中班语言游戏：找朋友(附儿歌)
《找朋友》中班教案：培养幼儿社交技能
《找朋友》中班教案：培养幼儿社交技能导言在幼儿教育中，社交技能的培养是十分重要的。
作为幼儿期社交性发展的关键期，班级活动是幼儿学习和掌握社交技能的重要场所。
《找朋友》是一款针对3-6岁儿童的互动游戏，班级通过游戏玩法，可以帮助幼儿了解彼此、协作游戏等，从而促进幼儿社交技能的培养。
本文将对该游戏的班级教学方案进行详细介绍，以帮助班级教育者在教学中更好运用该游戏，促进幼儿社交技能的发展。
一、教学目标通过《找朋友》的游戏玩法，培养幼儿的社交技能，具体实现以下三个方面的教学目标：1.了解彼此：让孩子通过游戏中的各种相互认识任务，以及小组合作完成挑战，更加了解自己班里的同伴；2.协作游戏：培养孩子团队意识，让他们学会在游戏中进行合作，帮助彼此，完成小组任务；3.自我认知：让孩子深入认识自己的情绪、特质，通过游戏中的表演和讲故事等任务，从内心表达自己的想法和感受，提高孩子的自信心和沟通能力。
二、教学过程以下是对《找朋友》班级教学方案的具体描述及操作步骤：1.游戏介绍班级教师向幼儿介绍《找朋友》这个游戏。
教师要告诉孩子，这是一款通过互动游戏，帮助孩子在玩耍中学习和培养社交技能的游戏。
在游戏中，幼儿需要和同伴合作完成各种挑战任务，通过完成任务来获得成就和奖励。
2.认识同学第一轮任务是帮助孩子认识自己班里的同伴。
教师需要把班级平分成两个小组，对每个小组进行如下任务：给孩子一个同伴的名字，让他们用画画、唱歌、讲故事等方式来描述这个同伴，让其他小组成员猜出这个同伴是谁。
每组玩家都要表演，从而让孩子更好地认识自己的同伴。
3.挑战任务第二轮任务是一个合作挑战任务。
教师需要把班级分成4个小组，每个小组要在游戏中完成几个任务，例如搭建一座高塔、拼装一张牙齿模型、制作一个小手工，或完成一个组合拼图等等。
每个任务会适当设置难度，需要小组成员之间互相合作，完成任务时候团队合作的重要性将得到实践和体验。
4.自我表达一轮任务是针对幼儿自我认知能力的培养，鼓励孩子自由表达自己的想法和感受。
中班语言教案：找朋友(推荐19篇)
中班语言教案：找朋友〔推荐19篇〕篇1：中班语言教案：找朋友活动目的：1、初步学会朗读儿歌，根据儿歌内容进展合理讲述。
2、知道要如何对待朋友。
活动准备：螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰假设干。
活动过程：1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？2、老师边表演边完好地念儿歌，对内容进展提问。
3、老师教幼儿念儿歌：可配合表演进展。
4、请幼儿戴头饰表演。
5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。
效果分析^p ：1、此次活动目的完全到达，选材合适中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易承受。
在活动中，老师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。
2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进展，可能会到达更佳的效果。
篇2：中班语言教案：找朋友活动目的1.能自主选组，并考虑、讨论分组的一些要求。
2.体验成为中班小朋友的自豪感。
3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。
活动准备幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经历。
活动过程1.我想和他们在一组。
――小班时的朋友是不是都来了？我们班又有了哪些新朋友？他们叫什么名字？――升中班了，你想和哪些朋友在一个组？――幼儿自主选组。
2.我们分得是否适宜。
――引导幼儿就选组过程中出现的问题进展讨论，如：假如小组太多了怎么办？有的组人太多，有的组人太少，怎么办？有的组全是男孩(或女孩)怎么办？――引导幼儿共同讨论分组的一些详细要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。
――引导幼儿根据分组的根本要求重新找朋友，作相应的调整。
3.给我们的组起名字。
――幼儿给自己的小组起一个名字。
――每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。
活动建议1.从老师分组到幼儿自主选组、自己找朋友，幼儿从被动变为了主动，这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。
2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记，贴在每组桌上。
找朋友教案中班
找朋友教案中班教案：如何培养幼儿之间的交友能力教学目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，并培养其积极主动地与他人交朋友的意愿。
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的交际能力和合作意识。
3. 培养幼儿与他人相互尊重、分享和互助的价值观念。
教学准备：1. 幼儿歌曲：《朋友》，纸杯，颜料或彩笔。
2. 故事书籍：《小猪找朋友》、《小熊的礼物》等。
3. 游戏道具：绳子、陀螺等。
教学过程：1. 情景营造：教师与幼儿围坐成一个圈，播放幼儿歌曲《朋友》，引导幼儿感受友谊的快乐。
2. 教师引导幼儿讨论：友谊是什么？为什么交朋友很重要？进一步强调友谊的价值和意义。
3. 通过故事书籍《小猪找朋友》等，讲述小动物们是如何互相帮助和成为朋友的故事，激发幼儿的情感共鸣。
4. 幼儿活动：a. 分组合作：教师将幼儿分为小组，每组准备一份纸杯和颜料或彩笔，幼儿们合作绘制自己的“朋友杯子”，可以画上自己和朋友们的名字。
b. 友谊之道：教师提出一些“友谊之道”的问题，引导幼儿根据自己的理解回答，如：“朋友之间应该如何待人接物？”、“如果有朋友需要帮助，你会怎么做？”等。
c. 朋友扩展游戏：教师通过各种游戏，培养幼儿的合作意识和交际能力，如“绳索比赛”、“陀螺转动”等。
5. 教师总结：总结今天的活动，强调友谊的重要性，并鼓励幼儿积极主动地去与他人交朋友。
教学延伸：1. 教师在日常教学中引导幼儿多与他人合作，鼓励他们分享和互助，从而培养友谊的基础。
2. 组织幼儿参加集体游戏和集体活动，让孩子们有更多机会与其他朋友互动，促进友谊的建立。
3. 帮助幼儿解决朋友间的矛盾和纠纷，教导他们以友善、坦诚的态度沟通和解决问题，增进友谊的深度和持久性。
幼儿园中班语言游戏儿歌教案找朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言游戏儿歌教案找朋友(三篇)目录：幼儿园中班语言游戏儿歌教案找朋友一幼儿园中班语言游戏教案动物猜猜乐二幼儿园中班语言游戏教案动物看戏三幼儿园中班语言游戏儿歌教案找朋友一活动目标：1.感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。
