专题复习——散文阅读之概括内容情感主旨讲义
2022届高考专题复习：散文-概括内容要点 课件37张
【参考答案】 砖石斑驳、塔角翘檐破损残缺、风
铃失声。
（2011天算登到塔顶，为什么中途而返？（3分）
【参考答案】 （1）因有青苔，为防滑倒； （2）躲避鸟的袭击； （3）避免在打扰鸟的宁静及和平
②研读意象组合，概括文段大意。就是要研究段落内容的意象组成，对文段的信 息进行抽象归纳
优化设计 《线条之美》2020 天津卷 P61
参考答案： （1）寄托理想、情感和审美； （2）蕴藏艺术能量； （3）体现人体之美； （4）是各种艺术形式的基础； （5）承载主观精神、是时代和国家的象 征。
考查样式图解
（一）阅读下面的文字，完成第1小题。（广东省普通高中2022届高三10月阶段性质量检 测）
茶 馆 黄裳 四川的茶馆，实在是不平凡的地方。普通讲到茶馆，似乎并不觉得怎么稀奇，上海、苏州、 北平的中山公园……就都有的。然而这些如果与四川的茶馆相比，总不免有小巫之感。而且茶 客的流品也很有区别。坐在北平中山公园的大槐树下吃茶，总非雅人如钱玄同先生不可罢？我 们很难想象短装的朋友坐在精致的藤椅子上品茗。苏州的茶馆呢，里边差不多全是手提鸟笼、 头戴瓜皮小帽的茶客，在丰子皑先生的漫画中，就曾经出现过这种人物。总之，他们差不多全 是有闲阶级，以茶馆为消闲遣日的所在的。四川则不然。在茶馆里可以找到社会上各色的人物。 警察与挑夫同座，而隔壁则是西服革履的朋友。大学生借这里做自修室，生意人借这儿做交易 所，真是，其为用也，不亦大乎！
四、考查样式图解
摘取法
需要归纳概括的内容往往是段落中的重要词语和句子。这些重要词语往
往嵌在主要语句中；重要句子又常常出现在文章或段落的首或尾或中间 。尤其要注意其中抒情或议论性(表明作者观点、态度、倾向)的句子。归 纳概括时需把这些词语或句子摘录出来
散文阅读专题三：概括内容要点-2024年高考语文一轮备考之散文阅读总复习(全国通用)
题型二：概括文本主旨
“整体内容概括”是针对文章的整体表现而言的，包含情感态度概括 和主旨概括。这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主 观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料， 要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。
关键能力
典型例题：李万华《雨水》
整体内容概括“三方法”
1．“关键整体结合”法。即抓住标题，开头结尾、文中的议论、抒情、 文眼等关键部位，同时要认真思考全文文句，解答时二者要有机结合。 2．“段意串联”法。即汇总每段的中心句，概括出文章的主旨，这种 逐层地、由多段意思向中心意思的提炼，是分析归纳文章中心意思最 实在、最有效、最一般的方法。 3．“因文而异”法。写人记事散文应看其写了什么人，记了什么事， 表达了什么精神、人格；写景状物散文一般借景借物抒情，应看其写 了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论说理散文应 看其通过摆事实讲道理，表明了什么观点等。
文学类文本阅读·散文 专题三：概括内容要点
考情分析
“要点”即文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以 是指全文的，也可以是指文章局部的。概括、归纳内容要点就是用自己 的语言对语段乃至整篇文章进行筛选与提炼、总结与把握、加工与转化。 对文章内容的概括主要有两种题型：特定指向信息概括题、整体内容概 括题。
题型一：特定指向信息概括
“特定指向信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影 响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息，这类信息的概括是高考 散文阅读的常考题型。
中考专题复习讲解系列：第一讲 散文阅读之概括主要内容（含答案）
第一讲散文阅读之概括主要内容一、主要知识点回顾散文阅读之(概括内容或情节)一．答题指导：概括内容的基本方法有三种：（一）要素串联法：（用于写人记事类）时间＋地点＋人物＋事件（起因、经过、结果）如果时间地点不重要可简缩成：人＋起因＋经过＋结果如果人物事件特别繁杂，比如小说戏剧一类的文章，大多数情况下，只注重分析故事情节：开端——发展——高潮——结局或：序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声（二）段意串联法：（用于写景状物类）段意串联→适当增减（三）摘句法：抓标题、重点词、中心句、中心段或过渡段结构上总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容，阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
