青少年潜能开发训练
(青少年潜能开发训练营)开发青少年发散思维的益智故事_最佳推销员
一个推销商厌倦了天天出去推销《圣经》，他决定雇用三个人替他去推销。
招聘告示贴出后有三个人来应聘。
第一个人面试时说：“我愿意为你推销《圣经》。
”
“好，你被录取了，拿着这些东西去推销吧。
”
第二个人面试时也说：“我愿意为你推销《圣经》。
”他也被录取了。
第三个人面试时说：“我、我非、我非常愿意、愿意为你、你、你推销圣、圣、圣经。
”
“不行，”雇主叫道，“这个样子怎么能推销《圣经》呢?我不能雇你。
”面试者请求道：“可、可是、我、我、我、我很、我很希望，得到，这、这份工作。
”
因为没有其他的求职者了，于是雇主说：“好吧，先试用一下吧。
我希望你能推销出去一些《圣经》，去吧。
”
一天结束后，第一个雇员报告推销出去八本《圣经》，第二个推销了十本。
第三个雇员说：“我推，推销了二、二、二十八本《圣经》。
”
“太好了”，雇主说，“你一定有什么诀窍，为什么不把你的推销技巧告诉大家呢?”
第三个雇员说：“我、我只是，走、走上前，敲、敲开别、别人的家、家门，向他、他们读、读了一段“圣经”中的故、故事，然后礼、礼貌地、地问他们，是、是买一本，自、自己看呢，还、还是、是想听我、我继续、续，往、往下读?”。
(青少年潜能开发训练营)开发青少年发散思维的益智故事_王选的选择
没有什么比抉择更能影响人的前程，没有什么比认识更能影响人的一生。
认识更重要，因为它是抉择的前提，是创造前程真正的出发点。
王选一生中有许多次重要选择，其中有四次选择在他的人生中具有里程碑的意义。
王选1937年2月生于上海。
他一生中第一次大的抉择发生在1956年夏天。
在北京大学二年级选择专业的时候，班上大部分同学选择了纯数学，因为“纯数学的光芒可以照耀到一切科技领域”。
另一项选择是计算数学，这只是一个分支学科，北大也刚刚开设，连教材都缺乏，可谓冷清而荒凉。
王选就选了这个“冷门”。
他后来回忆，其实他注意到，中国1956年1月刚制定的十二年科学发展远景规划中，把原子能、自动控制、计算技术列为重点发展学科，周恩来总理也说，计算技术是我国迫切需要发展的重点技术。
1958年，研究计算机的热潮在中国掀起，留校后曾先后在数学系和无线电系任教的王选，成为国内最早研究计算机技术的奠基者之一。
这项选择决定了他此后一生的走向。
在一个国家发展的迫切需要中，必蕴藏着人生的远大前途。
至于“冷清和荒凉”，那才是更容易出彩的地方。
但时至1961年，王选因饥饿加上劳累，患重病久治不愈，生命危在旦夕，第二年被护送回上海老家。
在母亲坚持为他请医治疗和精心照料下，生命才出现了转机。
他得以继续计算机领域的研究。
1975年王选三十八岁了，仍病休在家。
还能做什么?就在这年，他做出了又一个重大抉择——决定投身于改变铅字印刷术的“汉字精密照排系统”研究。
这个抉择是不可思议的。
美国于1946年发明了第一台手动式照排机；50年代发展了“光学机械式”二代机；1965年德国推出“阴极射线管”三代机；1975年英国研制的“激光照排”四代机即将问世。
王选的选择是直接向第四代激光照排机挺进。
他的研究被认为是“妄想一步登天”，还被戏称为“数学游戏”。
但正是这个“数学游戏”，踏上了数字化技术的台阶。
其实他早在1975年便开始向数字化时代挺进。
当时中国连“一代机”都没有研制出来，他的这项选择在今天看来，还可称之为选择了“跨越式研究和发展”。
(青少年潜能开发训练营)启迪青少年卓越人生的智慧故事_傻福
一家电视台精心策划了一个娱乐节目，节目规则如下：电视台将挑选十名参赛者，把他们放到无人涉足的荒岛上去，谁能坚持到最后的规定时间，谁就是胜利者，胜利者将获得一笔巨额奖全。