2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友间要友好相处。
活动准备：螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的纸偶。
活动过程：1.猜谜语引出儿歌老师：“嗨!小朋友看这是谁呀!”学生：“小狗”老师：“哦，跟它打声招呼吧”“小朋友们好，今天我小狗呀，遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗? 八只脚，抬面鼓，两把钳子前面舞，横着走，嘴里常把泡沫吐。
”学生：“螃蟹!”小狗(老师)：“你们真聪明，谢谢小朋友，再见。
”老师：“小狗高兴得回家了，那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的?来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。
”“哦，你们真棒，请小螃蟹回座位了。
那么小螃蟹身上还长有什么呢?”学生：“八只脚，还有两把钳子。
”老师：“那两把钳子夹一下可疼了。
今天呢，帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》，你们想不想学啊!那么听听小螃蟹都去干什么了” 老师带感情的朗诵一遍。
2.欣赏儿歌，出示小螃蟹指偶。
老师：“帽子老师要提问你了，小螃蟹都去找谁做朋友了，它为什么没找到好朋友呢?”3.再一次欣赏，老师边朗诵边用指偶表演。
老师：“刚才有些小朋友没有认真听，这次认真听小螃蟹是怎么说的。
”老师再朗诵一遍。
老师：“小朋友想一想，小螃蟹是怎样去找朋友的?他见到小鱼是怎么做的，见到小虾?小蝌蚪呢?”4.学习儿歌老师：“你们回答得真棒!那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音，游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音，一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋友的声音。
”老师：“你们真厉害!这是儿歌里一共有几个小动物，咱们来分成组表演一下，好不好?”幼儿自由分组练习。
5.表演儿歌老师：“咱班的小朋友真聪明!今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢!下面我请4个小朋友来表演一下，看他们的表现棒不棒”活动延伸：老师：“今天中4班小朋友表现得非常好，如果你是小螃蟹你会怎么办呢?你的好朋友是谁呢?你们是怎么教好朋友的。
中班游戏找朋友游戏教案5篇
中班游戏找朋友游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。
《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。
游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。
念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。
找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。
活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。
活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。
而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。
反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
3、现场出现混乱时要及时的控制。
《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。
【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。
提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
幼儿园中班语言教案：找朋友
幼儿园中班语言优质教案：找朋友一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的基本情节，知道故事中各角色之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会与人分享，培养他们的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够参与角色扮演。
难点：让幼儿学会与人分享，培养团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、分享物品（如糖果、玩具等）。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的基本情节，引导幼儿观察故事中的角色。
2. 故事讲解：教师生动讲解故事，让幼儿了解故事中各角色之间的关系。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，让幼儿体验故事情节。
4. 分享环节：教师引导幼儿学会与人分享，培养团队协作精神。
5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会与人分享，培养团队协作精神。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事情节，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“找朋友”为主题的手绘画作，培养幼儿的创造力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会与人分享，培养团队协作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和角色扮演的积极性。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评估他们与人分享、团队协作的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享和团队协作的情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。
3. 开展亲子活动，让家长与幼儿共同完成任务，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据他们的表现调整教学策略。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现角色特点。
