19 航天飞机
精选2019-2020年语文三年级上册19 航天飞机苏教版课后辅导练习第八十三篇
精选2019-2020年语文三年级上册19 航天飞机苏教版课后辅导练习第八十三篇第1题【填空题】写出描写“风”和“雨”成语。
______风______雨春______化______呼______唤______ 栉______沐______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给下列划线体字选择正确读音①呼啸（A.sù B.xiào）______②无影无踪（A.zōng B.zhōng）______③转圈圈（A.zhuǎn B.zhuàn）______④替代不了（A.liǎo B.le）______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《航天飞机》根据语意写词语①（飞机等）以高速度和大角度向下飞。
______②外表上庞大的东西。
______③结果，原委。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】判断下列句子运用了什么修辞？①一阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
______②看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
______③红叶似火，漂亮迷人。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读一读，在每句话的括号里填上一对反义词。
①他能绕着地球转圈圈，它在太空中______和______人造地球卫星。
②不论是______还是______，小明都没中断锻炼。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】我会查字典。
① “舱”字用部首查字法先查部首______，再查______画，组词为______②“卫”字用音序查字法先查音序______，再查音节______，组词______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】判断下面各句中感叹号表示的感情。
①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！______②他从来没有注意到自己是这么漂亮！______③这四条腿怎么配得上这两只美丽的角呢！______【答案】：【解析】：第8题【填空题】课外拓展。
19航天飞机教案
19航天飞机教材分析：这是一篇科学童话。
文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点，和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。
学情分析：学生对航天飞机充满了好奇，在好奇心的驱使下学生会饶有兴趣的朗读课文，通过朗读课文，了解课文内容，激发情感。
教学目标：１．知识目标：学会本课16个生字，其中两条绿线内的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点。
２．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍，介绍航天飞机的有关知识。
３．情意目标：激发学生从小学科学，长大爱科学，为人类造福的志趣。
教学重点：了解航天飞机的一般知识和基本特点，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：根据课文内容，用自我介绍的形式概括介绍航天飞机的有关知识。
教学准备：投影、生字词卡片、挂图、课件教学时间：3课时第一课时教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文。
教学重点：初读课文，了解内容，读准字音，读通课文。
教学难点：能正确、流利地朗读课文。
教学准备：生字卡片、投影教学过程：一、导入揭题，激发兴趣。
1．同学们一定听说过杨利伟叔叔的名字吧，他是个什么人？为什么成为举世瞩目的人？学生交流。
老师概括：2003年10月15日9时整，随着38岁的中校航天员杨利伟乘坐中国自行设计制造的载人飞船飞向太空，中华民族几千年的飞天梦终于成为现实，中国成为继俄美之后第三个将航天员送上太空的航天大国而杨利伟也成为我们心目中的英雄。
2．今天我们学习的课文就叫《航天飞机》。
板书课题。
读题。
说说你想知道什么。
（什么是航天飞机？它是什么样的？有什么作用？）二、初读课文，初步了解。
1．老师范读。
学生听读思考：你知道了关于航天飞机的哪些知识2．组织交流。
读了课文，你对三、自读课文，学习字词。
1．自由轻声读课文，要求：读准字音，读通句子，标出小节号，联系上下文，理解词语的意思。
19航天飞机PPT课件
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航天飞机
航天飞机是可以重复使用的、往返于地球表面和近地轨道之间运
送人员和货物的飞行器。
•在轨道上运行时，可在机载有效载荷和乘员的配合下完成多种任 务。 •航天飞机通常设计成火箭推进的飞机，返回地面时能像滑翔飞机 或飞机那样下滑和着陆。
•航天飞机的飞行轨道通常是近地轨道，高度在1000公里以下。 •航天飞机进入轨道的部分叫做轨道器。它具有一般航天器所具有 的各种分系统，可以完成多种功能，包括人造地球卫星、货运飞船、 载人飞船甚至小型太空站的许多功能。
