九年级散文阅读
2023年九年级暑假现代文阅读专练(散文)：作品蕴含的哲理问题(含解析)
现代文阅读（散文）：作品蕴含的哲理问题（共16题）一、复合题（共16题）阅读《赛里木湖·果子沟》，完成下面四小题。
赛里木湖·果子沟①乌鲁木齐人交口称道赛里木湖①、果子沟。
他们说赛里木湖水很蓝，果子沟要是春天去，满山都是野苹果花。
我们从乌鲁木齐往伊犁，一路上就期待着看看这两个地方。
②车出芦草沟，迎面的天色沉了下来，前面已经在下雨。
到赛里木湖，雨下得正大。
③赛里木湖的水不是蓝的呀。
我们看到的湖水是铁灰色的。
风雨交加，湖里浪很大。
灰黑色的巨浪，一浪接着一浪，扑面涌来。
撞碎在岸边，溅起白沫。
这不像是湖，像是海。
荒凉的，没有人迹的，冷酷的海。
没有船，没有飞鸟。
赛里木湖使人觉得很神秘，甚至恐怖。
赛里木湖是超人性的。
它没有人的气息。
④湖边很冷，不可久留。
⑤林则徐一八四二年（距今整一百四十年）十一月五日，曾过赛里木湖。
林则徐日记云：“土人云：海中有神物如青羊，不可见，见则雨雹。
其水亦不可饮，饮则手足疲软，谅是雪水性寒故耳。
”林则徐是了解赛里木湖的性格的。
⑥到伊犁，和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖，他们都有些惊讶，说：“真还很少有人在大风雨中过赛里木湖。
”⑦赛里木湖正南，即果子沟。
车到果子沟，雨停了。
我们来的不是时候，没有看到满山密雪一样的林檎②的繁花，但是果子沟给我留下一个非常美的印象。
⑧吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。
山和谷都是绿的，但绿得不一样。
浅黄的、浅绿的、深绿的。
每一个山头和山谷多是种绿法。
大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。
新雨初睛，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。
迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。
一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。
这是个仙境。
我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。
到了这儿，我蓦然想起这两个字。
我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……⑨从伊犁返回鸟乌鲁木齐，重过果子沟。
【初中散文阅读】九年级散文练习阅读：《鸽子哀歌》阅读答案
【初中散文阅读】九年级散文练习阅读：《鸽子哀歌》阅读答案九年级散文练习阅读：《鸽子哀歌》阅读答案鸽子哀歌（1）鸟儿离不开高高的天空和广阔的天空。
他们需要展翅飞翔，在那里生活。
⑵总还记得，在第13届亚运会开幕式上，泰国国王要放飞一只鸽子。
这一寓意和平亲睦的善举，算是主办者精心安排的精彩一幕。
可是，全亚洲坐在电视机前的观众也许都看到了，当国王把鸽笼打开后，那只鸽子却在笼子里呆着，迟迟不肯亮翅，整个华目体育中心的鸽子也因此无法放飞，随它一道腾空。
直到国王的侍从伸手去笼子里赶它几下，那厮才扑棱棱地扇起双翅，朝天空飞去。
我不禁要问，那只鸽子怎么了？⑷在我看来，鸽子本就属于蓝天。
那一片纯净的透明的蔚蓝，才是鸽子类初始的又是永恒的乐园。
在那里，它的翅膀可以尽情地划动空气，翱翔的身姿衬着蓝天白云，不仅优美，更有一份飘逸和傲岸。
飞越青山绿水时，连收缩在腹下的双趾也显出苍劲的力度。
飞翔着，清风属于它，阳光属于它，霞彩虹霓属于它，生命最可贵的自由也属于它。
（5）中国鸽子怎么了？为什么不向往辽阔的天空呢？天空中漂浮的云朵不是在呼唤吗？⑹鸽子周身的羽毛颇有光泽并富色彩层次，证明它绝非上帝创造的凡庸物种。
那琥珀色的宝石般的眼睛，闪着晶莹清澈之光，透出灵性的智慧，常常让我心驰神往。
这样的生灵最应懂得自己生命的归宿和尊严所在。
（7）到目前为止，还没有充满野性和自由斗志的鸽子。
经过长期驯化，所有优秀的鸽子都必须是在天空中漫步一点后，会飞回主人安排的笼子的鸽子。
即使在数千英里之外，它们也能穿上云彩，冲破雾霾，在风雨中行走，认出它们回到了巢中。
那是头等舱的鸽子，价格很好；一只鸽子如果不知道如何飞回原来的巢，那它就是一只坏鸽子。
即使一只坏鸽子或一只胆小的鸽子迷路了，被其他鸽子引诱走了，它也只是从一个鸽子笼到另一个鸽子笼。
⑻没有鸽哨的天空，多么空旷而寂寞，多么让人惆怅;如今的鸽子都被套上了鸽哨，响着自甘驯养的声音，更让人听出一声声悲凉。
九年级语文期末专题复习散文阅读《给我妈尝尝》含答案
九年级语文期末专题复习散文阅读《给我妈尝尝》含答案给我妈尝尝严明①前年春天，父亲住了一段时间医院，回到家后，我问妈：“我能不能出去一段时间？”我妈说：“去吧，肯定没问题。
”我打算跟合肥的张亮从定运出发，开车去甘肃拍照。
走的时候我跟卧床的父亲辞行，妈帮我喊他：“严明要去甘肃了，过些天就回来！”“哦……”愣了一会儿，他又补了一句，“带点好吃的。
”话刚说完我妈就笑了，说：“你牙都没有了，能吃什么？”妈说的是实情，缺牙外加病重、爸已经只能吃我妈做的小馄饨了。
其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是“给你妈尝尝”。
②妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯。
回想起来，我也没给爸妈买过什么，买得最多的好像是茶叶。
③几个月前，我在外地讲课，临走时收到礼品，一箱石榴。
纸箱外印有硕大的彩色石榴图片，还有“怀远石榴”几个大字，看看亲动。
我从小就知道，石榴是怀远老家的特产，不过没有吃过的印象，大概是因为没在它成熟的季节回去过。
石榴花我是见过的，钟形的花裂为六瓣。
蕊在其中，艳丽异常。
它有个坚实的底托，那就是孕有果实的地方。
④我不是一个喜欢花花草草的人，但石榴花是个例外。
以前有首民歌，唱“石榴花一样的阿娜尔罕”，我曾好奇，石榴花一样的女子到底是什么样的呢？为什么新疆也有石榴花？资料上说，石榴择土不严，在沙土上都能茁壮生长。
我老家的地里就是那种土壤。
⑤我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。
我把奶瓶里的奶喝完了，还笑闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶……⑥不多想，能在第三地见到怀远石榴也是意外，我不想再坚持严控行李重量的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝。
⑦回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个，坐在门前开始品尝。
我也吃了，果真很甜，水分特别足，籽儿很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。
初中九年级语文复习专题《散文阅读》第一课时导学案
散文阅读专题复习导学案第一课时【学习目标】1.了解中考散文阅读的基本考情2.明确中考散文阅读的主要考点及常见题型3.掌握散文阅读语言类考点的解题思路【学习重难点】1.掌握散文阅读语言类考点的解题思路【课前演练】1.赏析下面句子中画线词语的表达效果。
（1）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）（2）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
（鲁迅《藤野先生》）2.请赏析下面句子的表达效果。
（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）【合作探究】问题一：你能概括一下，以下四个题目分别考查散文阅读的哪一个方面吗？题目一：请用简洁的语言概括文章大意。
题目二：请说说文章最后一句话对你有什么启发？题目三：文章第六段是否可以删掉，为什么？题目四：请从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。
问题二：以上四个题目分别涉及中考散文阅读的四个考点，你能对号入座吗？A．内容的提炼与归纳B．语言的品味与赏析C．段落的分析与把握D．情感的体验与启发。
问题三：在平时的散文练习中，对于散文的的语言你是从哪些角度品味和赏析的？【中考链接】问题一：从以下几道题目中，你能总结出中考对于散文语言的考查主要表现在哪几个方面吗？1.简要赏析文中画线的句子。
（2019日照）2.品读下面这个句子，赏析加点词语的妙处。
（2019益阳）3.你是否同意将选文第二段画线处删去？请说明理由。
（2019兰州）4.请从修辞角度赏析选文第四段画线的句子。
（2019沈阳）【总结提升】【作业布置】1.总结本节课所讲解题思路。
2.完成散文专项练习。
附导学案答案【课前演练】1.（1）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）“钻”字用拟人化的手法，形象生动地写出了春草破土而出的挤劲，显示了春草勃发的生命力，表达了作者对春天的喜爱与赞颂。
语文人教版九年级下册中考散文阅读----- 语言赏析(一)
中考散文阅读-----语言赏析(一) 考点展示学习目标•1、了解近几年中考散文阅读语言赏析题型特点。
•2、学会从修辞和用词的角度答题的方法。
•3、能够灵活运用所学方法正确答题。
一、链接中考1.请你从修辞的角度赏析下面的句子。
（3分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。
那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
——2010《春天是一点一点化开的》运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的明媚，突出了春天的活力与生机，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