二、典例精析一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。
对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。
另外，还有一只羊。
在我七八岁的时候，家里有过一只羊。
是一只绵羊。
它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。
在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。
在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。
我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。
现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。
还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。
在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。
总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。
对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。
在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。
散文阅读---概括要点
十二月 党人要“起 义”，要 “闹革命” 的原因有哪 些?请根据文 意简要回答。 （4分） 答案： ①反对专制； ②渴望自由； ③热爱祖国； ④关注奴隶。
③这些年轻的女性，这些在乳母 的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的 女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流 光溢彩的女性，这些从降生之日起， 就被血缘免除了饥馑、忧患和苦难的 女性。歌剧院中不曾演过，恶梦中也 不曾见过，那些属于旷古和别一世界 的悲剧，突然集中在一个流血的日子 里，利刃一样直刺人体内。生活因此 断裂。狂泻的泪水，突然就把她们冲 到春季的彼岸了。
母亲的棉花 张风奇 金秋时节，我乘坐去北京 的城际列车，透过车窗望见平 原上大片大片的棉田，雪白的 花朵烂漫了大地。这是一场多 么温暖的大雪啊！棉田里有身 着花衣的女人们正在弯腰摘棉 花，我知道这些朴实无华的动 作恰恰蕴涵了舞台上极具灵性 的艺术元素。 这时，我看见不远处一位 摘棉花的女人站直了身子，她
散文阅读 之 概括要点 内容主命题规律
解题方法
专题积累
一、常考题型
1、概括归纳主旨类
概括这篇文章的中心思想。 作者对某事的感悟是什么？ 分析作者对某事的观点态度。 某部分表现了作者什么情感？ 2、归纳段落内容（原因概括题）类 作者这么说在文中的依据有哪些？ 作者所说的××××在文中表现在哪些地方？ 请概括出文中作者××××的原因？
6．“早醒的桃 花”的“孤独”表现 在哪里？(4分) 答案： (1)最早开放时，独 自忍受无边灰暗的背 景。(2分) (2)群花开放时，大 家不认识它，不记得 它。(2分)
灯 火 萧 萧 乌黑油污的煤油灯，一经火 柴点燃，便有了亮晃晃的“生 命”。 “生命”的意义就是它会让 你想起与它共处的那段时光。生 命的最简单意义可以是一个 字：“动！”那昏黄的煤油灯的 火舌，就是那样闪动着，那样引 逗着你的眼，那样闪着古老的昏 黄。 在朝兴村，这样的煤油灯不
高二语文选修现代散文选读讲义第三专题专题知识整合散文中的情情感主旨
散文中的情——情感主旨[考点阐释]概括作品情感主旨是分析综合能力考查的一项重要内容。
高考命题，或考查透过语句、段落理解文章的主题和作者的情感态度，或直接考查对全文的主题和作者的情感态度的概括。
高考中对散文情感主旨的概括包括两个角度、三个层次。
1．两个角度(1)针对全文的整体概括。
(2)针对段落的局部概括。
2．三个层次(1)对具体内容的概括：要求能将文字量大的句、段、篇的要旨简要地提取。