很快，节目开始运作了。
在十名参赛者当中，有九名身强体壮、头脑灵活的人，他们都是冲着那笔诱人的奖金而来。
只有一名参赛者，是经电视台考核，智商只有正常人百分之三十的智障人士。
日常生活中，这名智障人士拥有一份简单的工作，除了基本的生活自理能力和懂得与身边几个亲友交往外，他几乎再不会做别的事情。
为了增加整个节目的娱乐性，电视台经过慎重考虑，决定让这名智障人士入围。
一个月后，节目规定的时间到了。
让人意想不到的结果是，十名参赛者中，只有这名智障参赛者坚持到最后。
其他九名参赛者，有的处心积虑想让别的参赛者出局，最终却违反规则惨遭淘汰；有的因为要防止大家的处心积虑，又要处心积虑跟大家过不去，浪费了太多的体力和精力，最终无法坚持下去，只得自行要求退出节目。
只有这名智障参赛者，在整个节目录制过程中，都表现得像在平常生活中一样，肚子饿了，就到附近的果树上采集果子充饥，该睡觉的时候睡觉，该起来的时候起来。
跟大家在一起相处，对待每一位参赛者，他都像对待自己的亲友一样。
虽然看起来这名参赛者总是不善言辞，甚至行动迟缓，可他脸上朴实憨厚的笑容打动了每一名参赛者，人家都把他当成朋友看待，没有人想过要和他过不去。
颁奖时，大家惊讶地发现，他根本没有能力数清楚这笔奖金。
在随行记者一再追问下，他告诉记者，自己完全不知道奖金的事，父母为了锻炼他的生活自理能力，替他报名参加了这个节目。
临行前父母鼓励他，就算不能坚持到最后，只要他参加了这个节目，就是一个了不起的进步。
如何开发创造潜力七年级政治
如何开发创造潜力
1.加强阅读：阅读有助于青少年发展思维，拓展思维，增强创造力。
可以鼓励青少年阅读各类书籍，培养他们的观察力和想象力。
2.培养实践能力：实践能力是运用知识和技能解决实际问题的能力，有助于青少年发展创造力。
可以给予他们机会，让他们参与各类实践活动，以培养他们的实践能力。
3.发展想象力：想象力是创造力的基础，可以通过一些游戏和艺术活动来激发青少年的想象力，培养他们的创造力。
4.培养独立思考能力：独立思考能力是创造力的重要组成部分，可以鼓励青少年独立思考，让他们学会自主分析问题，实现自我发展。
5.提高学习能力：学习能力是创造力的重要前提，可以鼓励青少年参加各类学习活动，培养他们的学习能力，提高他们的创造力。
(青少年潜能开发训练营)开发青少年发散思维的益智故事_快乐是最好的药
美国的盖洛普民意测验组织，对世界上十八个国家的人做了一次关于“你是否快乐”的抽样调查。
参加测试的人数近二十七万，结果表明，冰岛人是世界上最快乐的人，百分之八十二的冰岛人表示满意自己的生活。
冰岛位于寒冷的北大西洋，也是世界上拥有活火山最多的国家之一，还有四千五百三十六平方英里的冰川，堪称“水深火热”；冬天更是长夜漫漫，每天有二十小时是黑夜，可谓“暗无天日”。
可是，就在如此恶劣的生存条件下，冰岛人的平均寿命雄踞世界之首。
冰岛的心理学家索罗尔非认为，冰岛人的快乐，是因为他们学会了与恶劣的大自然相处之道——艰难困苦教会了他们如何敞开心胸，从而对生活中的问题抱以宽容。
我曾经接触一位冰岛学者。
在他看来，如果你自己好了，周围的一切都将是好的。
他是个酒鬼的儿子，但是他没有沉沦，最初靠打鱼为生，因为后来觉得“中国菜好吃”——就这么一个简单的理由，让他喜欢上了中国的文化……他说，不存在什么命中注定的受害者，每个人都是自己命运的主宰，每个人都可以通过改变对世界的看法来改变自己的命运。
在冰岛，“愚蠢”的同义词是“多虑”或“心胸狭隘”。
我有些不理解，那位学者笑着问我：“一个人如果只发挥了百分之十的聪明才智，那剩下的百分之九十都干什么用?”
