九年级散文阅读
2023年九年级暑假现代文阅读专练(散文)：作品蕴含的哲理问题(含解析)
现代文阅读（散文）：作品蕴含的哲理问题（共16题）一、复合题（共16题）阅读《赛里木湖·果子沟》，完成下面四小题。
赛里木湖·果子沟①乌鲁木齐人交口称道赛里木湖①、果子沟。
他们说赛里木湖水很蓝，果子沟要是春天去，满山都是野苹果花。
我们从乌鲁木齐往伊犁，一路上就期待着看看这两个地方。
②车出芦草沟，迎面的天色沉了下来，前面已经在下雨。
到赛里木湖，雨下得正大。
③赛里木湖的水不是蓝的呀。
我们看到的湖水是铁灰色的。
风雨交加，湖里浪很大。
灰黑色的巨浪，一浪接着一浪，扑面涌来。
撞碎在岸边，溅起白沫。
这不像是湖，像是海。
荒凉的，没有人迹的，冷酷的海。
没有船，没有飞鸟。
赛里木湖使人觉得很神秘，甚至恐怖。
赛里木湖是超人性的。
它没有人的气息。
④湖边很冷，不可久留。
⑤林则徐一八四二年（距今整一百四十年）十一月五日，曾过赛里木湖。
林则徐日记云：“土人云：海中有神物如青羊，不可见，见则雨雹。
其水亦不可饮，饮则手足疲软，谅是雪水性寒故耳。
”林则徐是了解赛里木湖的性格的。
⑥到伊犁，和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖，他们都有些惊讶，说：“真还很少有人在大风雨中过赛里木湖。
”⑦赛里木湖正南，即果子沟。
车到果子沟，雨停了。
我们来的不是时候，没有看到满山密雪一样的林檎②的繁花，但是果子沟给我留下一个非常美的印象。
⑧吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。
山和谷都是绿的，但绿得不一样。
浅黄的、浅绿的、深绿的。
每一个山头和山谷多是种绿法。
大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。
新雨初睛，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。
迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。
一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。
这是个仙境。
我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。
到了这儿，我蓦然想起这两个字。
我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……⑨从伊犁返回鸟乌鲁木齐，重过果子沟。
【初中散文阅读】九年级散文练习阅读：《鸽子哀歌》阅读答案
【初中散文阅读】九年级散文练习阅读：《鸽子哀歌》阅读答案九年级散文练习阅读：《鸽子哀歌》阅读答案鸽子哀歌（1）鸟儿离不开高高的天空和广阔的天空。
他们需要展翅飞翔，在那里生活。
⑵总还记得，在第13届亚运会开幕式上，泰国国王要放飞一只鸽子。
这一寓意和平亲睦的善举，算是主办者精心安排的精彩一幕。
可是，全亚洲坐在电视机前的观众也许都看到了，当国王把鸽笼打开后，那只鸽子却在笼子里呆着，迟迟不肯亮翅，整个华目体育中心的鸽子也因此无法放飞，随它一道腾空。
直到国王的侍从伸手去笼子里赶它几下，那厮才扑棱棱地扇起双翅，朝天空飞去。
我不禁要问，那只鸽子怎么了？⑷在我看来，鸽子本就属于蓝天。
那一片纯净的透明的蔚蓝，才是鸽子类初始的又是永恒的乐园。
在那里，它的翅膀可以尽情地划动空气，翱翔的身姿衬着蓝天白云，不仅优美，更有一份飘逸和傲岸。
飞越青山绿水时，连收缩在腹下的双趾也显出苍劲的力度。
飞翔着，清风属于它，阳光属于它，霞彩虹霓属于它，生命最可贵的自由也属于它。
（5）中国鸽子怎么了？为什么不向往辽阔的天空呢？天空中漂浮的云朵不是在呼唤吗？⑹鸽子周身的羽毛颇有光泽并富色彩层次，证明它绝非上帝创造的凡庸物种。
那琥珀色的宝石般的眼睛，闪着晶莹清澈之光，透出灵性的智慧，常常让我心驰神往。
这样的生灵最应懂得自己生命的归宿和尊严所在。
（7）到目前为止，还没有充满野性和自由斗志的鸽子。
经过长期驯化，所有优秀的鸽子都必须是在天空中漫步一点后，会飞回主人安排的笼子的鸽子。
即使在数千英里之外，它们也能穿上云彩，冲破雾霾，在风雨中行走，认出它们回到了巢中。
那是头等舱的鸽子，价格很好；一只鸽子如果不知道如何飞回原来的巢，那它就是一只坏鸽子。
即使一只坏鸽子或一只胆小的鸽子迷路了，被其他鸽子引诱走了，它也只是从一个鸽子笼到另一个鸽子笼。
⑻没有鸽哨的天空，多么空旷而寂寞，多么让人惆怅;如今的鸽子都被套上了鸽哨，响着自甘驯养的声音，更让人听出一声声悲凉。
九年级语文期末专题复习散文阅读《给我妈尝尝》含答案
九年级语文期末专题复习散文阅读《给我妈尝尝》含答案给我妈尝尝严明①前年春天，父亲住了一段时间医院，回到家后，我问妈：“我能不能出去一段时间？”我妈说：“去吧，肯定没问题。
”我打算跟合肥的张亮从定运出发，开车去甘肃拍照。
走的时候我跟卧床的父亲辞行，妈帮我喊他：“严明要去甘肃了，过些天就回来！”“哦……”愣了一会儿，他又补了一句，“带点好吃的。
”话刚说完我妈就笑了，说：“你牙都没有了，能吃什么？”妈说的是实情，缺牙外加病重、爸已经只能吃我妈做的小馄饨了。
其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是“给你妈尝尝”。
②妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯。
回想起来，我也没给爸妈买过什么，买得最多的好像是茶叶。
③几个月前，我在外地讲课，临走时收到礼品，一箱石榴。
纸箱外印有硕大的彩色石榴图片，还有“怀远石榴”几个大字，看看亲动。
我从小就知道，石榴是怀远老家的特产，不过没有吃过的印象，大概是因为没在它成熟的季节回去过。
石榴花我是见过的，钟形的花裂为六瓣。
蕊在其中，艳丽异常。
它有个坚实的底托，那就是孕有果实的地方。
④我不是一个喜欢花花草草的人，但石榴花是个例外。
以前有首民歌，唱“石榴花一样的阿娜尔罕”，我曾好奇，石榴花一样的女子到底是什么样的呢？为什么新疆也有石榴花？资料上说，石榴择土不严，在沙土上都能茁壮生长。