从东海之滨到帕米尔高原
飞机要飞行四个小时
航天飞机只需要飞行 七分钟
速度
航天飞机飞得 快
飞机只能运载人或者物品 航天飞机能在太空中释放和 回收20人20年1造0月2地日 球卫星
航天飞机用途
用途
大
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写作方法：
１、对比 ２、列数字
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我有一个新朋友，他叫航天飞机。 你们看，他________的脑袋，________ 的尾巴，两侧张着________。他速度惊 人，从东海之滨到帕米尔高原只需要 ________！航天飞机专程来往于地球和 空间轨道之间，能_________，能 _________，还能_________，他的本领 真是神通广大啊！我为有这样一个朋友 而感到 _________。
•它还可以完成一般航天器所没有的功能，如向近地轨道施放卫星， 向高轨道发射卫星，从轨道上捕捉、维修和回收卫星等。
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介绍航天飞机
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神舟五号发射升空
「苏教版」三年级上册语文第19课《航天飞机》教材
「苏教版」三年级上册语文第19课《航天飞机》教材《航天飞机》是一篇生动有趣的儿童科普文章。
通过一架银色飞机会到航天飞机的情景，详细介绍了航天飞机的特征和用途，帮学生增长科学常识，激起学生探索科学奥秘的热情。
以下是收拾的（苏教版：三年级上册语文第19课《航天飞机》教材），期望帮到您。
教学目的：1、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，会写田字格内九个生字。
3、知道航天飞机的特征，激起学生热爱科学，乐于探究的科学精神与不妄自菲薄的个性品质。
教学重难题：有感情地朗读课文，知道航天飞机的特征，写一段航天飞机的自我介绍。
教学用具：多媒体一、导入新课1、激起兴趣：同学们看过飞机，坐过飞机吗？科技日新月异，历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代，人类终于造出了航天飞机。
2、幻灯出示航天飞机，知道有关常识。
3、有一架一般飞机也和大家一块看到了航天飞机升空的过程。
他呀，有好多好多的疑问解不开，要去请教智慧老人。
让大家一块走进课文《19。
航天飞机》，也跟着他一块认识一下航天飞机。
齐读课题4、读完课题，同学们有哪些想说的，有哪些想问的？学生自由发言二、初读课文，学习生字词1、学生自由朗读课文，努力读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍，动动笔标上自然段的序号，标出生字词并注音。
2、出示生字词。
3、学生自由朗读生字词。
4、指名读带拼音的生字词。
5、去拼音读生字词。
6、读含有生字的词汇三、再读课文，读好句子1、读好含有生字词的句子——§2第一句话出示：忽然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。
（1）指名读句子。
（2）理解词汇：呼啸（高而尖的声音）一个非常大的东西腾空而起，发出高而长的声音，如此的声音叫~（3）读好这句话。
2、读好含有生字词的句子——§2第二句话出示：只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得不见踪影。
（1）指名读句子。
（2）过渡：刚才听到他的声音，目前看到他样子，那“不见踪影”的意思是？（3）读好这句话。
(三年级语文教案)19航天飞机教案
1９航天飞机教案
三年级语文教案
教学目标：
1、初读课文，把课文读得正确流利。
2、学习本课15个生字。
3、理解由生字组成的词语。
教学重点：
学习本课15个生字。
理解由生字组成的词语。
教学难点：
理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、谈话揭题
“飞机”大家并不陌生，“航天飞机”大家可能就不那么熟悉了。
板书课题：31航天飞机，课文回告诉我们航天飞机是什么样的？它有什么作用？
●二、范读课文，了解大意。
学生思考：你听了课文以后，知道了哪些关于航天飞机的知识？
●三、初读课文。
1、自由轻声读课文，要求：
（1）读准字音
（2）读通句子。
（3）标出小节
（4）联系上下文或查字典了解生字新词的意思。
2、检查初读情况。
（1）出示本课生字词，指名认读，正音。
（2）联系上下文或查字典了解词语意思：呼啸、庞然大物、智慧老人
抖擞、无影无踪、帕米尔高原
（3）学生再次轻声分节读课文，指名学生比赛朗读课文。
师生共同评议。
3、齐读课文
●四、识记字形，指导书写。
1、学生各自想办法记字形。
19《航天飞机》
一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：24、学生课前准备：1）：初读课文了解课文大意。
2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。
3）标出课文自然段。
二、教学目标使学生了解航天飞机，培养学生的学习兴趣，激发学生的民族自豪感。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课11个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