我困惑地摇头，他幽默地回答：“找阿司匹林治头痛!”因为一个聪明的人，他会用百分之百的心去寻找快乐。
快乐是最好的药，而且没有副作用。
最具智慧的人才会算好这笔账，但很多人不懂这些。
最傻的不是白痴，而是不快乐的人。
快乐的人有开阔的心胸，通过改善心理状态，让自己眼前明亮起来，并且看到未来的光辉。
如果说，这世界上有什么最宝贵的东西，那就是——每个人都有一颗快乐的心。
(青少年潜能开发训练营)开发青少年发散思维的益智故事_坚持到生命的最后时刻
一位白发苍苍的老人在实验室里仔细地观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。
当他抓住蛇头把它拿出来，准备给它抽血化验时，突然毒蛇咬伤了他，殷红的鲜血从伤口流了出来。
他抓起身旁的电话机，却打不通，身边又没有别人。
这时他的头脑十分清醒，觉得他应该做些什么。
于是，他找到一些绷带，把伤口包好，拿出实验记录本，把体温表夹在腋下，看着手表，记录下每一阶段的感觉。
“体温很快升到了三十九点五摄氏度……胃剧痛……”汗水，在他那布满皱纹的脸上淌着，脸上的肌肉不断地抽动。
他感觉到从来没有过的燥热，想喝水……突然，他什么也听不见了，耳朵里像有什么东西在发出噪音，但他还是顽强地记录着：“睁开眼时，眼皮疼……快四个小时了……”老人的伤口、鼻和嘴开始淌出血来。
“我已经看不见体温表了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑开始充血了……”
在被蛇咬伤五个小时以后，这位老人完成了自己悲壮的人生。
这篇用生命写成的日记，为后人鉴别诊断蛇毒提供了极为珍贵的第一手资料，它是一曲为科学而献身的壮丽史诗。
这位可敬的老人就是美国芝加哥自然历史博物馆研究员、著名的动物学家卡尔·施密特博士。
10种方法开发孩子的大脑潜能
10种方法开发孩子的大脑潜能开发孩子的大脑潜能是每个家长都希望实现的目标。
在孩子的成长过程中，我们需要采取各种方法来帮助他们开发大脑潜能，提高智力和学习能力。
下面是10种方法，旨在激发孩子的学习兴趣，培养他们的创造力和思维能力。
1.父母亲子互动：与孩子积极互动是开发孩子大脑潜能的重要方法之一、父母可以与孩子进行游戏、沟通、互相分享等活动，培养孩子的语言能力和社交技巧。
3.培养艺术兴趣：音乐、绘画、舞蹈等艺术活动可以激发孩子的创造力和想象力。
父母可以为孩子报名参加艺术培训班，也可以在家中为他们提供各种艺术材料和乐器，让孩子自由发挥创造力。
4.多样化游戏：游戏是孩子学习和成长的重要方式之一、父母可以为孩子提供不同类型的游戏，如拼图、棋类游戏、逻辑思维游戏等，培养他们的观察力、记忆力和解决问题的能力。
5.科学实验：科学实验可以激发孩子的探索欲望和创造力。
父母可以为孩子提供简单的实验器材和材料，引导他们进行小规模的科学实验，培养孩子的观察力、实验思维和解决问题的能力。
6.手工制作：手工制作可以锻炼孩子的动手能力和创造力。
父母可以鼓励孩子尝试制作手工艺品，如剪纸、折纸、手绘等，促进他们的想象力和创造力的发展。
7.培养户外兴趣：户外活动可以丰富孩子的感知和思维能力。
父母可以带孩子参加郊游、露营、探险等户外活动，让孩子接触到自然环境，培养他们的观察力、合作能力和解决问题的能力。
8.学习编程：编程是培养孩子逻辑思维和计算能力的一种重要方式。
父母可以为孩子提供编程学习的资源和工具，让他们学习编程语言和解决问题的方法，培养孩子的创造力和实践能力。
