮丧、失望和绝望,这可能产生消极情绪,影响人的积极性和动力。

3. 增加风险和失败:逆境可能使个人面临更多的风险和失败,如果没有适当的支持和资源,可能导致个人在逆境中不断倒退,无法得到真正的成长。

4. 形成固定思维:逆境中,人们可能会陷入固定的思维模式,无法从新的角度看待问题和尝试新的解决方法,阻碍了个人的成长。

总结:
逆境对人的成长有正面和负面影响。

虽然逆境可能导致压力和困难,但通过克服逆境和解决问题,人们可以培养出意志力、应变能力、自信心和潜能,并实现成长和发展。

然而,逆境也可能对个人的心理健康产生负面影响,增加风险和失败,并导致固定思维。

因此,在逆境中,个人需要适当的支持和资源来应对挑战,以实现正向的成长效果。

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尊敬的各位评委,对方辩友们,各位同学,
大家,傍晚好!
今天我方的论点是“压力更有助于青年发挥潜能”。

开篇立论,概念先行。

压力是指人的内心冲突和与其相伴随情况的紧迫或紧张而产生强烈情绪体验。

而潜能,是指潜在的体内一种能力或能量。

纵观当今社会,当今社会:文化多元复杂;贪污腐败成为社会毒瘤难以根除;不公平现象在各行各业都有体现。

其次,如今青年的特点:热爱祖国,关心社会时事,但存在某些非政治化倾向;注重实际,价值取向多元、功利;个性张扬,视野广远,但有时良莠不分、盲目否定,易陷入自我中心误区等。

然而青年发挥潜能所需的条件:有专一、务实的态度和毅力。

那么压力更能激发青年对某些事物的强烈的欲望,使人更加专注,而专注的人更易发挥潜能。

曾有位名不见经传的青年,第一次参加马拉松比赛便获得冠军,而且还打破了世界纪录。

当他冲过终点时,许多记者蜂拥而上,不断地问:“你怎么会有这样好的成绩?”年轻的选手气喘吁吁地回答:“因为,我身后有一匹狼!”其实他身后没有什么可怕的东西啊!是他自己想象身后有一只狼正在追赶!为了发挥潜能,有人随时调整自己的思考与习惯,让自己面对更多的挑战,并不断地突破自己。

更有人把“吃苦当作吃补”,从各种压力中,发挥坚毅的生命力,发挥惊人的潜能。

曾有本书里,也这样写道:人生就像一根弦,太松了,弹不出优美的乐曲;太紧了,容易断裂,只有松紧合适,才能奏出舒缓且优雅的乐章。

进而可以悟出,压力,不仅是我们发挥潜能的刺激因素,更是让我们挑战自我的最佳助力。

缺乏承受生活压力能力的人不可能获得长足进步,更不会可能发挥潜能。

人们常说,需要是发明之母,同样道理,压力可以称为潜能之母。

压力会把人的潜能发挥到极点。

每个人都要随时想象自己的身后有一匹狼。

只有当适当的压力适时地莅临时,才能赋予我们生命以更新颖的意义,才能让潜力发挥到极致,而我们的世界也会因此而精彩绝伦。

因此我方坚决认为,压力更有助于青年发挥潜能。

我方并不否认自由有助于青年发挥潜能,但我方认为,压力更有助于青年发挥潜能。

同时请对方辩友注意:当压力程度超出预期甚至有可能危及生命时,这种压力不是本次辩题应讨论的话题。

接下来,我想从三个角度来阐述我方观点:第一,压力更有助于青年爆发潜能意识。

正如对方辩友所说,压力存在压迫性,这不正好论证了我方观点压力更有助于青年发挥潜能么?因压力的压迫性和紧迫感,人的成功欲望和动机则会更加强烈。

压力能够唤起人的主观能动意识,从而压力激发出本人未能想象的潜能。

第二,潜能具有潜在性。

平旦生活中发挥的能力,不是潜能,而是特长。

青年发挥潜能,更多是在压力的情况之下,比如:阿里巴巴集团主要创始人马云开创的淘宝在04年面对竞争对手的封锁压力之下获得突破性的增长,从此超越易趣并开始把竞争对手们远远抛在身后。

06年,淘宝网成为亚洲最大购物网站。

苹果公司创始人乔布斯为打出第一台“苹果”的声誉,在设备简陋的车库里,在一个月时间里,每周工作66小时,终于赶出了50台“苹果”。

从此“苹果”公司名声大振。

这些不都是告诉我们压力更有助于青年发挥潜能?
第三,从历史角度出发,文王拘而有周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚。

这些发挥潜能的的人不都是在压力中激发出来的吗?
因此我方坚决认为,压力更有助于青年发挥潜能。

1但心理学家告诉我们,有压力并非全是坏事,同时也要看到压力也会带来不可忽视的积极2经过辩论赛的压力,你是否也发挥了你辩论潜能?
3生活中常也有人提倡:把每一天当成我生命的最后一天来迎接(压力)
4相信对方在面对我们的陈词的压力下,是不是也有了自己陈词(发挥潜能)?。

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