我老家的地里就是那种土壤。
⑤我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。
我把奶瓶里的奶喝完了，还笑闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶……⑥不多想，能在第三地见到怀远石榴也是意外，我不想再坚持严控行李重量的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝。
⑦回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个，坐在门前开始品尝。
我也吃了，果真很甜，水分特别足，籽儿很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。
初中九年级语文复习专题《散文阅读》第一课时导学案
散文阅读专题复习导学案第一课时【学习目标】1.了解中考散文阅读的基本考情2.明确中考散文阅读的主要考点及常见题型3.掌握散文阅读语言类考点的解题思路【学习重难点】1.掌握散文阅读语言类考点的解题思路【课前演练】1.赏析下面句子中画线词语的表达效果。
（1）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）（2）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
（鲁迅《藤野先生》）2.请赏析下面句子的表达效果。
（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）【合作探究】问题一：你能概括一下，以下四个题目分别考查散文阅读的哪一个方面吗？题目一：请用简洁的语言概括文章大意。
题目二：请说说文章最后一句话对你有什么启发？题目三：文章第六段是否可以删掉，为什么？题目四：请从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。
问题二：以上四个题目分别涉及中考散文阅读的四个考点，你能对号入座吗？A．内容的提炼与归纳B．语言的品味与赏析C．段落的分析与把握D．情感的体验与启发。
问题三：在平时的散文练习中，对于散文的的语言你是从哪些角度品味和赏析的？【中考链接】问题一：从以下几道题目中，你能总结出中考对于散文语言的考查主要表现在哪几个方面吗？1.简要赏析文中画线的句子。
（2019日照）2.品读下面这个句子，赏析加点词语的妙处。
（2019益阳）3.你是否同意将选文第二段画线处删去？请说明理由。
（2019兰州）4.请从修辞角度赏析选文第四段画线的句子。
（2019沈阳）【总结提升】【作业布置】1.总结本节课所讲解题思路。
2.完成散文专项练习。
附导学案答案【课前演练】1.（1）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）“钻”字用拟人化的手法，形象生动地写出了春草破土而出的挤劲，显示了春草勃发的生命力，表达了作者对春天的喜爱与赞颂。
语文人教版九年级下册中考散文阅读----- 语言赏析(一)
中考散文阅读-----语言赏析(一) 考点展示学习目标•1、了解近几年中考散文阅读语言赏析题型特点。
•2、学会从修辞和用词的角度答题的方法。
•3、能够灵活运用所学方法正确答题。
一、链接中考1.请你从修辞的角度赏析下面的句子。
（3分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。
那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
——2010《春天是一点一点化开的》运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的明媚，突出了春天的活力与生机，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
2.请你从用词的角度来赏析文中画线的句子。
那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
“盛满”形象地写出了花香的浓郁，“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
3.请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子。
（3分）那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
——2012《凝望一棵开花的树》“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花香的浓郁，(1分)“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，（1分）全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
（1分）二、学以致用1.请同学们完成导学案上的课文中精彩语句的品味赏析题。
要求：1.抓住要点，仔细分析，准确表达。
2.独立完成。
3.时间：5分钟。
2．请从修辞的角度赏析A句。
（3分）穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。
3.请从用词的角度对B句作简要分析。
（3分）待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。
三、教师寄语：•一切学问没有速成的，尤其是语言。
九年级语文期末专题复习散文阅读《我的老师齐白石》含答案
九年级语文期末专题复习散文阅读《我的老师齐白石》含答案我的老师齐白石①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。
想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。
