主题班会—自省、慎独——从小事做起-以德律已
中学生自律、慎独主题班会
体的学习计划和时间表。
3
寻找动力
激励自己不断前进，例如参加学术竞
自我监控
4
赛和社团活动。
学会自我反省和总结，及时调整自己 的行为和心态。
自律的好处和影响
高效学习
掌握自律后，能够有效规划 时间，高效学习，穷尽一切 机会提高自身综合实力。
成功职业
自律意味着责任心和执行力， 这些是职场成功必备的素质。
健康生活
总结和提醒中学生自律慎独的重要性
自律和慎独是中学生成长的重要品质，能够帮助我们在学习和生活中更好地掌握自己的命运，提高综合 实力和幸福感。希望同学们日后能够时刻关注和培养自己的自律与慎独。
自律习惯能够帮助我们保持 健康的生活方式，如合理饮 食、规律作息等。
慎独的实践和技巧
爱好
寻找一个既能提高自己技能的 爱好，又能让自己有足够独处 时间的项目，如钓鱼和绘画。
冥想
静坐冥想是缓解日常生活压力 的好方法，也能提高我们的思 考质量。
自习
自习需要专注和毅力，可以培 养自己的耐性和自律。
展示中学生自律慎独的案例和经验
中学生自律、慎独主题班 会
自律和慎独是中学生成长中非常重要的品质之一。这个主题班会旨在帮助同 学们认识到自律慎独的重要性并提供实用的方法和技巧，以便更好地发展自 己。
慎独的意义和作用
1 清晰思考
通过沉静思考，我们可以更好地认识自己的内心和需求。这是实现自我提升、规划未来 的重要前提。
2 有效解决问题
慎独能够启迪我们的智慧，帮助我们掌握养独立性
慎独是培养独立性和自信心的好方法。通过思考、反省和决策，我们可以更好地掌握自 己的命运。
培养自律习惯的方法和策略
1
设立目标
《从小事做起-以德律己》主题班会
班会主题介绍
在这个班会中，我们将探讨德育教育在日常生活中的重要性，以及通过从小事做起、以德律己的 方式，如何影响我们的成长和塑造良好的品格。
小事例子解析
帮助他人
通过帮助他人解决小问题， 我们可以培养友善和乐于助 人的品质。
维护环境
虽然只是捡起一片废纸，但 这个小举动可以培养我们对 环境负责的意识。
如何追求内心的强大
• 培养自律的习惯，始终坚持正确的行为准则。 • 关注自己的情绪和想法，积极学习与他人沟通。 • 不断发展个人兴趣和技能，提升自己的自信心。
反思自己，为未来成长打下基础
1
回顾过去
反思自己过去的行为和选择，从中吸取经验教训，为未来的自己铺设道路。
2
制定目标
设定明确的目标，并制定相应的计划和行动步骤来实现它们。
分享与合作
通过分享玩具和合作玩耍， 我们可以培养团队合作和分 享的精神。
以德律己的好处
树立榜样
以德律己可以使我们成 为他人眼中的榜样，鼓确的事情， 我们可以不断提升自己 的品德和能力，成为更 好的人。
建立信任
以德律己可以建立信任， 让他人相信我们会坚守 道德规范，并可靠地履 行承诺。
3
持续改进
不断学习和成长，寻找提升自己的机会，并愿意接受挑战。
结语与总结
通过从小事做起、以德律己的方式，我们可以塑造一个更美好的自己，并影响他人。让我们一起 努力，创造一个更友善、更和谐的社会！
[从小事做起以德律己主题班会]班级从小事做起主题班会(1)
![[从小事做起以德律己主题班会]班级从小事做起主题班会(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/ed76ff2a11a6f524ccbff121dd36a32d7375c79e.png)
[从小事做起以德律己主题班会]班级从小事做起主题班会(1)一、引言班级是学生们生活和学习的重要场所，班会是班级管理与教育的重要方式。
那么，如何利用班会发挥教育与管理的作用呢？这次以“从小事做起以德律己主题班会”为主题，带领同学们思考，如何从小事做起，培养优秀的品德。
二、回顾心理老师在班级中介绍了品德教育的作用，指出品格在学生的成长和发展过程中占有重要地位。
三、正文在品格教育中，德育是第一位的。
为了培养德育，我们班要从小事做起。
学校校规校纪是大家共同遵守的规范，但是有些同学却只是形式上遵守，心里并不是很认可。
比如，有些同学每次在教室里都会随手将垃圾扔在地上，对此我们应该采取什么措施呢？我们提倡“爱校园，从我做起”，班里的同学要带头学习环保知识，并在日常生活中融入到环保中去。
从小事做起，例如每天早晨到教室时，主动帮助清理教室内的垃圾、整理桌椅。
还可组织“爱护校园日”等活动，进行环保宣传，提高大家的环保意识和环保行动力。
让同学们在实践中学会关爱他人，从而培养团结互助的精神。
除了环保，班里还存在一些其他的问题。
例如替别人做作业、抄袭等问题。
对于这些问题，我们要摒弃不良习惯。
我们可以通过开展“做人有原则”、“拒绝抄袭”的主题班会来加强道德教育。
要想让同学们在生活中更好地培养品德，各位老师也可以在课堂教学中加强对品德意义的普及，从事件、人物等角度展开，通过案例解读，引导同学们找到学习品德的主线，从而引导他们正确形成品德观和价值观。
同时，老师也可以把班级管理的工作和班会教育结合起来，进一步发挥班级管理与教育作用。
四、总结在此次班会中，我们提出了从小事做起以德律己的原则，探讨了如何培养优秀品德的方法，其中重要的是要遵守规矩、有良好的行为习惯，并且在生活中积极参与有益的活动，共同营造良好的校园氛围。
希望同学们以德育为重，在成长的道路上向着更高的境界迈进。
(品德教育主题班会教案)“自省、慎独——从小事做起,以德律已”主题班会