2.请你从用词的角度来赏析文中画线的句子。
那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
“盛满”形象地写出了花香的浓郁，“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
3.请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子。
（3分）那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
——2012《凝望一棵开花的树》“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花香的浓郁，(1分)“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，（1分）全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
（1分）二、学以致用1.请同学们完成导学案上的课文中精彩语句的品味赏析题。
要求：1.抓住要点，仔细分析，准确表达。
2.独立完成。
3.时间：5分钟。
2．请从修辞的角度赏析A句。
（3分）穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。
3.请从用词的角度对B句作简要分析。
（3分）待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。
三、教师寄语：•一切学问没有速成的，尤其是语言。
九年级语文期末专题复习散文阅读《我的老师齐白石》含答案
九年级语文期末专题复习散文阅读《我的老师齐白石》含答案我的老师齐白石①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。
想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。
这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。
过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。
我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。
实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。
他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。
有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。
可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。
假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。
就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。
近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。
勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。
九年级中考语文第一轮复习《抒情类散文阅读》练习题(附答案解析)
九年级中考语文第一轮复习《抒情类散文阅读》练习题（附答案解析）(一)槐花①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。
抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。
我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。
【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！”⑤“什么奇迹呀？”⑥“你们这样的花树。
”⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。
”⑧“多得很就不了不起了吗？”⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。
可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。
【B】⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。
我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。
碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：⑪“真好看呀！简直神奇极了！”⑫“什么神奇？”⑬“这木棉花。
”⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。
”⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。
我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。
现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。
这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。
难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？⑰我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。
【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。
语文人教版九年级下册散文阅读
乡下生活的怀念，交代了后文作者能够体验到风的形状、声音、 味道的原因。
答题方法：从文段在文中的位置及内容切入答题。
结构上：
起承上启下（引出下文、总结上文或全文、照应开头、首尾呼应）的作用。 内容上： 有开篇点题（设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨）的作用 。
3.结合红色的文字赏析下列句子。
当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿 风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻 翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。
特点： 1. 氛围安静； 2. 环境优美(空气清新怡人）； 3. 民风淳朴（热情好客或重视民俗）。
答题方法：从指定文段所写主要内容切入，然后进行概括提炼。
5. 结合全文，说说最后一段划线句子的含义。
封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。 风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。
散文阅读复习
《捕风者》
文本阅读的方法
1．阅读时要专注投入。
2. 抓住文体特征。
3. 留意标题、中心句、关键句。
思考题
1．请根据文意填空。 文中捕风者捕风的方式是多样的：通过草叶、云幡等物感知风的_______，通过 一些动物和鞭炮捕获风的________，还通过________和食物来感受风的味道。 2．结合上下文，具体说说第②段在文中的作用。 3．结合红色的文字，赏析下列句子。
含义：生活在人与人隔绝的城市我”越来越远，让我内心充满 了
感伤，表达了作者对现实生活的厌倦和对乡村自然生活的渴望。 注意：本段是体现文章主旨，表达作者情感的段落，答题时，结合 全文，归纳概括流露作者情感的关键词语。
答题基本方法
1.
1. 找。从原文中直接寻找相应的答案。（能用原文作答的不 用自己的话答）
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④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成 长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的 植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早 早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱 笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、 芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如 浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘 返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢 快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间 的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱 笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆 花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子 渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万 紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生 命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可 阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心， 浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