这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。
过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。
我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。
实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。
他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。
有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。
可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。
假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。
就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。
近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。
勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。
九年级中考语文第一轮复习《抒情类散文阅读》练习题(附答案解析)
九年级中考语文第一轮复习《抒情类散文阅读》练习题（附答案解析）(一)槐花①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。
抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。
我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。
【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！”⑤“什么奇迹呀？”⑥“你们这样的花树。
”⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。
”⑧“多得很就不了不起了吗？”⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。
可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。
【B】⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。
我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。
碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：⑪“真好看呀！简直神奇极了！”⑫“什么神奇？”⑬“这木棉花。
”⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。
”⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。
我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。
现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。
这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。
难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？⑰我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。
【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。
语文人教版九年级下册散文阅读
乡下生活的怀念，交代了后文作者能够体验到风的形状、声音、 味道的原因。
答题方法：从文段在文中的位置及内容切入答题。
结构上：
起承上启下（引出下文、总结上文或全文、照应开头、首尾呼应）的作用。 内容上： 有开篇点题（设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨）的作用 。
3.结合红色的文字赏析下列句子。
当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿 风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻 翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。
特点： 1. 氛围安静； 2. 环境优美(空气清新怡人）； 3. 民风淳朴（热情好客或重视民俗）。
答题方法：从指定文段所写主要内容切入，然后进行概括提炼。
5. 结合全文，说说最后一段划线句子的含义。
封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。 风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。
散文阅读复习
《捕风者》
文本阅读的方法
1．阅读时要专注投入。
2. 抓住文体特征。
3. 留意标题、中心句、关键句。
思考题
1．请根据文意填空。 文中捕风者捕风的方式是多样的：通过草叶、云幡等物感知风的_______，通过 一些动物和鞭炮捕获风的________，还通过________和食物来感受风的味道。 2．结合上下文，具体说说第②段在文中的作用。 3．结合红色的文字，赏析下列句子。
含义：生活在人与人隔绝的城市我”越来越远，让我内心充满 了
感伤，表达了作者对现实生活的厌倦和对乡村自然生活的渴望。 注意：本段是体现文章主旨，表达作者情感的段落，答题时，结合 全文，归纳概括流露作者情感的关键词语。
答题基本方法
1.