4、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，以“航天飞机简介”为题，自写板报稿，做到读写结合。
三、教材分析这是一篇科学童话。
文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。
全文共4个自然段，可分三段。
第一自然段为第一段，写普通飞机在天空中自由自在地飞翔，觉得很得意。
第二至三自然段为第二段，先写航天飞机外形大、速度快的特点让普通飞机感到惊讶，然后通过智慧老人的话，介绍了航天飞机飞得又高又快的本领和它在人类航天事业中的神奇作用。
这部分介绍了航天飞机的基本特点和神奇本领，是全文的重点。
第四自然段为第三段，写普通飞机在智慧老人的启发下，认识到自己和航天飞机的长处，谁也替代不了谁课文语言生动，叙述灵活，在将普通飞机与航天飞机进行比较的过程中介绍了航天飞机的相关知识，既渗透了科学知识，又提供了语言学习的范例。
并在激发学生阅读兴趣的同时更扩大了他们的阅读视野，特别适合中年级学生阅读。
教学准备：1、航天飞机的视频或图片，在百度搜索《航天飞机》的课件，并对其选择、整理、制作用于课堂教学。
四、教学方法凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
通过对课文的朗读，了解航天飞机的一般知识和基本特点。
对于航天飞机一些知识储备可能会影响到学生的阅读效果。
19航天飞机
神舟五号发射升空
聂 海 胜 费 俊 龙
银 航天飞机能飞出大气层 羡慕极了。 色 不能飞出大气层去访问 对空长叹。 空间医院 飞 航天飞机远去后能 担忧。 机 为 否回来 而
航天飞机远去后无法返回
结识了这样一个新朋友
感到高兴。
感到惋惜。
航天飞机能回来
航天飞机能去能回 我
惊喜。
自豪。
酒泉卫星发射基地
一架飞机在天空 自由自在地飞着。他 一会儿俯冲，一会儿 爬升，一会儿翻筋斗， 觉得很得意。
一架飞机在天空中 自由自在
地飞着。他一会儿 俯冲 ，一会
儿 爬升
得很
，一会儿 翻筋斗 ，觉
。
得意
看图复述第二节
航天飞机腾空而起
突然一声呼啸，一个庞然大物 腾空而起。
只见他三角形的翅膀，尖 尖的脑袋，方方的机尾，转 眼间便飞得无影无踪了。
介绍航天飞机
飞机能飞两万米 航天飞机能飞几十万米
航天飞机飞得 高度 高
从东海之滨到帕米尔高原 飞机要飞行四个小时 航天飞机只需要飞行 七分钟
飞机只能运载人或者物品
速度
航天飞机飞得 快
用途
航天飞机用途
大
航天飞机能在太空中释放和 回收人造地球卫星
飞机越听越不自在，他想，今后 也许再也用不着我去飞翔了，便将 起落架放了下来。智慧老人看出了 飞机的心思，便开导他说：“航天 飞机有他的长处，你也有你的长处。 你的作用也是航天飞机替代不了的 呀！”听了智慧老人的话，飞机又 重新抖擞起精神，把已经放下的起 落架收了起来，向着高高的蓝天飞 去。
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航天飞机 一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗， 觉得很得意。
神舟十九号人物素材与主题对应
神舟十九号人物素材与主题对应1.蔡旭哲：重返“太空家园”的航天员这次担任指令长的蔡旭哲曾于2022年6月执行神舟十四号载人飞行任务，返回地球家园，度过半年的身体恢复期后，他立刻投入新一轮的备战训练，为下一次执行任务做准备。
他以归零的心态，只用了不到两年的时间再赴星辰之约，这也是目前重返空间站间隔时间最短的纪录。
蔡旭哲生肖属龙，另两位90后队友生肖均属马。
这一次，本命年的蔡旭哲将带领“龙马乘组”奔赴太空，他说：“龙和马这两个属相在中国传统文化里都有着很好的寓意。
相信我们在天上能够圆满展示‘龙马精神’，安全、顺利、稳妥完成各项既定任务。
”2.宋令东：自在云端的“守望者”“直到打光最后一颗子弹走出丛林，敌人才发现，击退他们多次进攻的，竟然只有一个人。
他孤独又骄傲地守在那里，身后是火红的晚霞满天。
”这个从书中读到的故事，让宋令东终生难忘。
他说，他就梦想成为这样的守望者，去守一片国土，护一方平安。
2020年9月，宋令东正式加入中国第三批航天员队伍。
2023年，经全面考评，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。
作为首批飞向太空的90后航天员，他觉得自己很幸运：要跑好“飞天”接力棒，展示好90后形象，将祖国的荣耀写满太空。
3.王浩泽：不让须眉的“拼命三娘”作为第三批航天员中唯一的女性航天员，王浩泽在学习训练中不让须眉，是大家公认的“拼命三娘”。
出舱程序训练中，航天员需要穿上100多公斤重的舱外航天服，模拟出舱过闸段动作。
由于服装内加了0.4个大气压，王浩泽举手投足比较费力，加上在头盔内头部活动受限，视野也变得狭窄，只能借助腕部反光镜来扩大视野。
对于即将开始的6个月太空之旅，王浩泽充满了信心和期待。
她说：“我们现在走的是一条人迹罕至的路，但是我爱这条路，如果它荆棘丛生，我们就披荆斩棘；如果它寂寞荒凉，我们就结伴前行。
”1人类太空探索新征程10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船在我国航天人的精密筹备下，成功进入太空，执行为期数月的空间科学研究和技术试验任务。
苏教版语文三年级上册课文第19课航天飞机