自省、慎独一一从小事做起，以德律已”主题班会品德教育主题班会教案自省、慎独一一从小事做起，以德律已高三（8）班班主任盛宏英课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面一一可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在_______ 年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生一一刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到一一以德律己。
二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办？主持人：文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事, 也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人邀请老师参与讨论。
主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。
《从小事做起 以德律己》主题班会
德行与职业素养的关系
德行对职业素养具有重要的影响，能够提升个人在职场中的竞争力和市场价 值。
德行与人际关系的关系
德行对人际关系的建立和维护起着至关重要的作用，能够建立与他人的信任 与友谊。
总结：从小事做起，以德律己
通过从小事做起，以德律己的行为来培养自己的德行，我们能够以身作则， 影响他人，同时也造福了自己和社会。
2
道德进步
每个人的德行都是社会道德进步的基石。
3
文明进步
德行的力量推动社会的文明进步和人类的共同发展。
小事中的德行：例子1
举例来说，待人友善、有礼貌和关心他人的小行为都展现出德行。
小事中的德行：例子2
克制自己的冲动、帮助别人解决问题、守时等行为都是小事中体现德行的例子。
小事中的德行：例子3
捡起垃圾、回报社会、关心环境保护等小行为都是德行的体现。
《从小事做起 以德律己》 主题班会
在这个主题班会中，我们将探讨如何从小事做起，通过德律己的行为塑造我 们的道德品质，并分析德行对个人和社会的重要性。
什么是德律己？
德律己是指自觉约束自己的行为，遵守道德规范，坚持正确的价值观和道德 原则。
德律己的重要性
1 个人品质
2 社会秩序
德律己培养了自律和自我管理的能力， 提升了我们的品质和道德修养。
附加资源
在培养德行的过程中，可以阅读德行故事，名人名言等来激发自己的学习兴 趣。
如何培养德行？
自我约束
了解自己的价值观和准则，自觉约束自己的行 为。
学习他人的好榜样
在他人身上发现优秀的德行，并汲取其精华。
明确目标
设立明确的德行目标，并努力实现。
自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案
自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案第一篇：自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办？主持人：文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起，以德律己主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到从小事做起，以德律己的重要性。
3. 提高学生自我约束力和自律意识。
二、教学内容1. 导入：讲解“从小事做起，以德律己”的含义和意义。
2. 案例分享：分享一些身边的小事，让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到以德律己，从小事做起。
5. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中践行以德律己的原则。
三、教学过程1. 导入：教师简要讲解“从小事做起，以德律己”的含义，引发学生思考。
2. 案例分享：教师分享一些身边的小事，如排队、节约用水等，让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中做到以德律己，从小事做起。
可以举例说明自己在生活中是如何践行这一原则的。
5. 课后实践：教师布置作业，让学生在日常生活中注意从小事做起，以德律己。
可以设置一些具体的任务，如排队等候、节约用水用电等。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生实践情况：观察学生在日常生活中的行为表现，是否能够做到从小事做起，以德律己。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对“从小事做起，以德律己”的认识和体会。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些与“从小事做起，以德律己”相关的事例。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。
3. 作业模板：为学生提供课后实践的作业模板，方便学生完成作业。
六、教学策略1. 案例教学法：通过分享身边的小事案例，引发学生共鸣，提高他们的道德认识。