1. 找。从原文中直接寻找相应的答案。（能用原文作答的不 用自己的话答）
九年级语文散文阅读专项指导
九年级语文散文阅读专项指导【备考指导】散文因其语言的优美、涵义的丰富、思想的真切、主题的深刻而成为近年来全国各地现代文阅读考查的一个重头戏.同时,也正由于上述特点而成为阅读考查的一个难点,由于它的“散〞,初中生有时候还难以迅速地把握.我们以为,对于散文阅读的备考,可以从以下两方面来进行.首先要知道考什么.从考查的内容来看,近几年主要是考查理解水平、鉴赏水平、表达水平、创造水平；从材料的来源看,所选材料都来自课外,以整篇全选者居多；从测试的题型看：以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主；从测试的形式看,又以整体阅读、鉴赏阅读为主.我们宜综合近两年来中考的散文阅读题,梳理出散文阅读的常规考点及创新题型,做到成竹在胸.其次要知道怎样考.应明确知道考点,精心设计试题,抓住三“以〞、一“规律〞.“三以〞是：一以课本为例,二以培养语感为切入点,三以揣摩语言为突破口,四以课外材料为检测点.一“规律〞：即“整体――局部――整体〞的阅读规律.【妙题回放】心田上的百合花林清玄①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖.不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样.但是,它心里知道自己并不是一株野草.它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合,不是一林野草.惟一能证实我是百合的方法,就是开出美丽的花朵.〞有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛.终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞.②百合心里很快乐,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了.〞公开场合,它们那么讥讽百合：“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样？〞③百合说：“我要开花,是由于我知道自己有关丽的花；我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花,是由于自己喜欢以花来证实自己的存在.不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花！〞④a在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量.b有一天,它终于开花了.C这时候,野草再也不敢嘲笑它了.⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴.年年春天,野百合努力地开花、结籽.它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合.⑥几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花.许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合〞的誓言；无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯洁温柔的一角.⑦不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花,以花来证实自己的存在.〞〔06安微课改区中考阅读题〕1、“全心全意〞和“默默〞这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里？〔3分〕2、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色.〞这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？〔2分〕3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合〞怎样的形象？〔4分〕4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？〔2分〕5、文章以“心田上的百合花〞为题,有什么含义？〔3分〕6、百合己长出花苞,野草为何还嘲笑它？假设你是“百合〞或“野草〞,该怎样做？〔4分〕【试题解析】第1题的解答要求我们在阅读时,要注意作者托物言志的写法,借百合花写人的特点〔采用拟人的修辞,把花当作人来写,阅读时,可以把百合花当作某类人来理解〕.答案：“全心全意〞表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点.“默默〞表现了百合不张扬〔不炫耀〕的品质.〔两词各1.5分〕这两个词语的表达作用都结合了文段的主题答复的.第2题是一道考顺序的题目,前一句的“有一天,它终于开花了〞是选择答案的关键提示语.后句也有很强的提示作用.答案：C.第3题不是简单的修辞判断,而是考修辞的表达作用,不同修辞,表达作用不同,要积累常见修辞的表达作用.做题时,可以选自己有把握的修辞种类来答复.答案：排比、拟人、反复.〔答对其中两个给2分,答对一个给1分〕表现了百合信念坚决,追求执着的形象.〔每个要点1分,共2分.〕第4题是考线索和写作手法的.线索是作者选材、组织材料的脉络.写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的.写作手法,要在于平时积累.答案：线索：百合的成长过程.或：百合努力证实自己存在的过程.〔1分〕写作手法：象征〔托物言志、借物抒情均可〕〔1分〕.第5题是考对文章思想内容的理解.答案：百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情.或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯洁温柔的一角.〞〔意思相近即可给分〕.第6题是开展性考题.拟人化的手法,其实就是写人的.答案：第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄〞意思即可.〔2分〕第二问：言之成理即可给分,否那么酌情扣分.〔2分〕【精题演练】邢汶①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人,挺年轻的姑娘,患了枯燥综合症.这是一种很罕见的病,就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少,导致人消化困难,必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内,才能稍稍缓解；更残忍的,这种病人不能见阳光.阳光就像一台榨汁机,会很快耗完病人的体液,就像在榨取一个鲜嫩的苹果,导致病人呼吸衰竭.现在的医术还无法彻底治疗这种病症,在谨慎地反复会诊之后,他们诊断,这个姑娘最多还能再活10个月.②姑娘的病房,窗帘是日夜拉上的,只有镍灯发出淡淡的冷光.只有月光很暗淡的夜晚,病人才可以在护士的陪同下到院子里散步.③医生说,他从没见过那么苍白的脸,却也从没见过那样明亮的眼神.每次他进去的时候,都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油,鲜艳通红的那种,和她的苍白正好形成鲜明的比照.④两个多月后,我在网上看到一份资料,说国外有个患枯燥症的病人,生活在防止阳光直射的环境里,活了3年之久,希望这那么消息可以使这个姑娘宽慰一些,我打印下来,去找那个医生.⑤医生听清来意,摇摇头,说没有用了,她已经去了.看着我惊讶的样子,医生叹口气：“她忽然坚持去天山旅行,我们通知了她的父母,但谁也劝不住.后来听说她根本没爬上去,只是在天山脚下的草原骑马,病情当场发作,救治无效,就没了.挺可惜的,才22岁,听说恋爱都没谈过……〞⑥身患绝症的年轻女孩,让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢,该有着怎样的勇气和决心？⑦医生又说,她和你一样,喜欢读书写东西,在整理病人遗物的时候,整理出来一大堆各种颜色的指甲油,每种颜色外面都贴了张小纸条,是她自己给那些指甲油起的名字.