统计整理与统计分组

• 例： 关于大学生鞋的颜色偏好观察报告
• 观察目的：现代大学生的衣着颜色各异，五 彩缤纷，鞋的颜色也不例外。 • 观察的对象：某师范大学学生共60名（男女 各30名） • 观察时间：2012年3月7日下午4：00——5： 00 • 观察地点：校门口
二、访问法
（1）概念：是调查者通过向被调查者提 出问题，由被调查者进行答复来搜集信 息资料的一种调查方法。如居民消费调 查、产品研究等。 （2）特点：采用对话、交流的方式进行， 有可能会有失查的现象。
（3）访问类型 A. 按访问对象的数量分：个别访问法和集 体访问法。 B. 按借助的工具分：口头访问法、电话访 问法、电报、书信访问法和网上访问法。 C. 按访问有无统一的内容分：结构性和非 结构性访问。 D. 实施过程与技巧：准备、进入访问、控 制访问过程和结束访问。
• 例子：电话访问在健康教育快速评估项 目中的应用特点。 • 方法在京、津、沪、渝、辽、冀、浙、 闽、粤、陕10个省(直辖市)的省会城市 内各随机抽取1个城区中的8～12个社区 卫生服务机构，应用电话访谈，并结合 实地拍摄数码照片的补充资料，验证其 与电话访问结果的一致性。
（二）、按数量标志分组 （变量分组） 如企业按生产能力、劳动生产率分组；商店 按商品流转额、职工人数分组；人口按年龄、身 高分组等。这种分组的目的在于通过事物在数量 上的差异来反映事物在性质上的区别。 按数量标志分组，应注意如下两个问题： 首先，分组时各组数量界限的确定必须能反 映事物质的差别。例如，学生学习成绩分组，不 能把55分和65分合为一组，因为这样的分组未区 分及格与不及格的质的差别。 其次，应根据被研究的现象总体的数量特征， 采用适当的分组形式，确定相宜的组距、组限。 。

