高考政治 依据类设问的答题模板
原因、意义、依据类
原因、意义、依据类主观题答题方法总结原因类：【题型特点】在原因（理由）型主观题中，原因（理由）一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，也可以表现为“为什么说”、“为什么要”、“必要性”、“理由”、“这样做的依据”等。
【解题技巧】解答原因（理由）型主观题有以下三种方案：第一种：从分析其必然性、必要性和重要性的角度展开。
必然性可理解为紧迫性，也就适应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要。
必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实、内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。
一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答“不这样做的”危害。
在解答中，一般应由远及近，由直接到间接，先经济后政治，有次序、有条理地展开说明。
答题格式：客观必然性（理论依据和现实依据）+意义（作用、好处、积极影响）（2008宁夏卷38）（16分）圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。
20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。
赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。
（7分）○1文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。
②通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。
③以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。
道德与法治答题万能答题模板
道德与法治答题万能答题模板初中道德与法治每课的结构：是什么+为什么+怎么办。
每个问题的最后答案可归纳为：是什么，为什么，怎么办。
1、是什么含义+表现+特点+形成+种类（不是每个必讲，用的不多，在做题的第一句话时需要点清是什么）。
2、为什么的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
3、怎么办的别名出主意+建议+办法+启示。
A.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+（途径+方式+方法+技能技巧）。
B.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
C青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径（品德一般是八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格等）。
4、人物类分析说明题的常用语句（人物类分析说明题除了心理分析外，还有以下常用语句）公式：给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
5、评价问题注意点：引入材料+知识评析；答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+法律角度+心理品质方面。
6、材料分析题：分析思路及格式关键是弄清楚题目涉及到哪些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态（青少年的做法）7、实践题①班会：主题，目的，标语，歌曲，步骤活动方式，发言提纲（看法）；②做活动：调查组（调查目的，调查内容，调查方法，调查对象，提出建议），宣传组（板报，板报拦目，漫画，解说词），策划组（征文，演讲，知识竞赛，图片展）；③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
1、书本知识掌握运用解题方法：判断知识点f锁定答题范围f搜寻笔记2、观点型题目：说明、体现、符合解题方法：抓关键词f回归教材f组织语言（运用政治术语作答）3、启示型题目：认识、理解、启示等解题方法：A、提出问题（是什么）体现了XX反映了XX符合了XXB、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题（怎么办）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样办”中必须根据材料扣准题意作答4、关于“图标、表格”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
高考主观题题型：原因依据类
缘由、依据、理由类主观题（为何做某事）班级____________学生______________（专利人唐友军提示：只有把学问和技术结合起来的同学，才能在高考中取得志向的成果！）一、缘由、依据、理由类题详细的设问形式有哪些？1、分析实行某项政策措施的经济的，或政治的，或文化的，或哲学的依据或理由？2、为什么要做某事？3、为什么能做某事？4、运用某学问，分析某主体这样做或提出某观点、某主见的缘由或理由5、运用某学问，结合材料分析某工作、工程取得胜利的缘由。
6、运用某学问，分析出现某种社会现象或问题的缘由。
二、解题思路：原理＋重要性＋必要性＋危害性①原理——（做）这件事的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论依据。
②重要性——（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。
③必要性——（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不行的缘由。
④危害性——做或不做这件事将会导致的消极后果三、找准、找全缘由、依据、理由的思维路径1、依据（理由）类（1）、联系主体找缘由。
“缘由”类设问一般要牵涉到确定的主体，而特定的主体确定享有确定的权利和负有确定的义务、具有确定的职责。