其中,淡蓝色的,叫做“豆蔻〞；银色的,叫做“妖精〞；而大红的那支,她起了一个很古典的名字,叫做“与子偕老〞.听得我心酸.⑧阳光和生命相比,当然生命重要.但在某些关键时刻,阳光显得那样不可缺少、不可替代,甚至用生命去换取也心甘情愿.⑨她鲜红的指甲油,也许一直是她心底下鲜红的太阳.可是,她不能舍弃的,不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光,还有尘世每日升起的太阳.⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光,就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样.只是在通常情况下,我们选择了疏忽,而非珍视.〔选自?读者?有改动〕1、下面三项中,你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？A、?生命啊,生命?B、?阳光啊,阳光?C、?阳光与生命?答：选项.由于2、作者善于运用一些修饰语来传情达意.例如：〔1〕用“〞来修饰姑娘的脸,说明；〔2〕用“〞来修饰阳光,借此来比喻等等.3、文中屡次提到姑娘用的指甲油,由指甲油我们可以联想到姑娘的精神面貌.4、第⑨段画线句中,你认为“生命的硬度〞是指,“生命的质量〞是指.5、第⑤段中说姑娘“忽然坚持去天山旅行〞,你是否赞成她的这一行动？为什么？答：6、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物,我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽〞它们的存在.读了本文后,你认为我们应该怎样“珍视〞它们？为什么？答：附参考答案：1、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要,但“阳光显得那样不可缺少、不可替代,甚至用生命去换取也心甘情愿〞的道理,引导人们去“珍视〞生活中一切美好的事物,而不是单纯地说“生命〞或“阳光〞一个方面.〔不求文字统一,言之有理即可〕2、〔1〕苍白姑娘身患绝症,身体虚弱〔2〕明媚〔或：鲜红〕世上一切最美好的事物.3、有强烈的爱美之心,更有热爱生命,热爱生活〔意对即可〕4、人坚强的意志人崇高的精神.5、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成,由于她也应该珍爱生命,活着比什么都重要〔无论赞成与否,言之有理即可〕6、〔答案为开放性,言之有理即可〕。
九年级语文写景状物散文阅读含答案
（一）阅读《故烧高烛照红妆》，完成第16—19题。
（共8分）故烧高烛照红妆苏伟①我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了。
②花虽然不多，却给我带来了无限的快乐。
自从发觉碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上傲慢地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望。
每天都要去细细地视察花茎长高了多少，花苞长大了多少。
有时禁不住埋怨长得太慢，让我等得太心焦。
可也给了我足够的时间，让我想象花开的样子。
朱顶红去年春天已开过一次，那六瓣的花形、艳艳的朱红，至今仍开在心窗之下；那馥郁的甜香好像照旧留在唇吻之间，让我渴望重温旧岁的欣喜。
君子兰却是第一次开花，以前又从未见过君子兰花，这几个花苞留给我太多的悬念，太多的想象与憧憬。
③在我的期盼之中，朱顶红和君子兰同时开放了，于是我也有了双重的快乐。
朱顶红好像故友，未负佳期，如约相访，让我深感花的多情。
体会着浓郁的花香，我心旷神怡。
君子兰就是新交的知己，让我顿生相见恨晚之慨，它的花形有似朱顶红，但要玲珑得多，小巧得多，花色橘红，花香幽微，恰如“讷①于言而敏于行”的君子，称它为花中君子确实名副其实了。
故友重逢的喜悦、心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉，让我醺醺然②，陶然忘忧。
④沉醉在喜悦中的我，又经常胆怯花期过后的萧条与孤独，于是特别地珍惜花开的日子。
李清照于海棠花开之时，在《如梦令》词中写到：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠照旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
”多情善感的女词人惜花的心情我也一样有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到阳台上去探望故友与新知，轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿。
东坡亦有诗云：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
”豁达、粗暴如东坡尚且对花如此疼惜，胆怯娇艳的花一朝零落，就是在夜晚也要点上蜡烛，观赏盛开的花朵。
更何况我也觉得灯下观花如灯下观美人，自当别有情调、别有韵味。
于是在花开的夜晚，我也翻开阳台上的灯，在幽幽的灯光下看花，花色好像多了层次，花朵上仿佛也有点点珠粉映射出珠光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成 长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的 植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早 早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱 笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、 芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如 浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘 返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢 快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间 的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱 笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆 花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子 渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万 紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生 命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可 阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心， 浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
②我的故乡，就是父亲的土地。父亲把我生养在其上， 让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。就人的本
性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草
木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向 着天空。
③我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开 阔。父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。少年时代，
（选自《思维与智慧》2012年05期，有删改）
19.阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。 （4分）