2. 小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中思考，培养他们的团队协作能力。
3. 实践教学法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德实践能力。
七、教学注意事项1. 注重引导学生从自身做起，反思自己的行为，避免说教式教学。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
自省、慎独——从小事做起以德律已主题班会教案
一、教案背景班会主题：自省、慎独——从小事做起，以德律已课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解自省、慎独的含义及重要性。
2. 培养学生自我反省、自我约束的能力，养成良好道德行为习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白做一个有道德的人对个人和社会的意义。
三、教学内容1. 自省：让学生通过反思自己的言行举止，认识到自身的优点和不足，从而不断提高自己。
2. 慎独：教育学生在独自一人时，也要严于律己，遵守社会道德规范。
3. 从小事做起：引导学生从生活中的点滴小事做起，做到以德律已。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于自省、慎独的小故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：教师简要讲解自省、慎独的含义及重要性。
3. 案例分析：教师展示一些正反面的案例，让学生进行分析讨论，引导学生树立正确的价值观。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到自省、慎独，以及从小事做起的实践方法。
5. 成果分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价、补充。
7. 课后实践：布置一道实践作业，让学生从生活中的小事做起，践行自省、慎独的精神。
五、教学评价1. 学生对自省、慎独的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生课后实践的情况，如是否能从生活中的小事做起，做到以德律已。
六、教学资源1. 案例素材：正反面案例，用于引导学生进行讨论分析。
2. 教学PPT：用于展示知识点、案例分析等。
3. 作业模板：用于布置课后实践作业。
七、教学方法1. 讲授法：用于讲解自省、慎独的含义及重要性。
2. 案例分析法：用于分析正反面案例，引导学生树立正确的价值观。
3. 小组讨论法：用于让学生分组讨论实践方法，互相交流心得。
4. 实践作业法：用于让学生从生活中的小事做起，践行自省、慎独的精神。
八、教学难点1. 如何让学生深刻理解自省、慎独的含义及重要性。
2. 如何引导学生树立正确的价值观，明白做一个有道德的人对个人和社会的意义。
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主题班会—自省、慎独——从小事做起，以德律已
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课前准备：
要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：
一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，这只棕熊的
舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）
学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点
主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！
媒体辅助：展示几幅发人深思的漫
画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办
主持人：文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。
我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。
正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。
因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德
律己。
（画面：讲究公德，请从身边小事做起！）
五、班主任寄语：（画面：班主任寄语）
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。
养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为一名福田中学的即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人，为福中增光，为母校添彩！
六、结束，再见。
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