(2)对抽象内容的阐发：要求对文中抽象、概括的语句，运用具体的材料加以解释、阐发。
(3)对含蓄语句的解释：文中一些表达含蓄的句子，往往承载着作者的情感态度，答题时要结合具体语境理解这些句子的深层含意、言外之意、境外之意等。
[常见题型]高考文学作品阅读中的“情感主旨”类题型，主要有五种形式：1．情感变化类全文渗透着作者×××强烈感情，请具体说明其感情的变化。
2．情感比较类文章第×段中写×××，第×段又写×××，这样写是否矛盾？请作简要分析。
3．情感认定类文中说“………”，抒发了作者怎样的思想感情？4．情感梳理类作者借×××表达了多种情感，请分要点加以概括。
5．主旨关系(作用)类本文大量运用了描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果？[方法指导]一、概括作品情感主旨的方法1．高度关注标题、开头、结尾标题是文章的窗口，是文章的眼睛，透过这个窗口，我们就能比较简便地“窥探”散文的“心灵”——中心。
开头往往可以暗示主题。
结尾大都点明主旨而深化中心，所谓“卒章显志”。
2．紧抓主旨句、文眼句不放松主旨句主要是指那些思想深刻，含意丰富，能体现文章主旨的语句。
一般地说，文体不同，中心句往往不同，应分别对待。
议论文中，中心句常常是表现作者观点的句子，它常处在文章的开头或结尾，有时也处在文中。
中考语文二轮专题复习：散文阅读——情感主旨(共30张PPT)
日积月累
（1）根据拼音写字给加点字注音。 dù（_________）过 阻塞（_________） （2）综合上述三则材料，简要概括你获取的主要信息（30字左 右）： __________________________________________________________ （3）根据你对这三则材料的理解，将下联补充完整。 上联：新病毒引发疫情威胁社会经济 下联：小地摊_______________________ 示例1：活络市场燃旺人间烟火 示例2：繁荣市场方便百姓生活
典型例题
可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞 也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰 尘……”
⑩但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看 了一眼。
⑪阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。 ⑫鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去 一次，那可多么好啊！战斗是多么幸福啊！……”
日积月累
日积月累
题目三：阅读下面材料，完成各题。 （材料一） 今年，实如其来的新冠肺炎疫情给我国经济发展带来前所未有的冲 击，就业压力明显加大。3月15日，成都推出允许商户摆地摊、临 时占道经营的政策，仅两个多月就增加了10万余个就业岗位。成都 因为放开“地摊经济”而获赞，市民普遍感觉热闹而有烟火气的城 市生活回来了。可见，只要善于创新，释放个体的创造力，就能让 市场活络起来，就能让经济苏醒过来。
变式训练
她还是没动。我有点怕，冲到她跟前摇晃她。她睁开眼，嫣然一笑， 像是什么都没有发生。我松了一口气。一同走到走廊上，我走在她 前面，边走边跟她说话，但我没有听到她的回音。我觉得奇怪，回 头去看，她面无表情，眼睛直盯着前方，像是灵魂出了壳。和那个 与我热烈交谈的人判若两人，我被吓住了。出了宾馆，她和我并行， 主动和我谈话，我被弄得不知所措。
专题总结复习——散文阅读之概括内容情感主旨讲义.docx
散文阅读之概括内容情感主旨所“概括特定内容要点”，就是根据命指令去概括。
些命指令一般包括“原因”“作用”“特点”“情感”等方面内容。
回答先吃透概括要求，在文章中出相关信息，再行整合成答案。
一、文本内容概括下面的文字，完成文后目。
在多器的身体中，能找得到一棵的魂魄。
只是不同的器，往往渗透着在不同生命段或不同部位的某种特，彰出各异的面目。
独弦的琴，是一株躺下来的老。
一株默了千年的参天大，就藏在琴里我开口。
一个个音，喑，低回，，茫，悠。
每一个音符是那在目、无无的海桑田，是那潮起潮落、起云涌的苦与欣，是那生命无不在的脆弱与、忍与抗争⋯⋯ 除了口，聆听，我不知自己能些什么，做些什么。
1．第二段是从哪几个方面写琴的？要概括。
答： ___________________________________ _____________________________________答案①外形的特征。