答案:(1)、就地取材（随处可见）； （2）、 透光通风； （3）、不挑地不挑人（随遇而安）； （4）、朴素高雅 评分：答对一点得1分。意思对即可。
20.简析文章第①段的作用。（4分） 答案（1）、开篇运用了对比的手法； （2)、突出了乡土篱笆的悠闲恬静； （3）、引起下文； （4）、为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文
⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱 笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴， 晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如 洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己” 的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之 雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她 以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳 厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存 在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿 芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸 襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心 灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……
答案：①运用了比喻、拟人的修辞手法，形 象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温 情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和 向往之情。
评分：答出“比喻、拟人”得1分，答出表达 效果得1分，共2分。意思对即可。
② 说说加点词的表达效果。
人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡 心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟 风姿里。
评分：结合“慰藉”“立体按摩”的含义答出 理解得3分，结合实际2分。意思对即可。
2014年四川省乐山市 （二）、散文阅读 （17分）
寻找父亲
①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中，引了一句哥 萨克民歌：“你啊，静静的顿河，我们的父亲。”河
流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人
的生养之地。正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更 是我们精神承继的主要源泉。
③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、 笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上 “腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜 半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成 了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处： 透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风， 小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵 斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方 步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒 卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴 影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——— 它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将 饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴 里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书， 那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心 静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚 上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香， 如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语， 轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉 子……
九年级 散文阅读
2014山东省莱芜市
（一）乡土的篱笆 钱国宏
①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣 与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱 笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关 于篱笆的记忆便倏地返青了……
②小时候，走在村里，随处可见簇新晶 亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日 的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的 冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着 院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆 通常被称作“障子”。
答案：②“融化”原意指冰、雪等变成水， 这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田 园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱 和赞美之情。
评分：答出文中意思得1分，作者情感得1分， 共2分。意思对即可。
22. 联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。 （5分）答案（1）、篱笆的朴素高雅、旷达拙 朴，代表了本真淳厚的乡村生活； （2）、作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮 躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超 然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿； （3）、在生活中，我们要追求一种随性自然、 纯朴平淡的生活态度。
抒发感情做铺垫可。
21.本文语言生动，按照要求完成下面题目。 （4分）
① 从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香， 如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻 的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……