在详细的题目中，如党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素养、劳动者的权利和义务等等，常常作为一些“缘由”类设问的答案出现。
留意：除了针对设问中的主体外，还要针对材料中的主体找依据、意义。
（2）、联系材料中的详细做法、措施找缘由。
就要先把材料中的做法分层，再找到对应的教材观点、原理及意义。
材料措施+教材措施+有利于（名校领航P150典例）（3）、联系材料中的问题找缘由。
首先要找到问题产生的各种缘由。
如材料反映出来的问题现状，均可作为我们分析缘由的依据。
包括理论的、现实的、历史的各种缘由。
（名校领航P150其次题）（4）、联系课本学问找缘由。
联系课本是分析缘由的最基本的角度，许多问题通过联系课本内容就能够得到解决。
2020高考政治大题题型的8个答题模板
2020高考政治大题题型的8个答题模板1、体现类体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。
一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。
答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。
或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。
2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。
答依据题不要答重要性或意义。
3、为什么类为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。
(四)意义类此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。
答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。
4、怎么办类“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。
“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。
解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。
5、启示类启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。
回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。
答案要做到观点与材料相结合。
6、认识类认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。
一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。
政治常见设问方式及答题思路
生产总值其能耗相当于德国的4.97倍，日本的4.43倍。 美国、日本等创新型国家科技对经济发展的贡献率都 在70%以上，我国只有39%。当前我国的劳动生产率 只相当于美国的1/12，日本的1/11。全世界90%以上 的发明专利都掌握在发达国家手里，我国发明专利授 权中3/4为外国人所拥有。 • 以上材料反映了什么现象？
• 2、随着世界各国绿色消费的兴起，绿色食 品、绿色汽车、绿色冰箱等相继在国际市 场上登台亮相。
• 请问，提倡绿色消费有何意义？
• 六、简要说明……这样做的道理？为什么 要样做（说）？（理由）
• 解题方法：一般情况下要回答：“这样 说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、 必要性等，有时也要回答不这样做的危害 性。在解答中，一般应由近及远、由小到 大、由直接到间接、有条理地展开说明。
• 从上述两则材料中，你感悟到了什么？
• 五、谈作用、影响、意义
• 意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意 义”、“意义”等。
• 基本思路：“意义型”主要是针对某一“做法”或 某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的 题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会 意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点 要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓 住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必 须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角 度考虑。这类题目可以套用“有利于……”“体现 了……”“是……的需要”“促进……”“推 动……”“保护……”等。
• 请你运用所学知识，从建设社会主义新农村的角 度，谈谈上述材料给你的启示。
• 四、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会 • 这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认
高中政治必备知识点 措施类设问的答题模板
答题模板第一步，细读设问，明确主体和答题范围。
设问限定主体的，要寻找符合主体身份的相关知识；设问没有限定主体的，要根据题目设置的情境，从不同主体出发进行多角度发散思维。
经济生活中常见的主体包括国家(政府)、企业和消费者、劳动者个人等；政治生活中常见的主体包括政府、党、公民、人大等；文化与哲学方面要根据具体情况确定主体是国家还是个人。
第二步，做到“三联系”，确定答案范围。
一是联系教材，寻找教材中关于解决这一问题的措施。
二是联系材料，注意寻找材料中的关键信息。
如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药提出措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括和总结，使之与教材理论相符合。