② 音的特点。
③音的内涵。
④听者的感受。
文本内容概括要以下步：(1)确定区域。
概括的答案一般来自文中，几乎所有的要点都在原文中有其指向的段落或句子，都有具体的区域。
准确找到目所要求的区域至关重要。
“找到”的关是抓住干。
有的干范明确，有的范不明确，可先看干关出在文中的位置，其位置区域往往就是重点区域。
有区域的确定要依托全文的构。
(2)精准。
①善抓“段眼” 。
“段眼”即独立成段的关句子或某一段中的关句，些句或与全文主旨相关，或直接揭示了段落要点。
从构上看，“段眼”往往是那些起全段或收束全段的句；从表达方式上看，“段眼”往往是那些直接抒情或接抒情的句子，表示点的句子。
② 分次。
分是概括的本，是概括中最重要的一，因答案要点多，如果不能有效地分出次，就很做到答的全面。
于有明志次的段落，分不成；如果没有次志，就需要我反复琢磨段落，以句子位区分不同的表述象，象不同，就是不同的次。
(3)精准表达。
①因分点。
分的多寡决定了要点的多少。
4 分，其要点多是 1 点 1 分； 6 分，其要点至少有 3 个。
高考散文专题阅读指导：如何概括文本信息要点和主旨课件
• 2．概括作品主题的五种方法 • (1)解读题目法：很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括。即 使有的题目没有点明题旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考 切入点。
• (2)分析首尾法：很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要对首尾 的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。
• (5)因文而异法：写人叙事类散文或对人物做出评价，或揭示评价事件的意义， 或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物 抒发作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度也深广些，更富于理趣；哲理性 散文的主旨，往往是作者对人生或生活尖锐的揭示或率直的评价，这类散文颇有论 文的味道。
• 正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声箜箜作响，犹如节律均匀 的弹拨乐。山水自上而下流入，即使是再小的田池，边缘都留有缺口，一畦注满， 便自动流向下一层的田畔，有如大江大河里一级级的“梯级电站”。田畔蓄满水后， 一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神灵夜半在山上置放了无数面镜子。天亮之后， 整座山谷成了一个镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……一面一面 无数面镜子，顺着山坡，妥妥帖帖地铺展开去。田埂上刚发芽的青草，一圈圈一道 道，为镜子镶上了翠绿的镜框。镜面朝天，映出蓝天里浮荡的白云……
• 答题：要有因果意识，要善于由果溯因，求一果多因。语言组织可以采用“因 为：①②③……”的情势。另外，可用因果法检验答案是否正确。用“因为……所 以……”情势把原因与结论连起来读一读，如果因果关系成立，则基本正确；如果 生硬，则可能不正确，或语言组织不到位。
• 题型二：特点概括题。 • 要求概括的是散文中的人、物、景、情及环境的特点(特征)，是概括题中常见 题型之一。常见的提问方式有：
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散文阅读之概括内容情感主旨所谓“概括特定内容要点”，就是根据命题指令去概括。
这些命题指令一般包括“原因”“作用”“特点”“情感”等方面内容。
回答时先吃透概括要求，在文章中筛选出相关信息，再进行整合转换成答案。
一、文本内容概括阅读下面的文字，完成文后题目。
在许多乐器的身体中，总能找得到一棵树的魂魄。
只是不同的乐器，往往渗透着树在不同生命时段或不同部位的某种特质，彰显出各异的面目。
独弦的马头琴，是一株躺下来说话的老树。
一株缄默了千年的参天大树，就藏在马头琴里对我们开口说话。
一个个颤音，喑哑，低回，连绵，苍茫，悠长。
每一个音符是那历历在目、无边无际的沧海桑田，是那潮起潮落、风起云涌的苦难与欢欣，是那生命无处不在的脆弱与坚强、隐忍与抗争……除了缄口，聆听，我不知自己还能说些什么，做些什么。
1．第二段是从哪几个方面写马头琴的？请简要概括。