9.形式多样的学习：不同的学习方式可以激发孩子的学习兴趣和思维能力。
父母可以为孩子提供多样化的学习方式，如视频教学、游戏化学习、参与项目等，促进他们的主动学习和动手实践能力。
10.健康生活方式：良好的生活习惯和饮食习惯对于孩子大脑潜能的发展有着重要的影响。
父母应该引导孩子养成良好的生活习惯，如规律作息、合理膳食、适量运动等，保证孩子身体健康和大脑发育。
(青少年潜能开发训练营)开发青少年发散思维的益智故事_敢做敢当的邹容
邹容，四川巴县人，是近代民主革命著名的宣传家和烈士。
他写的《革命军》一书，号召推翻清朝统治，建立中华共和国，产生过极大影响。
邹容在《革命军·序言》末尾的署名是：“革命军中马前卒”。
他的一生无愧于这个光荣的称号。
《革命军》在上海出版的前三天，上海的《苏报》却先一步刊登了《革命军·自序》和章太炎写的《序》。
接着，又陆续发表了一批评论、介绍《革命军》的文章。
这些文章高度称赞它应成为“国民教育之第一教科书”，认为它必须“普及于四万万人之脑海”。
清朝政府当然不会让《革命军》点燃的烈火轻易燃烧起来，于是查封了《苏报》，下令秘密捉拿邹容和章太炎等人。
1903年6月30日，章太炎被捕了，邹容则侥幸脱身。
起初，邹容以为章太炎也躲避了，后来听说章太炎根本没有走，被敌人关进了巡捕房，这可把他急坏了。
他想，“好汉做事好汉当，我怎么能让太炎兄一人承担责任呢!”于是，他决定去主动投案。
有人劝他说：“好容易躲过一劫，何必自投罗网呢?能不能想个更好的办法?”邹容斩钉截铁地说：“不行，太炎兄是因为我入狱的，我必须与他同生死、共患难!见到危难就躲开，这不是我邹容所愿干的事!”7月1日这天，在上海租界的石子路上，邹容站在一辆正在驰行的敞篷马车上，一边挥手，一边大声宣传：“同胞们!中国已到了亡国灭种、非革命不可的时候了，大家请看，这是我写的《革命军》……”随着话音，一本本《革命军》飞向路旁的行人。
一个外国巡捕拦住了邹容乘坐的马车。
邹容从车上跳下来，直视着巡捕，坦然地说：“你们不是要抓邹容吗?我就是!我就是《革命军》的作者，我是来投案的，你前面带路吧。
”说完，邹容头也不回地朝巡捕房走去。
在法庭上，邹容毫无惧色，慷慨陈词。
他对清朝政府代表说：“我们代表四万万民众，志在流血，不怕死。
我们死了，很快就会有人推翻你们，为我们报仇!”然而，残酷的折磨，恶劣的环境，还是摧毁了邹容本来就很衰弱的身体。
1905年4月3日，一个冷风细雨的早晨，这位杰出的青年战士、革命宣传家的心脏停止了跳动，年仅20岁。
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（3）有计划行事
（4）学会观察周围的环境 （5）行动要快
（6）用心；思想集中，行动迅速
（7）E=M 乘以 L 的平方 能量=质量乘以光速的平方。
三、被迫与选择、责任者与受害者（学生、
家庭、学校）
成功哲学（吞火游戏）成功之门（学习兴趣） 渴望
训练目的：通过 2—3 个体验式活动，看到 领导者在团队中，负责心态是怎样的，以及学会 如何从受害者、被逼迫的心态中去调试自己的心 态，从而为人生负责任。通过二人练习令学员体
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形 式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一
个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不