三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的方针政策中寻找解决问题的办法。
第三步，简要概括理论知识或时政知识，将材料信息和教材知识结合起来作答。
万能答题术语1.经济生活中的常见主体(1)个人。
劳动者：就业创业，依法维权。
投资者：综合考虑投资方式的回报率和风险性；多元化投资；针对实际情况，量力而行。
消费者：在生存资料消费得到满足的基础上，优化消费结构，提高消费水平；遵循价值规律，作出明智的消费选择；树立正确的消费观。
纳税人：自觉诚信纳税，依法履行公民的基本义务；以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用。
市场规则的践行者和市场秩序的维护者：学法、懂法、守法、用法，保证自己的经济活动符合法律的规范，同时又能够运用法律维护自己的权益；树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
(2)国家。
经济制度：坚持完善基本经济制度和分配制度，促进生产力发展。
发展战略：贯彻落实科学发展观，促进经济持续协调发展。
经济体制：发挥市场作用，加强宏观调控，发展社会主义市场经济。
(3)企业。
制定正确的经营战略；提高自主创新能力，形成自己的竞争优势；诚信经营，树立良好的企业信誉和形象；遵循价值规律，以市场为导向，调整优化产品结构；多渠道筹集发展资金；积极承担社会责任；坚持“引进来”和“走出去”相结合。
政治与法治答题模板
政治与法治答题模板如下：
主观题一般由设问、情景材料和设问要求三个部分组成。
设问部分提出要解决的问题，是设问要求的具体化，也是组织答案的依据。
审设问时注意：一是从知识范围上，明确回答的是政治与法治的哪一部分内容；二是从能力要求上，明确是考查识记、理解、分析还是运用知识解决实际问题的能力。
审设问要求时注意：一是审清设问是要求“是什么”、“为什么”还是“怎么办”；二是审清设问是否需要联系教材内容或联系实际作答。
审材料时注意：一是要弄清每段材料的主旨；二是要弄清材料间的内在联系；三是带着对材料的整体理解去分析材料中关键性词句的含义。
联系材料组织答案时注意：一是从宏观上把握材料的内容和主题；二是要注意对材料作多方面的分析，力求全面深刻；三是根据设问的不同要求，恰当地运用政治与法治专业术语，条理清晰地回答问题。
希望以上信息对你有帮助，具体答题模板建议结合自身学习情况总结，必要时可咨询老师。
高考政治各题型答题技巧总结
高考政治各题型答题技巧总结典型试题解题思路1.认识、看法、理解、分析上述现象等类设问(l)是什么(内容);(2)为什么(原因、结果、意义、作用、影响);(3)怎么办(对策、措施、方法、建议等)。
2.依据、理由、原因、为什么等类设问理论依据﹙考点﹚+现实依据﹙意义、作用或影响﹚3.启示、启发等类设问理论依据﹙考点﹚+﹙主体﹚怎样做4.作用、意义、影响类设问﹙主词﹚有利于，或有助于﹙多角度、多层面回答，但有些题目要辩证地分析﹚5.评析、评论等类设问先判断，后逐层分析，并说明理由。
6.该地区是如何坚持观点、上述做法怎样做到观点等类设问从共性﹙知识﹚+到个性﹙材料﹚7.体现了、蕴涵了道理等类设问从材料具体内容+知识8.建议等类设问先看清运用哪个模式知识，要具体、合理9.举例说明类设问事例要符合题干精神，要把来龙去脉完整叙述，并适当分析10.图表题三看：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题二看图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较(通常比变化);不同表格之间的关系。
是因果关系?还是一个问题的两个方面?等等。
这可能也会是后面的设问要求回答的问题;三看图表的图例、注释。
五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。
四忌词多意少，言语罗嗦。
五忌字迹潦草，概念出错。
图表题答题时要注意：①对于材料(图表)说明了什么现象?这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答;答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。
②对于表格(材料)之间有什么内在联系?类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。
此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。
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2012高考政治依据类设问的答题模板
高考试题中依据类设问的常见形式：
1.结合材料，说明某一做法的理论依据。
2.结合材料，分析某一做法的合理性。
3.运用某原理，说明某一现象发生的原因。
〖答题模板〗
第一步，“两审读”。
一是审读主干材料，提取主干材料的主旨信息；二是
审读设问，明确设问的知识指向或者主体指向。
第二步，“一发散”。
依据设问和主干信息，明确问题核心，以问题核心为
中心，发散相关知识点。
第三步，“一结合”。
结合发散指向与设问核心，正确作答。
〖万能答题术语〗
1.政府(国家)
(1)凡是要求回答政府(国家)这样做的经济生活依据的，可联系以下知识点：
①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置中起基础性作用，但是市场调节存在弱点和缺陷，需要国家加强宏观调控；⑥宏观调控的手段；⑦落实科学发展
观；⑧转变经济发展方式。
(2)凡是要求回答政府(国家)这样做的政治生活依据的，可联系以下知识点：
①我国的国家性质；②政府的职能；③我国政府的宗旨和工作原则；④依法
行政、科学民主决策；⑤自觉接受人民的监督；⑥树立政府权威。
注意：政府(国家)在经济生活里面的行为是进行宏观调控，落实科学发展观；
在政治生活里面的行为是履行政府的职能。
2.国际关系
(1)凡是要求回答我国发展国际经济关系的经济生活依据的，可以考虑以下知识点：
①顺应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平的要求；②坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力的要求；③转变对外贸易发展方式，优化出口商品结构的要求；④社会主义现代化建设的必