答：________________________________________________________________________答案①外形的特征。
②乐音的特点。
③音乐的内涵。
④听者的感受。
文本内容概括要经过以下步骤：(1)确定区域。
归纳概括题的答案一般来自文中，几乎所有的要点都在原文中有其指向的段落或句子，都有具体的区域。
准确找到题目所要求的阅读区域至关重要。
“找到”的关键是抓住题干。
有的题干范围明确，有的范围不明确，可先看题干关键词语出现在文中的位置，其位置区域往往就是重点阅读区域。
有时区域的确定还要依托全文的结构。
(2)精准阅读。
①善抓“段眼”。
“段眼”即独立成段的关键句子或某一段中的关键语句，这些语句或与全文主旨相关，或直接揭示了段落要点。
从结构上看，“段眼”往往是那些领起全段或收束全段的语句；从表达方式上看，“段眼”往往是那些直接抒情或间接抒情的句子，表示观点议论的句子。
②细分层次。
分层阅读是归纳概括题阅读的本质，是归纳概括中最为重要的一环，因为答案要点多，如果不能有效地分出层次，就很难做到答题的全面。
对于有明显标志层次的段落，分层不成问题；如果没有层次标志词，就需要我们反复琢磨段落，以句子为单位区分不同的表述对象，对象不同，就是不同的层次。
(3)精准表达。
①因分赋点。
分值的多寡决定了要点的多少。
4分题，其要点多是1点1分；6分题，其要点至少有3个。
②取干去枝，摘录整合。
改造，组合，变换。
③全面、分条概括。
④既要高度概括每个“点”，又要具体呈现每个“点”的内涵。
即方面(1)＋点①＋点②……方面(2)＋点①＋点②……二、作者情感概括野店臧克家虽然说是野店，它所依傍的却是大道。
几间茅草小屋，炕占去了每间的大半，留下火镰宽的一点空隙好预备你上下。
这儿是大同世界，不问山南的海北的都挤在一堆，各人向着同伴谈论着，说笑着。
没有“莫谈国事”的禁条贴在头上，他们可以随便放浪地吐泻，东家的鸡西邻的狗是要谈的，日本鬼子也是一个题目，因为他们中间就有许多是从东三省被迫回来的，一个小被卷是财产的全部。
晚上，任你一落太阳就躺下，敢保你不会一沾席就如愿地变成一块泥。
夏天的蚊子、臭虫，冬天的虱子和跳蚤最喜欢和客人开玩笑，哼哼着叫你清醒地享受一个客夜，身上留点伤痕做一个追忆的记号。
还有马棚的牲口也怕主人误了行程，半夜里叫一阵，用蹄子打地咚咚的一阵。
当睡梦将要占有了你的临明的那一刻，店门唿隆一声。
接着小伙计的脚步动静了，一睁眼，微白的曙色使你再也矇眬不得了。
套上车子，披一身星光，冒着晨风，朝曦把人引上了征途。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”回头望望这一副大红门联，意味够多长呢。
门口一个破席凉棚撑着夏天的太阳，为着什么东西奔跑的行人走在这串着天涯和故乡的热土的道上，望着这凉棚像沙漠中的人望见了绿洲。
三步并成一步赶上来，卸下身上的负担，扪下沾着汗水的檐溜般的布眼罩，坐在一条长凳上用草帽或是手巾扇风。
几碗半冷的残色的茶水浇下去，汗马上从身上涌出来，各人身上背着一身花疏的阴凉。
设若有一个像蒲留仙一样的人物，夹在这杂色的队伍里，每个人你借给他一把蕉叶，那么一部《聊斋》会很快地集起来。
这些人，在这儿留一个脚印，便飞鸿似的去了，没有留恋，没有感伤，在未来的时候，他们也没想到会在这儿挂这一翅膀。
水不是白喝，临走总得留下几个钱，百儿八十是他，三百二百也是他，主人不会嫌太少，伙计也不会说一声谢谢。
但当你起身以后，“再来！”这一句淡淡的话，每回是不会忽疏的。
野店的常主顾是车伙子。
他们到远一点的地方去运货贩卖，去的时候带着本乡的土产。
这些车子往往成群成帮，队伍展得老长，道上的一帆尘土是他们的旗号。
一走近了店口，把车子一插，用披布擦去了脸上的汗，弓着腰很自然地踏入了店门。
因为太熟，照例有称号，姓王的是王大哥，姓李的是李二哥。
小伙计牵牲口倒水忙乱一气，住一会，叫一袋旱烟把粗气压下，饭上来了。
半斤一张的大饼，包着大块肥肉的包子，再要几头大蒜，一块还没腌变色的老白菜帮子。
吃起来有点可怕。
不，不能说吃，应是说吞。
看那个劲，饼如果是铁的，肚子一定变成熔炉。
饭后为了消暑，走到水瓮边去，捧着大瓢的生水往下灌，声音咚咚的可以听好几步远。
“掌柜的算账！”这是一闭眼的午睡醒来后的第一句话。
外边算盘珠一阵响，几吊几百几十几，小伙计一口喊出来，接着是查铜子的声音。
一巴掌钱接到手里，含着笑走到财神位前，不远不近向大粗竹筒内一掷，哗……啦啦……真个是钱龙汇海了。
这些老主顾来到店里若是逢着佳节——端阳，中秋，元宵，不用开口，半壶白干，四样小菜碟便送到眼前了。
喝了不够，还可以再开一回口。