苏教版语文三年级上册课文第19课航天飞机《航天飞机》是三年级上册一篇科学童话，课文从普通飞机的视角，用学生较易接受与喜爱的拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识。
店铺在此整理了苏教版语文三年级上册课文第19课《航天飞机》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册课文第19课《航天飞机》一架飞机在天空自由自在地飞着。
他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
飞机想：“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”他找到智慧老人，想问个究竟。
智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机。
他比你飞得更高更快。
你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。
从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
”智慧老人停了停，又说：“航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。
卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
”飞机越听越不自在，智慧老人看出了飞机的心思，亲切他说：“航天飞机有他的长处，你也有你的长处。
你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”苏教版语文三年级上册第19课《航天飞机》教学设计一、学习目标1、认识并正确、美观地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
3、了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
二、自学引导1、我主要查阅收集航天飞机的相关知识和资料图片。
2、我会读生字词语：a我会读，能给划线字注音，还会默写下来呢。
俯冲翻筋斗跟踪智慧究竟卫星手臂机舱捞回维修脑袋b我会辩字组词竟( )膀( )智( )架( )翅( )竞( )傍( )知( )驾( )翘( )3、我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。
4、课文内容我知道。
我能默读课文，知道课文用拟人化的手法介绍了哪些内容?5、我能自己阅读课文，并利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。
小学语文科幻课文
小学语文科幻课文
一年级上册： 4《我叫“神舟号”》
二年级下册： 24《问银河》
三年级上册：13《世界上第一个听诊器》，17《石头书》
18《小稻秧脱险记》
19《航天飞机》
三年级下册： 15《水上飞机》
16《跟踪卫星的台风》
20《恐龙》
22《海底世界》
四年级上册：17《维生素C的故事》
18《奇妙的国际互联网》
四年级下册： 5《苹果里的五角星》
6《最佳路径》
7《人类的“老师”》
五年级上册： 5《装满昆虫的衣袋》
6《变色龙》
7《金蝉脱壳》
19《天火之谜》
五年级下册：5《圆梦飞天》
6《火星——地球的孪生兄弟》
7《奇妙的克隆》
13《秦兵马俑》
14《埃及的金字塔》
六年级上册：24《大自然的文字》
六年级下册：7《飞向月球》
9《海洋——21世纪的希望》
12《“夜晚”的实验》
15《明天的太阳城》。
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列数字
作比较
帕米尔高原
全长5000多公里
东海之滨
读中感悟
同学们，你们知道我的本领是什么吗？
回收和释放人造地球卫星
名
称
飞行高度
飞行速度
作
用
航天飞机 几十万米
七分钟
释放、回收 (地球卫星)
普通飞机
两万米
四个多小时
运输 （人员、物资）
航天飞机有他的长处， 你也有你的长处。你的作用 也是航天飞机替代不了的呀！
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航天飞机
飞机大家族
哥伦比亚号 航天飞机，1981 年4月12日首次 发射，是美国第 一架正式服役航 天飞机，哥伦比 亚号机舱长18米， 能装运36吨重的 货物。
读一读
脑 慧 臂
踪 竟 捞
பைடு நூலகம்
智 卫 维
左右结构
脑 踪 捞 维 智 慧 竟 臂
上下结构
独 体
卫
读一读
突然 究竟 得意
翅膀 本领 智慧
样子
特点 本领
突然一声呼啸， 一个庞然大物腾空 而起。
小组合作
问题一：航天飞机长什么样子？ 问题二：航天飞机的特点？
问题三：航天飞机有什么本领？
读中感悟
同学们，你们知道我长什么样子吗？
（ （
）翅膀，（ ）机尾。
）脑袋，
读中感悟
同学们，你们知道我的特点是什么吗？
飞得高
飞得快
他比你飞得更高更快。你能飞 两万米高，他却能飞几十万米 两 几十万 高。从东海之滨到帕米尔高原， 四个多 你要飞行四个多小时，他只需 七 要飞行七分钟。
手臂 维修 机舱
无影无踪 腾空而起 庞然大物
学习目标
1.有感情朗读课文。
2.了解航天飞机的样子和基本特 点、本领。
3.能为航天飞机写一段自我介绍。
一架飞机在天空自由 自在地飞着。他一会儿俯 冲，一会儿爬升，一会儿 翻筋斗，觉得很得意。 得意
一会儿……一会儿……一会儿……
例句：水中的鱼儿一会儿游动，一会儿 相互追逐，一会儿转圈圈。