要条件；⑤对外贸易的作用。
(2)凡是要求回答我国在处理国际关系时的做法的政治生活依据的，可以考虑以下知识点：①主权国家的权利与义务；②国际关系及其决定性因素；③联合国宪章的宗旨与原则；④中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；⑤和平与发展是当今时代的主题；⑥国际竞争的实质；⑦我国的国家性质和国家利益决定了我国的外交政策；⑧我国独立
自主的和平外交政策。
(3)凡是要求回答我国发展国际关系的生活与哲学依据的，可以考虑以下知识点：
①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③事物是变化发展的；④矛盾
的普遍性与特殊性的辩证关系。
3.政党
凡是要求回答政党做某事的政治生活依据的，可以考虑以下知识点：
①中国共产党的性质；②中国共产党的宗旨及指导思想；③中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；④中国共产党的领导方式和执政方式；⑤加强党的建设；⑥“三个代表”重要思想、科学发展观；⑦中国共产党的执政理念——
立党为公、执政为民；⑧我国的政党制度。
4.企业
凡是要求回答企业做某事的经济生活依据的，可以考虑以下知识点：
①重视产品质量，面向市场组织生产适销对路的商品；②改进技术，改善管理，提高劳动者的素质；③采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；④实施品牌战略，搞好售后服务，坚持正当竞争，树立良好的企业信誉和形象；⑤转变经济发展方式，提高经济效益；⑥坚持科学发展观，遵循价值规律。
5.公民
(1)回答公民(个人)做某事的经济生活依据时，要把公民看做消费者、劳动
者、投资者、纳税人等，然后根据不同身份特点寻找依据。
(2)凡是要求回答公民做某事的政治生活依据的，可以考虑以下知识点：
①我国的国家性质，公民与国家的关系是和谐统一的新型关系；②公民的权利和义务；③公民参与政治生活的基本原则(公民在法律面前一律平等的原则，权利与义务统一的原则，个人利益与国家利益相结合的原则)；④公民有序地参
与政治生活，进行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
(3)凡是要求回答公民做某事的生活与哲学依据的，可以考虑以下知识点：
①人生价值的两个方面(贡献与索取)是统一的关系；②尊重规律；③联系的观点、发展的观点、矛盾的观点；④人民群众是实践的主体、历史的创造者。
〖典例调研〗
为提高政府立法质量，增加政府立法工作透明度，根据国务院《全面推进依法行政实施纲要》和《郑州市制定政府规章和拟定地方性法规草案程序规定》，2011年10月，由郑州市房管局起草、市政府法制办审查修改的《郑州市房屋安全管理办法(征求意见稿)》全文公布，广泛征求社会各界意见。
运用政治生活的有关知识，说明郑州市政府就《郑州市房屋安全管理办法(征
求意见稿)》广泛征求社会各界意见的依据。
【快速链接】郑州市政府就《郑州市房屋安全管理办法(征求意见稿)》广泛征求社会各界意见科学决策的重要性，政府审慎用权、科学决策，人民的地位，公民参与民主决策的途径。
【解析】第一步，“两审读”。
审读材料：主体是政府，主旨信息是郑州市政府就《郑州市房屋安全管理办法(征求意见稿)》广泛征求社会公众的意见。
审读设问：核心——征求社会各界意见的政治生活依据。
第二步，“一发散”。
围绕“征求社会各界意见”，可以考虑我国的国家性质、民主决策、政府审慎用权、政府的工作原则等知识。
第三步，“一结合”。
此题强调政府与公民的关系，所以答案应该聚焦在公民和政府两个主体上，围绕“民主决策”这一知识核心进行分析。
具体可以从我国的国家性质、民主决策的意义、政府科学决策这三个方面来分析。
【答案】①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。
郑州市政府就《郑州市房屋安全管理办法(征求意见稿)》广泛征求社会各界意见
体现了人民当家作主的要求。
②房屋安全管理涉及社会各阶层的利益，关系到千家万户。
因此，确保该管理办法的科学性、合理性至关重要。
郑州市政府就该管理办法向社会各界征求意见，有利于形成科学合理的决策，促进“幸福郑州”的实现。
③民意是正确决策重要的信息资源，广泛了解社情民意，是决策机关科学决策的重要保证。
郑州市政府就《郑州市房屋安全管理办法(征求意见稿)》广泛征求社会各界意见，有利于确保该管理办法的科学性、民主性；有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
④公民通过各种渠道、采用多种方式参与决策过程，是
推进决策科学化、民主化的重要途径。
〖提升演练〗
C市决定，在2012年7月1日之前，实现市级美术馆、公共图书馆、文化(艺术)馆免费向公众开放。
其他公共图书馆、文化馆、文化站于2012年年底之前实现无障碍、零门槛进入，公共空间设施场地全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费。
运用“发展中国特色社会主义文化”的有关知识，分析C市“三馆”免费向公众开放的依据。
〖答案与解析〗
【解析】第一步，“两审读”。
审读材料：主旨信息是政府加强公共文化基础设施建设。
审读设问：知识范围——发展中国特色社会主义文化，核心——分析公共文化设施开放的文化生活依据。
第二步，“一发散”。
此题的核心就是
分析公共文化设施开放与社会主义文化建设的关系，围绕这个核心我们可以考虑大众文化、精神文明建设、文化权益保障、思想道德建设、文化环境整治等知识。
第三步，“一结合”。
结合设问、材料与发散知识，我们可以从三个角度来分析，一是文化环境的净化，二是社会主义先进文化的建设要求，三是保障人民群众的基本文化权益。
【答案】①建设社会主义精神文明，必须大力发展文化事业。
“三馆”免费开放有利于推进社会主义精神文明建设。
②发展公益性文化事业是保障人民群众的基本文化权益的主要途径。
“三馆”免费开放有利于保障人民群众的基本文
养。
④中国特色社会主义文化必须服务于人民大众。
“三馆”免费开放有利于抵制腐朽和落后文化，满足人民基本的文化需求。