不打钱，这算主人的一点小意思，不要看这是小节，主人的大量与吝啬往往作为客人去留的关键。
谁不愿用百年不遇的一壶酒去做招徕的幌子？秋天，连线的阴雨把一个远道的客人困在野店里，白天黑夜分不开界限。
闷闷的用睡眠用烟缕打发日子。
风夹着雨丝打进纸窗来，卧着，从眼缝里闪进来一片阴暗，粗人就算是不善于愁，一只孤鸿也难免于凄凉。
等着，胸中灼火地等着，等到雨丝一断，他是第一个把脚印印在泥上的人。
时间把什么都变了。
有了汽车转眼可以百里，“古道西风瘦马”的趣味算完了。
野店是诗意的，然而今日的野店成了时代头顶残留的一条辫子了。
2．简析作品结尾段中蕴含的作者情感。
答案结尾写出了野店在现实中尴尬没落的处境，强化了作者对野店美好过去的缅怀及对而今残败现状的惆怅和惋惜。
3．请结合野店诗意的表现，探究作者所表达的思想感情。
答案淳朴的民风民俗，让作者喜爱；羁旅漂泊的孤苦、秋雨孤鸿的凄凉，令作者悲悯；天涯飘零中的通达豪爽，让作者赞许和敬佩；诗意的趣味不再，叫作者深为叹惋。
散文的精髓是情感。
阅读散文，要善于悟情、察情、明情，去感受、把握作者的情感。
具体途径如下：(1)找准行文线索。
作者的情感往往附着于“物”线，有的干脆就是以情感为线索，找出线索，往往能把脉情感走向。
(2)聚焦情感语言。
散文中总有点明情感的词语和句子，要圈定和摘录出这些情感语言，具体体会。
(3)关注抒情方式。
散文的抒情方式也很灵活，或是借景抒情，或是托物寓情，或是直抒胸臆，或是把情感藏在字里行间。
因此要从即景、披事、体物入手，从而悟情、察情、明情。
三．概括主旨文章都有中心，都有写作目的，或赞成什么，或批判什么，或抒发某种情感……总之，不管怎样，“形散神不散”，散文都要有一个“神”，这就是文章的主旨。
主旨是文章的主脑，整篇文章都要围绕它来选材、组材、构思、行文。
阅读《野店》一文，试概括其主旨。
答：________________________________________________________________________答案本文通过对野店朴野风情和浓厚“人间味”的渲染描绘，歌咏了温厚、淳朴的人性和人情之美，表达了作者对这一植根于中华民族古老文化传统的人情风俗的赞美和深深的眷恋，以及对这种传统文化消失的惆怅和惋惜。
1．方法要领概括主旨，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。
要求既要重视细节和局部，又要能跳出细节和局部，提纲挈领，高屋建瓴，具有高度的审读能力和概括能力，舍弃枝叶，取其主干，留存筋骨，去其皮肉。
具体说来，要从以下五个方面入手：(1)从分析散文类型入手不同类型散文表达中心意思的方法是不一样的，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点。
叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神、人格；写景状物散文应着重分析写了什么景物，抒发了什么情感；议论性散文主要分析文章阐发了什么观点或哲理；咏物散文最鲜明的特点是“托物言志”，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意思。
(2)从文章关键点入手对文章中心而言，文章的标题、开头和结尾等都是特别要注意的地方。
抓住这些关键点不失为归纳内容要点、概括中心意思的有效途径。
(3)从分析结构层次入手有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全文的基础上，划分文章层次，归纳各层层意，进而提炼出中心主旨。
(4)从分析文章抒情议论性句子入手文中抒情议论的句子，往往能直接表达作者对所写对象的看法，同时又揭示出事物的本质，表现文章的中心思想。
抓住了这些语句，就抓住了主旨。
(5)从分析写作背景入手适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解事物、人物、活动的时代背景，进而推断作者的写作意图。
2．答题要领概括主旨题的答案由“写什么(主要内容)”和“为什么写(写作目的)”两部分构成。
“写什么”是指作者叙述的事件，描述的人物、景物；“为什么写”是指作者的写作目的，或是作者在文章中所表达出来的立场、观点、态度和情感。
概括主旨题答案要使用恰当的语言表述形式。
写人散文的表述形式：本文记叙(描写)了……事迹，表现(反映、赞扬、揭露、批判)了……精神(性格、品质)。
叙事散文的表述形式：本文记叙了……事件(经过、故事)，阐明了……(道理)。
抒情散文以刻画景物、事物的本质特点，抒发情感为主，因此，其表述形式是本文描述了……，抒发了……(思想感情)。