②我的故乡，就是父亲的土地。父亲把我生养在其上， 让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。就人的本
性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草
木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向 着天空。
③我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开 阔。父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。少年时代，
（选自《思维与智慧》2012年05期，有删改）
19.阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。 （4分）
答案:(1)、就地取材（随处可见）； （2）、 透光通风； （3）、不挑地不挑人（随遇而安）； （4）、朴素高雅 评分：答对一点得1分。意思对即可。
20.简析文章第①段的作用。（4分） 答案（1）、开篇运用了对比的手法； （2)、突出了乡土篱笆的悠闲恬静； （3）、引起下文； （4）、为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文
⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱 笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴， 晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如 洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己” 的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之 雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她 以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳 厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存 在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿 芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸 襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心 灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……
答案：①运用了比喻、拟人的修辞手法，形 象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温 情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和 向往之情。
评分：答出“比喻、拟人”得1分，答出表达 效果得1分，共2分。意思对即可。
② 说说加点词的表达效果。
人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡 心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟 风姿里。
评分：结合“慰藉”“立体按摩”的含义答出 理解得3分，结合实际2分。意思对即可。
2014年四川省乐山市 （二）、散文阅读 （17分）
寻找父亲
①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中，引了一句哥 萨克民歌：“你啊，静静的顿河，我们的父亲。”河
流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人
的生养之地。正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更 是我们精神承继的主要源泉。
③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、 笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上 “腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜 半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成 了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处： 透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风， 小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵 斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方 步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒 卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴 影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——— 它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将 饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴 里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书， 那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心 静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚 上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香， 如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语， 轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉 子……
九年级 散文阅读
2014山东省莱芜市
（一）乡土的篱笆 钱国宏
①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣 与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱 笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关 于篱笆的记忆便倏地返青了……
②小时候，走在村里，随处可见簇新晶 亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日 的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的 冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着 院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆 通常被称作“障子”。
答案：②“融化”原意指冰、雪等变成水， 这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田 园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱 和赞美之情。
评分：答出文中意思得1分，作者情感得1分， 共2分。意思对即可。
22. 联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。 （5分）答案（1）、篱笆的朴素高雅、旷达拙 朴，代表了本真淳厚的乡村生活； （2）、作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮 躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超 然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿； （3）、在生活中，我们要追求一种随性自然、 纯朴平淡的生活态度。
抒发感情做铺垫可。
21.本文语言生动，按照要求完成下面题目。 （4分）
① 从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香， 如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻 的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……