变。
潜能开发课程项目
一、开导语（励志）
关外大漠盖孤烟伴孤雁，终是一个凄凉景，马蹄音随羌笛悠悠而来，这是回程么？驿站处
训练目的；通过研讨会核心原理的体验，关
键的领导力的分享，让学员亲自体验到本阶段的 主题是关于学员自身的，来洞察学员自己的领导
部更畅通，销售更有效，这场特训让您体验充分
1c06f0ca1 易博
五、感恩
六、父母信 七、人生大锯
八、亲子互动（茫茫人海）
通过两个经典的沟通游戏，让受训者豁然开 朗：沟通原来很简单。
关外大漠盖孤烟伴孤雁，终是一个凄凉景，马蹄音随羌笛悠悠而来，这是回程么？驿站处
管理中，自以为是、自我防卫、个性差异、
情绪矛盾、曲解等造成沟通障碍„„
怎样才能沟通到位，让企业内部更协调，外
态。这时的思维和精神力量的速度和数量都会大
大增加，在这种状态下，精神力量好象增加了数 倍思维机器这部无比精密的仪器以神奇的速度
顺利地运转，此刻会真正感觉到灵感四溢、随心
所欲的心理状态。
关外大漠盖孤烟伴孤雁，终是一个凄凉景，马蹄音随羌笛悠悠而来，这是回程么？驿站处
2、坚定的意志，是为了达到既定目标而自
力。采用理论基础以及简单轻松的体验来理解本
主题。
二、小鸟与鸟巢
1、聆听练习；学习误区（聆听不够）
2、主动练习；主动=成功。被动=失败。
（1）打招呼、主动与人交往的能力融入集 体抱团打天，学习和做事，都是一种习惯。 3、方法；
（1）反应灵敏
（2）认真倾听规则
关外大漠盖孤烟伴孤雁，终是一个凄凉景，马蹄音随羌笛悠悠而来，这是回程么？驿站处
关外大漠盖孤烟伴孤雁，终是一个凄凉景，马蹄音随羌笛悠悠而来，这是回程么？驿站处
验到在生活与中自己的思考模式中的盲点---总是将自己的责任用很多看似合理的借口逃避， 从而自我练习迁善心态达成目标的有效思考模
式创造更丰富的成果。 四、似曾相识
体验茫茫人海中失去的痛苦，生活如此不容 易，那种艰辛、困难。从而快乐生活珍惜拥有。
自己的目标画成剪下来,贴在梦想板上天天看, 可以天天刺激你的潜意识,达成你的梦想。
3.观想刺激法:利用潜意识不分真假的原理,
在大脑中引导出你所希望的成功场景,从而达到 替换你潜意识中负面思想的目的,通过反复的观
想暗示,改变自我意像,树立成功信念,并使自我
产生积极的行动,达到预定的目标.
潜能就是潜在的能量，根据能量守恒定律，
响到潜激
下，会表现出不同寻常的超人力量。 潜能开发方法
1.听觉刺激法:声音的力量可以影响你的信 念,带来积极的行动。
关外大漠盖孤烟伴孤雁，终是一个凄凉景，马蹄音随羌笛悠悠而来，这是回程么？驿站处
2.视觉刺激法:在房间建立一个梦想板,把
觉努力的心理过程。简单地说，意志就是坚定的 决心。坚定的意志是事业出成效的一个重要因
素。 3、强烈的愿望，一个人在其梦想、雄心、 目标、表现、行为和中显现的精力、能量、意志、
决心、毅力和持久的努力的程度主要是由“想” 和“想要”某件事的程度来决定。当人强烈渴望
某个事物，尤其当这种渴望的强烈程度已深入影
青少年潜能开发训练
潜能开发就是用有效的方式开发、放开自身 的内在潜力，如危机时刻:急中生智,智慧会突然
千百倍地迸发而出,绝处逢生,力量会突然千百
倍地涌流而出；潜能的动力深藏在我们的深层意 识当中，也就是我们的潜意识，也就是人类原本
具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜
力”
潜能开发的三大要素
1、高度的自信是一切成功的基础。如果你 对自己非常自信，你就会进入一种特殊的功能