3. 在分享环节，注重培养幼儿的人际交往能力，教育他们学会与人分享。
中班教案找朋友教案8篇
中班教案找朋友教案8篇中班教案找朋友教案篇1目标理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗读儿歌。
能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
预备大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，动物头饰。
重点理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗读儿歌。
难点能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
过程一、谈话导入主题小朋友们，你们看教师手里拿的是什么？它美丽吗？它不仅美丽，还特别有用呢！你们知道在什么时候经常用到它吗？对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？今日我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？二、理解画面，仿照创编1．出示小鸟，引出第一句。
师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。
小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。
可是它很聪慧，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的？你能用动作做做看吗？小鸟躲在大树下特别快乐，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。
师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得便利，教师把这个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）师：你们会说吗？看着卡片我们一起说说吧！2．观看其次幅画面，引出其次句。
师：大树真是一把特殊的伞！这又是一把什么特殊的伞？（出示其次幅画面，呈现蘑菇图）师：什么动物在蘑菇下躲雨呢？你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀？一起来学学吧！师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧：“哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞！“（出示句卡，引导幼儿学说。
）3．观看第三幅画面，引出第三句。
师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真快乐。
小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢（呈现青蛙和荷叶背景图）师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来？（出示句卡，仿照叙述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）_ 儿童网4．观看第四幅画面，引出第四句。
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中班语言游戏：找朋友（附儿歌）
活动目标：
1.感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。
2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友间要友好相处。
活动准备：
螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的纸偶。
活动过程：
1．猜谜语引出儿歌
老师：“嗨！小朋友看这是谁呀！”
学生：“小狗”
老师：“哦，跟它打声招呼吧”“小朋友们好，今天我小狗呀，遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗? 八只脚，抬面鼓，两把钳子前面舞，横着走，嘴里常把泡沫吐。
”
学生：“螃蟹！”
小狗（老师）：“你们真聪明，谢谢小朋友，再见。
”
老师：“小狗高兴得回家了，那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的？来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。
”“哦，你们真棒，请小螃蟹回座位了。
那么小螃蟹身上还长有什么呢？”
学生：“八只脚，还有两把钳子。
”
老师：“那两把钳子夹一下可疼了。
今天呢，帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》，你们想不想学啊！那么听听小螃蟹都去干什么了”老师带感情的朗诵一遍。
2．欣赏儿歌，出示小螃蟹指偶。
老师：“帽子老师要提问你了，小螃蟹都去找谁做朋友了，它为什么没找到好朋友呢？”
3．再一次欣赏，老师边朗诵边用指偶表演。
老师：“刚才有些小朋友没有认真听，这次认真听小螃蟹是怎么说的。
”老师再朗诵一遍。
老师：“小朋友想一想，小螃蟹是怎样去找朋友的？他见到小鱼是怎么做的，见到小虾？小蝌蚪呢？”
4．学习儿歌
老师：“你们回答得真棒！那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音，游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音，一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋友的声音。
”
老师：“你们真厉害！这是儿歌里一共有几个小动物，咱们来分成组表演一下，好不好？”
幼儿自由分组练习。
5．表演儿歌
老师：“咱班的小朋友真聪明！今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢！下面我请4个小朋友来表演一下，看他们的表现棒不棒”
活动延伸：
老师：“今天中4班小朋友表现得非常好，如果你是小螃蟹你会怎么办呢？你的好朋友是谁呢？你们是怎么教好朋友的。
”提问幼儿并深刻讨论，老师作出总结。
6．结束部分
老师：“哦，今天帽子老师知道你们有这么多的好朋友，那么咱们跟着音乐一块去找更多的好朋友，好不好？”
音乐停，自然愉快地结束。
附儿歌：小螃蟹找朋友
小螃蟹，横着走，急急忙忙找朋友。
夹掉小虾手指头，拽着小鱼不让走，拉到嘴边咬一口，挥着大钳到河边，吓跑了一群小蝌蚪。
小螃蟹皱眉头，
为啥找不到好朋友。