数量性 总体性

客观性
二、 统计资料的搜集的要求
准确性
及时性
准确性要求和及时性要求是相互结合相互依 存的，及时性在准确性要求的前提下才有意 义，而准确性也不能损害及时性的要求。
三、统计资料的分类
1、按获取的方式不同分为： 一次统计资料 二次统计资料 三次统计资料 2、按表现形式不同分为： 统计数字 统计表 统计图
•
中国第五次人口普查基本情况统计表
地区 人数 北京 1382 山西 3297 吉林 2728 地区 天津 内蒙 黑龙 江 人数 1001 2376 3689 地区 河北 辽宁 上海 人数 6744 4238 1674 地区 甘肃 新疆 青海 人数 2562 1925 518
江苏 7438
福建 3471 河南 9256
您的职务：老板□ 总裁□ 经理□ 职员□ 其他□如：———— 6、您配偶的职业： 您配偶的职务：老板□ 总裁□ 经理□ 职员□ 其他□如： 您配偶的年龄：低于26岁□ 26~39岁□ 40~59岁□
您的年龄：低于26岁□ 26~39岁□ 40~59岁□ 60岁以上□
60岁以上□
2.6.7 调查调查方案
二、统计分组的方法
根据分组标志的不同特征为：
（一）、按品质标志分组（属性分组）
就是根据总体单位标志值大小来分类。如企业 按经济类型、行业分组；人口按性别、民族分组 ；大学生按专业分组，人口、职工和学生按性别 分组，就只能分为两组；企业按经济类型分组， 在我国现行经济体制下，也只有国有、集体、个 体、合营和外资等几组。等。这种分组可以反映 总体的构成和不同属性事物在总体中的地位和作 用。
统计图
Ü Ö á º Ì Ñ Ö á Ì Ñ 10% » « ² ¶ ² Ì Ï » 5% 10% Ç £ ² ¶ ·³ Ï » 20%
² ¶ Ï » » ã Ò ° 25% 30%
四、统计资料的搜集方法 1. 2. 3. 4. 观察法 访问法 报告法 问卷法
（1）观察法 1、概念：指调查者深入调查单位调查现 场进行直接观察、计数、测量、测试和 记录，以取得统计资料的方法. 2、特点： A. 能获取第一手资料 B. 获取的资料针对性强 C. 只能对现场进行观察 D. 费时费力
2、揭示现象的内部结构
我国出口商品构成(%) 年份 1950 1960 1970 1980 1985 1990 1995 1999 农副产品 57.5 31.0 36.7 18.7 17.5 13.0 7.3 5.2 农副产品加工品 33.2 42.3 37.7 29.5 26.9 29.2 26.2 25.1 工矿产品 9.3 26.7 25.6 51.8 55.6 57.8 66.5 69.7 合计 100 100 100 100 100 100 100 100
生活方式
1、您是否已成为以下俱乐部的会员？ 高尔夫俱乐部□ 健身俱乐部□ 网球俱乐部□ 美容院□
2、您现在的住房是：
自购别墅□ 自购公寓□ 公司房□ 租住别墅□ 租房□
与家人亲戚同住□ 3、您的交通工具是：
私家车□ 公司车□ 打的□ 摩托车□ 其他 如：
4、婚姻状况：已婚□ 单身□ 同居□ 5、您的职业：
3、分类
A. 按是否借助于观测仪器：人体感官观察 法和仪器观察法。 B. 按对象的性质：客观事物观察法和人群 现象观察法。 C. 按是否参与被调查对象：参与观察法和 非参与观察法。
（3）观察法的实施过程与技巧 ① ② ③ ④ ⑤ 制定观察计划和提纲 进入观察现场 通过调查 及时准备详细做好记录 撤离观察现场
例如：
性别 男 女 女 男 男 男 女 女 是否锻炼 非常喜欢 喜欢 一般 不太喜欢 很讨厌 喜欢 一般 非常喜欢 出生日期 08/12/77 03/21/78 09/30/80 02/12/81 06/21/77 08/20/76 10/11/79 02/12/83 身高 170 175 165 179 153 180 172 167 体重 65 60 61 70 45 65 55 52
统计数字：4人非常喜欢，6人喜欢，……
统计表:
是否锻炼 非常喜欢 喜欢 一般 不太喜欢 讨厌 很讨厌 求和 20 人数（频数） 相对频数 百分比 4 0.2 20.00% 6 0.3 30.00% 5 0.25 25.00% 1 0.5 5.00% 2 0.1 10.00% 2 0.1 10.00% 100.00% 1.0 100% 累计百分比 20.00% 50.00% 75.00% 80.00% 90.00% 100.00%
30
2、2 统计资料的整理
上节回顾 一、统计资料搜集的方法 观察法 访问法 报告法 问卷法 二、统计调查方案
2.2.1 统计分组
一、概念和作用
（一）、概念 1、统计分组，就是根据统计研究的需要，按照一定的标志 将统计总体划分为若干个组成部分的一种统计方法。 2、统计分组的深层次理解 从分组的性质来看，分组兼有“分和合”双重含义。 1）对于现象总体而言，是“分”，即把总体分为性质相 异的若干部分；而对于总体单位而言，又是“合”，即把 性质相同的许多总体单位合为一组。
旅游
1、您是否喜欢旅游？ 是□ 否□ 如果是，在3年内计划去哪？ 中国□ 亚洲□ 欧洲□ 美国□ 澳洲□ 其他□ 如： 2、当您旅游度假时选择哪种住宿？ 别墅□ 公寓□ 酒店客房□ 其他□ 如： 3、您通常与谁一同旅游度假？ 夫妻小孩□ 亲友□ 朋友□ 其他□ 如： 4、他们有护照吗？ 有□ 没有□ 5、您是否希望我们帮助您办护照呢？ 是□ 否□ 6、您旅游度假时通常使用：信用卡□ 支票□ 现金□
信息管 专科或专科以 理 上 电力经 普通高中 济 ------合计
四年
四年 -----
100
100 -----
45
45 150
一览表： 身体发育状况调查表
编号 检查 序号 姓 名 性 别 出生 年月日 年龄 （周岁 ） 身 体 胸 高 重 围 呼吸 差 肺活 量
适用于调查项目不多时，调查单位多时。
3、分析现象间的依存关系
按商品销售额分组(万元)
100以下 100500 500 1000 1000 3000 3000 5000 5000 10000 10000以上
商店数(个)
25 70 130 75 40 18 10
流通费用率(%)
11.2 10.6 9.9 8.7 7.8 7.0 6.3
一览表Hale Waihona Puke 适用于调查项目不 多时，调查单位多时。
单一表：
年末职工家庭就业人口调查表 家庭人口 人 就业人口 人
姓名 与户主关 系 性别 年龄 工作单位 职业 职务职称 备注
适用于调查项目多，调查单位少时。
• 专业
某大学招生情况表
招收对象 学制
五年 五年
学分
160 160
人数
30 30
土木工 普通高中 程 工程管 专科或专科以 理 上
三、报告法
1、概念：是被调查者以原始记录和其他 材料为基础，经过加工整理后，向有关 单位报送统计资料的一种调查方法。 2、特点： ① 高度的统一性 ② 数据的相对可靠性 例如：学校要了解学生寒暑假的实践情况， 学生就要向学校交一份报告。
四、问卷法
（1）概念：是调查人员将预先拟定的问 卷分给调查者，由调查者如实填写的一 种方式。 （2）特点： A. 非法定性 B. 个人性 C. 分散性
2）对于分组标志而言，是“分”，即按分组标志将不 同的标志表现分为若干组，而对于其他标志而言，是“合” ，即在一个组内的各单位即使其它标志表现不相同也只能结 合在一组。
3、目的：把同质总体内具有不同性质的单位分开，性质 相同的单位合在一起，保持组内的一致性和组间的差异性。
统计分组的关键：1、选择分组标志 2、划分各组界限
（3）问卷法的类型 ① 按规范化程度：开放式问卷、封闭式、 混合式。 ② 按填写方式：自填问卷和访问问卷。 （4）问卷法的构成要素 ① 说明信 ② 指导语 ③ 调查内容 ④ 问卷编码
（3）问卷法的实施过程和技巧 ① 设计调查问卷 ② 选择被调查者 ③ 问卷的发放和回收 ④ 对问卷审查整理